消防队夏令营

篇一：2015年消防少年军校夏令营闭营式校长讲话稿

2015年消防少年军校夏令营闭营式校长讲话稿

2015年消防少年军校夏令营闭营式校长讲话稿

各位领导、来宾、教官、辅导员老师、同学们：

大家好！

2015年xx消防少年军校夏令营在大家的共同努力下，顺利地完成了各项任务，圆满结束了。今天，我们欢聚在这里，隆重举行闭营仪式。值此机会，我谨代表学校，向大力支持我校开展少年军校夏令营活动的武警xx市消防支队表示衷心的感谢！向所有为少年军校夏令营活动付出辛勤汗水的教官们、辅导员老师们表示崇高的敬意！向努力学习、刻苦训练，并获得可喜成绩的全体营员们致以热烈的祝贺！

实践证明，开展少年军校夏令营是全面推进学校品位教育的一项重要举措，是培育有品位学生不可缺少的内容。它对促进学生的全面发展和健康成长发挥了重要的作用。这次少年军校夏令营，学校经过精心筹备策划，认真组织实施。全体教官，本着高度的责任心和敬业精神，不怕骄阳似火，想方设法、言传身教，让广大营员获得了多方面的教育和提高；辅导员老师们充分发挥了全程监护学生的作用，按照计划安排，密切配合教官，积极开展活动，努力做学生们的心理疏导工作和全面的组织管理工作，为此次军训的顺利进行打下了坚实的基础。全体工作人员各司其职、齐心协力，为少年军校夏令营工作的顺利进行默默奉献。在这里，我想说，谢谢你们的无私奉献才有了今天少年军校夏令营的丰硕成果；谢谢你们的辛勤汗水才让祖国的花朵更加茁壮，更加坚强；谢谢你们的悉心关怀才让孩子们在承受身体上的高强度训练时，倍感心灵上的抚慰。谢谢你们的付出，你们辛苦了！

回顾这五天来的军校生活，同学们用军风军纪严格要求自己，虚心学习，刻苦训练，奋发上进，争创佳绩。少年军校夏令营特别开展了队列训练、消防器材运用训练以及宿舍内务整理评比、纪律评比、训练表现评比等活动，正是这些活动的开展，你们学到了很多教室里和书本上学不到的东西，这些东西都是你们用辛勤的汗水换来的。军营生活不仅磨砺了你们的意志，更让你们从一个个在家轻松自在，饭来张口，衣来伸手的小宝贝，训练成一个个每天独立洗碗、独立起床、独立穿衣、独立洗衣的小战士。这五天来，每当烈日来临时，你们不论汗流浃背，仍然头顶烈日，听从指挥，完成训练。想想和平时在家在校的你们相比，是不是变得更坚强、更勇敢了！可见，这少年军校夏令营是其他夏令营都不可比拟的，它不仅形式独特，更能让孩子们在军营中亲身体验，深入地、全方位地提升孩子们的综合素质！良好生活习惯地养成、坚强意志力地铸造，都能让你们的品位更进一步，努力提升为有品位的实小人。

今天，少年军校夏令营是结束了，但，希望大家能把这次在少年军校夏令营活动中收获的的优良品质播撒到今后的学习和生活中去，用扎扎实实的努力和汗水去浇灌它、培育它，让它繁花似锦、硕果累累。在不久的将来，拿出更为丰盛的贺礼回报给辛辛苦苦、兢兢业业的教官和老师们，回报给辛勤哺育你们的父母们。

最后，让我们用热烈的掌声再一次感谢部队和教官对本次少年军校夏令营活动的大力支持。

篇二：消防安全

中小学校园消防安全教育

翁乔丹

中小学校园是培养青少年成长进步的摇篮,青少年则是国家和社会的未来和希望,人们常常将他们比喻为“祖国的花朵”,而校园也是无数家长寄予无限希望的地方。可以说校园因承载着培育新生力量而显得无尚的光荣和神圣,因承载着无数家长的殷切希望而显得庄重威严,对于这样人群密集的殿堂,安全尤其显得重要,这里的安全涵盖了方方面面,其中消防安全更应该引起我们的重视与关切。

一、中小学校的消防安全教育依然面对严峻的形式

对于中小学学生开展消防安全教育,可以说近几年不少地方都成立了相应的组织,采取了较为积极的措施,开展了一系列的教育活动,在局部地区以致一定范围内营造了教育的氛围,大部分在校青少年的消防安全意识和自防自救能力有所提高,但从整体上看,这项工作的广度和深度都还远远不够,还存在着很多不足和弊端。究其原因:其一，缺乏系统性、经常性,深入持久地开展消防安全宣传；即使在开展教育时往往热衷于搞形式、走过场,缺少实质性内容,造成校园消防安全教育有名无实,学生的安全常识并没有从根本上有所提高。其二,各级消防安全主管部门主动引导,积极参与校园消防安全宣传还没有真正形成气候,缺乏联动协调机制。《消防法》规定,消防宣传工作应由各级人民政府统一领导,公安、消防、教育、劳动等行政主管部门具体实施,新闻、出版、广播、电视、电影等有关部门密切配合,这就为校园消防安全教育指明了方向,但真正贯彻落实起来却往往是消防机构和学校在唱“独角戏。其三,校园安全教育没有形成一定的机制,使得校园教育重课本、重升学率而忽视了安全教育的必要性和重要性。也由于各相关部门缺少统筹协调,地方重视的程度不够,相关部门不能很好沟通汇报,因此,从人力、财力、物力还是其它方面投入到消防安全教育上的力量都是薄弱的,致使消防安全教育形单影只、追求片面、力量薄弱,使消防安全教育始终处于断档的尴尬局面。其四,纵观当前全国的校园消防安全教育的真实情况,往往是形成舍近求远,往往是城市相对开展得多,农村开展得很少,即使在城市中,也仅仅是地(市)级以上城市相对开展得多一些,而县级城市就比较少,有的地方甚至完全空白。其五,随着社会文明的进步,经济建设的加快,对消防安全教育的要求已发生了巨大的变化,而由于受传统观念和思想的影响,在中小学消防安全教育中,很多地方由

于没有可参照的模式,致使思路狭窄,形式简单,教育内容片面,往往着重对青少年进行自防自救知识教育,而忽视了对他们进行消防法制教育,致使一些青少年学会了报火警,却乱打119谎报火警,甚至恶意纵火,寻求刺激。另外,一些地方课堂教学多、理论讲授多,而自救逃生演习等实践活动少,致使一些青少年在实际生活中缺乏“实战”经验,一旦遇到火险,仍手足无措，难以达到教育的目的。

二、加强中小学消防安全教育,全社会都应该高度重视

加强中小学消防安全教育,不仅关系到青少年的成长进步,更关系到我们国家的未来兴旺发展,做好中小学校园消防安全教育是一项社会性、长期性的基础工作,从全方位大力加强青少年消防安全教育,提高他们认知消防、了解消防,积极参与消防公益活动的主动性对增强他们自我防范和自我保护能力是各级党委政府所应该重视的长期性工作,所以,加大对青少年的消防安全教育她既是消防工作的重要组成部分,更是各级政府、社会单位义不容辞的责任。青少年正处在学知识和成长的关键时期,大力加强消防安全教育,不仅能使他们从小树立强烈的消防安全意识和消防法制观念,增强他们防火灭火的常识和技能,提高他们自我保护的能力,使他们终生受益,而且还能通过他们带动家庭和全社会消防安全意识的提高,扩大消防宣传教育的广度,使消防安全全面渗透到社会的每个角落。因此,大力加强学生消防安全教育,提高他们的综合素质,不仅是青少年健康成长的需要,也是时代发展和社会文明的必然要求。

各级政府要加强消防安全教育工作的组织、领导,进一步明确和落实各有关职能部门的消防安全教育工作职责。公安消防机构要发挥好组织、指导、协调、服务作用,积极协调各部门各单位形成齐抓共管的合力。新闻、出版、广播、电影、电视、互联网等有关部门要认真履行消防安全宣传教育的法定责任和义务,充分发挥舆论导向作用。司法、科技部门要将消防法律法规和消防知识列入普法和科普工作的重要内容,加大普法教育力度。教育、劳动部门要把消防安全教育纳入义务、学历教育和职业教育体系,使消防法律法规和消防科学知识成为学生及广大青少年知识结构、从业技能的组成部分,从关注消防工作全面发展事关社会进步的历史高度统揽消防工作,努力形成政府统一领导,部门齐抓共管、单位各负其责的消防安全教育机制。尤其是要充分发挥教育、劳动等部门的教育、培训职能,和各类新闻传媒的宣传教育职能。在中小学校,各级教育行政部门、校长和

班主任要对本地、本校、本班级的消防安全教育工作负责,要将其纳入学校教学计划和安全工作序列,同其他教学、安全工作同部署、同考评、同奖励。要不断加大经费投入力度,建立长效的教育管理机制和保障机制。各级公安消防机构和教育、劳动等部门要密切配合,认真编制相关教材和宣传资料,配备相应的配套器材、设施、场地,为扎实、深入、持久地开展消防安全教育创造条件。

三、加强中小学学生消防安全教育,既要要因地制宜,多措并举,还要有针对性、持久性的开展丰富多彩的消防安全教育活动

各地风俗民情不一样,教学的情形也很不一样,这就要求我们在抓中小学生的消防安全教育时紧密结合当地实际,根据城乡生活环境、结合当地火灾特点和青少年的年龄、生理、心理特点,以及知识结构、认知能力的差异,有针对性地开展消防安全教育。结合不同的时机,广泛利用黑板报、宣传栏、上消防课、体验课、举行灭火疏散逃生演习、开展“青少年消防夏令营”、“中小学消防安全教育日”、“119消防日”、“走红门”、“举办展会”等多种形式,有计划地对青少年进行消防安全教育,做到因地制宜。在在宣传教育的内容上,既要强调知识性,又要强调趣味性,使消防安全教育既通俗易懂,便于理解和掌握,更能使消防安全教育贴近学生生活、贴近实际,真正做到寓教于乐,让广大青少年学生在快乐中接受知识,在安全中成长;在教育中既要着重青少年自防自救能力的提高,又要加强他们的消防法制教育,使他们自觉遵守消防法律法规。在宣传教育的形式上,既要注重课堂教学,做到每个班级每学期至少专门安排3-5个课时的消防课,又要突出生动性、趣味性、可操作性和参与性,注重让他们进行必要的消防技能操作和火灾现场逃生训练,掌握在学习、生活中的防火、灭火、疏散自救逃生常识,感受“实战”体验。对于已经掌握一定消防安全常识的学生,要调动他们的主观能动性,充分发挥他们作为连接家庭、连接社会与校园的纽带桥梁作用,把消防安全常识广泛传播,在全社会形成齐抓共管的大消防安全格局。

青少年学生是国家和社会的未来和希望,是“祖国的花朵”,少年强则国强,对于抓好中小学校园消防安全教育不仅关乎青少年本身,也关乎社会的安全发展、文明进步,因此,加强对他们的教育意义深远也刻不容缓。

篇三：苏州市中小学生暑期消防

苏州市中小学生暑期消防

安全实践活动实施方案

为认真宣传贯彻《全民消防安全宣传教育纲要（2011～2015）》（以下简称《纲要》），落实《苏州市全民消防安全宣传教育活动五年规划》，进一步提高中小学生消防安全意识和自防自救能力。特制定本方案：

一、工作目标

通过开展暑期消防安全实践活动，使全市中小学生牢固树立“全民消防、生命至上”理念，提高消防安全意识和火灾自防自救能力，真正起到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的社会综合效应。

二、组织领导

为加强活动的组织领导，成立以苏州市公安局金锡奇副局长为组长，苏州市教育局周春良副局长、苏州市公安消防支队徐国祥支队长、陈月球政委为副组长，市公安消防支队、市教育局等相关人员为成员的活动领导小组，具体负责活动的组织、策划、指导、协调工作。

三、活动时间

2012年7月10日至2012年8月20日。

四、活动内容

1、开展一次家庭居民家庭消防安全自测。各中小学校要在暑假前将《苏州市中小学生暑期消防安全实践活动记录表》和《居民家庭消防安全自测表》（表格可到“苏州消防网”（）下载）下发给学生，指导学生结合家庭实际情况，对照《居民家庭消防安全自测表》开展家庭消防安全自测，判定自己家庭中消防安全环境，改正不良用火用电生活习惯，消除身边的火灾隐患，

2、绘制一张家庭逃生疏散图。广大中小学生应结合家庭居住建筑结构、人员特点等实际情况，制作一张《家庭逃生疏散指示图》，并在家长的组织和指导下，开展一次全家消防疏散演练。

3、参加一次“消防夏令营”。自7月中旬至8月中旬，苏州市公安消防支队联合市教育局等有关部门开展第五届全市消防夏令营活动。活动期间，全市25个公安消防中队全部对外开放，《苏州日报》C3警铃119专版7月4日公布所有消防中队的电话。各中小学校可以组团形式就近与消防中队联系，开展消防夏令营活动。

4、争当一名消防志愿者。广大中小学生应主动加入到消防志愿者行列中来，协助街道、社区等组织和广大志愿者开展空巢老人消防关爱行动，督促左邻右舍关注消防安全，消除身边的火灾隐患。

5、撰写一篇“我与消防”主题作文。各校要组织学生在暑假期间撰写一篇“我与消防”主题作文，并踊跃向《苏州日报》C3版警铃119专版开设的“中小学生暑假消防实践”专栏投稿。

五、活动要求

（一）提高认识，加强领导。开展暑期消防安全实践活动是贯彻《纲要》的重要举措，各地、各学校要高度重视，切实加强领导，真正摆上重要议事日程，并明确负责此次活动的主管领导和负责人，落实工作责任，以暑假作业的形式发动学生积极参加“五个一”活动。

（二）认真组织，确保成效。各消防大队应主动与教育部门、辖区学校建立活动联系制度，选派宣传业务骨干组成工作指导组，指导学校策划举办开展各项消防主题活动，确保活动取得实效。

（三）注重总结，加强宣传。各地应将此次实践活动与消防安全示范学校创建结合起来，认真总结活动成功经验，应注重对表现突出的单位、家庭和学生进行宣传表彰，切实起到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的效应。

附件：

全市中小学生暑期消防安全实践记录表

学校： 年 月 日

附件二：苏州市居民家庭消防安全自测表

自测须知：本自测表根据选项结果分为四个结论，分别为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ类：

Ⅰ类（红色预警）：1-10题选A超过二个（含本数，下同）以上，表明您处在一个极度危险的环境中，随时会“惹火上身”，您需要立刻改变。

Ⅱ类（橙色预警）：1-10选A一个以下或11-20题选A超过三个，表明您处的环境引起火灾的概率很大，需要引起高度重视，您需要尽快改变。

Ⅲ类（蓝色提醒）：11-20题选A两个以下或21-34题选A五个以下， 表明您的家庭消防安全状况较好，您需要再接再厉，为自己和家人创造一个更加安全的家居环境。

Ⅳ类（绿色祝福）：1-20题目未选过A且21-34题选A三个以下，恭喜您的家庭消防安全状况很好，您需要继续保持，祝您和家人生活幸福安康。

欢迎自测！

1、您家里的电线每个回路上的保险或者断路器与线路负荷匹配吗？

A、不匹配□ B、匹配□

2、您家里的闸刀开关保险丝会用铜线或铝线代替吗？

A、会□ B、不会□

3、您会在家里或疏散走道、楼梯内给电瓶车充电或停放电瓶车吗？

A、会□ B、不会□

4、您使用高温电热器具（如取暖器等）时会远离窗帘、被褥等可燃物吗？

A、不会□ B、会□

5、您家里的打火机、火柴等是否远离孩子？

A、否□ B、是□

6、您使用蚊香时是否将蚊香放置在安全的地方？（远离可燃物）

A、否□ B、是□

7、您家里的室内装修和电气线路敷设是由专业单位设计施工的吗？

A、否□ B、是□

8、您家里的电气线路是否直接敷设在可燃材料中？

A、是□ B、否□

9、您会把易燃易爆物品（如烟花爆竹、易燃液体等）放置在家里吗？

A、会□ B、不会□

10、您会在家里乱拉乱接电气线路吗？

A、会□ B、不会□

11、您有卧床吸烟（特别是酒后）的习惯吗？

A、有□ B、没有□

12、您家里的电源插座附近有可燃物吗？

篇四：消防安全知识培训教案

消防安全知识培训教案

培训目的：普及消防安全知识，提高消防安全意识，强化消防安全责任，防止各类火灾事故的发生，全面做好企业消防安全工作。

授 课 人：

授课地点:

授课时间：

主要内容：一、消防安全教育的必要性和紧迫性

二、燃烧的基本知识

三、火灾的分类及消防基本知识和要求

四、火场逃生十三诀

五、消防应急演练计划

第一节、消防安全教育的必要性和紧迫性

对广大民众的人身、生命、财产安全而言，火灾是无情的。因此，消防安全、消防隐患常常被人们谈及。然而即便各级公安机关时刻保持着对消防安全的高压态势,回顾2013年，仍有多起重大火灾令人们倍感遗憾。盘点那些已经逝去的人和事，不仅仅是追思，更是对未来的一种期许和告诫。吉林“6〃3”特别重大火灾爆炸事故，共造成121人死亡，76人受伤，17234平方米主厂房及主厂房内生产设备被损毁、直接损失1.8亿。痛定思痛，反思火灾，最主要的教训是群众缺乏消防安全意识、缺少消防安全知识。因此，培养消防安全潜意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。动员广大群众培养消防安全潜意识刻不容缓。许多惨重灾难的

发生并不是人力所不能抗拒的，而是诸多不安全因素凑到一起而造成的，是人们因缺乏消防安全潜意识而受到了最严厉的惩罚。火灾通常情况下不是天灾，而是人们的行为错误引发的灾害。因此，防火减灾是人们不能不引起重视的大事。培养消防安全潜意识，时时、处处、事事注意行为安全和保障环境安全，是可以最大限度地防止或减少火灾危害的。

一、消防安全潜意识是个人不可或缺的基本素质

消防安全潜意识，是指个人消防安全动机和行为达到不知不觉又很自觉的程度。一些发达国家国民素质教育中很注重全民消防安全教育，从小孩抓起。有报道说，中国和曰本的学生联合举办夏令营，一到住地，曰本学生第一时间要做的事就是熟悉酒店紧急疏散通道和安全出口，而中国学生第一个想到的是吃饭的餐厅怎么走。从这些举动所反映出，曰本的学生消防安全潜意识较强，中国学生这方面就欠缺，万一出现火灾情况，曰本学生自救能力要比中国学生强，因为首先人家消防安全潜意识很到位，每个人无论是居家还是外出，无论是工作还是生活，很多情况下都与消防安全密切相关。用火、用电、用易燃易爆化学物品几乎是无处不在的，人处在各类建筑物里面或交通工具里面的时间是很多的，是否每个人都时时、处处想到消防安全问题，是否每个人都具有消防安全基本常识和自防自救基本能力，克拉玛依大火、衡阳大火就十分典型地反映出了消防安全潜意识的缺乏，导致本不该发生的事故发生了，不该有的严重后果产生了。现代社会，人们要提高生存能力不能缺乏消防安全潜意识。火灾环境中人的生命是很脆弱的。火灾危及人的生命的最主要方面是有毒气体和烟尘，因此，了解一些有毒气体和烟尘的火灾实验技术数据对于发生火灾后能够在允许的时间范围内安全疏散是很有必要的。我们在学习多方面知识的同时，也具备了很多种素质，而培养消防安全潜意识是其中必不可少的。消防安

全潜意识强，平时会杜绝或减少很多隐患，火灾情况下能及时正确应对，这是保护生命财产安全所必须具备的基本素质。全国每年发生的20多万起火灾事故，所有火灾事故几乎都重复一条教训，就是群众缺乏消防安全意识、缺少消防安全知识。大量的火灾事故，发生在别人身上的灾害教训，每个人都应该认真汲取教训。因此，培养消防安全潜意识只有好处没有坏处，而忽视消防安全只有坏处没有好处。

二、消防安全潜意识是社会文明建设的重要内容

遵循科学规律，落实消防安全措施，防火减灾是社会文明建设的组成部分。消防安全关系千家万户、各行各业，人们的消防安全潜意识是通过消防安全行为反映出来的，行为规范，既是安全的需要，也是文明建设的需要。人的行为要适应环境对消防安全的要求，保障消防安全，这是一种现代文明。环境条件不同对人的消防安全行为要求不同：有大环境不同，如城市与农村；有具体环境不同，如高层建筑与低层建筑；有特定环境不同，如易燃易爆场所与普通场所、人员密集场所与非人员密集场所等。在不同的环境里，人们要规范相应的消防安全行为，维护公共消防安全，保护文明建设成果。比如工作或生活在高层建筑里的人，必须共同维护建筑里的消防设施，常见的堵塞通道和楼梯间、影响防火门启闭等行为既不文明又不安全，经常留意这些不安全因素，有效防范，及时消除火灾隐患。在消防安全行为的要求上，就需要投资者、管理者树立消防安全观念，履行法定的消防安全职责，做出必要的消防安全行为。为一栋建筑提供完善的消防设施，为一个人员密集场所提供良好消防安全环境。否则，一旦发生火灾就要承担相应的法律责任，其后果是得不偿失的，上述对消防安全行为的要求，是社会发展和人类文明建设的安全要求。

每一个人培养消防安全潜意识，注重消防安全行为，既是自身安全的

需要，也是公共安全的需要。个人的消防安全行为关系公共消防安全。个人的违章行为引起火灾事故，直接受到火灾伤害、造成严重人员伤亡和财产损失或因火灾事故而承担法律责任，同时，发生火灾事故往往造成公众受灾。重特大火灾事故一旦发生，严重影响政府正常工作；家庭遭受不幸，严重影响社会稳定；在社会上造成不良反响。对社会的物质文明和精神文明建设也造成了严重影响。

消防安全行为属社会道德行为规范，培养消防安全潜意识，也是一种社会道德修养。无论是单位法人还是自然人，在很多情况下，其行为关系消防安全也关系社会道德。有的公共娱乐场所故意把疏散通道设计象迷宫，营业时把安全出口封锁剩一个，有的市场、商场占用通道摆卖，有的大型超级市场只设一个出入口，有的人员密集生产企业为严密监管员工只留一个出入口，以上这些行为都是违反消防法规的。疏散通道也叫“走火通道”，安全出口就是逃生出口，是火灾情况下给人留的“生路”。对疏散通道和安全出口进行封、堵、锁，就等于不给人留“生路”，这种行为不但违法，也违反社会道德规范。纵观十多年来全国发生的一百多起一次死10人以上的群死群伤火灾事故，都重复着这样的教训，就是疏散通道不畅，安全出口不足。个人很多影响消防安全的行为如乱丢烟头、乱拉乱接电线电器、乱堆放物品堵塞消防通道、乱用乱放危险化学物品等，既违反消防安全规定，也不文明、不道德。所以，规范消防安全行为，对于防火减灾很重要，对弘扬良好的社会道德，建设精神文明同样重要。

三、培养消防安全潜意识要从现在做起

养成良好的消防安全行为习惯益己益家益社会。每年的火灾原因统计资料显示，因电气、违章操作、吸烟、玩火、放火等人为造成的火灾事故占总数的九成多，少量的自然、雷电火灾也是因人的防范措施不到位造成

的。消防安全意识淡薄、消防安全知识缺乏，存在不安全行为，就存在火灾危险性。缺乏消防安全潜意识，一次疏忽，带来的是灭顶之灾。现代生产生活中，处处都有用电、用火、用危险化学物品，火灾危险性增大，更应该积极预防，人人都自觉做好身边的消防安全工作。有资料反映，美、日、欧等发达国家在早期经济大发展过程中，也有很多火灾事故教训，美国在二十世纪七十年代初出了一本《美国在燃烧》的书，反映的就是严重的火灾事故对经济建设、社会发展、人民安居乐业带来的影响。由于这些国家十分重视火灾事故教训，十分重视消防基础设施建设，十分重视全民消防宣传教育，十分重视消防法制建设，所以，抗御火灾整体能力全面提高，几十年来极少发生群死群伤的火灾事故。

养成良好的消防安全行为习惯要贯穿于工作生活每个环节。在消防安全问题上任何侥幸心理都要不得。培养消防安全潜意识是很具体的，要在时时、处处、事事关系消防安全的问题上引起注意，比如居家用火、用电、用气要十分注意消防安全。要提高对消防安全的警惕性，发现火灾事故，要快速反应作出正确处臵或疏散逃生，珍惜自己生命，养成良好消防安全行为习惯，落实防火减灾措施，人人都应具有潜意识和自觉性。消防安全工作不是一时一事就能做好的，是经常性的工作。培养消防安全潜意识，就是要使每个人绷紧消防安全这根弦，学会处臵火灾事故、具备自防自救能力，努力营造全民消防氛围，从而，创造一个平安、祥和、文明、和谐的家庭环境和社会环境。

第二节、燃烧的基本知识

燃烧三要素：

燃烧的产生必须同时具备三个条件，即:可燃物、助燃物和着火源。缺少任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓鎏跫疾荒苋忌眨胰鎏跫匦胂嗷ソ岷希嗷プ饔茫?/p>

篇五：2013消防体验教案

“消防体验”教学设计

2013-2014学年度第一学期

教师： 贺鹰

调兵山市素质教育实践学校

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体裁作文