描写秋天悲凉的诗句

篇一：描写秋天伤感的句子

描写秋天伤感的句子

有关秋天的作文做一片秋天的落叶

有两件事过早地导致生命结束：愚蠢和堕落。有些人因为不知道如何去挽救生命而丧生；另外一些人则是因为不想去挽救生命而丧生。正如美德是它自身的回报，邪恶是它自身的惩罚。在邪恶中度过一生的人，他的生命加倍地短暂；而行善的人则获得永生。精神的力量传给了肉体，美好的生活既有好意也有延伸。

巴尔塔沙？葛拉西安《过得久，过得好的艺术》

生命的树叶即使掉落，生命也是美丽的，因为树叶回到了天地。

全世界的一位英雄。一生不知摔了多少跤，最后为了与自己毫不相干的人们的幸福，献出了宝贵的生命的他为马克思所赞誉。

篇二：描写秋天冬天的古诗词

《小学三年级秋冬诵读材料》

制定者： 陶延芹

时 间： 2014年9月

目 录

一 秋词-----------------【唐】刘禹锡（1）

二 秋思-----------------【唐】李 白（2）

三 秋夕-----------------【唐】杜 牧（3）

四 中秋月---------------【宋】苏 轼（4）

五 秋夜曲---------------【唐】王 维（5）

六 宿建德江-------------【唐】孟浩然（6）

七 始安秋日-------------【唐】宋之问（7）

八 中秋月---------------【唐】白居易（8）

九 夜雪-----------------【唐】白居易（9）

十 雪-------------------【元】黄 庚（10） 十一 冬日归旧山---------【唐】李 白（11） 十二冬晚对雪忆胡居士家--【唐】王 维（12） 十三 北风行-------------【唐】李 白（13） 十四 对雪二首----------【唐】李商隐（14）

十五 咏雪联句----------【晋】谢道蕴（15）

秋词

[唐]刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

【注释】：译文自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 注释①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：青天。...

秋思

【唐】 李白

春阳如昨日，碧树鸣黄鹂。

芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。

天秋木叶下，月冷莎鸡悲。

坐愁群芳歇，白露凋华滋。

【译文】: 今日的春光如同昨天一样明媚，碧树绿草间，有黄鹂鸟在唧唧鸣叫。但突然之间，蕙草就枯萎凋零了，衰飒的秋风吹来阵阵凉意，让人顿感忧伤。已经进入秋天，树木的叶子纷纷落下，一片凄清的景象。冰冷惨淡的月光下纺织的女子正独自伤悲。她为群芳的逝去而感到无限忧愁，繁盛的枝叶如今都已凋落.

秋夕

唐 杜牧

银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。

篇三：关于秋天的古诗

1、九月九日忆山东兄弟

【唐】王维

独 在 异 乡 为 异 客，

每 逢 佳 节 倍 思 亲。

遥 知 兄 弟 登 高 处，

遍 插 茱 萸〔zhū yú〕少 一 人。

注释

（1）九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很器重这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。忆：想念。山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。

（2）异乡：他乡，远离家乡。

(3) 佳节：美好的节日。

（4）倍：加倍，更加。

（5）遥知：远远的想到。登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗。

（6）茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。

译文

我独自一人在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会更加思念起家乡的亲人。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。

韵译

独自流落他乡，长做异地之客。

每逢佳节良辰，越发思念眷亲。

遥想今日重阳，兄弟又在登高。

他们佩带茱萸，但是少我一人。

2、山 行

【唐】杜牧

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

注释

1．山行：在山中行走。

2．寒山：指深秋时候的山。

3．径：小路。

4．斜：此字读xiá，为倾斜的意思。

5. 坐：因为。

6、霜叶：被霜打过的枫叶。

7、远上：登上远处的。

8、山：高山。

9、车：轿子。

10、枫林晚：傍晚时的枫树林。

译文

深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

3、枫桥夜泊

【唐】张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

注释

①枫桥：在今苏州市阊门外。此诗题目也作《夜泊枫桥》。 *夜泊：夜间把船停靠在岸边。 ②江枫：寒山寺旁边的两座桥“江村桥”和“枫桥”的名称。枫桥也叫封桥 。据《大清一统志》记载，桥原本不叫枫桥，这里原来是水路交通要道，是往来船只停泊的码头，由于唐以前水匪倭寇经常进犯，故当时每到夜晚都要将桥封锁起来，以策安全，因而起名叫封桥。 ③姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。 ④寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此而得名。在今苏州市西枫桥镇。本名“妙利普明塔院”，又名枫桥寺；另一种说法，“寒山”乃泛指肃寒之山，非寺名。 译文

月落时，伴着几声乌鸦的啼叫，结霜了，渔火点点，只剩我独自对愁而眠，心中只感寂寞。苏州城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。

4、秋登兰山寄张五

【唐】孟浩然

北山白云里，

隐者自怡悦。

相望试登高，

心飞逐鸟灭。

愁因薄暮起，

兴是清秋发。

时见归村人，

沙行渡头歇。

天边树若荠，

江畔舟如月。

何当载酒来，

共醉重阳节。

注释

?? 万山：襄阳西北十里，又称方山、蔓山、汉皋山等。一作“兰山”，误。张五：一作张子容，兄弟排行不对，张子容排行第八。??北山：万山在襄阳以北。??试：一作“始”。“心随”一句：又作“心飞逐鸟灭”、“心随飞雁灭”、“心随鸟飞灭”等。??清秋：一作“清境”。??平沙：又作“沙行”。??舟：又作“洲”。??

这是一首临秋登高远望，怀念旧友的诗。开头四句，先点自悦，然后登山望张五；五、六两句点明秋天节气；七、八两句写登山望见山下之人；九、十两句，写远望所见；最后两句写自己的希望。

这是一首怀人之作。张五名子容，隐居于襄阳岘山南约两里的白鹤山。孟浩然园庐在岘山附近，因登岘山对面的万山以望张五，并写诗寄意。全诗情随景生，以景烘情，情景交融，浑为一体。“情飘逸而真挚，景情淡而优美。”为孟诗代表作之一。诗人怀故友而登高，望飞雁而孤寂，临薄暮而惆怅，处清秋而发兴，自然希望挚友到来一起共度佳节。

韵译????

面对北山岭上白云起伏霏霏，??我这隐者自己能把欢欣品味。??

我试着登上高山是为了遥望，??心情早就随着鸿雁远去高飞。??

忧愁每每是薄暮引发的情绪，??兴致往往是清秋招致的氛围。??

在山上时时望见回村的人们，??走过沙滩坐在渡口憩息歇累。??

远看天边的树林活象是荠菜，??俯视江畔的沙洲好比是弯月。??

什么时候你能载酒到这里来，??重阳佳节咱们开怀畅饮共醉。

5、山居秋暝

【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

注释

?? 浣女：洗衣女。 ??王孙：贵族的后裔，这里指隐居的高士。

译文

?? 一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留。 ??

??

诗文赏析 ??

此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。 ??明月清泉，竹喧莲动，浣

女归舟，层次鲜明，因果清晰，且有声有色、有静有动、构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。

6、秋日登吴公台上寺远眺

【唐】刘长卿

古台摇落后，秋入望乡心。

野寺来人少，云峰隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。

惆怅南朝事，长江独自今。

【译文】

登上吴公台，观赏这零落的古迹，

秋景秋意，勾起了我怀乡的心情。

荒山野寺，来此旅游的人太少了，

因为山太高水太深，隔断了路程。

夕阳映着吴公台旧垒，依依不去，

空荡的山林中，回响清冷的磬声。

南朝旧事早成陈迹，真叫人惆怅，

唯独这长江，自古至今奔流不停。

【赏析】

这是一首吊古诗，观赏前朝古迹的零落，不禁感慨万端。首联是写因观南朝古迹 吴公台而发感慨，即景生情。中间两联写古迹零落，游人罕至之悲凉。末联写江山依 旧，人物不同。有人认为，最后两句有“大江东去，浪淘尽千古风流人物”之气韵。

7、秋夜曲

【唐】王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

注释

1、桂魄：月的别称。????

韵译??

一轮秋月刚刚升起秋露初生，??丝绸已嫌太薄了却懒得更衣。??

更深夜阑还在殷勤拨弄银筝，??原来是怕空房寂寞不忍回归。????

评析

这是写宫怨的诗。前两句写秋夜微凉，景物凄清；后两句写寂寞难寝，所以殷勤??弄筝。所谓“心怯空房”，其实是无人临幸的委婉说辞而已。语极委婉，情极细腻，??把儿女羞涩的情感掩蔽得严严实实。一经点破，怨情即跃然眼前。??

8、子夜秋歌

【唐】李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

注释

１、捣衣：将洗过的衣服放在砧石上，用木杵捣去碱质。这里指人们准备寒衣。 ２、玉关：即玉门关。

３、虏：对敌方的蔑称。

４、良人：丈夫。

韵译

秋月皎洁长安城一片光明，

家家户户传来捣衣的声音。

砧声任凭秋风吹也吹不尽，

声声总是牵系玉关的情人。

什么时候才能把胡虏平定，

丈夫就可以不再当兵远征。

评析

全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:描写秋天悲凉的诗句)早日结束战争，丈夫免于离家去远征。虽未直写爱情，却字字渗透真挚情意；虽无高谈时局，却又不离时局。情调用意，皆不脱边塞诗的风韵。

9、秋登宣城谢眺北楼

【唐】李白

江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

译文

我登上谢眺北楼俯瞰坐落在江畔的宣城，我觉得它美得好像在画里一样。句溪和宛溪夹城而流，在秋天里，溪水格外澄清，水面泛出晶莹的光，如明镜一般。横跨两溪的凤凰桥和沂川桥在碧水夕阳的映照下宛若天上落下的彩虹。人家的一缕缕炊烟，使橘柚的深碧、梧桐的微黄色呈现出一片苍寒的颜色，秋色使梧桐树更显苍老。谁能想到就在这时候，我在这里迎着萧飒的秋风怀念着当年的谢眺呢？??????

题解

谢眺北楼是谢眺任宣城太守时建的，是宣城的登览胜地。诗人开门见山，一开头就把所见景色概括了出来，马上抓住人心。以后他用“明镜”、“彩虹”突出“江城如画”，用“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”描绘“山晚晴空”，瞧，多么完整而又有层次。在这里，诗人不仅写了秋景，也写出了秋天的意境。

10、中秋月

【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

篇四：吟诗、

吟诗、

吟诗、作画、写文章 广西北海一中 申丽 2月27日 吟诗、作画、写文章，是我教《天净沙 秋思》一文的三步曲。 元代著名散曲家马致远的《天净沙 秋思》，虽短短二十八个字，但脍炙人口，被称为"秋思之祖"。 这首诗景中有情，情中有景，是情景妙合的杰作。用"一切景语皆情语"来评价这首小令是极为精确的。我安排两节课来学习这首诗。第一节课是训练学生朗读、背诵，并指导学生作画，让学生"绘"出诗中之画。第二节课是赏画、写文章。让学生写出画里画外之意。用这种方法教读此诗，可以培养学生欣赏诗歌的能力，同时，还激发了学生们的学习兴趣，也激活了他们的创造力。 诗歌的教学，主要是以朗读为主。训练学生朗读和背诵，是课堂教学中的重要环节。《天净沙 秋思》是一首写景抒怀的小令，它描写了秋天悲凉的景色，抒发了出门在外的游子孤寂苦闷的心情。由于诗句短，易理解，简单点拨之后，教学生朗读背诵并不难，所以教学的第一步--"吟诗"，是很好完成的。 这首小令写得极其自然凝练，其意境、其情调是和谐完美的。我们读这首小令，似乎是在欣赏一幅优美的图画： 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。 这是一幅绝妙的深秋晚景图。前三句，并列着九个偏正关系短语：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。每一短语均为前偏后正结构，"正"是叙述的事物，"偏"是对所叙述的事物加以了最简洁、最鲜明、最生动的描绘。这些有形可感的事物，为"断肠人"的出场营造出一种特定的环境、特定的氛围。自然景物本来是没有思想感情的，但当诗人把这些客观事物纳入审美的认识和感受之中，这些事物便被赋予了感情色彩，不再是孤立的景物，而与人的思想感情融为一体了。作者运用传统的寄情于物的写法，通过这些有形可感的事物，把天涯沦落人的凄苦愁楚之情，表达得淋漓尽致。正所谓"景中有情，情中有景"，"情因景而显，景因情而生"。《天净沙 秋思》堪称是景色与情思交融的佳作。 也可再这样引导：倘若把"枯"换成"春"，把"老"换成"玉" ……那又应该是别一种景，另一种情。 这是从内容和写法上进行简单的分析，既可以使学生在对诗意进一步的理解上，更好地熟读背诵，巩固第一步的"吟诗"，又可以引导学生进行第二步的学习--作画。 对于作画，我提出的要求是，只要把诗中写到的事物画出来，摆到恰当的位置上即可。 吟诗、写文章，这些都是语文课的内容，倘若把绘画作为语文作业，大概会有异议。但没有想到，一向对作业极反感的学生们，听到这一任务，非常惊喜，马上动笔开始创作。一些原本对绘画不感兴趣的学生也跃跃欲试。一个学生在第二节的作文中写到：我不喜欢绘画，也不会绘画，但诗中的枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，这些有形可感的事物，就好像早就摆好了等着我去画一样。 以上是第一节课的内容。全体同学在课堂内完成背诵，有绘画功底的学生已基本完成了自己的作品。可以在同学中传阅他们的作品，给不会绘画的同学以提示，没完成作品的同学可在课后完成。 第二节课，把学生的作品贴出来，用20分钟开一个小型展览会，评议会，让学生们畅所欲言。 全班58位同学，画出了58幅不同的作品。当然，由于大多数学生绘画水平实在不怎么样，所以交上来的作品五花八门。枯藤、老树、小桥、流水还好说，大家基本会画。可是乌鸦不知画成的是小鸟还是小鸡，瘦马成了一堆白骨。有工笔画，有简笔画，还有新潮的卡通画。虽然水平有限，但其中也不乏精妙之作。一些有绘画特长的学生，有了施展才华的机会，他们当然不甘寂寞，不仅画画得比较好，而且他们觉得这样的课让他们扬眉吐气，因为终于有了露一手的机会，他们的特长得到了同学的肯定。而不

会绘画的同学对自己原来在美术课上的行为表示了懊悔，对绘画有了一个新的认识。 接着用25分钟写作文，内容的要求是写自己绘画的感受，或写观画的体会，也可评议自己的

或同学的画，字数要求300字。这样学习进入到第三步--写文章。 因为有内容可写，也有切身的体会，所以这篇小作文写得很好。有个学生在作文里介绍自己画乌鸦的方法，先画一只小鸡，然后把鸡嘴画得长一点、扁一点。有个同学介绍自己的绘画方法是"组合式"，

即把在不同书中找到的这九种事物，重新排列组合。学生的这种创造精神是值得肯定的。 争议的地方比较多，关于"西风"，A同学在评议B同学的画时说，风是无形的，B同学把风用线条画出来，实属画蛇添足，不如其他同学借枯藤借落叶画风好。B同学在自评画中说，他用线条画风是受卡通画的启发，这样画更生动形象。还有个同学写到，我现在真正明白了"诗中有画，画中有诗"的说法了。 黄凯同学的作文道出了我这两节课的教学目的，他说：我认为语文老师并不是让我们创作美术作品，而是写一个语文作业，只要我们绘画时把诗的意境自然地流露出来即可。通过绘画，我们更好地理解了诗意，领会了用有形之物表现无形之情的妙处，懂得了欣赏诗歌的方法，同时也陶冶了艺术情操。 作文不必评改，让学生相互交流即可。 "吟诗"，使学生对马致远的《天净沙 秋思》有了大致的了解，"作画"则使学生们对此诗有了具体的感知，"写文章"的过程就是对此诗的诗情画

意深入理解的过程。笔者认为在教授具有诗情画意的诗文时，均可采用此种方法。

篇五：八年级语文上册课外必背古诗词默写训练

八年级语文上册课外必背古诗词默写训练

《长歌行》

1． 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：

2． 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：

3． 诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：

4． 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：

5． 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：

6． 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：

7． 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。

参考答案：

1． 少壮不努力，老大徒伤悲。

2． 青青园中葵，朝露待日 。

3． 朝露待日 。

4． 阳春布德泽，万物生光辉。

5． 常恐秋节至，焜黄华叶衰。

6． 少壮不努力，老大徒伤悲。

7． （1）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。（杜旬鹤《题弟侄书堂》）（本题为开放题，答案不惟一）

《野望》

1． 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：

2． 诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：

3． 诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：

4． 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：

5． 诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：

6． 陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：

参考答案：

1． 东皋薄暮望，徒倚欲?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我馈?/p>

2． 树树皆秋色，山山唯落晖。

3． 牧人驱犊返，猎马带禽归。

4． 相顾无相识，长歌怀采薇。

5． 东皋薄暮望，徒倚欲何依。

6． 相顾无相识，长歌怀采薇。

《早寒江上有怀》

1． 诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：

2． 诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：

3． 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：

4． 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：

5． 诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：

6． 诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：

7． 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 参考答案：

1． 木落雁南度，北风江上寒。

2． 迷津欲有问，平海夕漫漫。

3． 乡泪客中尽，孤帆天际看。

4． 乡泪客中尽，孤帆天际看。

5． 迷津欲有问，平海夕漫漫。

6． 我家襄水曲，遥隔楚云端。

7． （1）夕阳西下，断阳人在天涯。（马致远《天净沙?秋思》）（2）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》（本题为开放题，答案不惟一）

《望洞庭湖赠张丞相》

1． 诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：

2． 诗中表现诗人渴望援引的诗句：

3． 诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：

4． 诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：

5． 诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：

6． 诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：

7． 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：

8． 诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：

9． 诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句：

10． 古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。

参考答案：

1． 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2． 欲济无舟楫，端居耻圣明。

3． 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

4． 欲济无舟楫，端居耻圣明。

5． 端居耻圣明。

6． 欲济无舟楫，端居耻圣明。

7． 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

8． 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

9． 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

10．（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）（本题为开放题，答案不惟一）

《黄鹤楼》

1． 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：

2． 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：

3． 诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：

4． 诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：

5． 诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：

6． 诗中与马致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：

7． 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。

参考答案：

1． 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

2． 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

3． 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

4． 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

5． 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

6． 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

7． （1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）（2）举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）（本题为开放题，答案不惟一）

《送友人》

1． 诗中交代送别地点及环境的句子：

2． 诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：

3． 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：

4． 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：

5． 古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。

参考答案：

1． 青山横北郭，白水绕东城。

2． 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

3． 此地一为别，孤蓬万里征。

4． 浮云游子意，落日故人情。

5． （1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）（本题为开放题，答案不惟一）

《秋词》

1． 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：

2． 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：

3． 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：

4． 诗中描写秋天美景的诗句：

5． 诗中热情歌颂秋天的句子：

6． 白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：

7． 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：

8． 除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。

参考答案：

1． 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

2． 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

3． 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

4． 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

5． 我言秋日胜春朝。

6． 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

7． 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

8． （1）春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）（2）春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》（本题为开放题，答案不惟一）

《鲁山山行》

1． 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：

2． 诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：

3． 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：

4． 诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：

5． 山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。 参考答案：

1． 适与野情惬，千山高复低。

2． 好峰随处改，幽径独行迷。

3． 霜落熊升树，林空鹿饮溪。

4． 人家在何许，云处一声鸣。

5． （1）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）

（本题为开放题，答案不惟一）

《浣溪沙》

1． 词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：

2． 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：

3． 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：

4． 有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句：

5． 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：

参考答案：

1． 谁道人生无再少，门前流水尚能西！

2． 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

3． 谁道人生无再少，门前流水尚能西！

4． 谁道人生无再少，门前流水尚能西！

5． 谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

《十一月四日风雨大作》

1． 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句：

2． 诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：

3． 诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子：

4． 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句：

5． 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子：

6． 陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句：

7． 曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句：

8． 除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。

参考答案：

1． 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2． 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

3． 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

4． 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

5． 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

6． 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

7． 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

8． （1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏

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