彩蝶飞舞图片

篇一：彩蝶飞舞

教学目标：通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。

教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。

教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征。

教具准备：制作好了的彩蝶

学具准备：皱纹纸、固体胶、剪刀、白纸或彩纸、毛线、小木棒

教学过程：

一、情境导入

小朋友们，今天我们课堂上来了一位客人，你们想认识她吗？她给你们带来了一个谜语让你们猜猜她是谁？两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起来喊出他的名字？ 生：回答（彩蝶）

师：在春暖花开的季节，可爱的彩蝶们，快乐地飞舞着，你追我赶，瞧，今天它们还飞到我们教室里来坐客呢！看，漂亮的彩蝶给我们打招呼了！（播放课件，请学生欣赏飞舞的彩蝶图片）

你们知道彩蝶喜欢在什么地方活动吗？

生：花丛中

师：她们为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢？

生：采花蜜、传播花粉。

师：彩蝶们在花丛中是怎么飞的，让我们一起来学学小彩蝶飞舞的动作。

生：表演彩蝶飞舞。

师：舞姿真优美！你们想让自己制作的彩蝶飞起来吗？

师：今天，我们就一起制作小彩蝶，让我们亲手制作的小彩蝶一起飞起来。

出示课题：《彩蝶飞舞》

师：小朋友们，你们的材料用具都准备好了吗？好，在我们学做之前，老师要把你们带到彩蝶王国，去欣赏、观察她们。嘘，轻点，瞧，她们来了！ 二、启发想象，探究新知

１、认识、了解彩蝶（播放课件，欣赏彩蝶图片）

师：谁能说说你看到了什么？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。

（彩蝶种类繁多，形状各异）

而且它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）

师总结：通过欣赏彩蝶图片我们了解到彩蝶有一对触角，两对翅膀，上面一对大些，下面一对小些，每对翅膀左右形状和颜色一模一样，也就是左右对称，色彩非常鲜艳。彩蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没一对彩蝶是相同的，他们都有自己的独特之处，我国的台湾被称为蝴蝶王国，

师：刚才，我们欣赏了这么美的蝴蝶，你们想不想对彩蝶说点什么？

生：彩蝶你真漂亮！

彩蝶，我能和你交朋友吗？

彩蝶，要是我也有你那么美丽的翅膀该多好啊！

彩蝶，我想和你一起在空中飞翔！

……

师：看了这么美丽的彩蝶，很多小朋友都被它们迷住了，做出了好多漂亮的彩蝶，你们想看吗？（欣赏学生作品）

老师也被这些小精灵的美丽深深地吸引住了。也在课外做了一只（出示纸彩蝶）你们喜欢吗？ 师：嗯，看来大家都跃跃欲试了。别着急，老师马上就来教给小朋友们怎么做。

2、制作彩蝶的步骤

师：我们知道彩蝶是左右对称的，那么怎么样才能让做出的彩蝶左右对称呢？

生：把纸对折，沿中线画出彩蝶的一半，然后剪下来。

师总结：首先将纸对折，在对折的纸上沿中线画半只彩蝶，只勾轮廓，然后依轮廓剪下蝴蝶，这样剪下的彩蝶形状左右就对称了。（课件演示）

师：接下来，我们就把准备好的皱纹纸剪成小方块，然后把它揉成团或者搓成条，用固体胶把纸团或纸条粘到蝴蝶身上，还可以用皱纹纸折出你想表现的形状。（边讲边演示）同学们想想我们在粘纸团纸条的时候应该注意什么呢？（彩蝶身上的花纹左右对称）

师：我们怎样才能让做好的彩蝶飞舞起来呢？生：在彩蝶身上穿上毛线，系在小木棒上。（用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹------）

师：我们进行手工制作难免会有垃圾和废纸，想想东西应该怎么办？

生：扔进准备好的塑料袋里。

师：好，下面以小组为单位，一起来动起手来吧！比比哪组最团结，完成得又快又好！

四、交流评价，小结延伸

1、请学生说说、评评自己和同学的作品。

2、我们还可以用什么材料来做彩蝶呢？

3、通过这节课你学会了什么？（学会了如何制作彩蝶；知道了小组中要团结协作，彩蝶才会做得又快又好……）

师：通过这节课的学习，同学们知道的知识真不少，彩蝶是美的，希望同学们留心观察周围的事物，发现美、创造美！

折

左右对称 画

彩蝶 剪

色彩鲜艳 粘

篇二：美术活动 彩蝶飞舞

中班美术活动：彩蝶飞舞

一、设计意图：

皱纹纸是孩子平时美术活动中接触接触的比较多的，也尝试过用皱纹纸制作 彩链等，皱纹纸拼贴又是我们班的特色，所以，我想，是否可以用皱纹纸换一个方法来进行美术活动呢？我尝试了用皱纹纸搓揉成小团，拼贴了一只蝴蝶，在作品完成以后，那种色彩和造型上的美确实是不错。所以很想让我的孩子们也来尝试一下，让他们再活动中体验不一样的乐趣！

二、活动目标：

1、通过观察蝴蝶，感知画面中蝴蝶的特征和色彩美。

2、能够大胆的用拼贴方式表现蝴蝶飞舞的美丽情境，体验与同伴合作的乐趣。

三、活动准备：

幼儿操作材料、彩色皱纹纸、浆糊、彩笔等

四、活动过程：

（一）观察导入

1、出示蝴蝶PPT，幼儿观察。

师：“小朋友们，今天我们课堂上来了几位客人，你们想不想见他们？这位客人有两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起来喊出他的名字？”

2、师：“蝴蝶长什么样子？他美在哪里？数一数蝴蝶有几个翅膀”（幼儿说一说）

（二）分享经验

1、引导幼儿回想在什么地方见过蝴蝶，都是什么样子的？

2、幼儿随轻音乐学一学蝴蝶飞舞的样子。

（三）出示皱纹纸拼贴画，引起幼儿兴趣

1、师：“我们来看一看这只蝴蝶和你们平时见过的蝴蝶有什么不一样呢？”（幼儿观察并说一说）

2、观看视频录像，观察蝴蝶制作方法。

（1）用铅笔在纸上画上蝴蝶的轮廓

（2）将皱纹纸搓成小团，把小团在浆糊上沾一下，再把纸团黏在“蝴蝶上”

（3）将彩色的纸团拼贴完蝴蝶后，在用皱纹纸添上蝴蝶的触角等。

（四）幼儿合作完成作品

1、师：“哇，看了这么漂亮的蝴蝶，你们想不想试一试呢？”

2、幼儿合作制作蝴蝶，教师巡回指导。

（五）作品呈现

师幼欣赏作品，体验活动的乐趣。

五、活动反思：

本次活动一开始就运用谜语的形式，让孩子们猜一猜今天活动的主题是“蝴蝶”，另外加上课件上的蝴蝶飞舞吸引小朋友，让孩子们更进一步了解蝴蝶的一生，让孩子喜欢它的美，产生对蝴蝶制作的欲望。

我在通过活动前拍摄的视频让孩子们了解了这次彩蝶飞舞的制作过程，并让其发挥自己的想像力，把蝴蝶装饰得更漂亮。在作品展示时，孩子们都很开心，虽然作品在我们大人眼力看上去不是那么的美，但是在孩子眼中，大家合作完成的拼贴画，非常有成就感！但在蝴蝶制作上再细一些就更好了。有的小朋友把皱纹纸搓的纸团好大，在黏贴的过程中容易掉下来，这点我事先要和孩子们多强调才对，在拼贴的色彩上，也希望能够给孩子多一点提示和参考，比如色彩的搭配等，今后在细节方面还是要多考虑一点。

篇三：蝴蝶造型个性照片墙

蝴蝶造型个性照片墙

推荐理由：翩翩飞舞的彩蝶独特造型，是不是有一种让人展翅高飞的感觉呢~~。

一直以来蝴蝶造型就被经常用在装修上，总是给人一种唯美的感觉，这款照片墙，23个大大小小的相框巧妙合理的组成了这款造型，独特且有品味，一直充满美好回忆的彩蝶飞舞于墙上，想想就觉得生活好美好~~。

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爱乐活居家热门标签照片墙。

时尚黑色

纯纯白色

黑白混搭

木纹色

篇四：台湾的蝴蝶谷

篇五：引导层动画任务单

任务一、彩蝶飞舞

1、新建一个“彩蝶”的影片剪辑元件，并将蝴蝶文件夹中的图片导入到库。 2、制作“彩蝶”影片剪辑元件的动画效果（逐帧动画），6张图片对应6帧。每张图片的XY轴值为（0，0）。效果如图

3、制作“彩蝶”的动画补间效果。结果如图。

4、在“彩蝶”图层上右键单击，选择“添加引导层”，在引导层上用铅笔画出彩蝶的运动路劲。

5、调整彩蝶的位置，使之刚好在路径上，可以用键盘的方向键进行调整。并在属性面板中

选择“调整到路径”。

6、查看动画效果并导出为“彩蝶飞舞.swf”，上交作业。

任务二、

公转与自转

1、打开“公转自转.fla”文件，并修改文档属性，属性如下：

注意符合窗口大小，不然背景太大，不好操作。 2、插入“太阳自转”的影片剪辑元件并制作动画。属性如下：

3、插入“月亮绕地球”的影片剪辑动画，注意这里需要用到引导层知识。相关属性设置如下所示，注意引导层上画的圆是有缺口的。

4、完成后在场景中进行动画制作，相关的操作类似上步操作，相关设置如下：

5、查看效果，完成后导出“公转自转.swf”文件并上交作业。

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