26个英文字母发音音标

篇一：26个英文字母及发音音标如下

26个英文字母及发音音标如下:

A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed]

以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:

1)含元音音素[ei]

字母: Aa Hh Jj Kk

音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]

2) 含元音音素[i:]

字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv

音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:]

3) 含元音音素[e]

字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

4) 含元音音素[ju:]

字母: Uu Qq Ww

音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]

5) 含元音音素[ai]

字母: Ii Yy

音标: [ai] [wai]

英语学习：48个国际音标表 用对称法排序

元音 20个

[p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g]

[N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A]

[F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz]

12个单元音：长元音 [i:][E:][C:][u:][B:] 短元音 [i][E][C][u][Q][e][A] 8个双元音 [ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]

辅音 10对 20个 清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]

浊辅音 [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]

3个鼻音 [m][n][N]

3个似拼音 [h][r][l]

2个半元音 [w][j]

怎样根据读音拼出英文?

一、词汇

词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的 800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母 (或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。 如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。

如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法 。背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是 “桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

。它主要包括以下几种形式：

将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。 反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。

同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether（是否）→weather（天气）

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，

quite(很)→quiet(安静的)， present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

, 将所学单词合理归类。

driver, name…,动词be, have, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习 Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day， Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。

(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与

room合成的。

如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, goto bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。

8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better最好,have a drink of 喝一点儿只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。

5。记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。

记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?

6。学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。

你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓鲆赡盐侍狻?/p>

二、语法

语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。

初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢?这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而

且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如： I have bought this dictionary for three years．这本字典我已买三年了。(误)上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had thisdictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here， begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead， end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌握助词 o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。 下面将五个基本时态列表如下： 时态 时间 结构

一般现在时 often, usually, always, sometimes, every day (week…), on Sunday

He/She/It+动词s

I/We/You/They+动词原形

一般过去时 yesterday, … ago, last week, in 2001 主语+动词的过去式

现在进行时 now 主语+be+ 现在分词

现在将来时 tomorrow, next week 主语+will/be going to+动词原形

现在完成时 already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点

He/She/It has+过去分词

I/We/ You/They have +过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。 ①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此题考查现在进行时。

⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is， are)+现在分词”。

⑧例2（2003 重庆市）

⑨---I don’t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come C．comes; comes D．comes; will come

篇二：26个英文字母及发音音标

26个英文字母及发音音标如下:

Aa [e?] Bb [bi:] Cc [si:] Dd [di:] Ee [i:] Ff [ef] Gg [d i:] Hh [e?t∫] I i [ɑ?] J j [d e?] K k [ke?] L l [el] Mm [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′dΛblju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:]/[zed]

以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: з

1)含元音音素[ei]

字母: Aa Hh Jj Kk

音标: [e?] [e?t∫] [d e?] [ke?]

2) 含元音音素[i:]

字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv

音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d i:] [pi:] [ti:] [vi:]

3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww

音标: [ju:] [kju:] [`dΛblju:]

5) 含元音音素[ɑ?] 字母: Ii 音标: [ɑ?] Yy 音标: [wɑ?] 英语发音规则

一,元音字母在重读音节中的读音

元音字母的读音

a 在开音节中读[e?] 如：name plane Jane baby cake

在闭音节中 [?] 如：bag dad hat map black back

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg

i 在开音节中 [ɑ?] bike drive time nice kite

在闭音节中 [?] fish big drink sit milk swim

o 在开音节中 [?u] those close go home no

在闭音节中 [D] clock not box shop sock

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday

在闭音节中 [Λ] bus cup jump much lunch

在开音节中,元音字母u在辅音字母j, l ,r ,s后面时读[u:]音,

例如:June blue ruler super

二,元音字母在非重读音节中的读音

a [?] China another woman breakfast

[ ? ] orange comrade village cabbage

e [?] hundred student open weekend

[?] chicken pocket begin children

i [?]/[?] holiday beautiful family animal

[a?] exercse satellte

o [?] second tonight somebody welcome

[?u] also zero photo

u [?] autumn diffcult

[ju:] popular congratulation January

动词中的a如果处在开音节位置,a读[e?]音,例如:operate

u处在开音节位置,又在辅音字母j、 l、 r、 s后面时,读[u(:)]音,

例如:July influence February issue

三,元音字母在重读音节中的特殊读音

1、a在[w]音后面 [?] want what watch wash quality

a在f、n、 sk 、ph 、sp 、ss 、st 、th前时读 [ɑ:]

after plant graph ask grasp glass fast father

2、i在-nd、 -ld和gh前 读[ɑ?] 如: find child light high

3、o在-st、 -ld前读[?u] 如: most postcard old cold

4、o在m、 n 、v 、th前 读[Λ] come monkey love mother 四,-r音节元音字组在重读音节中的读音 ?з?

1、ar

ar 一般读[ɑ: 在[w]后读[?:] warm quarter towards

2、or

[?:] 如： forty morning short

or在[w]音后面 读 [з:] word worker worse

3、er、 ir、 ur读 [з:] 如： certainly bird Thursday

辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成 -r音节,而是按重读闭音节的 拼读规则发音.例如: carry sorry hurry

-r音节在非重读音节中通常读[?]音,例如:

dollar teacher martyr forget Saturday

五,-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

读 音

例 词

are [e?] care dare hare

ere [??] here mere

ire [ɑ??] fire hire wire

ore [?:] more score before shore bore

ure [ju:?] pure cure

are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[?]音,例

如:picture pleasure

重读元音字母加r,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母r读[r]音.

例如: parent zero story during inspiring

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象.

例如:orange very American paragraph

六,元音字组在重读音节中的读音

元音字组

ai/ay读音[e?]

例 词 afraid rain wait day play

air[e?] air hair chair pair repair

al在f,m前读 [?:l] small ball talk wall all

[?:l] always also salt almost bald

[ɑ:] half calm palm

au/aw[?:] autumn daughter draw

ea [i:] teach easy cheap please

[e] heavy bread sweater weather

[e?] break great

ear [??] hear dear near clear year

[e?] bear pear wear

[з:] earth learn early

ee [i:] jeep week green three

eer [??]] pioneer deer beer

ei/ey [e?] eight neighbour they

[i:] either key

eu/ew在j、l、r、s后读 [ju:] new few newspaper

[u:] flew brew

ie/ei 在[s]音之后 念[i:] piece field receive

oa [?u] coat Joan boat goal

oar/oor [?:] roar board door floor

oi/oy [??] noise point boy toilet

oo [u:] broom food tooth school

[u] book look cook foot good

ou/ow [ɑu] flower house count down

[?u] know row throw though

[Λ] young country enough

[u:] group you soup

our [?:] course your four

[ɑu?] our hour ours

fluid suicide tuition [з:] journey ui 在j、l 、r、 s后 [ju: ?]

[u:] juice fruit suit

七,非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群

读 音 例 词

ai/ay 、ei/ey [?] Sunday foreign

ow [?u] yellow sparrow monkey tomorrow

元音字组在非重读音节中读[?]音或 [?].

例如:neighbour serious famous biscuit coffee

-sion -tion [∫n] impression nation

-sion在元音字母后 [n] vision decision occasion

-tion在s后 [t∫n] question suggestion

-sten [sn] listen

-stle [sl] whistle castle

-sure [З?] pleasure measure

-ture [t∫?] picture culture

八,元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读.

例如:

everyday [e?]

handbag [?]

blackboard [?:]

有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词.其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音.

例如:

sun太阳 + day[e?]日子 > Sunday[?] 星期天

holy神圣 + day[e?]日子 > holiday[?] 假日

break中断 + fast[ɑ:]斋戒 > breakfast[?] 早餐

cup茶杯 + board木板[?:] > cupboard[?] 碗柜

九,辅字组的读音

辅音字母组 读 音 例 词

b [b] bike bus bag

[/] bomb tomb

c [k] cake picture coat music

在 e前或在i/y前 [s] face decide cinema

ch [t∫] much chick rich teacher

[k] school headache chemistry

[∫] machine

-ck [k] cock pocket black knock

d [d] doctor bread hand day

-dge [d ] bridge fridge

dr- [dr] children driver drink

-ds [dz] stands floods goods

f [f] five four breakfast

g [g] bag gardon go

在e i/y前 [d ] orange large German

gh [f] cough enough

[/] light daughter high

gu- -gue gu在非重读音节中 [g] guess league dialogue

[gw] language anguish h [h] hot head house hand

[/] hour honest

j [d ] jeep jar joke join July

k [k] kind bike skate make week

kn- [n] knife know knock

l [l] life milk school tall

m [m] monkey come autumn

-mn [m] autumn column

n [n] not shine ten note

在[k]/ [g]音前 [?] uncle thank hungry

-ng [?] morning young wrong

p [p] paper plane pig ship pen

ph [f] elephant photo telephone

q [k] Iraq

qu- [kw] quality quite

r [r] red rubber ruler

s在词首或清辅音前 [s] sit sleep desk

元音字母间或浊辅音前 [z] music husband

sc- [sk] scarlet school

[s] muscle science

sh [∫] she fish shirt wash

t在通常情况下 [t] ten letter meet

在弱读字母ia ie io前 [∫] patient nation

tch [t∫] watch kitchen

th在通常情况下[θ] thin thirty method

在冠词 代词 介词 连词中 [e]the these with than

在词尾-the -ther中 [e] clothe father weather

tr- [tr] tree train country truck

ts [ts] sports parts

篇三：26个英文字母和发音音标

1. 概述

英语共有26个字母,这些字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表,英语中称之为"Alphabet", 26个英语字母是学习英语的基础,

1) 每个字母都有大

、小写两种形式;

2) 书写形式有:印刷体和书写体;

3) 读音形式有两种:升调和降调.

2. 字母的读音

英语26个字母按一定的顺序排列起来,就构成了英语字母表，英语字典、词典里的词就是按字母表的顺序排列的.

26个英文字母和发音音标如下:

A a /ei/， B b /bi:/， C c /si:/

D d /di:/， E e /i:/ ， F f /ef/

G g /d3i:/， H h /eit∫/， I i /ai/

J j /d3ei/， K k /kei/， L l /el/

M m /em/， N n /en/， O o /?u/

P p /pi:/， Q q /kju:/， R r /ɑ:/

S s /es/， T t /ti:/， U u /ju:/

V v /vi:/ ， W w /′d?blju:/， X x /eks/ Y y /wai/， Z z /zi:/， /zed/

英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:

1)含元音音素/ei/

字母: Aa ,Hh , Jj ,Kk

音标: /ei/ /eit∫/ /d3ei/ /kei/

2) 含元音音素/i:/

字母: Bb, Cc, Dd, Ee ,Gg, Pp, Tt, Vv

音标: /bi:/ /si:/ /di:/ /i:/ /d3i:/ /pi:/ /ti:/ /vi:/

3) 含元音音素/e/

字母: Ff ,Ll ,Mm, Nn ,Ss, Xx, Zz

音标: /ef/ /el/ /em/ /en/ /es/ /eks/ /zed/

4) 含元音音素/ju:/

字母: Uu , Qq, Ww

音标: /ju:/ /kju:/, /′d?blju:/

5) 含元音音素/ai/

字母: Ii , Yy

音标: /ai/, /wai/

3. 字母的书写和笔顺

1)书写时,每个字母都应自左向右倾斜5度.大写字母都一样高,占上、中两格,但不顶第一线;

2)词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜;

3)字母要按一定的笔划顺序书写,其书写笔顺如下;(请注意书写的格式和大小写的区别)

篇四：26个英文字母及发音音标

26个英文字母及发音音标

A a [ei] B b [bi:] C c [si:]

D d [di:] E e [i:] F f [ef]

G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]

J j [d3ei] K k [kei] L l [el]

M m [em] N n [en] O o [?u]

P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]

S s [es] T t [ti:] U u [ju:]

V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks]

Y y [wai] Z z [zi:][zed]

英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:

1)含元音音素[ei]

字母: Aa Hh Jj Kk

音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]

2)含元音音素[i:]

字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv

音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:]

3)含元音音素[e]

字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

4)含元音音素[ju:]

字母: Uu Qq Ww

音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]

5)含元音音素[ai]

字母: Ii Yy

音标: [ai] [wai]

1.书写笔顺

一笔完成的

有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。

两笔完成的

有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。 三笔完成的

有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。

2.书写规格

占上中两格的 有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 占中间一格的 有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。

占中下两格的 有 g,q,y等3个写字母。

占上中下三格的 有 f,j,p等3个小写字母。

注意：1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。

2.大写字母都一样高，不顶第一线。

3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线

4.i 和 t 的上端都在第一格的中间

5.g,q,y的下端抵第四线

6.j 和 p 的上端在第一格的中间

7.f 要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。 26个字母的象形之处

A－牛头 B－房子、鸟嘴 C,G－房角 D－门 E－举着双手的人 F－沙粒 H－荷花 I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪 N－鼻子 O－圆的东西 P－嘴 Q,R－人头 S－太阳，沙丘 T－十字架 V－龙 X－十字架 Z－闪电，

含有26个英文字母的最短的英文句子是：The quick fox brown jumps over a lazy dog. (飞跑的棕色狐狸越过一只懒狗。)这个句子中共有33个字母，其中字母a 出现2次，e 出现2次，o 出现4次， r 出现2次，u 出现2次，重复率是最低的。 用作词首最多的字母是s, 最少的是x； 使用频率最高的字母是e, 最低的是z； 可独立作为单词使用的英语字母只有两个：a 和I。The quick brown fox jumps over a lazy dog． (快速的棕色狐狸跳过一条懒狗。) 这个句子只使用了32个字母，却将英文26个字母完全包括了，所以是练习打字最好的材料之一。 另外还有一个句子，也只用了32个字母，只是普遍性远不如第一句。这个句子是。 Pack my box with five dozen liquor jugs． (将五打酒瓶装在我的箱子里。) 其实，完全包含英文26个字母，却比上述两句更简短的句子仍有不少，像下述的句子就只动用了31个字母: The five boxing wizards jump quickly。 (五个打拳的男巫快速跳动。) 如果你还想用更少的字母写这种句子，恐怕就非得动用专有字词不可了。 像下述的句子就只用了29个字母: Quick wafting zephyrs vex bold Jim。 疾风使秀敢的吉姆不知所措。 另外一句更短，只用了28个字母： Waltz nymph，for quick jigs vex Bud， (女神轻快的华尔滋舞步激怒了巴德。) 最后一句更称得上压轴之作，只用了26个字母。可惜却包含两个专有名词，而且还是含有缩写字母的专有名词，投机之嫌大大地减低了它的奥妙。这个句子是：

J．Q．Schwartz flung D．V．Pile my box． (J．Q．Schwartz用我的箱子掉D．V． Pike。) 据说，如果有人能动用英文26个字母，一个都不重复，写成一个不包含任何专有名词的句 子，《基尼斯世界纪录大全》将会把他的大名收录在内。

篇五：26个英文字母及发音音标如下(1)

字 母 部 分

26个英文字母及发音音标如下:

A a [ei] B b [bi:] C c [si:]

D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:

1)含元音音素[ei]

字母: Aa Hh Jj Kk

音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]

2) 含元音音素[i:]

字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:]

3) 含元音音素[e]

字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

4) 含元音音素[ju:]

字母: Uu Qq Ww

音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]

5) 含元音音素[ai]

字母: Ii Yy

音标: [ai] [wai]

音 标 部 分

四十八个音素发音图解暨口形及发音方法

1.//美式读音符号 //英式读音符号 /i/传统式的国际音标读音符号 该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。

2./i/美式读音符号 /i:/英式读音符号 /i:/传统式的国际音标读音符号

前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。

3.//美式发音符号 /e/英式发音符号 /e/传统的国际音标的读音符号

该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。

4.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号

该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。//是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。

5.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号 该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。//是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。

6.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号

该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。

7.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号

该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。

8.//美式读音符号 //英式读音符号 /u/传统的国际音标的读音符号

该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。

9.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统式的国际音标式的读音符号

该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。双唇收圆并突出。口形比/u/////稍小。

10.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号

该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。//是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与//相似。

11.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号

读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。//是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。

12.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号

该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。//是读短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。

13.//美式读音符号 //英式读音符号 /ei/传统的国际音标的读音符号

该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。

14.//美式读音符号 //英式读音符号 //传统的国际音标的读音符号

该音是个双元音，是字母o，oa和oe在单词中的读音。它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。

15.//美式读音符号 //英式读音符号 /ai/传统的国际音标读音符号

该音是个双元音，是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。

16.//美式读音符号 //英式读音符号 /au/传统的国际音标的读音符号

/由/a/滑向该音是个双元音，是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或/

/u///。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。

17.//美式读音符号 //英式读音符号 /i/传统的国际音标的读音符号

该音是个双元音，是字母oy和oi在单词中的发音。发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/a/////发足，然后滑向/i/音。

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