宝宝学说话

篇一：50首儿歌帮宝宝学说话

[转] 50首儿歌帮宝宝学说话 2014-2-26 08:55阅读(415)转载自

1. 大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。

2. 小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。

3. 小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。

4. 小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。

5. 彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！

6. 小皮球——小皮球，圆溜溜， 滚来滚去不停留。

7. 熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。

8. 小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。

9. 小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。

10. 三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。

11. 怎么走——兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴摇。 猫走，喵喵叫。

12. 公鸡和母鸡 ——公鸡打鸣，喔喔喔。母鸡下蛋，咯咯咯。

13. 小胖猪 ——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。

14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。

15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。

16. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

17. 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。

18. 小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我， 采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。

19. 冬—— 冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。

20. 雪花 —— 千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。

21. 堆雪人 —— 堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

22. 冬爷爷—— 冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。

23. 九九歌——一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九， 阳坡看柳。七九河开， 八九雁来，九九无凌丝。九九加一九， 耕牛遍地走。

24. 小蜘蛛，拉银丝，来来回回把网织。织网干什么？专吃苍蝇和蚊子。

25. 小小子，坐门墩儿，哭哭涕涕要媳妇儿。 要媳妇儿干什么呀？ 做鞋做袜，点灯说话。

26. 点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。

27. 花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。

28. 荡秋千的儿歌 ——荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱，送给爷爷把背靠。 秋千秋千高高，荡呀荡过树梢，树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。

29. 一二三，三二一，小宝宝，荡秋千，荡过河，荡过山，一荡荡到白云边。

30. 小羊离开小波比， 不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家里。

31. 莫菲小姐坐草地，吃着奶酪真得意。一只蜘蛛爬过来，要把小姐看仔细。小姐吓得跑开去，哎呀一声摔下地。

32. 科尔王，小老头，精神饱满又抖擞， 欢天喜地不发愁；取出一只大烟斗， 到上一杯葡萄酒，叫来三个提琴手。哈哈，乐得合不上口。

33. 杰克吉尔上山来，两人一起把水抬；杰克跌倒摔破头，吉尔跟着倒下来。

34. 三只瞎老鼠， 昏头又昏脑。一只接一只，跟着主妇跑。 主妇抡起刀，尾巴全砍掉。谁若像老鼠， 下场准不妙。

35. 睡午觉 ——枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。

36. 吃荸荠 ——荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥， 削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥， 干干净净吃荸荠。

37. 小云骑牛去打油——小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。

38. 盆和瓶——车上有个盆，盆里有个瓶， 乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

39. 小脏手，长指甲，指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。

40. 老虎学爬树 ——小松鼠，教老虎， 学什么？学爬树。记得教上树，忘了教

下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。

41. 红气球，绿气球 ——红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。

42. 碰碰车，车碰碰 ——碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。 平平开车碰平平，朋朋开车碰平平。 不知是朋朋碰平平，还是平平碰朋朋。

43. 妞妞和牛牛——妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，吃饭发愁，越来越瘦；牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，吃饭不愁，壮得像牛。你是学妞妞，还是学牛牛？

44. 扁担长板凳宽 ——扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳偏要绑在板凳上。也不知扁担绑在了板凳上， 还是板凳绑在了扁担上。

45. 凤凰山上凤凰台 ——凤凰山上凤花香，凤凰台上落凤凰， 红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。

46. 一面小花鼓——一面小花鼓， 鼓上画老虎，小槌敲破鼓， 妈妈用布补， 不知是布补鼓， 还是布补虎？

47. 白石搭白塔 ——白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

48. 老虎和灰兔 ——坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎饿肚肚，想吃灰兔兔，虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔；兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。气坏了老虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小灰兔。

49. 小耗子 ——小耗子儿，上灯台，偷油吃， 下不来， 吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。

50. 小良赶着一群羊 ——小良赶着一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼

篇二：教1-2岁宝宝学说话的9个游戏

教1-2岁宝宝学说话的9个游戏

拥有清楚的表达能力，将有助于提高宝宝的社交能力以及沟通能力，“能说会道”的宝宝大家更喜欢。想要教宝宝学说话，这九个游戏可以大大的来帮忙！

1、悄悄话

玩法：照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心聆听妈妈的耳语。当宝宝2岁后，可全家人围成一圈，用传话的方式，看看后面的人跟前面的人说的是否相同。

益处：此活动可锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的习惯，并可锻炼宝宝准确发音。

2、咕噜咕噜

玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)"，家长说："一头牛"。两个人再绕圈并念："咕噜咕噜2(出示2个手指)"，孩子说："两只鸟"。依次说数字组词到10，游戏结束。

益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性

3、广播电台

玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。

益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌

4、我是老板

玩法：准备一些办家家酒的小道具，让孩子扮演商店老板，照顾者可跟小老板说：“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话，让宝宝准备给你，几次之后与孩子互换角色。

益处：宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事，他们也会跟着说、做。你也可以给宝宝各式各样的玩具或小碗、汤匙等日常用具，让宝宝自己玩，可让他得到许多锻炼语言的机会。

5、让玩具活起来

玩法：给宝宝玩具，让他将平时听到的、学到的话对玩具说，照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服，或是自己推着玩具车，带宝宝在家中走走。

益处：此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。当宝宝推着玩具车时，还可以培养孩子的方向感。

6、看图说话

玩法：照顾者抱着宝宝，带着宝宝一起看图说故事，一次翻一页，用简单易懂的语言告诉宝宝：“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，刚开始的时候不要在一页上停留太多时间，也不要在意书上更多的其他细节，这样宝宝才有耐心看下去，等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。

益处：说故事时，记得配合手指的动作，照顾者可提问，让宝宝用指出来，这样宝宝与照顾

者有更多的互动。

7、传电报

玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力

8、角色扮演

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:宝宝学说话)

玩法：可让宝宝穿上棒球装，带着他一起到户外丢球、挥棒，让孩子享受当棒球手的乐趣。当宝宝做到你要求的指令时，记得称赞他。除了棒球手，也可尝试让孩子扮演其他角色。

注意：此游戏可让宝宝外出学习更多新鲜的事物。在与照顾者的对答中，更可学习与人说话的方式，以及如何表达。

9、小小营业员

准备：孩子的玩具5～10件，围裙

玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如：指着玩具狗说："这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？"幼儿听营业员讲得好，就将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让"顾客"描叙自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。

益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。

篇三：注意宝宝学说话

注意宝宝学说话

第一、婴儿会说话以前，先有一个理解言语的过程。例如这男孩在4、5个月时，也就是在咿呀学语阶段，表现非常积极，人们都叫他"小罗嗦"。在6个月时，大人说到"灯在哪里？"他会抬头看看天花板来作应答性行为表现。这说明他虽然还不会说话，但在理解言语能力方面是正常的。

第二、语言发展心理学研究还证明，在个体言语发生和发展的过程中，婴儿之间存在着较大的个体差异性。这差异不仅表现在掌握字、词的速度和数量上有个体差异，而且在第一批语词出现的年月上也有明显的个体差异，这种差异很难与未来智慧发展的快慢与高低有直接联系，伟大的科学家爱因斯坦开口会说话的年龄为3岁。中国科学院前院长卢嘉锡，生于1915年，19岁大学毕业，24岁获英国伦敦大学博士学位，40岁成为新中国第一批中国科学院学部委员，是我国少有的全才式人物。可是他"年满3周岁还不会说一句完整的话，着急的家人差点以为他是哑巴。"不过，父亲发现每次他到私塾给大孩子上课时，小卢嘉锡总是搬个小板凳去旁听他的课，这说明他在听力上没有丝毫问题，俗话说哑的孩子多半聋，他肯定耳朵不聋。至于说话较迟，只能说明语言在个体发展过程中存

在着差异性和后积性。

有的孩子开始说话较迟，但在听话过程中，理解性语言积累较多或缄默性知识正在积累之中，当他一旦能说话时，可能清晰度和丰富度超过他人。这正如长跑运动员，有人开始跑得快，但由于后劲不足，有可能会逐渐落后；而有人开始跑得慢，但后劲较足，会越跑越快，最后跑到终点的胜利者是他。当然，也有人从一开始就始终保持第一。卢嘉锡在语言发展上是属于先慢后快者，他在3周岁后的第一个除夕突然就能说话了，而且一开口就与别的孩子不一样。比如过年，大家放烟花爆竹，有一种花炮叫"天地炮"，小卢嘉锡对父亲说：叫"天地炮"不对，应该叫"地天炮"。见父亲不明白，他执拗地坚持道：它先在地上响，再在天上响，应该叫"地天炮"。

这些事例说明，一个婴儿只要听力没有毛病，开口说话早晚对其未来智慧发展影响不大。

对上面讲到的那个男孩，在进行跟踪研究中发现，他虽然在16个月体检时发现语言发育有迟缓性，但在语言理解能力上还是可以的。如大人带他到草地上去玩，有一只小足球滚到他面前，大人说"宝宝踢"时，他会用右脚去踢球。至于发音与表述能力的发育较为迟缓，这需要父母在日常语言交往中逐步进行训练。

在对婴儿进行语言训练时，还要重视飞跃期的把握。有研究表明，在19个月左右时，婴儿一般能说出50多个单词。这时他们开始把两个词放在一起来表达一个比较明确的意思，如"看狗狗"、"玩球球"、"走街街"等等。由于这些双词组合能够表达更为完整的意思，而且基本上符合简单的语法规则，故被称为"双词句"。在第一批双词句出现以后，不同性质或不同种类的词之间的联结逐渐增多。有人发现，19个月后的孩子掌握新词的速度进一步加快，平均每个月能学会25个新词，这种掌握新词速度猛然加快的现象，被称为"词汇激增"或"词语爆炸"现象。随后几个月，幼儿掌握句子数量的速度达到非常惊人的程度，这是言语发展的一个关键期。

对婴幼儿的早期说话训练，首先要把握和关注婴儿急需说话的心态。语言训练要在婴儿急需说话时进行，常会起到出奇的效果。我们观察到婴儿在8-10个月时，他见到妈妈，急于要妈妈抱，此时妈妈可以教他说："叫妈妈，叫妈妈抱。"他会出于依恋需要而说话，并且学得特别早，也特别快。几乎全世界所有的婴儿，最先学会的词是"妈妈"和"爸爸"，这与他恋母、恋父的需要有关。

随着交往范围的扩展，1岁至1岁半的幼儿需要周围更多人的关心和帮助，那时他会说"爷爷"、"奶奶"、"外公"、"外婆"等，有时会一个早晨学会"阿姨"、"舅舅"等好几个称谓词。另外，情景也会给婴儿学说话创造一定的氛围和冲动。例如，有的1岁半幼儿在吃哈蜜瓜时，吃得多了会突然冒出"不要啦"的否定词，这就是在特定情景、特定需要中表述出来的。因此，我们要重视婴幼儿交往和交际环境的创设。

其次，教婴幼儿学说话时最好用说、看、摸三结合的方法加以引导常常更为有效。如婴儿要吃饼干时可以一边拿饼干给他看，一边让他模仿大人说"饼干"，还要让他自己用手去拿饼干，让他在边说边吃中学会物名词。各种水果和食品名词的掌握，都可以采用这一直观法。

第三、让孩子多接触自然和社会环境，在认识各种事物的过程中启发孩子表达自己的情感，并鼓励孩子通过模仿来学习说话。有的家庭为增进婴幼儿语词，从丰富他的生活着手，即从8、9个月开始就带他到户外去进行观察活动，看到什么就教他说什么。开始时他也许还不会说，但日积月累到16-20个月时，他就有可能见到一样会说一样。在我们跟踪研究中发现，有一个1岁半的孩子被妈妈带到海南岛去旅游，事后发现这次旅游不仅使他更加活泼，而且话也增多了不少。

第四、为婴幼儿提供丰宣的语言环境，给他多讲故事，让他多学唱一些儿歌，与他多进行一些语言对话和交流。婴幼儿学唱儿歌是很适合这个年龄段发育的特点的，因为儿歌语意简单，语句易学，节奏明快，合拍押韵，加上声音、形象、动态、情感等揉合在一起，为婴幼儿所喜欢，对他们语言的发展有很大帮助。如儿歌《照镜子》："大镜子，照一照，里面有个好宝宝。你哭他也哭，你笑他也笑。"这时，如果让孩子边照镜子边比划着做动作，看表情，使声、形、动、情相结合，既能激发婴幼儿学语言的积极性，又能点燃起他们情感的火花和好奇心。

总之，在婴幼儿语言训练中千万不可操之过急、要求过高，否则会事与愿违，还有可能造成学话过度紧张，轻者口吃，重则会得语言恐惧症等毛病。我们主张在婴幼儿语言发展中，既要创造语言训练的氛围，又要顺其自然，不可强行硬逼。要让婴幼儿在自由自在中得到开心、开口和开窍。

篇四：如何教宝宝学说话

在宝宝咿咿呀呀学语的时候，做父母的你，早教专家教您应该如何正确的教宝宝学说话呢？ 我该怎样帮宝宝学说话?

尽可能经常、直接跟宝宝多说说话。想办法让一些谈话仅限于你和宝宝。如果你跟宝宝以及另一个大一些的哥哥或姐姐一起说话或读书，他重复其中内容以及请你解释的机会就没有像跟你单独在一起时那么多了。你说话时要看着宝宝，也让他看到你的脸和手势。

你可以一边做事，一边告诉宝宝，让他明白你的意思。比如一边给宝宝脱衣服一边说：“把你的衬衣脱下来”;说“现在脱鞋”时，就给他脱鞋。

你还可以一边说话，一边做出相应的面部表情，让宝宝明白你的感受。这个年龄段时，不要戏弄宝宝。其实，哪个年龄段时，都不应该戏弄他。如果你一边拥抱他，一边说“你是妈妈的最讨厌的邋遢鬼”，会把他搞糊涂的，因为你的表情在说：“你是妈妈了不起的宝宝。” 你只要帮宝宝理解你的大概意思就行了，他是否能明白你说的每一个字并不要紧。如果你做好了饭，就把碗盘放到桌子上，向宝宝伸出手说“现在该吃午饭 了”，他就会明白他的午饭已经准备好了，并且会自己坐上儿童餐椅。如果没有那些相应的暗示，宝宝可能不明白“该吃午饭了”的字面意思。他会通过一遍又一遍 地在有帮助的语境下理解这些字，而最终明白它们的意思。

不论你是在谈论对宝宝无限的爱，还是天空中的一群珍稀鸟类，让宝宝看到你的热情、情感、强调意味等，这些提升话语质量的元素都能吸引他的注意力，促使他试着理解你在说些什么。 我该怎样帮宝宝学习交流?

你可以帮宝宝认识到所有的谈话都是交流。如果你不等候回答地自言自语，或看上去好像不想要回答，或者当宝宝或其他家里人跟你说话时，你懒得搭理，他肯定会觉得语言只是毫无意义的声音而已。

别把说话当成背景音。如果你喜欢整天开着收音机，那就尽量在你实际上没注意听的时候只放音乐。如果你在听说话的节目，让宝宝明白，你是从他看不见的声音中获得了有意义的交流信息。

你还要当宝宝的翻译。你会发现你比陌生人更容易明白宝宝说的话，同时，宝宝也会觉得你或其他“特别”的人说的话比陌生人说的更容易理解。

我该怎么教宝宝区别真话和谎话?

宝宝也许能正确学习和使用新的词汇，但他可能还辨别不出这些词传递给成年人的更为微妙的信息。比如，他不可能明白“保证”的概念，但却可能用这个词 用得很好。举例来说，你提出如果宝宝保证玩完后直接上床睡觉，就可以再多玩5分钟，他会很高兴地说“我保证”。然而，这个词对宝宝来说，除了表示同意外， 不代表其他任何意思。过了5分钟之后，他还想再玩5分钟。他不会明白你说“可你保证了的”时，语气里责备的意味。

语言往往还会与事实相悖。宝宝或许在能准确理解之前，很早就会流利地告状或表示否认了。他觉得是什么就说什么。地上那滩水也许有可能是那只狗弄的，也可能不是。而宝宝只是希望是狗弄的，就会说是它。当他跟别的孩子吵架时摔了一跤，膝盖摔破时，他会说是那个孩子推了他一下，其实没人推他。不过，虽然那个孩子没有弄伤他的膝盖，却伤害了他的感觉。宝宝在说的是一种感觉上的事实，这恰恰是有别于成年人的事实。

随着宝宝慢慢地长大，你将能够让他明白许诺时要慎重、许完诺要遵守，以及(通常)要讲真话和(大部分时间)要避免说谎。不过，早教中心 品牌专家建议现在还为时过早，别拿宝宝不能理解的概念为难他。他正在尽力让你高兴，但如果孩子的标准完全不能让你满意，那他就会感到很失败。

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