秋意渐浓细雨蒙蒙

篇一：秋意渐浓,醉意阑珊

秋意渐浓，醉意阑珊

“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》范仲淹的一首乡愁浓浓的诗，让我们明白秋天是个睹景思人的季节。当白云满天，黄叶遍地的时候，他黯然感伤的乡之魂，追逐旅居异地的愁思，油然而起。或许在通讯和交通方便的如今，我们没有这么多的乡愁，可是盘踞在我们内心深处，情感世界里的那份思和念，又何以解，何以诉呢？思难忘，泪满腮，最终是曾经沧海，有着除却不了的巫山。这是一份怎样的悲凉？在这样如诗如画的深秋，也只能借此醉意让一切酣然。 ——题记

在孟浩然的“不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。”《初秋》这诗里，把我们带进了清风习习的浅秋。让我们在感受诗人的平和的心境的同时，也让我们感受到了浅秋的魅力无限。

有人说秋天是个让人安静的好季节，有太多的平和。有人说秋天是个恋爱的好季节，有着太多的诗情画意。也有人说秋天是个让人思念的季节，在一切的浑然不知中，会让人在这样的景和情中会醉意阑珊……

秋风乍起时，带着一份清新，带着一份酣然醉在浅秋里，任凭风舞叶翩，闭着眼静静地聆听来自秋的心声，用心地体会一切和秋有关的琐碎和美丽。

秋带给人的是一份愉悦，是一份期盼，同时也是一种来自内心深处的悲凉。当秋风狂舞叶的时候，多少的炫目也隐藏不住内心的一份失落。一直低声轻问大地：“为什么不让如此美的景和情长时间的滞留在人间呢？何不让人这份醉意里低吟千回呢？”大地轻声地答：“如果没有四季的转换何来人世间这么多的悲欢离合，何来这么多的才子才女谱写的关于秋的篇章？何有这么的深情倦意阑珊？自古没有这么多为情所困的男女，何来这个世界凄凉的唯美？”

听完大地的轻答，我豁然间明白，万事万物总有个轮回。如果秋一直以美丽的姿态绽放在我们的生命里，又何来这么多的多彩在我们的生命里跳跃？又何来这么多的多愁善感在秋里寄以乡愁和相思呢？

宋朝诗人范仲淹的《苏幕遮》时刻在耳畔吟起：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”或许，范仲淹写下这首千古绝唱的诗时，他只是被一种乡愁绊住了脚，让他夜夜不能寐。可他又知在这样的秋里有多少的痴情男女被那缕见不到边的相思锁住了手脚，但又无力挣扎，只能是“酒入愁肠，化作相思泪”，愁上加愁呢？ 有人说一场爱，一次伤。当有的爱深入骨髓的时候，最后得到的不是欢天喜地的满载而归时，必定会伤得全身心的千疮百孔。在这样的季节，有时除了傻傻地思念和追味曾经之外，只能是一浊清酒解千愁。或许酒的醇香会使所有的记忆翩然，然后纷飞在所有的尘世之外。 然后，紧紧地闭上双眼，把所有的前尘往事搁浅在千里之外。把思念你的心紧紧地箍住，

不让任何一点的相思有缝隙可钻，把所有的相思都锁在那叫遗忘的匣子里，然后扔得远远的，让它在漂流瓶里漂走它乡。把这份记忆和思念都排除在千山万水之外，永永远远地忘却。

在所有的思念里，在所有的伤感里，秋意却渐渐地越来越浓，满眼、满鼻满世界都是秋的味道。而心头紧锁的那结，也是越结越缠绕，已经到了扯不清，理还乱。

每当望着浓浓的秋意时，就会低问：“满山的红枫是谁染红了你的脸？满园的枝丫是谁压弯了你的腰？满鼻的桂花是谁让你如此飘香？满眼的雏菊是谁让你如此绽放？满天的大雁是谁让你成队南行？满眼的清秋是谁让你换了新装？满眼的你是谁让我心烦？满心的思念是谁让泪溢满眶？满斟的清酒是谁又让它空问天？……

没有任何的回答，只是给我一片静默，让我自己去寻找那答案。我肆意地奔跑在蓝天下，质问白云为什么？在湛蓝广阔的蓝天下，只见秋风萧萧起，舞动所有的秋叶，让它们翩然起舞然后落叶归根。我终于明白这一切都是轮回，万事万物都有一个过程，人生没有太多的为什么，只有在经历的时候用心去赏析，错过的时候，不要苦苦追忆。

于是，舒展了所有紧锁的眉梢，淡然地微笑在风轻云淡的秋里。踩着岁月的节拍，行走在那醉意阑珊的秋里，扔了范仲淹《苏幕遮》，拾起了孟浩然的《初秋》，带着一分微笑，带着一分平和，笑看春秋替换。偶尔，再拾起一斟清酒时，不再是愁结万般，而是多了份坦然和平静。在这么美的秋里，清唱人生的悲欢离合，笑看人生的聚散两依依。

深夜，望着窗外，看着清风明月相伴，感觉岁月的静好。这样的秋，美得很静，这样的夜晚赏秋的人心也很净。

吹起的一丝风儿，让我感受到了秋意已渐浓，这抹浓厚深深地烙在了我的生命里，已经推不开。在这样的浓意里，让我有一种醉意翩然的酣畅。

篇二：秋意渐浓

秋意渐浓

揽份秋凉入心怜

恋叶枯枝谋秋事

人去楼空思相逢

氤氲秋色意无痕

午夜风起，在远离繁华和暄嚣的乡村老家，独坐庭院，悄闻落叶飘飞的沙沙声响，宁静、祥和。 仰望深邃广袤的夜空，明月、繁星若即若离，迷蒙而柔媚。偶有流星划过苍穹，犹是那飘逸的浩瀚空灵，如梦如影，亦真亦幻。

明月升起的地方，连绵的是我记忆中的山，如水的月光洒落，让乡村便如帘栊中甜睡的少女，飘渺而轻盈，如诗的意境，让我禁不住双手合十，永远都如那朝圣者般的虔诚。

儿时被我爬得光溜溜的核桃树，如今已是参天的大树了，秋虫在枝头呢哝，亦如我心底里悄悄的吟唱。我知道，乡情其实就是牛背上挥动的那条鞭子，

是雪地里推烂的那根长板凳，是妈妈放在我书包里的那块烤洋芋，也是老爸留在屁股上的巴掌印，儿时那段虽苦却天真烂漫的日子，恍然就在眼前，每每和儿时的伙伴在一起，说起的总是那笑不完的故事。 我的生命是故乡的，这是来自血缘的、无法忘怀的记忆，这记忆让我的灵魂一生都散发着与生俱来的那种甜甜的、忧伤的、淡淡的味道，总在我心灰意冷的时候，能时时感受那份温暖，总在不经意之间有一种让我回归的渴望。

乡情，永远是我心底里最美的风景。

篇三：秋意浅无痕

秋意浅无痕

临窗听雨，只是不再是少年时。看雨落，打在心上，不疼，不冷。远处的灯火，氤氲着，像一幅古老的画。

——题记

走在云雾氤氲的街道，踏着潮湿的路面拥抱纷扬的雨丝，亲吻一颗静谧的心。 绵绵的细雨诉说着一步一步靠近的秋意，感受着一点一点逼近的寒气。洋洋洒洒，飞扬、飞扬，这自由得让人窒息的雨或许更多的是一份肆意。那么此情此景中的雨又能否诉尽“洗尽铅华”？也许繁华的梦落尽，记忆的画面不得不在时间面前褪尽色彩，徒留一纸怅然与苍白。

我喜欢用缠绵来形容细雨，不知是因为本身就觉得雨很浪漫，还是我一味地给雨赋予了浪漫的色彩。或许太多的纷扰，过多的束缚，在这缠绵的细雨中才能够得到释然。温婉的缠绵细雨向疲惫的我们展现着宁静的恬然。

雨中漫步，感受一份向往已久的冷静与恬适，收获一份难得的惬意与自在。我时常会想，雨中漫步，漫的是步还是心情？在这样的宁静雨天总会想起“倚楼听风雨”，独倚小楼，聆听雨点美妙的旋律，看秋风褪去了春的盎然、夏的华丽。秋风阵阵，细雨无言，落叶无声。才情的李清照，带着内心的哀愁和思念，倚着窗儿，心寄梧桐雨，吟咏出那些缠绵凄婉的词。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，“凄凄惨惨戚戚”。她的愁心，愁意，无不让人觉得悲凉与凄清。而我终是没那心境与诗情。我，在愁些什么？我的“愁”，也许只不过是秋天里的一些心绪。

我喜欢秋天的雨，去留无意。或许只有这雨才让我有“尘埃落定”的感触，亦或许，只有雨，才能让我在浮躁的尘世中寻觅到一份久违的归属感，安定下来，慢下来。 “慢”是一种生活的艺术。放慢脚步，腾出一些时间给自己思考。在这个快节奏的社会里，忙忙碌碌的生活，迷失了方向，错失了风景。慢下来，在认定的目标中无畏地前进，学会给自己的心情放个假，肆意一把，仔细品味路途的美景，丢弃迷惘。也许有一天，在时光的背面，昨天的画都褪尽了颜色，只留下简单苍白的线条时，也不会静默一旁，独留怅惘。

蒙蒙细雨，淋湿了记忆中的那张脸。也让思绪飘飞得更远。我是是时候去寻找一份属于自己惬意与自在，闲适与恬淡。

篇四：2010-2011八年级语文上册模拟卷答案附课外文言译文集评论(汤月环)

2010---2011学年度第一学期

八年级语文期末模拟试卷

亲爱的同学们：又到了收获的季节，将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你

会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想像丰富……赶快动起笔来，把

这份快乐也传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！

温馨提示：全卷满分130分，请注意卷面的整洁、规范与美观。

一、基础（28分）

1、默写古诗文中的名篇名句（10分）

你一定诵读过不少优秀古诗文，请将下面的句子补充完整。

①《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登雄心和气概哲

理的诗句是： 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。

②《陋室铭》中描写环境的句子： 苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。

③月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 。

④晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 。

⑥默写陈与义的《登岳阳楼》（其一）

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。

2、下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ A ）（ B ） （4分）

A、陶后鲜有闻/芳草鲜美 ．．

B、有良田美池桑竹之属/神情与苏、黄不属 ．．

C、沿溯阻绝/络绎不绝 ．．

D、每至晴初霜旦/通宵达旦 ．．

读下面一段文字，然后完成3—5题。（7分）

①总不会忘了江南那架在水上的圆拱桥。②桥是江南水乡停住的梦，奇巧的

身姿就是精灵飞舞的轻灵的翅膀，在阳光下透明而质朴，在细雨中清雅而迷离，

在 。③大块的青石砌就了妩媚弯眉，荡漾的水波yǎn yìng

（ ）这含情的眉目。④真的觉得江南的圆拱桥就像美人的眉，青色的弯

弯一撇，轻巧而温婉；⑤淡淡的，斜插入鬓的，有着风情万种却又任性娇憨的眉。

⑥那么随心所欲轻轻舒展便成了一道风景，跨过潋滟（ ）的水纹，掩入整

副水墨中。

3、写出文中拼音所表示的汉字、给文中画线的词注音。

yǎn yìng（ 掩映 ） 潋滟（ liàn yàn ） （2分）

4、联系上下文，给文段的横线补充恰当的语句。（2分）

在和风中妩媚而温柔

5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中三个。(3分)

精灵 轻灵 妩媚 荡漾 温婉 娇憨 翅膀 风情万种 随心所欲

综合展示台：让世界充满爱（7分）

爱如云，轻柔而多变；爱如风，清凉而不寒；爱如泉，清澈而温暖，爱如雨，

及时而湿润，爱如海，宽广而博大；爱如山，巍峨而深沉。

现在班上将举行以“让世界充满爱”为主题的综合性活动，请你完成6—8题。

6、你所在的小组活动的主题是什么？(2分)“你心，我心，暖人心” （“人人都献出一份爱” “感恩社会，与爱同行” “爱的奉献” “爱伴我成长”等）

7、你要送给同学一条关于爱的名言吗？请你写出来。(2分)

捧着一颗心来，不带半根草去。------陶行知 人生是花，而爱是花的蜜。---雨果 爱是美德的种子。------但丁 爱人者，人恒爱之。----孟子

8、你班打算为某贫困同学捐助，老师让你组织这个活动，你该向同学们怎么说一

句话？ (3分) 只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我 我的手，让我们共创一个美好人间。

二、阅读（42分）

（一）观 潮（9分）

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

9、用现代汉语翻译下面的文言句子。（3分）

珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。 满眼都是华丽的服饰，车马把道路都堵塞了，饮食等各种物品的价格比平常贵了一倍 。

10、哪些语句写出观潮人数之多？写观潮人数之多有何用意？（3分）

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，而僦赁看幕，虽席地不容间也；目的是为了从侧面衬托江潮之盛和水上表演的精彩。

11、试从课文中找出一些精彩恰当的词语,说说它们的妙处。（3分）

参考："吞天沃日"动词"吞""沃"极有气势；"倏尔"一词表现了水军动作神速；动词"披""文""持动态美；"虽席地不容闲也"的"也"是用来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特别多。

（二）奇妙的克隆（选段）（11分）

1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移

放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。

12、本段说明的对象是什么？主要使用了什么说明方法？其作用是什么？（4分） 克隆鲫鱼；列数字、作诠释；具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程 。

13、举例说明本段语言的准确性。（3分）

例如“最终只有一条幼鱼渡过难关。”“经过385天59代连续传代培养后”。用列数字的说明方法，准确地说明克隆鲫鱼的培养过程，体现了说明文语言的准确性。

14、“克隆”问题提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。结合自己的认识举例谈谈你对这段话的理解。（4分）

参考：1、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如“核”的发现和利用。

2、科学的发展越来越从自然界逼近了人类自身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类的心灵，如“克隆人”问题。

3、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如“近亲联姻“的否定，扫除迷信等问题。

（三）两片秋叶（陈薇莉）（14分）

我悲秋，我亦恋秋。

秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗?

每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种

夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。

有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。

从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的

字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。

于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。

拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。

我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!

“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……”

我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?

我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。

(选自《阅读与鉴赏》有改动)

15、本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程。(2分)

由悲秋到恋秋。（意对即可）

16、作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(4分)

第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作

一缕莫名的悲哀。

第二片：火一般红，洋溢着炽热生命力。腾地涌起一股热。（写出其形体特点即得满分）

17、作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界? 作

者将两片秋叶放在一起写有什么好处? (4分) 为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。（突出拼搏和奉献，语句通顺即得满分）

通过对比衬托，进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。

18、请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”

这句话的理解写在下面。(4分)

我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。

（四）名著阅读 （8分）

①就是这儿，在这个空旷的广场上，瓦利娅（瓦利娅：保尔在家乡舍佩托夫时的同志，后因内奸出卖被捕，牺牲。）和她的同志们被处以绞刑。保尔在过去设置绞刑架的地方默默地站了一会儿，然后向陡坡走去。他顺坡而下，来到埋葬烈士的墓地。

②不知是哪个有心人，给这小小的墓地围上了一道绿色的栅栏，还在一排排的墓前摆放了用枞树枝编的花圈。陡坡的上方耸立着一棵棵挺拔的松树。峡谷的斜坡上铺满了如茵的绿草。

③这里是小城的边缘，又寂静，又凄凉。松林在轻轻地低语，正在复苏的大地散发出略带腐烂味的春天的气息。同志们就是在这里英勇就义的。为了使那些出身贫贱，生来为奴的人们过上美好的生活，他们献出了自己的生命。

④保尔缓缓地摘下帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。

⑤人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：“我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业──为人类的解放而奋斗。”应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件随时都有可能中断生命。

⑥保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓地。

19、请用一句话概括本文段的内容。文段表现了保尔的什么思想？（4分）

保尔在家里静养的时候，去瞻仰烈士公墓。

对共产主义理想的无限忠诚和为人民、为国家的独立而奋斗的思想以及百折不挠的拼搏精神和惊人的钢铁般的意志。

20、第⑤段是全书最激动人心的华彩乐章之一，它曾经在千百万青年中广为传诵，成为他们的人生座右铭。你读了以后有什么感受？请写下来。（4分） 结合生活实际，以珍惜时间，为祖国为人类为实现共产主义作贡献来立意。当然，最好的是谈出自己的真切的感受。

三、附加题 （10分）

阅读下面的文言文，回答问题。

晋平公与群臣饮，饮酣，乃渭然叹曰：“莫乐为人君惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”

注释：①师旷：盲人乐师。②衽：长袍。

21、解释下列句子中加点的字。3分

（1）公被衽而避（2）故撞之（3）是非君人者之言也 ．．．

（1）通“披”，穿（2）所以（3）这

22、用“/”为下面的句子断句。（2分）

莫乐为人君/惟其言而莫之违

23、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

放了他，把它（这件事）作为我的警戒。

24、阅读全文，选择其中你欣赏的一个人物，加以点评。（3分）

师旷：勇敢正直，机智镇定，敢于冒死进谏； 晋平公：心胸开阔，勇于纳谏，知错就改。 附译文：译文

晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他得意地说：“哈哈!没有谁比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背!”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说：“太师， 您撞谁呀?”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说：“说话的是我嘛。”师旷说：“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事（或“师旷讲的话”）当作一个警告。”

评论：

有人说：平公失去了做君主的原则，师旷失去了做臣子的礼节。认为对方行为不对，就给予惩罚，这是君主对臣下应有的做法；认为对方行为不对，就陈述自己的意见，如果善意劝告仍然不听，就离开他，这是臣下对君主应取的态度。现在师旷认为平公的行为不对，不去陈述臣子的忠告，而用君主才能使用的惩罚，拿琴去撞平公的身体，这是颠倒了君臣的位置，因而失掉了臣下的礼节。做臣子的，君主有过失就规劝，规劝不听就放弃爵禄，来等待君主的省悟，这是臣下应有的礼义。现在师旷认为平公的行为不对，就拿琴去撞平公身体，即使严厉的父亲也不会这样对待儿子，但师旷却用来对待君主，

篇五：秋意如诗

秋意如诗

这个秋天

来得倏忽

一如天边的流云

而街树的叶子依然繁茂 似是盛夏的心事 一直墨绿

一直漫过这座城市 以及我的故乡

倾泻

让人触摸到生命旺盛的脉搏

我们就在这样的初秋 走在不可再有的时光上 看见彼此的心绽放

似是无意间就弥漫的花香

可是

要多么久才可以永恒 才可以浓墨淡染

挂上向南的小轩窗

你可知道

荷风可知道

半熟的秋田可知道 不老的宇宙可知道

秋意是怎样静坐 才成了诗行 铺满大地

不问我们的来往和冷暖

农夫

小学作文