穿过风雨的作文大全

篇一：高考作文,走过风雨60年

高考作文，走过风雨60年

六十年高考作文是非常值得回味、研究的，因为这不仅是关于个人命运前途的大事，历来有云“得作文者得天下”；而且是反映国家社会发展状况的大事。可以说，60年高考作文命题，绝对是与时俱进的，所谓“什么时代唱什么歌”，什么年月命什么题，纵览“全国卷”、“地方卷”，莫不如此。

[初创时]

讴歌新中国新人新事新思想

从1952年起，经过院系调整的全国高校，开始全国统一考试招生，语文只考一篇作文，一直到1965年，并且都是命题作文。1952年：《记一件新人新事》、《我投身到祖国的怀抱里》；1953年：《写一个你所熟悉的革命干部》、《记我最熟悉的一个人》；1954年：《我报考的志愿是怎样决定的》；1955年：《我准备怎样做一个高等学校的学生》；1956年：《我生活在幸福的年代里》；1957年：《我的母亲》；1958年：《大跃进中激动人心的一幕》；1959年：《记一段有意义的生活》；1960年：《我在劳动中受到了锻炼》；1961年：《一位革命先辈的事迹鼓舞着我》；1962年：《说不怕鬼》《雨后》（二选

一）；1963年：《“五一”劳动节日记》；1964年：《读报有感——关于干菜的故事》；1965年：《给越南人民的一封信》。

从这些高考作文题可以看出，1952年至1956年出题内容是重于歌颂新成立的中华人民共和国，从新社会新气象的角度，认识新人新事新思想，提高觉悟，体会幸福，加强建设祖国的责任感。1957年至1965年，则明显地突出了政治，高考作文题在政治风云的变幻中变化。

高考中断始于1966年。这一年彻底批判17年的“修正主义教育路线”。此后，高考中断了11年。其中1973年也曾尝试过恢复高考，但被辽宁的“白卷英雄”张铁生搅砸，取消了考试，变成推荐工农兵上大学了。当年，辽宁高考作文题是：学习《为人民服务》的体会。

[恢复时]

历史转折期的(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:穿过风雨的作文大全)作文题最令人回味

最最令人回味无穷的是1977年和1978年的高考，这是改变了多少人的个人命运的考试啊！新时期的建设中国特色社会主义急需的人才，就是从那年起步的。谁都不会忘记那些处于历史转折期的高考作文题：1977年尚属“地方卷”，北京的题目是：《我在这战斗的一年里》，上海的题目是：《“知识越多越反动”吗？》、《在抓纲治国的日子里》，许多省市还不约而同地要求考生做“难忘”文章，如吉林《伟大的胜利——难忘的1976年10月》，辽宁《在沸腾的日子里》，山东、陕西、宁夏《难忘的一天》，江西、安徽《难忘的时刻》，广西《难忘的日子》。显然，粉碎“四人帮”，恢复高考，考生们

能够倾吐、敢于倾吐，憧憬一个美好的前途。考生都有话好说，有话要说。这样的命题作文是踏在时代的鼓点上，正中考生的心窝里。

从党的十一届三中全会开始，新中国逐渐走上了改革开放、建设有中国特色社会主义的道路，全国人民重燃实现“四化”的强烈愿望，学生兴起了“读书热”，社会生活逐渐丰富多彩。1981年邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”新的教育改革浪潮滚滚而来。1978年开始实行全国高校统一招生考试。那年的高考题是将《速度问题是一个重要问题》，缩写成500至600字，“缩写”这种题型是新的；1979年将《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》，“改写”又是一种新题型。这两种题型都属于给材料作文，已含有考“阅读”的意思了，只有将原文读懂，把握整篇材料的内容，才能够取舍概括，选择角度，合乎逻辑地进行“缩写”和“改写”。

[现在时]

高考作文从形式到内容走向多样化

80年代和90年代，这20年是新中国逐步走向大发展的时期。到90年代末，中国经济起飞已势不可挡。与之相应，学校的教育改革在“三个面向”的指引下，学习现代教育理念，借鉴发达国家的教育经验，从管理到课程逐步进行了一系列改革，学生的思维更加活跃、丰富，生活处于新的变化之中，高考作文从形式到内容走向多样化。全国单一的统考制也冲破了。1985年上海首先争取到高考出题权。于是，出现了高考“全国卷”和“上海卷”。

全国卷自1980年《读“画蛋”有感》开始，到1999年《假如记忆可以移植》为止，总共20次作文题，仅命题作文四次：1982年《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，1988年《习惯》，1991年《“近墨者黑”或“近墨者未必黑》，1994年《尝试》。这4次命题作文显然是从励志、慎行和实践、创新的个人修养方面去考察认识与表达的。社会价值逐步呈现多元化，个人自我设计流行的年代怎样看待理想与实现的冲突、处理个人与集体的关系，自然可以启发许多较深层的思考。此外的16次作文题都是材料作文，启发考生分析、综合和想象去探求一种更深层的人生哲理和社会与科学的未来。这在90年代尤其突出。

进入21世纪后的作文题是：2000年《答案是丰富多彩的》，2001年《诚信》，2002年《心灵的选择》，2003年《感情亲疏和对事物的认知》，2004年《遭遇挫折与放大痛苦》《从相信自己与听取别人意见》、《快乐幸福与我们的思维方式》、《看到自己与看到别人》；2005年《出乎意料和情理之中》、《忘记与铭记》；2006年《读书问题》、《书》；2007年《出事了吧》、《捐款》；2008年《抗震救灾》、《海龟与老鹰》。2009年《小动物学游泳》、《英国科学家道尔顿的妈妈色盲小故事》。看来给材料作文，读写结合，关注自然、社会和人生，从阅读理解度、思维敏捷度、个性发挥度、文字驾驭度等的综合去衡量考察，都是比较科学、贴近学生的，猜题、套题和抄袭也难。因而，今后的高考作文大部分还是用给材料的题型，针对经济和科学社会发展每

年的热点问题，结合学生成长中的认识，编选材料，让学生谈见解，议论抒情。

[上海卷作文]

25年来逐渐显现“海派”特色

“上海卷”出题至今已经历25年了。与“全国卷”相互促进。出题也是与时俱进的。不过，逐渐显现“海派”的特色。命题作文与材料作文，错杂进行，稳中求变，没有固定的模式。尽管都是从自然、社会、人生方面为内容，但上海作为具有深厚历史基础和我国现代化窗口的国际大都市，那份时代的大气心胸、广阔视野、浪漫情怀和创新意识，渗透在“文无定法”的多彩之中。 从1985年的《知足常乐与不知足常乐》辨析开始，到2009年的关于“板桥体”的话题，25个作文题，海涵了各个年代上海和上海高中毕业生的思想感情和语言特点，那种知足常乐与不知足的辩论把握；那种《时间啊时间》（1990年）的生命珍惜，那种对《机遇》（1993年）的敏锐与慎视；那种对

《我的财富》（1996年），《责任》（1995年）,《自尊》（1998年），《杂》（2003年）和《忙》（2004年）的现代感；那种《遥望星空》（1992年）和《面向大海》（2002年）的胸襟、气魄、勇气和眼光，那份瑰丽和那腔豪情；那种关于文化传统（2001年）和关于流行文化（2005）的话题，荡漾于传统与现代之间的薰陶，借鉴和融合；那种《2000年回母校》（1986年），《父辈》（1994年），《他们》（2008年），《我想握住你的手》的认同感，归属感和大爱情怀；还有《必须跨过这道坎》（2007年）的决心和踏实，《清流和活源》（1998年）的准备和坚持，关于“板桥体”话题的个性和独创。这些富有诗意的作文题把促进现代社会一代新人成长的沃土与鲜花展示得分外诱人。

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篇二：有关《伞》的作文8篇：风雨中最美的伞

有关《伞》的作文8篇：风雨中最美的伞

有关《伞》的作文8篇：风雨中最美的伞

风雨中最美的伞

吉林省洮南市 三小六年二班朱桐叶

中午放学的时候，天突然灰了起来。空中时不时划过一道道闪电，紧接着雨水像无数子弹从天空射向地面，不一会儿地面上便汇成了一个个小池塘，落下的雨点溅起了无数水花。

我走出教室，不禁打了个哆嗦，人好像站在瀑布里一样，雨伞根本不管用。雨点借着雨势打在脸上，像刀割似的，衣服很快就湿透了，紧紧贴在身上。我感觉又冷又皱，难受极了。

校门口到处都是伞和汽车，大家都急着回家，挤得水泄不通。我好不容易才穿过人群坐到汽车里，赶忙打开空调制热，过了好半天身子才不再发抖。车顶上传来密集的雨声，雨水汇集而下，在车窗玻璃上形成了一层水幕。

我们来到十字路口等着红灯，我忽然发现在马路中央站着一个单薄的身影，是交警！

他没有拿雨伞，直接暴露在暴雨之中。雨水顺着他的脸淌下来，他也无暇顾及，用双臂指挥着过往车辆。还有两个交警，同样没有穿雨衣，在雨中奔走着，疏导着交通。

此时还是红灯，一辆汽车闯了出去，交警赶紧打出手势示意车停下，车子在离交警不到半米的地方停了下来，车轮溅起的水打在了交警的身上。交警镇定地向司机敬了一个礼，然后对违章司机做出了处理。

绿灯亮了，等待的车辆都有序地通过路口。当我们与交警擦身而过的时候，我在心中默默地向交警敬了一个礼。

虽然他们都没有打伞，但是在我心里，他们本身就是伞——风雨中最美的伞！

教师评语：小作者开头用了大量铺垫，为下文作对比，通过描写风雨中的交警，赞美了他们认真工作，不畏辛苦的美好品质，这样的描写手法值得大家学习，主题充满了真善美。

打着花伞走

吉林省洮南市 二小 四年三班 苏婧雯

我有一个梦想，我希望自己变小。因为变小了我就可以躺在花蕊上，仰望蓝天，渴了喝露水，饿了吃花蜜，每天都高高兴兴的，没有烦恼，心里只想着玩，那该有多好啊！可是我知道这是不可能，我也只能在心里想一想了。

那天早上，我醒来的时候，发现了一件奇怪的事情，我的眼睛能看到的所有东西都变大了。我伸手一摸，什么也没摸到。这是怎么回事？我的眼镜呢？我的眼镜不是一直都在枕头边的吗？我向四周扫了一眼，发现一个小山似的枕头边，有两扇很大很大的玻璃窗，那形状像极了眼镜。直到这时，我才醒悟过来，原来是我变小了。

我费了好多的力气，才从床上爬下来，又爬了好久才爬到门口，顺着门帘向上爬，又爬了好久，才爬到门把手那里。可是，当我看到那个体型巨大的门把手时，我便望而怯步了，我根本就拧不动那么大的门把手，没办法，我只好又爬下来，走到了花盆边，不是一直渴望躺在花朵里吗？不如索性就爬上去享受一番吧！站在花盆的边上，我费了吃奶的力气才折下了一朵花，刚刚爬到花心里，没想到一阵风吹来，一下子把那花朵吹得飞

了起来，我也被花朵带着飞了起来。就这么飞呀飞呀，一转眼就飞出了房间。

躺在花朵里，闻着那醉人的花香，我飞呀，飞呀，飞过了草从，飞过了树林，飞到了好多我没有到过的地方??我高兴极了，就把这朵花叫做花伞。

那么我的下一站又是哪里呢？

教师评语：文章中的语言清新脱俗，想象力堪称优美，让人通过文章的描绘，就在脑海里构思出了一个美丽的画面，带个读者不一样的感受，给人愉快的心情。

蘑菇伞

吉林省洮南市快乐作文班 袁园

小蚂蚁生活忙极了，每天都要马不停蹄地找东西。有一次，一只名叫点点的小蚂蚁出来找吃的，没想到走到一半的时候，天空中突然下起了大雨，天阴的黑黑的，又打起了雷。这可把它吓到了，点点急的团团转。它着急地找地方避雨，就在这时，它看见了前面不远的地方竟然有雨伞。它高兴极了，飞快地跑了过去。走到跟前一看，原来不是雨伞，而是长的像伞一样的的蘑菇。点点躲在了蘑菇的下面躲了一夜。

第二天，雨小了很多，但是点点的肚子已经饿的咕咕作响了。小点点闻了闻蘑菇，心里想：不知道这个大伞能不能吃。带着怀疑的态度，点点轻轻咬了蘑菇一口，没想到蘑菇的滋味好极了。点点就大口大口的吃了起来，直到肚子饱了才停下。雨还是没有停，它只好又在蘑菇伞下面睡了一觉。

一觉醒来已经是第二天的早上了，雨已经停了，空气中散发着泥土的香气。点点也准备回到它的蚁穴里面去了。走之前，它认真地记住了这个地方和这个蘑菇伞，回到家以后它就把这件事告诉了大家。从此以后，只要是遇到小雨天回不了家的时候，大家都会躲到蘑菇伞下面去，又遮雨又能填饱肚子，多好啊！

教师评语：文章的构思特别好，从另一个角度来写雨伞，把蘑菇的外形和雨伞相结合，又创造一个充满童趣的小故事，这样非常符合小学生的心里，易引起大家的兴趣。

篇三：福建莆田卷优秀作文走过风雨

福建莆田卷优秀作文 走过风雨

莆田一考生

雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈显高洁挺直。惊涛拍岸，撞击礁石，才能卷起千堆雪——那瑰丽的浪花。所有一切，无一不在诠释着风雨之中弥足珍贵的那一份坚持，那一份梦想！于是乎，我明白了：所有的风雨，所有的阴霾，所有的困难挫折都只不过是成功的前奏，只要怀揣梦想，坚持不懈，就一定能于风雨之中采撷到成功之花！

瞧，那低矮破旧茅屋里的那个骨瘦如柴的老者是谁？是的，他就是诗圣杜甫，一个生于盛唐却终于战乱贫病的中华诗坛伟人。他的一生跌宕起伏，早年年少气盛，踌躇满志，后却遭遇安史之乱，颠沛流离，穷困潦倒，绝望挫折充斥着他的生活。但他矢志不渝，固守自己的心灵净土。他感悟艰难，提炼生活，高吟出“安得广厦千万间，大?天下寒士俱欢颜”的高昂诗句。是艰难困苦磨砺了他的心志，坚定了他的信念，拓宽了他的人生。可见，对于人生路上的风吹雨打，如果勇敢面对，坦然接受，其实不过如此！勇往直前，猛地回头，却发现另是一番“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的境界！ 听，那一连串的连珠妙语从何而来？是的，她是康斯坦丝，英国一个著名的法庭辩护律师。她从小就被冠以“丑孩子”的称号，家人、朋友也都不喜欢她。生活看似索然无味，奋斗也仿佛无济于事，但她却自始至终高举信念的明灯，立志成为一个律师。她刻苦自学，对着镜子练习辩论，一步一个脚印?终获成功，完成了丑小鸭到白天鹅的蜕变。她的成功雄辩地证明：风雨途中，谁的脚步越坚定，谁的未来就越有分量，一个个脚印，都将深深镌刻在追梦路上！

仍记得南方雪灾时的冰天冻地，汶川地震时的山崩地裂，凤凰台风的风雨交加，以及西北地区的连续干旱。纵使当时有过泪水，有过惶恐，有过彷徨，但勤劳勇敢的中国人民手牵手，心连心，一起渡过难关，一起跃过险滩，相偎相依，不离不弃，毅然开辟出一条阳光大道。走过风雨，穿越荆棘，如今的我们，更有激情、有勇气去接受生活的挑战，顺应时代的召唤！

凤凰涅槃后重获新生，梅花陸寒后更添幽香，一帆风顺的人生平淡无奇。多些风雨，多些磨炼，多些成长，在风雨中我们干涸的心田得以润泽，我们搁浅的梦想之舟得以返航。笑对人生，笑迎挫折，走过风雨，就是走向崭新的人生！

“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”迎着风，踏着雨，我们一路高歌，一路远行，坚信风雨过后会有彩虹??

名师点评：

观点鲜明，针对性强。考场议论文最紧要处便是观点准确鲜明。本文开头用比兴的手法引出观点，鲜明而形象。杜甫和康斯坦丝之例均能做到针对论点进行叙例和紧扣论点进行分析，最后两段?论点也均以不同的方式呈现。这样，文章的观点一以贯之，但又富有变化，不觉单调重复。同时，第四段乃联系国情时事进行论证，将观点拓展到国家民族，使文章具备了较强的现实意义。

行文酣畅，文采飞扬。“言之无文，行而不远。”本文说理，多用整句，整散结合，读之酣畅。加之文章比喻形象，引用恰当，意蕴丰富，可谓文采斐然，殊为难得。亦可见考生平时训练有素，具备较强的驾驭语言的能力。

得分点详略结合分析到位

得分60分

我不断地提升自己，也就不断地播种希望，收获快乐。

(一)读书之乐

我读书，从书海里我收获了快乐。

我喜欢读书。我是伴着各类童话书长大的。在那里，我尝到了快乐。看到“丑小鸭”变成了“白一切天鹅”，我十分高兴，希望自己这个“白雪公主”能早日变成“白天鹅”。

小学三年级以后，我开始阅读小说、科普读物、报刊杂志??我知道了地球有时候“小”，有时候“大”，知道了武松打虎后的快乐来自于他的勇气和本事；知道了唐僧师徒之所以能取到真经，靠的是师徒同心和孙悟空的勇气和本领；知道了刘备之所以能功盖三分国，在于他的仁爱之心??

我快乐地成长着。

(二)上网之乐

我上网，从网络世界中我收获了快乐。

我是网迷。我是伴随着网络世界长大了。在网络世界里，我找到了快乐。我喜欢到摩尔庄园游戏，每个周末，我都要带我的小拉姆出去玩，让他体会到人间的珍爱与正气。看到小拉姆健康快乐的成长，我知道，我能健康、无忧地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤付出，离不开同学们、老师的关心和帮助。 我上网也听音乐，看电视。我上网更喜欢浏览新闻或热点专题。从那里，我知道了汶川大地震的最大感触是“生命高于一切”的朴素道理；我明白了2011年江南大旱不是三峡工程惹的祸，而是地球环流异常的灾难；我知道了“北斗导航系统”、人类基因组图谱、超级杂交稻??

这时候，我是快乐的，因为我被同学们封了雅号——“刘半仙”。

(三)活动之乐

我是天生好动，是伴随着“玩”长大的。小时候，我喜欢各种游戏。我是独女，又生活在城里的小区，周末特别的孤独。于是在爸妈的同意下，我经常带同学到家里玩，也经常到同学家里串门。当然，那都是周末或节假日。

最让我快乐的一次，是给我姐姐过生日。我的生日是过年的时候，同学们嚷着给我过生日。可春节怎么行呢，那就给我姐姐过生日吧。

于是，我和几个“铁哥们儿”(其实都是女的)谋划了半个月。我当节目主持人，串词是让爸爸这个语文老师审核的，节目则是我们几个一起商定的。我们表演了歌曲、舞蹈、双簧、小品、相声、诗歌朗诵??虽然一共才7个节目，可品种不少呢。

我给姐姐开的这个生日Party，姐姐高兴极了。我和同学们看到姐姐高兴，我们也快乐。 如今，我收获了很多快乐，我还将继续收获快乐。

虽然我的人生道路还很漫长，但我知道，种下希望，才能收获快乐；付出艰辛；才会赢得快乐；分享快乐，才会拥有快乐??

春天，我撒下希望的种子。

生机勃勃的春天里，是我们播种的季节。我们在暖洋洋的阳光下激扬文字，在鹅黄的草坪上踢球，在潺潺的小溪边嬉耍??我们播种下了希望。我们等啊等，可收获的日子却始终不见踪影。 我知道，光有希望，离收获还差得远远的。

夏天，我付出了艰辛的努力。

既然希望已经种下了，就得好生经营。夏天，是多雨的季节。我们在蝉鸣哇噪中寒窗苦读“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，在狂风骤雨中读“让暴风雨来得更猛烈些吧！”在电闪雷鸣中读“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落！”??希望已经生根、发芽，还长出了绿叶??我知道，只要我们心中的希望不灭，就有收获快乐的那一天。

我还知道，有了希望，有不不懈的付出，离收获就会越来越近，快乐也就离我们越来越近。 秋天，我收获了快乐。

经过漫长的等待，我们播种下的希望，已经长成了参天大树，结出了金灿灿的果实。秋天，是收获的季节。我们在笑弯了腰的稻田旁“听取蛙声一片，稻花香里说丰年”，在醉红了脸的红高粱地里回味《红高粱》的人性美??如今，我们终于迎来了收获的快乐。

我知道，收获是快乐的，但漫长的等待，等待中艰辛也应当是快乐的，因为只有真诚的付出，才会有快乐的回报。

冬天，是蓄积的季节。此刻，一切都似乎停止了，但希望的种子却在心底沐浴阳光，蓄积能量，等待来年的春天。

啊，快乐真的可以播种，也可以经营。

我喜欢读书，喜欢上网，喜欢旅游，喜欢探险??每当我有所收获的时候，就是我最快乐的时候。

我是书痴。我出身在一个书香世家，家里的各式各样的图书堆满了好几个书柜。我是躺在奶奶怀里在院子里数星星，躺在爷爷手腕上听着爷爷讲故事度过童年的。后来，我把爷爷讲给我的故事讲给同学听，“故事大王”的美名也就自然而然地落在了我的身上。每次课余的时候，同学们都要围着我，缠着我讲各式各样的故事。看见他们眼巴巴地望着我的样子，我快乐极了。

我读“悟空学艺”明白了读书不是用来炫耀的，我读“星期五”知道了人活着就得有信念，我读“加西莫多”明白了人的美丑与外貌无关，我读“十万个为什么”懂得了知识的力量，我读“冰心”明白了快乐来自于无疆大爱??

我是网虫。我是班上为数不多的几个读幼儿园时家里就装了宽带的同学之一。很小的时候，爸爸、妈妈忙生意，为了让我打发时光，就给我买了电脑，让我一个人在家玩。鼠标轻轻一点，我就能畅游世界；“百度一下，我就知道”；玩QQ、发伊妹儿、写微博，我都不在话下??如今，我还有不少的Fans呢。

如今，我已经是百度知道的“状元”了呢。每次解答了别人的提问，得到一面红旗的时候，我就快乐不已。我明白了，快乐是可以拿来分享的，在分享快乐的同时，自己也收获了新的快乐。

我是旅游迷。也许是受了爷爷的影响，我从小就喜欢旅游探险。我读古代诗文，从先贤们“一览众山小”的快乐中读懂了快乐乐孕育于宏伟抱负之中；从古人“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的快乐中读懂了快乐来自于广阔的胸襟；从古人“两山排闼送青来”的快乐中读懂了快乐来自于美好的景物之中??

我喜欢探险。我们家乡有很多的溶洞，老辈们不许我们进洞，说里面藏着白骨精咧。我知道，这纯粹是老人们吓唬我们这些初生牛犊的谎言。一个周末，我邀约了几个胆儿大的好友，带着三节手电，进洞了。那里面黑洞洞的，时不时有水滴的响声，有人打算打退堂鼓了。我们又猫着腰继续往前走，好不容易走了出来。啊，我们穿过了整个山洞，来到了一片清幽之境。莫非这就是“世外桃源”。可惜，里面没有人啊！

大家都欢呼雀跃起来，脸上写满了快乐。我明白了，快乐来自于亲历，来自于敢于挑战的情怀。 我知道，我又收获了新的快乐！

《你是我心中最美丽的风景》

1\

老师是一棵大树，我就是树叶。当风吹来，大树紧紧抓住我，怕我被吹掉；当雨袭来，大树紧紧抱住我，怕我被淋湿。老师，您是我一生中最美丽的风景！

那是一个雨天。伴随着悠扬的轻音乐和窗外淅沥的雨声，一个平头在教室里忘情地朗诵着他这首诗。我在他饱含深情的朗诵中，老师，您是我一生中最美丽的风景！

“啪??”经久不息的掌声让我从陶醉中惊醒。“投入的人最美的！他的身上一定有一种美的光环照着，要不，怎么会如此动情呢？”大家七嘴八舌地议论着，我想起了一句话：“给孩子一个机会，他们会给还你一份惊喜。”

??

故事得从头说起。那年，我们班来了一位新老师。据说她早就听说我们班的“捣蛋鬼”的名头，那捣蛋鬼可是调皮到家了。每节课上，能专心坐半节课，就算是天恩了。他从来不做作业，老师偶尔也会用黄荆条打手板，可他即使做作业，写得字也如毛公虫爬过一样——弯弯扭扭，要不就是决斗后的战场——被拆得七零八落。

也不知她用什么招儿，那捣蛋鬼对她只有敬畏的份。后来，我发现，老师对捣蛋鬼一丁点儿的进步，就欣喜若狂，就鼓励他、期待他。这个被责罚惯了的家伙受宠若惊。每次我们骂他的时候，他都学着老师的腔调把自己被表扬的情形发扬光大。

不过，有一次，老师还是忍不住伤心了一回。

考虑到捣蛋鬼在班上有一大批虾兵蟹将甘愿做喽啰，老师让他做小组长收发作业。他没有推辞，自己也破天荒地主动完成作业了。不过，那次老师抱着我们组的作业本，第一次严厉地让他站起来，说说为什么在同学们的摘抄本上乱涂乱画。他胖胖的脸憋得通红，只憋出了一句话：“老师，您夸我的摘抄写得好，我??我??想让大家沾沾光??”那一刻，刚刚还在哄笑的同学们愣住了，老师也愣住了。我们从老师那会说话的眼睛里，分明读出了捣蛋鬼金子般的心。

老师要走了。她是特岗教师，考上了公务员。这天，全班同学一起商量该怎么给老师送行。捣蛋鬼第一个报名，说他要自己写一首诗，自己在老师面前朗诵。

这才有了开头的一幕。

听着捣蛋鬼动情的朗诵，我不禁想：原来，老师的爱心，就是孩子们心中最美的风景！

2\

您是我生命中最美的风景，美得像日月潭的水；您是我生命中最美的风景，美得像天边的虹；您是我生命中最美的风景，美得像出水的芙蓉。

妈妈，您是心中最美的风景。在我心目中，您就是日月潭的水。

妈妈，您记得吗？您的秀发永远是那么美丽动人，尽管岁月剥蚀您白皙的肌肤。但我知道，我能有生命，我能快乐的成长。都只是因为您。您就是那柔美的长卷，像一幅朴实深沉的水墨山水。我一直在您爱的长廊里漫步。因为我比较内向，小学起就在外读书，和您的交流不多。您肯定不知道自己在我心中到底有多么美。我要告诉您，你在我的生命中，像冬日里那束温暖的阳光，像夏日里那缕清凉的风，像日月潭里那澄澈明净的水。

我读着您带着体温的来信，您那清秀的字符间跳动着您对我的欺许。我的生命里离不开您，即使穿越时空隧道，依然是夕阳红，依然是蜂争粉蕊，依稀是银铃样的欢笑。

妈妈，您的来信，就像枫林中的红霞铺满一地，捎带着快乐的童年和我的梦。

老师，您是我心中最美的风景。在我心目中，您就是天边的虹。

您还记得吗？您刚教我们的时候，扎一个小辫子，发夹上有一朵素淡的花，与您清秀美丽的面庞相交辉映。您说话的时候，嘴角微微翘起，眼睛扑闪扑闪的，美艳极了。您知道吗？因为您的鼓励，我才爱上了语文，以前我可是最恨语文的了。那次诗朗诵，您让我即兴朗诵我的“大作”，我紧张得不得了。您用期许的目光鼓励我坚持下去。我红着脸背完了，满头大汗，心虚得不得了。您带头给我鼓掌，那一刻，你不知道，你宛如一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地温馨。

我走过您的窗前，走在您风景如画的长廊里，看到自己的天空里飘着七色的彩霞，闪耀着灵动的美。

您是我生命中一道美丽的风景，有着花的馨香，有着雨露的甘甜，有着芙蓉的洁净??

篇四：穿过乌云的阳光

穿过乌云的阳光更绚丽

合肥市第五十中学九（12）班 董郅勉

穿过乌云的阳光更绚丽。

清晨的阳光让我清爽，午后的阳光让我惬意，傍晚的余霞让我留恋。但我更崇敬你：穿过乌云的阳光，因为你更绚丽。 穿过乌云的阳光表现出来的，是一份坚强。顽固的乌云将你阻挡，你拼命地向下钻着，试图冲破这无缝的“砖墙”，你要把你的温暖带到人间，尽管雷雨仍不断地倾泻着，乌云仍向你肆虐地大笑，但你坚强地挺住了，你抵挡住了乌云对你的侵蚀，你用坚强冲破了它，你的坚强使它屈服，犹如一把利剑，嚯地将它戳破，把自己的温暖尽情地抛洒给大地，给予人们自信与力量。 穿过乌云的阳光表现出来的，是一份勇气，在冲刺的过程中，你历经了千辛与万苦，你的内心，仍保存着一团火热，那便是勇气。勇气为你的利剑添上了一层保护膜，为你支撑，鼓舞着你不懈地向前，向前。冲破的那一刹那，在那一道明亮的阳光里，我读懂了你的魄力，你的精神。

人生如一场风雨交加的夜晚，而我们就如同这阳光，面对浓浓的乌云，你可曾想过冲破它？

乌云是每束阳光面前的困难，是每个人必经的艰苦，它也许是你成长的烦恼，它也许是你某次失败，它也许还是你的抉择路口??你可曾想过，像阳光一样，像穿过乌云的阳光一样，手握利剑，坚强勇敢地向着困难做斗争？

做一道穿过乌云的阳光，成为一个勇于向困难战斗的人，因为它更加绚丽。

篇五：穿过乌云的阳光最绚丽

穿过乌云的阳光更绚丽

有句歌词唱道，“不经历风雨，怎能见彩虹,没有谁能够随随便便成功??”。如若为那陈旧的风景，添上七彩的光芒，它必定焕然绚丽。这个道理我是经过一次学车的经历才领悟到的。

小伙伴们从身边骑过的自行车带走阵阵清风，三五成群在广场“彪车”，如风驰电掣，撬起我心中的羡慕与渴望，就这样起了想学车的念头。

坐上新车，用力踏下脚踏板，发现学车并没有我想的那么容易，我歪歪扭扭磕磕绊绊，终还是掌握不好平衡，摔了个跟头。半个自行车身倒在旁边的小灌木丛里，车轮还在不停地转动，撩动旁边的绿色树叶，而我的手肘撞在粗糙的水泥地上，迫不及防，血液冲破毛细血管，我望着肘部的鲜血淋漓，强忍着疼痛。 心理暗自想着“放弃吧，太难了！”

将午未午的天空本该暖耀晴朗，此刻却是遮天蔽日的暗沉，四处飘浮的灰云将天空衬得阴柔，眼看就要下雨了。

我伏在桌上，听着逐渐拉开序幕的雨的声音，肘部的伤口上了酒精，刺痛中微微发凉。自行车比想象中还要难以驾驭啊，我天生就不是骑车的料吧？手肘上的疤那么碍眼，要不是骑车我怎么会留下疤痕??想着想着，从玻璃上滑下几股雨露聚成的水，我才发现，雨停了，天色变了。

日光来的太突然， 将刚才那场大雨残留的阴霾气息一扫而光。隐约听见小伙伴呼朋唤友的声音，俯头透过玻璃看去，几个

人正骑着自行车来去自如，欢声笑语。他们在彩虹之下穿行，这是雨后的绚丽风景，这是穿过乌云的阳光带给我最美好的安慰。 我要学，坚持下去。

我来到自行车旁，空气中氤氲着雨后独特的新鲜绿草味，远处的彩虹还未消退，带着我的心情高高地挂在天边，我又一次开始学车，其实，掌握要领，拿好感觉，一切都会顺利。我就这样一次次地摔倒，一次次地爬起来，功夫不负有心人，我终于学会了骑车。只是手肘上的疤痕至今还未消退。

但我不后悔，阳光总在风雨后，我愿意将我的乌云一并掷于空中，让雨下的更加猛烈，只要结果是好的，只要阳光会出现，过程让我怎样淋湿都行。因为穿过乌云的阳光更绚丽。

（每当我在学习中遭受失败，每当我受到病痛的折磨，每当我在成长中遇到挫折，我就会想起手上的这块疤痕，想起这次学车的经历，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，只要坚持，努力一定会迎来属于自己的那道绚丽的阳光。）

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