母亲河朗诵会作文

篇一：母亲河朗诵会

母亲河朗诵会

六年4班 吴珮莹 50号

它，从远古到如今，任劳任怨地哺育着我们；它，从东到西，从北到南，流经全国每一个角落；它，使我们快乐，使我们进步······ 他就是我们的母亲河——黄河，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”正如唐朝诗人李白的这句诗，你从天上而来，直奔东海，咆哮万里，抒发情怀。所有华夏儿女都热爱你，赞美你。当然，我们也不例外，就在星期四下午，我们举行了一场趣味横生、别开生面的朗诵会，主题是“赞美母亲河”。

就在星期二的大课间，老师告诉了我们这个消息：“我们在星期四举行一场关于母亲河的朗诵会，在评选出一、二、三等奖，好不好。”老师话音刚落，教室里一下子沸腾了，有的在讨论要朗读哪篇文章，有的说，那个一等奖肯定非他莫属，有的······大家都希望自己能夺得冠军，每天都忙得不可开交，又是收集材料，又是排练，大家是投入了十二分的精力，一丝不苟，害怕在台上出洋相。下课时，再也没有追逐打闹的男生了，六年四班还总能传出朗朗的读书声呢！

经过几天到的刻苦、精心的排练，大家都胸有成竹，比赛的日子终于来临了。

最先上场的是我班的陈子昱同学，伴随着优美的音乐，他开始了它的朗诵，他朗诵的题目是《我爱母亲河》，他时快时慢，有时激昂奔放，有时缓慢悠长。黄河的雄伟被他表现的淋漓尽致，我们都沉浸在这优美的朗诵中，仿佛这条奔腾、呼啸的母亲河就在我们面前似的。 在他朗诵完后，台下随即爆发出了排山倒海般的掌声。没想到，第一

个上台表演，不但不紧张，还表现得如此完美，真是给了后面的选手很大的压力啊！

紧接着，上台的是我班的播音员——李君达同学。他朗诵的题目是《请保护我们的母亲河——黄河》果然，播音员就是名不虚传啊！他朗诵得非常投入，不仅表情丰富，而且在朗诵时还时不时地加上一些动作，声情并茂。可是，最后，还是只获得了一个二等奖。

我们爱我们的母亲河，所有的炎黄子孙都爱它，可是随着生活素质的不断提高，过去美丽、干净的黄河，现在变得肮脏、丑陋，被我们糟蹋得千疮百孔。通过这次朗诵会，我们明白了很多，也有很大的长进，“母亲”，相信我们，我们一定会让您享受出时代变迁的美好生活的，请相信我们吧！

篇二：六年级《母亲河朗诵会》

课题名称：

母亲河朗诵会 教学目标分析：

通过搜集、整理或创作有关母亲河的作品，再现母亲河的风采，体会从古至今人们用文章、歌曲、古诗、现代诗等对母亲河的赞美，使学生感受语言文字的魅力，培养学生的检索能力，提高学生的朗诵水平和写作能力。帮助学生进一步加深对母亲河、中华文明的了解，抒发对母亲河的赞美之情，唤起学生的爱国情怀。

学习者分析：

六年级的学生对长江黄河有一定的了解，但还不够深刻，通过单元学习和单元活动，加深了解，激发孩子热爱母亲河，歌颂母亲河，保护母亲河。 教学重难点分析：

借助朗诵会这种形式，帮助学生进一步加深对母亲河、中华文明的了解，抒发对母亲河的赞美之情，唤起学生的爱国情怀。 教学过程设计：

一、策划：自主搜集或创作，准备资料。

学生根据自己的实际能力和条件，自主搜集赞颂黄河、长江的资料，如诗歌，古诗、歌曲、散文、说明文、图片、视听资料等，体裁、题材不限，也可以自我创作。指定学生帮助学困生，适当选择课本上的诗文。

二、文案：合作探究、整理成形。

以资料类型为准则，整编活动小组，整理资料或作品，确定己参与的活动类型。给于学生充分的合作探究及整理时间，以提高学生的合作意识及整理筛选资料的能力。

三、排练：揣摩情感，认真练习。

学生在背诵、练习中加深对母亲河的了解，感受语言文字的魅力。 熟读成诵；揣摩作者的情感，确定朗诵的基调和速度，熟练运用朗诵技巧，如通过加重语气、提高语调、停顿、体态语言、配乐、字正腔圆、语调生动、表情丰富恰当等，提高自己的朗诵水平。

确定各小组负责人排练朗诵，做好朗诵形式的分工，提高朗诵会的整体效果。做好不同程度学生的指导、鼓励，帮助学生树立自信心，更好地展示自己的才干。

四、展示：激情朗诵，评价指导。

朗诵会前，教师多鼓励、多动员，消除学生紧张心理，提高朗诵水平；提醒学生把掌声和欢呼声送给朗诵者。

举行“母亲河的歌”诗歌朗诵会，提醒学生努力做到:要满怀信心，精神饱满。表演要认真，要入情入境。别人朗诵时，自己要细心品味。要公正地、带着欣赏的眼光评价同学的朗诵。

五、习作。

学生根据自己的兴趣确定写作内容，重点选取自己感受深刻的内容来写；把活动过程中人物的心情写具体，要写出自己的真实感受，提高对单元主题的认识。

教学反思：黄河长江养育了中华民族，所以说黄河长江是中华民族的母亲河。浉河养育了诗人白桦，白桦可以把浉河唤做母亲河；凡是与自己的出生、自己的童年、自己的故乡息息相关的河，都可以被称作“母亲河。根据自己的亲身经历，从不同角度、不同方面突出家乡母亲河的特点，记叙真实的生活场景，抒发真情实感。

篇三：母亲河朗诵会

母亲河朗诵会

这个星期五，在同学们的翘首以待中，在同学们的积极筹备中，母亲河朗诵会开始了！ 本次朗诵会我班全员参与，分成八个小组参加。内容呢，都是与母亲河相关。为了能取得好的成绩，大家各显神通——有的组制作了精美的幻灯片，有的组配上了优美的背景音乐，有的组别出心裁，设计了有独特风格的队型，有的组则在服装上下功夫，衣着和谐统一。总而言之，为了这次朗诵会都可畏是绞尽脑汁，只为争夺冠军的宝座。但宝座毕竟只有一个，所以气氛异常紧张。

无论是杨夏二人组合的优美朗诵，还是其他组精彩绝伦的幻灯片都让我们觉得“压力山大”。 等到我们第四个出场时，我的手心里已经攥出了一把汗。

“啊，朋友??”我和吕慧一起开始朗诵第一段。虽然口中在念，但我的心里却在打小鼓：如果我和吕慧读成了“二重奏”可怎么办？如果读错，读卡了怎么办？我可不能给小组拖后腿啊！难熬的一分钟仿佛有一个小时那么漫长，终于，我和吕慧很顺利地朗诵完了第一段。张杨和金志杰开始读第二段了，我那刚刚舒缓的神经一下子又绷紧了，在心里不停地念叨着：你们可一定要慢啊，平时训练时你们的速度总是有点偏快，这个时候可一定要跟上节奏呀！很显然我的担心是多余的，他们的表现也堪称完美，这可让我小小地激动了一把。江欣悦和钱申奕开始朗诵了，“训练时他们的声音总是放不开。”我赶紧把话筒递了过去，“这样就可以助他们一臂之力了。”“耶！”嘹亮的声音响起来了，多亏我的机智啊！在我们组最大个的胡俊洋的男声独诵之后，我们组成员一起诵读了最后一段，当我们满怀激情的朗诵结束后，下面一片掌声响起。我想，这次朗诵会准备的时间这么仓促，我们组的组员们还能够发挥出最佳状态，所以，不管能不能拿到冠军，这热烈的掌声就是给予我们组最大的肯定啦！ 当听完其他组的朗诵结束后，我的心里有些忐忑了，感觉第一名已离我们远去，真是山外有山，人外有人啊。最紧张的时刻也终于来临，老师报出了我们的组的得分——“86.865分”，我们荣幸地获得了第三名，这让我们兴奋不已，脸上的笑容藏也藏不住。

虽然母亲河朗诵会在下课铃声中结束了，但是优美的旋律仍在脑中回响，动人的诗篇仍在耳边回荡??

篇四：六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会主持词

六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会主持词

开头：

朱：黄河是中华名族的摇篮

陈：黄河是华夏儿女的母亲河

朱：浩浩荡荡的黄河水养育了中华儿女

陈：奔流不息的母亲河哺育了我们的成长

朱：长江，我们的母亲河，

朱：多少回，我们赞美你的风光秀丽

朱：多少回，我们赞叹你的顽强气质

陈：母亲河——您给了长江儿女不绵的情怀

陈：母亲河——您给了华夏子孙永恒的气概

合：今天，我们在这里举行歌颂母亲河诗歌朗诵会，就是要用我们的激情抒发感恩的情怀，用我们的声音深情的歌颂您。我宣布：六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会现在开始。

首先有请（ ）组，他们朗诵的题目是（ ） 请( )组做准备。

下面朗诵的是（ ）组，他们朗诵的题目是（ ）

请( )组做准备。

结尾：

朱：母亲河，你用滚滚的波涛荡涤着我们的心灵

陈：母亲河，你用甘甜的乳汁哺育我们的成长

朱：饮水思源，感谢黄河母亲的慈爱之情，哺育之恩

陈：饮水思源，祝福伟大的母亲蒸蒸日上，前程似锦。

合：六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会到此结束。

篇五：亲临黄河母亲河作文

亲临黄河母亲河作文

亲临黄河母亲河作文

红寺堡区回民中学七年级（3）班 王 璐

千百年来，黄河这一神圣的名字，永远留在人们的心间。她像一位母亲一样无怨无悔地哺育着华夏儿女，我们祖祖辈辈就是吃着黄河水长大的。常听人说，“天下黄河富宁夏”，只因自己出生在宁夏南部山区，一直未能亲眼目睹黄河这位伟大母亲的形象。幸好，昨天下午，我们去了兰州中山桥，在中山桥上看到了向往已久的黄河，心中的高兴与激动难以言表。

假如我是一位诗人，我就用优美的诗句，来表达黄河波澜壮阔的形象；假如我是一位画家，我一定要画出黄河这位母亲的形象，永远挂在人间，供人们瞻仰和欣赏；假如我是一位音乐家，我就要用最优美的音符，弹奏出黄河浩瀚无边，汹涌澎湃的形象??然而，我什么都不是，我只能用这笨拙而无色的文字，来阐述黄河给我的真切感受以及当时欢快的场面。其壮观的景象，似乎除了“咿呀”之外，也找不到合适的语言。

在有关安保人员的组织下，我们终于站在了黄河岸边的浅水里。当浪花拍打着双腿时，就像一个长久流浪的孩子终于回到了的母亲身边，任凭母亲爱恋地拍打着自己，心中感到无比地亲切和惬意。

在我的感觉里，黄河不仅是一位伟大的母亲，她还更像一名少女，俗语说：“少女的脸，变化多端。”黄河也正是这副样子，一会儿，她平静的不能再平静，让我们放心地挽起裤子，走下水中，可是当我们在水中玩的高兴时，她就变了，一个浪花接着一个浪花扑打过来，我们还没有反应过来，就已经被黄河水打成个“落汤鸡”了，但当我们发脾气时，她突然间又变得文静了，并且还有点羞涩的感觉，好像什么事儿也没有发生过，但一看那些被她打湿的人们，才知道此事真的发生了。

其实，她一直在默默注视着我们这些孩子在她面前嬉闹和撒娇，看到我们淘气的样子，她又会心地笑了，一排排浪花又扑打了过来??

指导老师：李英 《亲临黄河母亲河作文》

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