黄土坡吹来和谐的风

篇一：八年级地理下册 第八章 第一节 沟壑纵横的特殊地形区—黄土高原(第1课时)教案 新人教版

第八章 认识跨省区域

第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（第一课时） ※教学目标

知识目标

1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。

3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。

能力目标

1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描析图能力。

2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。

德育目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

※教学重点

1.黄土高原水土流失严重的原因。

2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。

※教学难点

黄土高原上黄土物质的形成原因。

※教学方法

导学法、谈话法、讲述法相结合。

※教具准备

1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。

2.挂图或投影片——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。

※课时安排

二课时

第一课时

※教学过程

［导入新课］

同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。下面我们看一段电视片断（播放黄土高原的电视片）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。

板书：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原

［讲授新课］ 教师出示挂图或投影片——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。

板书：一、世界最大的黄土堆积区

承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？请同学看课本第57页活动2题，寻找答案。学生分析讨论后教师通过提问来了解情况，然后帮助学生归纳总结。

关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是：

1.“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。

2.“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。

3.“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。

4.“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。

板书：黄土高原黄土物质的来源——“风成说”

承转过渡：同学们，我们从电视片和课本插图8.2“黄土高原景观”中可知黄土塬、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。（教师可把三种地貌给学生简要介绍）为什么会这样呢？下面我们来学习： 板书：二、严重的水土流失

（一）黄土高原水土流失的原因（板书）

首先让学生读图8.4“目前黄土高原水土流失严重的原因”，进行分组讨论，然后教师在学生讨论的基础上，帮助他们进行归纳总结。

1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。

汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区，地面坡度大部分在15°以上，有的达30°，坡长一般100米~200米甚至更长。每年每公顷流失25吨~100吨，甚至225②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。

③地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。

④植被。达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。

为了使学生对这个问题认识的更清，可让学生阅读图8.6“同等降雨量、不同植被下的水土流失”，讨论水土流失与地表植被的关系。在读图时教师要提醒学生注意以下三点：①三个实验中植被状况差异；②烧杯内水量多少；③烧杯内沙土的情况。从而得出：植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状况相对就不会特别严重。

②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。 承转过渡：同学们，我国是水土流失比较严重的国家，至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达356万平方米。为什么会这样呢？请同学们阅读图8.8，找出水土流失严重地区的分布，并根据图上信息，分析这些地区水土流失严重的自然原因。

首先，引导学生确定我国水土流失严重地区除了黄土高原外，还包括哪些地区，第二，让学生从地形、地势着手，看一看这类地区分布在哪些地形区内，又在第几级阶梯上。

第三，让学生看等降水量线，观察水土流失严重地区其降水量分布情况。

最后归纳出：水土流失严重地区一般降水量较大，降水季节差异大，地形一般为山区，地表坡度较大。

［课堂小结］

黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土物质的来源有很多假说，其中“风成说”得到广泛支持。因黄土多为风积物，遇水侵润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢？我们下节课再学习。

［反馈练习］

1.填空

（1）黄土高原东起 、西至 、南连 、北抵 。跨越 、 、 、 等省区。

（2）黄土高原黄土物质是由 作用形成的。

2.选择题

（1）关于黄土高原叙述正确的是（ ）

A.黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区

B.黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区

C.黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一

D.黄土高原地形破碎，有许多山间小盆地

（2）黄土高原的主要地貌有（ ）

A.黄土坡 B.黄土塬 C.黄土峁 D.黄土梁

3.简答题

简述造成黄土高原水土流失严重的主要因素有哪些。

答案：1.（1）太行山 乌鞘岭 秦岭 长城 山西 陕西 宁夏 甘肃 （2）风力

2.（1）BC （2）BCD

3.造成黄土高原水土流失的因素主要有自然因素：地形、降雨、土壤、植被等； 人为因素：毁林开荒破坏了植被，开矿、修路等基本建设不注意水土保持。

※板书设计

第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原

一、世界最大的黄土堆积区

1.位置和范围：

黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城，跨越了晋、陕、宁、2.黄土物质成因：“风成说”

二、严重的水土流失 （一）水土流失的原因

1.自然因素有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。

2.人为因素

①毁林、毁草开荒破坏了植被；

②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持。

※活动与探究

结合本节所学内容，让学生了解自己家乡是否有水土流失现象，并分析其原因，提出解决方法。

篇二：和谐美

和谐美

一幢民宅，一泓池水，一位民妇专注地埋头水边洗衣。池边小草泛黄，池水涟漪微微，不时有小鱼腾跃，泛起的水圈给静谧的水面添加了生气。民宅是砖混结构的、具有独特荆楚风格的三层红顶小洋楼。小楼倒映在池中，勾勒出水天一体的画面。在民妇身后的草地上横卧着一头棕黄色的老水牛，水牛悠闲自得地磨着牙，犄角在阳光下闪着淡淡的光。在水牛的背上站着一只仙鹤(其实我不知她是什么鸟，就暂叫仙鹤吧)，时而在牛背上啄着什么，时而又好像是为庆贺胜利而张开双翅翩翩起舞。我被眼前的景色所陶醉，于是就叫醒爸爸，拍下了这幅美丽的画面，美中不足的是没有记录下这幅景色的全貌。

列车呼啸，旅途劳顿，爸爸不耐烦地又躺在了床上，我却兴致勃勃，倦意毫无。坐在车窗前，欣赏着铁道两旁的景致。民宅、河塘、水牛、仙鹤，似乎这四者不可分割。有水便有居民，水边有水牛时便有一只或几只仙鹤相伴。这大概就是所谓的生物链吧。精明的江南人依水而居，为养殖、生活创造了便利；水牛的粪便、寄生物为仙鹤提供了食源；仙鹤啄食水牛身上的寄生物，为水牛解除了痛痒。这就是和谐，人与生物的和谐、生物间相互的和谐，最终形成了自然的和谐，日复一日，年复一年，大家和睦相处，共同繁衍生息，共同构建美的旋律。

我生长在大西北，从小目睹的是黄土坡地、丘陵沟壑。此次走出黄土地，随父母远赴江南求学，以慰夙愿。虽说“天气晚来秋”，荷叶凋垂，衰草枯萎，田间稻谷成捆，林中黄叶几点，但依然遮不住滔滔绿浪连天，静静江水回流的自然风光。修竹翠柏，绿水蓝天使人迷恋，使人怡然。

党中央建设“秀美山川”号召以来，我的家乡面貌焕然，退耕还林，兴修水利，昔日的黄土地已披上了绿衣，绝迹多年的华南虎又重现陕南。刚刚结束的党的第十七次全国代表大会，确立了可持续发展的科学发展观战略思想，把构建和谐社会作为长期的奋斗目标。可以预见，在党和中央人民政府的正确领导下，通过全国人民的共同努力，要不了多年，江南江北一色绿，大河上下共蓝天的自然风景必然形成。

篇三：中考语文阅读理解专项练习真题精选

中考语文阅读理解专项练习真题精选

土地的颜色

（14分）

①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法。人的生命融入土地后，最后的结局是剩下“一杯黄土”。由此可见，土地的主色调是黄色，在一般人的眼里，这种色彩带有单调和悲凉的味道。

②其实，土地的颜色并不单调。土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的斑斓景观。这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人。

③面对地图，就是面对五色焕然的土地。而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精种。

④春天的土地是 的，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。夏天的土地是 的，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。秋天的土地是 的，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。冬天的土地是 的，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。

⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色。

⑥如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑土地正在流失，黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏乱采滥挖，??这样的举止，如果任其发展，我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调，不再神奇。人类将会面临严重的环境危机。

⑦我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！ ⑧丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题??！

23．给加点字注音。（2分）

白皑皑（ ） 广袤（ ） 演绎（ ） 剔透（ ）

24.选择恰当的一项词语填在第④段的横线上。（2分）( )

a洁净 b.激情 c灿烂 d.厚重

A．abcd B．dabc C．cbda D．bacd

25．作者认为土地的颜色是什么？文章从哪些方面来描写土地的颜色？（3分）

26.请从文中任选一个角度简析选文的艺术特色。（3分）

27．面对人类对土地资源的破坏性开发，你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？发挥想象，描述一下你理想中的那个“美丽的主题”。（后一问作答不超过60字）（4分）

答案：

23 ái mào yì tī

24 C

25 五彩缤纷（或五彩斑谰、五色焕然等）（1分）；从土地的形态（或从山脉、沙漠、原野等方面（1分）；从春夏秋冬四季（0.5分）；从土地的内心（0.5分）。

26 示例1:欲扬先抑的写法。先写土地色彩的单调悲凉，然后写土的神奇色彩，并以李白的诗加以佐证，突出土地的五彩缤纷。

示例2:排比的运用。土地不同形态的不同颜色，不同季节的不同颜色，土遭受的破坏，都用排比来铺陈，使句子整齐，内容丰富，感染力强。

（此外，还可以从用词的准确，其它修辞手法的运用，构思匠心独运等方面进行分析，切合文章特点，表述清楚，即可酌情给分直至满分）

27 .(1)全民行动，从我做起，严禁不合理开发；植树造林，控制污染源，变废为宝合理开发优质资源。(2 分)(2)畅想土地美好的未来，眼前将出现一幅幅“阳和次第发，桃李更芳菲“、春种一粒粟，秋收万颗籽”的生动画面；蓝天白云，牛羊成群；山色如黛，碧波似锦；小桥流水，花香鸟语；高楼林立，龙腾虎跃；风调雨顺，明珠璀璨。人与自然和谐相处，创造着美丽和殷实，人们生活在孕育生命，包容一切，万世永续，神奇多彩的土地上。（2分）

为你自己高兴

①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在。我为自己高兴。”

②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!

③为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!

④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢???这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的：也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。

⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!

⑥争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡??这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。

⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!

篇四：2013届高考苏教版语文(山东专用)一轮复习优化演练：17.2.1 小说的情节和结构]

1．(2012·合肥高三质量检测)阅读下面的文字，完成后面的题目。

一片白云

谢志强

他欣喜地听着羊圈里传来的羊叫声，他蹲在靠墙的地炉旁边，清出昨晚烧过的余灰，然后，用松枝和牛粪点火，放上铜壶。水隐约地吟唱的时候，他掰了块砖茶丢进去，轻烟暖和着屋子。

这时，屋外响起急骤的脚步声。渐渐近了，门框里出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着，说：“阿爸，我那只小羊羔死了。”

他注视着地炉里的火，表情平静，说：“嗯。”

女儿说：“昨晚它还活蹦乱跳呢，可阿爸，它今天硬得像块白石头。”

他脑子里还留着昨晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣声。他说：“我等会儿去处理。”

女儿泣声说：“阿爸，小羊羔??”

他倒出奶茶，取来糌粑，说：“坐下来。来，别的羊还等着你上山吃草呢。”

父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩淹埋了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸，秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑，嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么，嘴里克制着，她用手掰着糌耙。

等到他听到出去的女儿模仿羊的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪，来到空寂的羊圈。羊圈里充满羊的气味。

羊圈旁边有一块石头，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前边是起起伏伏的谷地。刀子像长了眼一样剥开失却温暖的羊羔，他的嘴里念叨着什么。一张皮展开摊晾着，它将是女儿冬天穿的皮夹。羊毛稚嫩可爱地卷曲着，一绺一绺卷曲得那么自然，却已经没有时间再舒展开来了。

先是听见乌鸦的叫声，像是被风吹乱了的乌云。他知道，它们是冲着羊羔来的。阳光下，肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽，还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边靠近。

随后，高阔的蓝天上，出现一个斑点，慢慢地，他眼前的地上有一个偌大的影子在移动，秃鹫展着巨大的翅膀已濒临他头顶的天空，稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。

他卷起羔皮回屋。背后传来一阵乱乱的鸣叫声。乌鸦躲闪开了。不知从哪儿又赶来几只秃鹫，俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羔皮钉在门前的墙壁上，回屋取了锄头准备去地里，苍蝇已敏感地飞来，去叮那留着血迹的羔皮。他走近，羔皮已微微缩皱。苍蝇惊慌地飞开，却近近地乱舞。

午后，村里的一位朋友来到他家。喝着奶茶，俩人偶尔说句话，更多的时间是沉默。似乎过去的岁月，还有眼前、往后，已在无言的默契中交流着。朋友似乎想起了什么事，起身要走。他送到门口，说：“明天我去你那儿。”回身，他收起了墙上的那张羔皮。

峡谷，一边阴，一边亮。他走到村边，好像一天的力气都积攒到这一刻，喊声悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖，反弹回来，又返回去，一来二去，同一个喊声，回荡之间，弱下来，仿佛他不止喊了一次。

不一会儿，他女儿的回应穿过峡谷飘了过来，如同和声，那么自然地承启了两个人——父女的声音，一唤一应，灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们，之后，又恢复了那辽阔的平静。

转眼，一片白云从峡谷那边飘出来，女儿赶着白云，谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地，母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音传过来。他一脸的皱纹里沁出笑意，因为，他听见女儿模仿羊羔的叫声。

(有删改)

请概括小说的主要情节。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：解答此题，首先要明确小说情节的基本模式是“开端——发展——高潮——结局”，篇幅较长的小说，有时前面有序幕，后面有尾声；然后按照小说的基本模式将文本划分层次，这篇小说可以划分为三层，从开头到“女儿似乎担心响声惊扰了什么，嘴里克制着，她用手掰着糌粑”为第一层，从“等到他听到出去的女儿模仿羊的叫声的时候”到“回身，他收起了墙上的那张羔皮”为第二层(此层集合了故事的发展和高潮两部分)，剩余部分为第三层；最后要用简洁的语言对各层次的内容进行概括，概括时要找出各层的主要人物，并明确该人物做了什么事。

答案：①女儿告诉父亲小羊羔死了的消息。②父亲趁女儿外出放羊，处理好羔皮。③父亲呼唤女儿，女儿在回应中回家。

2．阅读下面的文字，完成后面的题目。

翡 翠

立 夏

翡翠看完信，搁到一边，桌上几只蚕正攽攽怌怌啃着桑叶。翡翠想起信上提到的一个词：蚕食。真形象啊！翡翠看着它们贪婪的样子，突然觉得厌恶。

信是超逸写来的。信上说：我们已到达陕北。虽然这里的生活很艰苦，但每个人都充满了信心。可惜你不能与我们同行，如果你来了，会觉得中国还是大有希望的。

翡翠想起和超逸他们一起上学、办报、演话剧的日子，现在只剩下咀嚼和回味。他们都走了，独独丢下自己一个。翡翠想象着他们在黄土高坡上的狂放自由和意气风发，不由得怅然若失。 带信的是一个陌生人，他踏着嘎吱嘎吱响的木楼梯，找到翡翠家。现在，他就坐在翡翠的对面，等着翡翠的回话。

“翡翠，给客人倒杯茶啊。”里屋传来苍老的声音，伴着拉风箱一般吃力的喘息。翡翠应了一声，起身从锡罐里拿了一撮茶，放在瓷杯里泡上。茶汤有些发黄，叶片在水中起起伏伏，就像翡翠现在的心情。

奶奶的身体一天不如一天，所以翡翠无法跟着超逸他们一走了之。当然，还有一个原因翡翠没说。翡翠喜欢上海，她不喜欢黄土高坡。黄土高坡的风沙会让她如雪的肌肤迅速开裂、起皱，多可怕！

现在的翡翠除了照顾奶奶，就是烹茶养蚕，这曾是翡翠向往的生活。可如今为什么让她觉得那么空虚呢？仅仅是因为超逸没在身边吗？好像也不全是。她觉得自己就像那些蚕，浑浑噩噩地活着，没有白天，也没有黑夜。

那人啜了口茶，轻声说：“超逸同志说你非常可靠，我们现在很需要你的帮助。”

翡翠想了想，又想了想，她扭头看到有风从窗口跑过，吹皱了她的翡翠绿旗袍，然后她说：“好吧。”

翡翠出门时穿了一身小碎花的旗袍，嫩嫩的细藕样的手臂上，挎着一袋点心。那人说：“我们观察过，那个岗亭每天经过的百姓比较多，对带着良民证的，他们盘查得并不严，你只要把点心带过去，再把对方交给你的东西带回来就可以了。”

电车开到桥头停下来，车上的人都要下车鞠躬并接受检查。翡翠努力想象着她正在演一场话剧，而她只是一个戴着面具的角色，脸上没有任何表情。两个日本兵挨个儿看了他们的良民证，放他们过了桥。

天赐茶室在闹市区，翡翠曾和超逸来喝过茶，她忘了当时喝的是什么茶，只记得超逸坐在她对面，眼睛亮亮的，像暗夜里的星。现在对面没有超逸，坐着一个剪着短发的女子，她们交换了点心和茶叶，说了会儿闲话。那女子说：“这茶很不错。”翡翠说：“嗯，很不错。”回来的时候，翡翠已经不那么害怕了。

翡翠把一盆花放到窗台上。约莫过了一个时辰，那人就来了。打开茶叶包，仔细从里面摸索出几张绿色的纸条，对着翡翠说：“太好了！你相信吗，你现在所做的事，甚至比超逸他们所做的更有意义。”

那人走后，翡翠小心地将茶叶收到锡罐里，又拿了一小撮在瓷杯里泡开。茶是好茶，有着翡翠一样鲜亮的颜色，泡到水中，叶梗朝下，芽尖朝上，竟如同一朵含苞欲放的兰花立在水里。

翡翠狂热地爱上了喝茶。把那些翡翠绿的叶片放进洁白的瓷杯，冲入滚烫的开水，叶片如同一朵朵兰花舒展，然后啜一口，清香扑鼻，真是美好的享受。至于那些泡过的茶叶，她也不忍丢弃，晒干后做成枕芯，每天伴着茶香入眠，她觉得心里特别安宁。

事情发生在回来的时候。那个岗亭除了平时把守的两个日本兵和伪军外，又多了几个日本军官。那是翡翠第五次出门，此前的几次都很顺利，所以翡翠并未在意。她下了车，像往常一样，手里拿着良民证跟着排队的人流慢慢往前挪，却发现今天的盘查比往日严格得多，每人手里的东西都要打开来检查。翡翠突然就慌了。

再过五六个人就轮到翡翠了，翡翠看着手里的茶叶包，脑子里仍然空空的。队伍停下来，正在过岗亭的人大概因为害怕，愣愣地攥着手里的大袋子，没有及时打开，日本兵哇里哇啦叫着，猛地拿刺刀一挑，袋子里的东西霎时滚落一地。

翡翠突然尖叫一声，攥着手里的茶叶就往桥头跑。

那天，很多人看到，一个身穿淡绿色旗袍的女子，轻盈地跃过桥栏，飘进了苏州河。她落在水中的样子，像极了一朵含苞欲放的兰花。随着她飘进河里的，还有撒得纷纷扬扬的茶叶。 很多年以后，一个男人坐在苏州河边，那里不再有岗亭，不再有日本兵。男人将一把把茶叶撒入河中，嘴里喃喃地说：“好茶，翡翠。”

小说开头写翡翠对桌上的几只蚕的观感，这样写有什么好处？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：就本题而言，可从以下两个角度入手：一是结合文章内容，分析开头的常见作用；二是结合文章主旨。如此答案自出。

答案：一是暗示翡翠的生活环境；二是揭示翡翠进行革命事业的思想基础，突出翡翠对侵略者的憎恶，从而为人物思想性格的变化发展作了铺垫。

1．阅读下面的文字，完成后面的题目。

一只螃蟹六只脚

道边村一白捏的面花是很出名的，一块面团在她的手中可长可短、可圆可扁、可粗可细，随意捏弄几下就成了天上的鸟儿、水中的鱼儿、开放的花儿??形象逼真、栩栩如生，人们称她是面塑艺术家。

一白的曾祖母和姑奶奶都会捏面花，一代传一代。一白捏面花的手艺就是跟着她们学的。一白心灵手巧，常跟在曾祖母、姑奶奶身后，手握着一块面团揉来揉去，左捏右捏，时间一长，也就捏出了一些有模有样的花鸟虫鱼。

一白长大后走出了道边村，去读中学，读师范，后来做了教师。曾祖母、姑奶奶先后去世，家传的捏面花手艺也因为“文革”被当做“封、资、修”的尾巴给割了，失传了。但是，曾祖母、姑奶奶捏面花的场景却在一白的心里留下了抹不去的记忆，趁着做饭蒸馍的时间，她常会用一块面团捏成老虎、兔子、小猪等造型，蒸出锅后送给儿子女儿。儿子女儿把乖巧的小动物捧在手中舍不得吃，拿到同龄的伙伴面前炫耀，说这是我妈捏的。伙伴们就会好奇地睁大眼睛，啧啧赞叹道：“多可爱啊，像真的一样。”

前两年，县文化馆组织举办了一次民间文化艺术展评，一白抱着试试看的心态捏了一些面花就去了，立即引起了很多专家和同行们的关注，还得了奖。专家们说这是一门艺术，是中国民间文化瑰宝，要挖掘传承、发扬光大呢。一白因此得了“面塑艺术家”的美誉。

面塑也和其他艺术一样，要发扬光大就要有所创新，或从手法上，或从立意上，或从造型上。一白的文化基础好，悟性高，她结合时代现实巧用“和谐”的谐音，很快构思出了一幅“和谐盛世”：微波涟漪的水面上，莲叶碧翠，荷花盛开，在满池春色的周围，大大小小的螃蟹欢聚而来??有了奇妙的构思，作品就成功了一半。发酵、和面、捏花、入锅、晾干、涂色等，一切都在顺利进行着。 作品完成后，连一白自己也被感动了。她想，这回参加全国首届面塑艺术节就有东西了。

参加全国首届面塑艺术节的日子到了。一大早，丈夫和儿子就帮着她把几件准备好的作品装进箱，搬上车。无意中，儿子发现了问题：“妈妈，你捏的螃蟹怎么都是六只脚呀？”丈夫一看，也说：“就是六只脚。”一白说：“我从小跟着曾祖母、姑奶奶学着捏的，几十年了，还能有错？”话虽这么说，一白还是仔细地看了一遍这大小不等的几十只螃蟹。看完了就说：

“是八只脚啊！”儿子说：“你说的八只脚是连同螃蟹前面的钳子，除去两只钳子不就剩下六只脚了吗？”一白数了数，儿子说的没错。一白自言自语地说：“难道我跟着曾祖母、姑奶奶学捏的螃蟹都是错的？我怎么就记不清楚螃蟹的八只脚是连同前面的钳子还是不连同钳子呢？”

于是，一白去问别人，别人说：“螃蟹除去两只钳子还要有八只脚。”一白又去问另一个人，另一个人作了同样的回答，一白顿时傻眼了。这可怎么办？想补救已来不及了。一白的心情坏透了。

全国首届面塑艺术节的现场，一白的《和谐盛世》吸引了众多参观者的眼球，跟随的记者把摄像机的镜头和话筒对准了她，要她谈谈作品的创意和制作的全过程。看着自己的作品，看着只有六只脚的螃蟹，一白把脸扭到一边什么话也说不出来，只有泪水顺着脸不停地流。围观的人有些不解，记者说：“她这是激动的，人一激动就是这个样子。”

事情的结果出乎意料，《和谐盛世》得了头等奖。人们对一只螃蟹六只脚似乎并不在意，一白的泪水又一次顺着脸不停地流。这回，她真的是因为激动啊！

文章第六段写一白和儿子的对话，这对后文叙事有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：本题题干中提到的对话处在文章的中间，其作用可以从“承上启下、为下文作铺垫、设置悬念、埋下伏笔”等几个方面考虑。

答案：为下文写一白获奖设置悬念，埋下伏笔。

2．阅读下面的文字，完成后面的题目。

二胡的悲剧

好多次走上舞台，面对痴情的观众，那把二胡却发出令人失望的声音。为此，我很沮丧也很悲伤。这把二胡的确太漂亮了：褐色发亮的琴杆，洁白如水的弓，云状斑纹的蟒皮??最重要的，它是一个女孩送给我的。

那时候我即将从音乐学院毕业。那女孩是我在学院的舞台上拉那支著名的《二泉映月》时认识的。那天我拉完后忘了下台，报幕员报了下一个节目我才回过神来，自我感觉非常好。落座后我都还在回味，邻座的一个女孩伸出手轻轻地拍了拍我表示祝贺。我颇感诧异。那女孩不顾周围同学的乜眼称赞说：“你拉得很有激情，不过还没有拉出凄凉悲怆的旋律来。” 我心里一震，也有点别扭，慢慢地眯上了眼。那女孩知趣地不再说什么。

晚上我去河边散步，那女孩也在那里。我正想避开她，她却跑过来招呼我，还说已等我好长时间了。我莫名其妙地盯着她。她心直口快地向我道歉，要我原谅她下午的直率。接着她告诉我，她叫梅，比我低一个年级，最爱听我拉二胡，已经注意我许久了。 我心里很激动，也为自己的小肚鸡肠感到脸红。那天晚上我们谈得十分投机，后来我们又多次来到河边。渐渐地我才知道，梅和我一样来自偏远山区，只是她那里的条件更差，所以日子过得比我家还紧。可是这些情况你从梅的外表是无论如何也看不出来的。更让人惊讶的是梅敏锐的眼光。 有一天晨跑，梅问我，说我近来好像有什么心事，我摇了摇头。梅说，你最近拉二胡总显得沉重有余凝重不足！我鼻子一酸， 转过身看远方初升的红日，强把眼泪咽了回去。我不能告诉梅，我被分配回了家乡，也许那里贫穷艰苦的生活将使我永远失去心爱的二胡。

就在我走出校园步入社会的时候，梅送了我这把精致的二胡。我知道梅对我有意，可我却毫无准备，也没有回赠梅什么。我只在心里暗暗地发誓，一定不能辜负了这把二胡。

应该说我是幸运的。我来到山区工作了半年就被外省的一家歌舞团看中，我又可以专心致志地拉二胡啦！我要把这个好消息告诉梅——初到那片贫瘠的土地时，我心灰意冷，除了给家里报过一声平安外，我没有给同学写过信，更没有给过梅只言片语——我觉得没有颜面见人啊！去歌舞团报到的当天，我买了最好的信笺纸，用尽了平生所学的极尽美好的词汇——就差把心掏出来装进信封寄给快要毕业的梅了。我盼呀盼，十天二十天，一个月过去了，梅也不给我回信。我又写，用快件寄，信原封不动地退回。开始我不理解，接连收到几十封退回的信，我才明白了梅的良苦用心。梅是要我一心一意地拉二胡呀！从此，我心中只有二胡。 转眼五年过去了，我尽管一直苦练，频繁地登台，却没有获得成功，我对自己也失去了信心。这时梅老是在我的眼前晃动，每晚做梦也梦见梅，我的心里好苦啊。剧团要我参加全国民族器乐大赛，我也懒心懒肠的。走上舞台，我的心中也只有梅——台下的观众和评委消失了，只有梅在对我微笑。我想开口给梅说什么却说不出来。梅似乎要走，我急了，忙操起二胡忘

情地拉了起来??直到台下响起了雷鸣般的掌声，我才知道我这是在台上演出。比赛结束，我意外地得了特等奖。

我对梅的思念更深了。我决定亲自回一趟学院，我一定要找到梅，我要把这个喜讯告诉她。学院的一位老师费了好大劲才想起来。她说，那位女学生当年因拿了学院的一把珍贵的二胡被开除了??

我被惊得目瞪口呆！

小说最后才告诉读者，“梅”偷了学院的二胡，并因此被开除，这一结尾很出人意料。为了这个结尾，作者在前文作了哪些铺垫？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：从文中“梅和我一样来自偏远山区，只是她那里的条件更差，所以日子过得比我家还紧”“接连收到几十封退回的信”等可以得出答案。

答案：①“梅”来自偏远山区，家里条件很差，根本买不起那么精致珍贵的二胡，暗示二胡是偷的。②“我”给快要毕业的“梅”写了几十封信，信却被原封不动地退回，暗示“梅”已不在学校。

3．阅读下面的文字，完成后面的题目。

牛 二

凌鼎年

牛二已囊空如洗，夜里只好将就一宿了。好在惯了。

牛二把板车停妥后，抽出一张破旧的塑料纸铺在板车底下，又抖开那条被子裹在身上，钻到了板车底下。

早春的夜虽说没有寒冬腊月那样彻骨透冷，但那种湿漉漉的夜气，使牛二寒从心起，牛二把被子越裹越紧??

牛二入梦，或失足于冰河，或灼烤于火上。当他迷迷糊糊醒来时，才发现太阳已在晒屁股。街市上无数眼睛看着他。呀，身上好烫，病了？

他想起爹生前说过：“出门在外，有钱莫滥用，有病速归家。”

可回家的盘缠呢？眼下唯一的财产是一车刀剪。原指望背井离乡跑远点，能卖个好价钱，谁知一天卖不出两三把，还不够打发一张嘴的。

牛二家的刀剪在当地是扁担搁额上——头挑。只是这一带人竟全然不知道牛二家祖传刀剪的名声。任牛二费尽口舌，一似石灰水在白墙上画画——白话(画)。

急火攻心，风寒入体，牛二焉能不病？

围观的人七嘴八舌，牛二隐隐听到有人说要送他去医院什么的，不能，不能去医院。如今那药金贵得吓人，自己已身无分文，咋去？他竭力支撑着想说：“不去医院，不去！”

有个叫尤大头的热心主儿，朝大家拱拱手说：“各位衣食父母，这位山东来的小兄弟病了，异乡客地的，无亲无眷，无人照顾也不是个事儿，各位是否每人一把，权当救助。来，我做主了，这刀剪八五折，贱卖了贱卖了，卖了刀剪山东客好早早回家??”

尤大头的话还未讲完，牛二触电般叫起来：“不卖，八五折不卖，少一个子都不卖！”但牛二气若游丝，那微弱的声音淹没在嘈杂的早市声中，没人听见。

小镇人古道热肠，大伙儿心一热，你一把剪，我一把刀，竟把一车刀剪全买光了。 尤大头与众人把牛二送进了医院。

牛二醒来后第一句话就是：“我的刀剪，我的刀剪呢？”

尤大头把一叠票子交到牛二手里说：“兄弟，刀剪八五折卖了，这是刀剪钱，你收好。” 不想牛二如被当头棒喝，一下子呆了，看着那叠钱，好似让他接炸弹似的。“不，不，我不能要钱，不能??”牛二“哇”的一声哭开了。尤大头听得他抽抽泣泣地说什么：“爹，孩儿不孝，坏了祖上规矩??”

“啥规矩？”尤大头不解地问。

牛二指指随身带的那老布包。尤大头解开一看，里面一面褪色旧旗，上书“祖传刀剪不二价”七个字。

请简述这篇小说的情节。

篇五：2015年襄阳市地理中考真题(含答案)

2015年襄阳市地理中考真题 选择题（共5分）

一、单项选择题

21．下列关于北京城市职能的说法，不正确的是( B )

A．全国的政治中心 B．全国的经济中心

C．全国的文化中心 D．国际交往中心

22

．下列四幅地图图幅大小相同，反映内容最详细的是(

D )

A B C D

23．我国经济发展水平最高的工业基地是 ( C )

A．辽中南工业基地 B．京津唐工业基地

C．长江三角洲工业基地 D．珠江三角洲工业基地

24．下列关于亚洲的叙述，错误的是( D )

A．地势中部高，四周低 B．大河呈放射状流向周边的海洋

C．最高的高原是青藏高原 D．分布最广的是温带季风气候

25．下列关于我国人口与民族的说法，正确的是( D )

A．人口主要分布在西部和中部

B．汉族均匀分布于全国各地

C．少数民族主要分布在东北、西北、东南

D．民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点

非选择题

地理部分（共25分）

二、综合题（每空1分，共20分）

38．读（图地－38）东西半球图，回答下列问题。（5分）

（1）被三个大洲包围的大洋是 丁 。（填代码）

（2）黑种人主要分布的大洲是 B 。（填代码）

（3）B洲的国家与D洲的国家之间的互助合作

称为 南南合作 。

（4）请写出a点的地理坐标（ 0°，160°E ）。

（5）在地球表面，下列关于a点到b点最短距离的

选项，正确的是 C （A．ab大于2万千米

B．ab等于2万千米 C．ab小于2万千米）

39．读（图地－39）地球公转示意图和等高线示意图，回答下列问题。（5分）

（1）张村坐落于 盆地 （平原 、盆地 、高原）中。

（2）当地球在B段轨道运行时，张村的人们开始忙于播种小麦、玉米、大豆等，你认

为张村是我国 东北 地区的村庄（东北、华北、长江中下游、东南沿海、海南）。

（3）据测量，张村的E点地区比F点地区的年降水量要多，其原因是 张村的E点地区位于迎风坡 。

（4）当我们中考结束的当天，地球运行到公转轨道的 甲 处，此时我国正午有阳光直射现象的省区有台、粤、桂、云或滇 。

40．读（图地－40）局部地区示意图，回答下列问题。（5分）

（1）A区域有我国领土的最南端，它是 曾母暗沙

。

（2）B省从90年代开始，重点发展以电子工业为

主导的高新技术产业。出口贸易一直是该省

重要的经济命脉。目前该省最大的贸易伙伴

是 祖国大陆 。

（3）C岛上主要的糖料作物是 甘蔗 。

（4）D区位于E江口东侧，与广东省相邻，从北

京抵达该区的铁路干线是 京九线 。

（5）请在图上画出影响我国的夏季风的风向示意图，

并标出名称。（从印度洋吹来的西南季风和从太平洋上吹来的东南季风）

41．读（图地－41）四省区示意图，回答下列问题。（5分）

（图地－41）

（1）三江源地区位于图中的省区是 B 。（填代码）

（2）长江三峡水利枢纽工程位于图中的省区是 C 。（填代码）

（3）四省区中，气候最干旱的是 A 。（填代码）

（4）四省区中，位于黄土高原上的是 D 。（填代码）

（5）我们的家乡襄阳位于图中的省区是 C 。（填代码）

三、简答题（42－44每小题1分，45小题2分，共5分）

42．华北平原的土壤是什么？（1分）

答：黄土

43．聚落形成的条件是什么？（1分）

答：地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、自然资源丰富等。

44．人类活动对空气质量有哪些影响？（1分）

答：植树造林可以改善空气质量；少开私家车可以减少汽车尾气排放、提高空气质量；不焚烧秸秆可以减少大气污染；多使用清洁能源；用水发电、风力发电、少用煤发电等。

45．我国发展中面临的挑战有哪些？（2分）

答：人地关系不够和谐，区域发展不平衡，海洋权益面临严峻挑战。

2015年襄阳市初中毕业生学业水平考试

文科综合试题参考答案及评分说明

地理部分（共30分）

一、单项选择题（每小题1分，共5分）

21．B 22．D 23．C 24．D 25．D

二、综合题（每空1分，共20分）

38．（5分）

（1）丁

（2）B

（3）南南合作

（4）160°E 0°

（5）C

39．（5分）

（1）盆地

（2）东北

（3）E点地区位于迎风坡，F点地区位于背风坡

（4）甲 台 粤 桂 滇或云 或台湾 广东 广西 云南

40．（5分）

（1）曾母暗沙

（2）祖国大陆

（3）甘蔗

（4）京九线

（5）画出东南方向的箭头并标注出东南

季风；画出西南方向的箭头并标注出

西南季风。

41．（5分）

（1）B

（2）C

（3）A

（4）D

（5）C

三、简答题（共5分）

42．黄土（1分）

43．地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、自然资源丰富等。（1分）（答案合理即可）

44．植树造林可以改善空气质量；少开私家车可以减少汽车尾气排放、提高空气质量；不焚烧秸秆可以减少大气污染；多使用清洁能源；用水发电、风力发电、少用煤发电等。（1分）（答案合理即可）

45．人地关系不够和谐，区域发展不平衡，海洋权益面临严峻挑战。（2分）（答案合理即可）

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