老师爱我我爱她

篇一：老师爱我我爱她

老师爱我我爱她

在新密市有一所别具一格、红墙白瓦的学校－－新世纪学校。漫步在青云大道上，绿树红花，琵琶湖、紫荆湖等景物让整个新世纪景色秀丽而且生机勃勃。美丽的校园中最美的还要数新世纪的老师，老师这个词在我的字典里意义也越来越深了，她就是我的班主任－－张老师。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:老师爱我我爱她)

张老师对待我们呕心沥血，对我们尽心培养，她对班上的每一位孩子都很关心、爱护。班上的每一个孩子生病，她都会积极和家长进行联系，然后帮助落课的孩子认真补习。记得有一次早晨的时候天气很好，到了中午突然下起了大雨。那天我只穿了一件薄薄的衣物，正当我冷得直打颤时，张老师来了，她手里拿了一件外套，急切地说：“孩子，赶紧穿上这件衣服，千万不能感冒了。”顿时，一股暖流涌上我的心头，鼻子酸酸的，眼睛湿湿的，原本只有妈妈能想到的事，张老师却做到了。

张老师用知识的乳汁哺育我们成长，她用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，让他们幸福开放，她用温暖的阳光照耀我们的心灵。“张老师，谢谢您！我爱您！”

篇二：中班教研课《老师爱我我爱她》活动反思

中班教研课《老师爱我我爱她》活动反思

晁艳

一、课题来源及设计意图

今年幼儿园将“爱”立为“园本教研”主题，围绕这一主题，小中大各年级组经过研讨，并结合本班幼儿的年龄特点以及生活经验，我们将小班的课题定为“我爱我家”，中班的课题定为“我爱幼儿园”，大班的课题定为“我爱家乡”，从小范围到大范围来诠释“爱”的定义。

二、研后的教学反思

1.教学名称：

围绕中班“我爱幼儿园”这一主题，一研的沈老师将名称直接定为《我爱幼儿园》，通过一研的活动开展，我们中班语言组都感觉到这个名称所包含的范围、所涉及的内容太过广泛，无法让幼儿对幼儿园的爱有个清晰的感知。于是，二研的赵老师将名称具体化，改为《老师爱我我爱她》，幼儿园里主要是以老师和幼儿为主，所以我们都感觉这个名称比较可行，所以三研任老师和四研的我都延用了这一名称。

2.教学目标：

一研的教学目标为：1.知道幼儿园是一个大家庭。2. 幼儿学会倾听别人说话。3.知道幼儿园的一日生活环节。重点在引导幼儿了解幼儿园的一日生活，在一日生活的各个环节上来体会老师阿姨的爱。通过目标我们总是感觉到这节活动是节综合活动，老师讲得多幼儿思考的会比较少，所以二研将目标改为：1.知道幼儿园是一个大家庭，生活在这里的每一个人都要相互爱护；2.幼儿学会倾听别人说话，并能大胆表达自己的想法；3.学习表达对别人的爱。重点放在引导幼儿深刻感受老师的爱。二研的目标还是偏重在“老师的爱”上，与名称有些出入。于是三研将目标改为：1.在看看、说说的过程中，体会幼儿园师幼互爱的美好情感。

2.学习运用动词：教、带、帮等。3.大胆讲述生活经验和图片内容。重点放在引导幼儿感受老师的爱以及如何爱老师，目标更为具体可行。在此基础上，四研将目标稍作修改，加了一点：学说完整的话。因为作为一节语言活动，我们需要强调孩子的语言表达和使用语言的能力。

3.教学准备：

一研准备的都是图片，而且图片选择过多，针对性不强。二研重点准备了老师是怎样爱幼儿的照片，选择比较具体，便于幼儿看图讲述。三研、四研准备了老师爱幼儿的照片：师幼上课、游戏、老师照顾幼儿生活以及老师怎样爱幼儿的照片，照片更为具体。

4.教学过程：

一研重在通过照片的播放，老师讲幼儿听，导致的结果就是幼儿没有思考的空间及思考表达的时间。其中的情境表演环节稍显过多，而且幼儿由于缺乏表演的基础因而放不开，从而导致大部分幼儿消极等待的时间过长。二研重点放在对图片的观察表述上，幼儿看到实实在在的生活照片而能积极发言，大胆讲述。在一研二研的基础上，经过思考后，三研决定先播放幼儿园全景照片，引导幼儿讲述幼儿园有什么，再采取了看图讲述、谈话、运用句式引导幼儿讲述完整的话。情境表演、音乐表演也贯穿活动过程，动静有效结合，所以幼儿的积极性也比较高涨，效果也很不错。四研在三研的基础上稍作修改，我先运用儿歌《幼儿园像我家》来导入，幼儿通过对家的感受来体会幼儿园的温馨，然后再引导幼儿看图讲述老师教幼儿学本领，带幼儿玩游戏，帮幼儿做事，从而体会“老师爱我”，然后再通过自由讨论和情境表演来引导幼儿怎样爱老师，最后以歌表演《幼儿园，我的家》完整的结束了活动。

三、园本教研所带给我的收获和体会：

1.园本教研激发了我们教师的积极性和创造性，促进了教师的专业化成长。在刚开始，因为缺乏相关的教学资源，我们对怎么写好教案、如何开展活动、怎样收到预期的效果真的是茫然不知所措。通过我们几个老师的商讨，决定由沈劲老师开展一研活动，所以沈老师也积极思考，并收集了很多资料，在活动开展后，我们在她的基础上开始一步步修改—实践—修改，终于在最后的一研形成了比较完整的一节活动。这个过程真的是激发老师思考想象、团结互助的综合过程。

2.要善于发现挖掘生活中的资源来开展活动。中班的活动《老师爱我我爱他》来自于幼儿的生活，所以幼儿在看到熟悉的场景都很感兴趣。但若要取得预期的教育意义，还需要我们老师深刻挖掘。刚开始的沈老师基本上是通过图片讲述来开展活动，我们感觉这样没有重点，所以后来在此基础上，我们经过思考决定将活动放在“老师对幼儿的爱”和“幼儿对老师的爱”这两个环节上，然后又将“老师对幼儿的爱”分为“老师教幼儿本领”，“老师带幼儿玩游戏”，“老师照顾幼儿生活”这三个小环节，“幼儿对老师的爱”则由幼儿思考表述再由老师总结，自此每个环节紧紧想扣而且比较清晰。

3.园本教研是每个老师自我发现、自我反思的引线。在今年的活动过程中，我们都能感到老教师的实践经验丰富，师幼互动积极，提问开放有效等等，但我们年轻教师也是积极思考想象，乐于向老教师学习等等，通过彼此的分析评论，我们也会自我反思不足之处，并且努力积极改善，这对以后的发展有着潜移默化的影响。

今年中班的教研活动完全是我们自己团结合作完成的，虽然还有需要改善的地方，但我

们在这个过程中还是收获颇丰并很有成就感。“良好的开始就是成功的一半”，相信以后的园本教研会越来越精彩。

篇三：我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园

老师爱我我爱她

老师叫我好娃娃

我说老师像妈妈

小鸟自己飞

小猫自己走

我们都是好孩子

我们都是好孩子

不要妈妈抱

儿歌《我爱我的幼儿园》歌词 我爱我的幼儿园

幼儿园里朋友多

又唱歌来又跳舞

大家一起真快乐

篇四：儿歌

《洗澡香飘飘》 礼仪宝宝卫生好， 喜欢干净爱洗澡。 《家》 我的家里有爸爸 我的家里有妈妈 清水泡泡灰尘跑 搓搓香皂香飘飘 洗完澡后换新衣 人气爆满笑嘻嘻 《离园时刻》 离园时刻到， 宝宝不吵闹， 小书包呀收拾好 玩具放回玩具角 说声再见别忘掉 老师伙伴微微笑

我的家里还有我 我们都爱这个家 《我爱幼儿园》 幼儿园像我家 老师爱我我爱她 老师夸我好娃娃 我说老师像妈妈 《新年》 新年的鞭炮嘭啪 新年的笑声哈哈 新年的喜事多多 新年的宝宝长大

》

《我有一双小小手》 我有一双小小手 一只左来一只右 小小手，小小手 一只十个手指头 有了一双小小手 能洗脸，能漱口 会穿衣，会梳头 所有事情自己做 《宝宝入园歌》 宝贝乖乖入园 问好露出笑脸 伙伴小手牵牵 爸爸妈妈再见

《搭积木》 小朋友，搭积木 搭房子，搭小屋 搭出小屋给小猪 小猪睡觉呼噜噜 《红黄蓝绿》 什么红，太阳红 什么黄，麦穗黄 什么蓝，大海蓝 什么绿，草儿绿 《走楼梯》 小朋友，走楼梯，靠右行， 走楼梯要扶好 注意安全好宝宝

《初晓》孟浩然 春眠不觉晓 处处闻蹄鸟 夜来风雨声， 《静夜思 》李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 花落知多少。 《池上》白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 《独坐 敬亭山》 李白

众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。

低头思故乡。

《悯农》李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13

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篇五：赞美老师的儿歌

小班： 儿歌《老师本领大》 我的老师本领大， 样样东西都会画， 画只小熊圆耳朵， 画只小兔短尾巴，

中班： 画只小猫抓老鼠， 画只小狗啃骨头。 儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园 像我家 老师爱我我爱她 老师夸我好娃娃 我说老师像妈妈 儿歌 《我为老师唱首歌》

小蜜蜂爱蝴蝶，小鱼儿爱小河，

我们爱老师，老师喜欢我，

我为老师唱首歌，

谢谢老师哺育我!

《老师的手》

老师的手，真巧！折只鸭子“嘎嘎嘎”身子直摇， 老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”冲我直叫， 老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”爱吃青草， 老师的手，真巧！做艘飞船“嗖嗖嗖”飞得高高。

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