一二三四歌指挥手势

篇一：军队基层音乐活动 音乐课讲稿

第三章 军队基层音乐活动

教 案

目的要求：通过对实用音乐知识的学习，使学员对识谱、指挥等基本音乐知识有所了解，具有教唱歌曲和组织活动等在基层部队开展音乐活动的实用技能。同时具有一定的音乐欣赏能力，能引导部队开展积极的音乐欣赏活动。

主要内容： 一、识谱

二、指挥唱歌

三、教歌

四、音乐欣赏

五、歌咏活动

教学重点： 识谱部分：唱准音高、掌握长短；

指挥部分：掌握三种基本的指挥拍示，

并根据歌曲的情绪正确运

用软、硬击拍；

教歌部分：能正确表述、教唱歌曲并给

出预备拍；

音乐欣赏部分：掌握欣赏音乐的方法，

明确欣赏音乐的特点；

歌咏活动部分：熟练地组织歌咏比赛。

教学时间：8课时

第三章 军队基层音乐活动

同志们好：

大家都知道，世界上美好的东西有很多很多，一首好诗，一幅好画，都会给人以美的感受，而音乐更能以它美妙的旋律带给人无穷无尽的快乐。然而就像欣赏好诗离不开识字一样，要想进一步体验音乐带给人的乐趣，同样离不开识谱。随着广大官兵精神文化生活的不断提高，人们学习识谱的愿望也越来越强烈，今天我们

1

就共同来学习识谱的有关知识。

▲第一节 识谱

识谱的知识概括起来主要有这样几个内容，即音的高低、长短和强弱等等，而音的所有这些属性都是通过各种符号来记录的，识谱的过程就是理解和掌握这些符号的过程。现在我们就先来学习第一部分：音的高低。

▲一、音的高低

简谱是用七个阿拉伯数字 ●1234567来标记的，它代表了七个基本的不同的音高，这七个音就叫做▲基本音，在音乐中，它们有新的读、唱名称，●它们被分别唱为：〈示范〉多、来、咪、发、嗦、拉、西。

由于基本音按照高低次序排列起来后，很象一个台阶，●人们便起了一个形象的名字：音阶。在这个音阶中，1－2、2－3、4－5、5－6、6－7之间的距离像是整级台阶，音乐上把它们叫做▲全音，现在我们分别把这几组全音练习一下，体会一下全音的感觉。●

注：“1”音上的小喇叭用于确定音高。乐谱下方第一个喇叭教唱用，每一句两遍。第二个喇叭是完整的一遍。

1 2 3 －| 3 2 1 －| 1 2 3 2 | 1 ―――|

5 6 7 －| 7 6 5 －| 5 6 7 6 | 5 ―――|

4 5 6 －| 6 5 4 －| 4 5 6 5 | 4 ―――|

1 2 3 －| 3 2 1 －| 1 2 3 2 | 1 ―――||

而3－4、7－1之间的距离只有全音的一半，好像半级台阶，音乐上就叫做▲“半音”，它是音与音之间最短的距离，我们同样通过练习来体会一下。●

3 4 5 －| 3 4 5 －| 3 4 5 4 | 3 ――－|

6 7 1 －| 6 7 1 －| 7 1 7 6 | 5 ――－|

3 4 5 －| 3 4 5 －| 3 4 5 4 | 3 ――－|

6 7 1 －| 6 7 1 －| 7 5 6 7 | 1 ――－||

基本音代表了音与音之间基本的音高关系，比这些

2 ●音符 ●唱名 ●音阶图 ●全音练习的乐谱与音响 ●半音练习的乐谱与音响

音再高的音，人们就用在音符上面加点的方法来表示。▲1234567，而比这些音再低的音，人们就用在音符下面加点的方法来表示。▲1234567，上面加点的音，我．．．．．．．

们把它叫做▲高音，下面加点的音，我们把它叫做▲低音，基本音，我们把它叫做▲中音，它们都是常用的音符。我们来听一下：●

要学会识谱，首先就要唱准音的高低，可以说，唱准音的高低是学会识简谱的关键。其实音的高低对我们大家来说并不陌生，我们每天听歌、唱歌都是在同音的高低打交道，而学习识谱就是要把我们的感性经验理性化，从而转化成识谱的能力。

下面我就给大家介绍几种练习音准的方法。

▲首先，要注重培养听的能力。

因为音的高低首先是听出来的，然后才是唱出来的。因此要有意识地培养自己的耳朵仔细地倾听和辨别音的高低的习惯和能力。

▲ 1 2 3 4 5 －，比如这几个音符●

我们先要仔细地听，然后再轻轻地跟唱，（示范）轻唱的目的是辨别自己的音高是否准确，唱准之后，再逐渐放大声音巩固自己的音高。我们来练习一下，（练习）唱准之后，就可以练唱下面这个练习了。●

1 3 5－|31 34 5－|2 34 54 31| 2 23 2－| 1 34 5－|31 34 5－|2 34 54 32| 1 32 1－||

▲其次，要尽可能地借助乐器练唱音高。●

比如口琴、笛子、电子琴等都是具有固定音高的乐器，都是我们练习音高的很好的辅助手段。

▲第三，可以通过熟悉的歌曲练唱音高。

因为我们会唱的歌曲，音高我们其实已经掌握了，只是还不能同乐谱相统一，只要我们能把它们统一起来，不但有助于音高问题的解决，而且能够很快转化为我们的识谱能力。比如

▲《当兵的人》

3 ●音响 ●乐谱、音响 ●口琴等乐器图

3 －――― |

咱 当 人

我们都会唱《当兵的人》这首歌，这就是我们练习音高的极好条件，我们借助已有的唱歌经验，就能很容易地唱出乐谱上的音高，（可插入练习）随着我们会唱的乐谱越多，音高问题就会逐步得到解决。

最后，由于7个基本音，也就是音阶，是构成音乐的基础，因此练唱音阶是我们练习的重点。现在我们再介绍一种练习音阶的辅助手段，●手势法。

人的内在感觉与外在动作之间有一种相通的关系，音的高低是一种看不见、摸不着的内在的感觉，但是通过手势，却可以帮助我们形象地练习音高。比如3－4之间是半音，我们很容易唱得偏高，而通过这一手势，就可以形象地帮助我们唱准3－4之间的半音。我们来练习一下。（练习）

音的高低是学习识谱的重要一关，它既不神秘莫测，但也不是一蹴而就的，因此我们要下功夫去练习。只要我们勤奋努力，就一定能闯过音高这一关。下面我们来介绍第二部分：

▲二、音的长短

音的长短在音乐中起着非常重要的作用，我们先通过一个例子来感受一下音的长短在音乐构成中的意义。▲111111这是六个高音1，我们先来听听它的效果。●这几个音显然不能算是音乐。现在我们在音的高度、数量都不变的情况下，还是这六个音，只是把它们的长短· 现在我们再来听一听， 对!这就是大家非常熟悉的《解放军进行曲》第一句的旋律，从这个例子我们可以看出，音的长短在音乐当中起着多么重要的作用。

那么音的长短是怎样来表现的呢？它是靠音符来记录，靠拍子来体现的。现在我们就逐一地来认识它。

▲“1”

这种音符，是音符中最单纯的形式，我们叫它四分音符。四分音符也常被当作一拍，一拍用这样的图示来

4 ●手势图 ●音响 ●音响

表示。一拍包括一下一上两个动作，注意！打拍子的要求是：一要均匀，二要连贯，现在我们打着拍子把这个音符唱一下。（练习）

▲ 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3· 2 2 - |

掌握了四分音符的拍子以后，我们就可以独立辨识这句世界名曲的片断了，我们一起打着拍子唱一下。（练习）对，这就是贝多芬《欢乐颂》第一句的旋律。●

回过头来，我们再来看看刚才《解放军进行曲》第· 使这些音的长短发生变

我们会发现：一种是点，一种是线，正是它们改变着音符的长短。现在我们就分别来学习。

▲ 5－、 5――、 5―――

位于四分音符右边的横线，叫做增时线。每增加一根增时线，就表示要将前面的四分音符延长一倍，增时线越多，音就越长。

上面这三个音符就要分别唱成两拍、三拍和四拍。我们来练习一下。（练习）

▲ 1 半拍 1 1/4拍

与增时线相反，位于四分音符下方的横线，叫做减时线，每增加一根减时线，就表示将上方音符的长度缩短一半。上面这两种音符就分别被唱作半拍和1/4拍。

各种不同长度的音符都分别有自己的名称，●从这个表我们可以看出，长度为四拍的音符叫做全音符，而其它音符的名称都是根据它们与全音符的长度比例来决定的。四分音符是全音符长度的1/4，四分音符下加一根减时线，其长度缩短一半，是全音符长度的1/8，因此叫做八分音符。八分音符下面再加一根减时线，其长度又缩短了一半，变成全音符长度的1/16，因此叫做十六分音符。 5 ●《欢乐颂》音响 ●显示符号 ●音符时值表

篇二：舞台效果表【汇总】

（1）《天大地大不如党的恩情大》 城环学院09级 地科3、4班

（2）《十送红军》 数统学院

（3）《十送红军》 城环学院09级 资环、旅管

（4）《五月的花海》 城环学院09级 地科1、2班

（5）《四渡赤水出奇兵》 城环学院10级 资环、旅管

（6）《为了谁》 经济学院

（7）《走向复兴》 历史学院

（8）《一二三四歌》《龙的传人》 信息管理系

（9）《国家》 管理学院

（10）《红旗飘飘》 城环学院10级 地科3、4班

（11）《生死不离》 数统学院

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:一二三四歌指挥手势)

（12）《七子之歌》 城环学院10级 地科1、2班

（13）《瑶山夜歌》 文学院

篇三：欣赏

欣赏《中国人民解放军进行曲》、

《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》

一、教学目标：

1、培养学生感受音乐、并用形体动作表现音乐的能力。

2、聆听歌曲，能够听辨乐曲的主题，了解曲作者的名字，能运用音乐要素分析进

行曲的主要特点。

二、教学重点：

了解进行曲的特点

三、教学难点：

感受各种进行曲的魅力，扩大音乐的视野

四、教具准备：

多媒体课件

五、教学过程：

1、组织教学：师生问好

2、复习歌曲《一二三四歌》，抽学生演唱

3、导入课题：活动导入

（1）、学生活动：老师请几位同学上台来随便的走一走，随后播放音乐随音乐节奏走

一走。

师：请几位同学到台上来走走。

师：现在请听音乐随音乐的节奏走一走。

师：刚才四位同学什么时候走的最整齐？是有音乐的时候还是没有音乐的时候？

（生答）

师;因为音乐的节拍，规定了踏步的速度，所以走起来就非常的整齐，这种用来统

一步伐的队列音乐就叫做“进行曲”。

下面我们就一起来了解进行曲的音乐特点

4、聆听《中国人民解放军进行曲》

师：首先我们一起来聆听一首大家非常熟悉的进行曲，请同学们边听边思考老师提的

问题。

师：这首歌曲的曲名叫什么？《中国人民解放军进行曲》

师：我们从刚才的音乐中可以听到，它是一首声乐曲还是器乐曲？（生答）

师:这首乐曲是由管乐队演奏的，这就是管乐队里主要的四件乐器，他们分别是：圆

号、小号、长号、大号

师：谁能听出歌曲是几拍的节奏？2/4拍

跟老师学画指挥手势

师：谁来说说这首乐曲的情绪是怎样的？（生答 威武雄壮）

师：最后一个问题是乐曲的作者是谁？

简介郑律成

5、欣赏《婚礼进行曲》

师：听完这首威武雄壮的进行曲，下面老师将带给你们另外一首音乐情绪完全不同的

进行曲。

师：这首歌曲的情绪是怎样？

师：抒情而庄重

师：现在我们一同来哼唱歌曲的主题部分。

师： 现在我们有请学生上来随音乐的节奏来走走。

6、对比欣赏

师：现在我们来看看这两首曲子有什么相同和不同之处？

不同之处：

速度：这两首乐曲的速度有的快有的慢

力度：《中国人民解放军进行曲》的力度更强，而《婚礼进行曲》的力度则更落

情绪不同：一个是激越、昂扬，一个是欢乐、幸福

相同之处：都是进行曲体裁

同时他们都采用二拍子，这是进行曲的一个重要特点。因为进行曲是用于统一进行的步伐，所以都采用偶数拍子。例如;四二拍、四四拍。

7、欣赏《葬礼进行曲》

师：我们刚才听了两首管弦乐器演奏的进行曲，下面我们将欣赏一首钢琴演奏的进行曲。

师：歌曲的情绪是怎样？

师：悲哀、悲伤地

师：乐曲的速度怎样？

师：缓慢的

师：曲作者是谁？（肖邦）

简介肖邦

师：这样的沉重的乐曲一般在什么场合下才会播放呢？

师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不怎么一样呢？这是因为每首进行曲运用了不同的速度、节奏，因而，在情绪上给人感觉就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。

8、归纳进行曲的特点：

（1）多为偶数拍子，节奏鲜明，点音节奏较多。

（2）速度平稳，常用于队列进行，具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。

9、下课

篇四：1301六年级下册音乐教学计划 - 副本

六年级下册音乐教学计划

2012至2013学年度第二学期

宋河二中 谢忠斌

一、教材分析

本册教材的内容明显的很有深度，全册共有六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 二、教学目标 （一）知识与技能：

认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 （二）过程与方法：

学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 （三）情感态度与价值观：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

三、教学进度表

篇五：“同铸复兴路、共圆中国梦”红歌合唱主持稿

准十中“迎五一、庆五四” 暨“同铸复兴

路、共圆中国梦”红歌合唱主持稿

男：绵延八万里的神州大地，我们看到的是中华民族的胸怀

女 高耸八千米的珠穆朗玛，我们领悟的是华夏人民的坚挺

男：雄伟的青年梦想在我们脑海澎湃

女：沸腾的青年血液在我们心中激昂

男：曾经我们走过风雨如晦的岁月，苦难的中华民族倍受列强的欺凌 女：如今我们迎来踏步寻梦的时代，勤劳的炎黄祖孙共举华夏的脊梁 男：青年的炙热情怀，汇聚成火红大旗下的庄严誓词

女：青年的奋进斗志，凝练成蓝天白云中的跃动音符

男：经过一个月的精心准备，我校”同铸复兴路,共圆中国梦"红歌大合唱比赛今天拉开帷幕.首先有请高校长致开幕词：

女：担任本次红歌大合唱比赛的各位评委老师是：

欢迎你们的到来！

男：接下来宣布本次比赛评分标准:

1、要求参赛歌曲积极向上，富有红歌特色，主题表达明确（2）

2、歌唱声音洪亮，音准，节奏准确。（4）

3、队员精神面貌好，衣着整齐大方，进出场纪律好。（2）

4、指挥手势准确,姿势优美,节奏分明,能带动演唱者情绪,指挥.领唱.合唱.伴奏配合默契.(2)

5.本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均

分就是该团队最后得分

6.为公平起见,第三个曲目上场前,评委方可给前两个合唱曲目亮分. 下面有请本场比赛的主持人：张超 张雪悦

第一首：初二6班《中国、中国、鲜红的太阳永不落》

祖国，我们为您歌唱。用共同的心声奏出动人的乐章。祖国，我们为您歌唱。用美好的祝福唱出明天的辉煌。在中国共产党的坚强领导下，亿万人民奋发向上，实现民族振兴的百年梦想。在中国共产党的坚强领导下，五十六个民族团结一致，实现国泰民安的美好愿望。请欣赏初二6班全体同学给大家带来的合唱《中国、中国、鲜红的太阳永不落》。

第二首:初一5班《祖国不会忘记我》

男：为新中国的胜利抛头颅，洒热血的革命先烈，祖国不忘记； 女：为新中国的建设勤耕耘，献青春的广大劳动者，祖国不忘记； 男：是啊，历史不会忘记，祖国也永远不会忘记，因为我们的青春和热血早已融进了祖国的血管，和祖国母亲的脉搏一起跳动。

女：首先，请欣赏初一5班给我们带来的大合唱——《祖国不会忘记我》。

第三首：初二2班《东方红》

男：毛主席带领着大家走向了新的辉煌。

女：新中国如红日般徐徐升起，我们为此自豪，骄傲！

男：我们相聚一方，感受东方红。

女: 下面，有请初二2班为我们带来精彩演唱：《东方红》

第四首：初二4班《保卫黄河》《东方红》

男：一代代文人墨客，面对滔滔黄河，无不激情澎湃，用他们如椽之笔，为黄河谱写了一曲又一曲的颂歌；

女：是啊，在抗日战争期间，诗人光未然作为时代的歌手，站在高山之巅，代表英雄的儿女，向着黄河唱响了时代的最强音；

男：今天，就让我们踩着那雄健有力的节拍，再一次感受那澎湃激昂的《保卫黄河》吧！

女：请听一（4）的合唱《保卫黄河》.《东方红》

第五首：初一3班《地道战》

抗日的硝烟，弥漫在中国大地， 华夏儿女，不畏强暴，英勇抗敌。 从天上，到地下，布满了天罗地网， 誓把日本强盗，赶回他的老家去！ 下面请听，初一3班合唱《地道战》！

第六首：初二5版《士兵小唱》

迈着整齐的步伐，迎着昂扬的旋律，肩负祖国的重托，怀着生活的热爱，请听我们《士兵小唱》

第七首：惠一倩妈妈《共圆中国梦》

下面即将为大家献上歌曲的是初二3班惠一倩的妈妈，惠妈妈曾多次在准煤公司文艺汇演登台并获奖，今天，有幸在十中的合唱比赛中邀请到她为我们献上精彩的一曲《共圆中国梦》

第八首：初一1班班《走向复兴》 、

从南湖红船到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康蓝图。这是一段百折不挠艰辛求索的伟大历程。胸怀救国救民的崇高理想，肩负开天辟地的历史重托，中国共产党高擎马克思主义真理的火炬，照亮黑暗的旧中国，点燃新中国黎明的曙光，指引中华民族走向复兴的航程。让我们和祖国血脉相承一起前进、前进、向前进！请听初一1班全体同学带来的歌曲《走向复兴》。

第九首：初二3班《同一首歌》

男：我们生活在同一块蓝天下

女：我们共同拥有一个祖国妈妈

男：同样的渴望同样的追求，同样的感受唱同一首歌

女：让我们手牵手，心连心，高歌猛进，去迎接明天的太阳。 男：去拥抱明天的辉煌

女：请欣赏初二3班合唱《同一首歌》

第十首：初一2班《1234》

一首简单的歌，一首欢快的歌；一首唱出喜悦与欢庆的歌，军民一心，唱给蓝天和大地，唱给妈妈和祖国，下面请听由初一2班带来的歌曲

《一二三四歌》

第11首：初一6班《军民大生产》

抗战期间，为了保证粮食的自给自足，陕北老区人民和中央红军一起开展了辉煌的大生产运动，今天让我们再一次回味一下那个激情燃烧的岁月。下面请欣赏初一6班给我们带来的陕北民歌：《军民大生产》

第十二首：初二1班《大中国》

当你在八达岭长城的巅峰驻足远眺时，你看到了什么？当你在巴颜喀拉山看到黄河源头时，你心中涌动着什么？当你在敦煌莫高窟中随飞天一起起舞时，你又豁然明白了什么？这就是我们的家园，是我们发荣滋长，生生不息的源头！下面请听初二1班同学为我们带来的歌曲：《大中国》.

第十三首：初一4班《打靶归来》

男：战士们的品质纯洁高尚，

女：战士们的意志坚韧刚强，

男：战士们的气质淳朴谦逊，

女：战士们的胸怀美丽宽广!

男：这是一首军人的赞歌，

女：军人的歌，军队的心，军队的行进好威风。

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