负4减去负4等于多少

篇一：负数的四则运算

负数的四则运算----加、减、乘、除

1.计算：

(1) 10+(-4)= (2) (+9)+7= (3) (-15)+(-32)=

(4) (-9)+0= (5) 100+(-199)= (6) (-0.5)+4.4=

2. 填 空：

(1) ( )+(-3)=-8 (2) ( )+(-3)= 8 (3) (-3)+( )=-1

(4) (-3)+( )= 0 (5) ( )-8=9 (6) (-1)+ ( )=6

3.先确定下列两数的积的符号，再做计算：

(1) 5×(－3)= (2) (－3)×3= (3) (－2)×(－7)= 11?(4) 23= (5 ) (－4)×0.25 (6) (－0.5)×(－8)=

4.计算:

(1)3×(－4)= (2) (－5)×2 = (3) (－6)×2=

(4)6×(－2)= (5) (－6)×0= (6)0×(－6)=

5.计算: 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 0除以任何一个不等于0的数，都得0.

6?4??1??2???????????????18?6(1) = ( 2) ?5??5?= (3) 25?5?= 6?7?3???3.5???????24????6?7?8?4?= (6) 36???3?= (4) ?= (5)

3??1?9???3??2????1??62 = (8) (7) = (9) ?4?=

?7??3????????????0??58??0.2(10) = (11) = (12) ?8??4?=

篇二：第4课时 《几百几十加减几百几十》

学校

篇三：最新人教版四年级数学下册第三单元学案

4.3.1 加法交换律

班级 姓名

【学习目标】

1.能理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值。

2.能够用字母来表示加法交换律，初步感受用字母表示运算定律的优越性，有符号感以及应用符号解决问题的意识。

3.能运用加法交换律解答实际问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.计算下列各题并验算

52＋78＝ 125＋208

二、自主探究 1.探究活动

李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米。

（1）你能提出要解决的问题吗？

（2）

40﹢56 56﹢40

你能再举几个这样的例子吗？

＋ ＝ ＋ ＋ ＝ ＋

（3

（4）试一试，用你喜欢的符号表示两个加数，你能用式子表示加法交换律吗？

2.试一试

运用加法交换律填上合适的数

第 1 页 共 18页

300＋600= ﹢ ﹢65= ﹢35

400﹢500＝ ﹢ 45﹢ ＝35﹢ ﹢ ＝245﹢28 ﹢81＝22﹢

三、课堂达标

1.运用加法交换律填上合适的数。

32+100 = ( )+( ) 270+30 = 30+( )

（ ）+105 =( )+333 （ ）﹢100＝（ ）﹢54

2.下面等式哪些符合加法交换律？符合的画“√”

（1）45﹢60＝60﹢45 （ ）

（2）甲数+乙数=乙数+甲数 （ ）

（3）a+80=800+a （ ）

（4）■＋☆＝☆＋■ （ ）

（5）70+120=120+70 （ ）

（6）a+30=300+a （ ）

（7） △+○=○+△ （ ）

3.计算下面各题，并用加法交换律验算。

38﹢456＝ 307﹢348＝

123﹢2847＝ 48﹢55＝

四、知识拓展

请先在括号里填上“＞”，“＜”或“＝”，再说一说你发现了什么？ 15+25+34（ ）34+25+15 14+56+23（ ）56+14+23

你能写出下面的算式吗？

20+42+35=（ ）+（ ）+（ ）

【学习评价】

第 2 页 共 18页

4.3.2 加法结合律

班级 姓名

【学习目标】

1.能够通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。

2.能理解并掌握加法结合律，并能够用字母来表示加法结合律。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.例2

（1）与同桌交流一下。

想一想，说一说从上面的情境图中，你能够获取哪些数学信息？

根据上面的信息，你能提出用加法计算的数学问题吗？

（2）尝试用两种方法解决下面问题。

李叔叔三天一共骑了多少米？

① ②

二、自主探究

1.探索交流，理解加法结合律。

（1）在小组内展示自己的解题方法，小组内互相补充，告诉同学们你先算什么，再算什么？

（2）比较上面两个算式，想一想这两个算式有什么相同点和不同点。 相同点： 。

不同点：

第 3 页 共 18页

（3）由两种算法的结果相同，可以看出两个算式有什么关系？

（填“﹥”“﹤”“＝”）

（88+104）+96○88+（104+96）

（4）比较下面的两组算式。

（48+34）+66○48+（34+66）

（39+25）+75○39+（25+75）

（5）通过上面的三个算式，我发现三个数相加，先把（ ）相加，再同（ ）相加；或者先把（ ）相加，再同（ ）相加，它们的（ ）不变，这叫做加法结合律。

（6）如果用字母a、b、c分别表示3个数，试着用字母表示加法结合律

三、课堂达标

1.根据运算定律，在下面的□里面填上适当的数。

（1）278＋129＋118＝287＋（□＋118）

（2）（32＋47）＋65＝32＋（□＋□）

（3）183＋（46＋a）＝（183＋□）＋□

2.说一说，下面算式分别运用了什么运算定律。

72+48=48+72 （ ）

42+32+56=42+56+32 （ ）

32+45+55=32+45+55 （ ）

25+（75+28）=（25+72）+28 （ ）

四、知识拓展

用简便方法计算下列各题

22+93+78 128+154+46

第 4 页 共 18页

4.3.3 加法运算定律的应用

班级 姓名

【学习目标】

1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。

2.能根据具体情况，选择灵活算法。

3.能感受数学与现实生活的联系，会用所学知识解决简单的实际问题。

【学习过程】 一、知识铺垫

1.前面我们学习了加法的两个运算定律，是哪两个？

2.口头说一说加法交换律和加法结合律的内容。

写出怎样用字母表示

。

3.用加法交换律我们可以做什么？

。

4.那么用加法交换律和加法结合律还可以做什么呢？

（1）列式

（2）请尝试计算

。

（3）小组内交流你的算法吧？

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篇四：英语笑话-四减四等于几？_0

英语笑话:四减四等于几？

4-4=?

One day, the teacher inquired Peter: How much is four minus four? Peter was tongue-tied.

the teacher got angry and said: What a fool! You see, if I put four coins in your pocket, but there is a hole in your pocket and all of them leak out, now what is left in your pocket?

The hole, replied Peter.

四减四等于几？

一天，都是问彼德：四减四等于几？彼德张口结舌答不上来。

老师生气地说：真笨！你想，如果我放四个硬币在你的口袋里，但你的口袋里有个窟窿，结果四个硬币都漏掉了。那么，你的口袋里还有什么？

窟窿，彼德答道。

篇五：七年级数学第4周周测

砖墙中学七年级数学（上）第4周周测卷 班级 姓名 得分

一.选择题:﹙每选3分，15分﹚

1．下列语句正确的是( )

A、最小的有理数是0 B、最大的负数是-1

C、原点右边的点表示正数 D、最小的自然数是1

2．三个数－3、－4、0依次从小到大排列的顺序是( )

A、0＜－4＜－3 B、－3＜－4＜0

C、0＜－4＜－3 D、－4＜－3＜0

3.甲、乙、丙三地的海拔高度为40米、－15米、－10米，那么最低的比最高的低( )

A、－55米 B、55米 C、50米 D、5米

4．在数轴上，到原点距离5个单位长度，且在数轴右边的数是( )

A、－5 B、＋5 C、?5 D、15

5．如图是一个简单的数值运算程序，当输入x的值为?1时，则输出的值为( )

A、1 B、 －5 C、－1 D、5 二、填空题:（每空2分，共38分﹚

6.数轴的三要素是 、 、 ．

7．如果一个数的相反数是它本身, 则这个数是________.

8．一天早晨气温是－5℃，中午又上升了10℃，半夜又下降了8℃，则半夜的气温是_____.

9．某水文观测站的记录员将高于平均水位3m的水位记作+3m，那么-10m表示 ；如果该站的平均水位为50m，那么-20m表示的实际水位 .

10．把（+4）－（－6）－（+8）＋（－9）写成省略括号的和的形式为 。

11．绝对值小于3的所有整数是________________ 12．计算：|－3|＝ ，|11|＝ ，|－0.4|＝ ，|0|＝ __， 2

13．最小的正整数是________，最大的负整数是________。

14．数轴上A、B两点所表示的有理数的和是____________.

A 0 1 B 2 3

5，－2中任取二个数相乘，其积最小的是___________． 15．从数－6，1，－3，16．若|x|=6，则x = ；按规律填数：,?1

3234,,?,_________ 153563

三、解答题:

17.计算下列各题（每小题5分）

⑴（+10）+（—4） ⑵（—15）—（—32）

(3) (+4) ×（-7） （4）(?53)?(?1) 245

(5)（-4）+9-（-7）-13 (6) 1+（－2）+|－3|－5

(7) ?20?(?14)?(?18)?13 （8）(?)?2.5?(?

18．某工厂一周计划每日生产自行车100辆，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日生产量与计划量相比情况如下表（以计划量为标准，增加的车辆数记为正数，

（2）本周总的生产量是多少辆？

157)?(?8) 16

砖墙中学七年级数学（上）第4周周练卷 班级 姓名 得分

一.选择题

1.计算－5十6－2的结果为 ( )

A.－13 B.－9 C.－1 D.3 2.两个有理数，它们的和为正数，积也为正数，那么这两个有理数( )

A.都是正数 B.都是负数 C.一正一负 D.符号不能确定

3.下列说法中，正确的是( )

A．有理数都是有限小数 B.无限小数都是无理数

C．3.14是无理数 D.1π是无理数 2

4.下列各对数中互为相反数的是 ( )

A．-（+3）和+（-3） B．-（-3）和+（-3） C．-（+3）和-3 D．+（-3）和-3

5.下列四项中，错误的是( )

A．存在最小的自然数 B．存在最小的正有理数

C．不存在最大的正有理数 D．不存在最大的负有理数

6．下列计算中正确的是( )

A．（—3）－（—3）= —6 B ． 0－（—5）=5

C．（—10）－（＋7）= —3 D ． | 6－4 |= —（6－4）

7．下列说法正确的是( )

A．整数就是正整数和负整数 B．分数包括正分数和负分数

C．正数和负数统称为有理数 D．3．1415926不是有理数

8．在数轴上与－3的距离等于4的点表示的数是( )

A．1 B．－7 C．1或－7 D．无数个

9.如图，数轴上A点表示的数减去B点表示的数，结果是( )

A．8 B．－8

C．2 D．－2

二、填空题

10．用“＜”“＝”或“＞”号填空：

?

－2_____0 89?9 _____10 －(＋5) _____－|－5|

11．在数轴上表示 a 的点到原点的距离为 3，则 a－3＝____________.

三.解答题:

12.计算题

(1）（—0. 5)+ 4. 4 (2）(—1.25)+1

111 (3）+（—1）

423

(4） 4.8－（—2.7） (5）（?5

1134）×3； (6）2.4?(?)?(?3.1)? 3255

13.探索规律:将连续的偶2，4，6，8，?，排成如下表： 32 34 36 38 40

? ?

回答下列问题：

(1)十字框中的五个数的和与中间的数和16有什么关系？

(2)设中间的数为x ，用代数式表示十字框中的五个数的和；

(3)若将十字框上下左右移动，可框住另外的五位数，其它五位数的和能等于2010吗？如能，写出这五位数，如不能，说明理由。

14．某一出租车一天下午以鼓楼为出发点，在东西方向上营运，向东为正，向西为负，行车依先后次序记录如下：（单位：km）+9，﹣3，﹣5，+4，﹣8，+6，﹣3，﹣6，﹣4，+7

（1）将最后一名乘客送到目的地，出租车离鼓楼出发点多远？在鼓楼什么方向？

（2）若每千米的价格为2.4元，司机一下午的营业额是多少元？

体裁作文