作业帮二年级作文描写小绵羊
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 10:37:37 体裁作文
篇一：小绵羊(作文)
小绵羊
成都市树德小学一年级三班 谯犀灵 青青大草原上生活着许多的动物，有狮子、老虎、长颈鹿……不过，最多的还是小绵羊。
小绵羊头上有两个弯弯的角，还有两只长长的耳朵。头和身体长满了雪白的绒毛，摸上去软软的、绵绵的，真舒服。远远看去，一只只小绵羊就像一团团白白的云朵。
小绵羊有时撒欢似的来回跑，有时也走来走去找东西吃。小绵羊最喜欢吃鲜嫩的青草。你给它喂草吃，它会大口大口地把青草都吃掉。
你看，它们吃的多开心啊！
篇二：写羊作文大全
羊
羊很普通，但它也很伟大。
羊有许多类。常见的有山羊和绵羊，雄绵羊的角是螺旋形的，雌绵羊几乎没有角。羊全身都是宝。羊奶可以喝，而且营养价值极高；羊肉可以吃，是很好的滋补品；羊毛可以用来制成衣服，即保暖又漂亮；羊皮可以做成高档皮鞋。 在牧场，随处可见它的身影。羊把自己的一生奉献给了人们，却在羊圈的一角默默地待这，而不求回报。没有人会注意一只羊。更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。羊就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一片草地和一个羊圈就足够了。羊吃的是草，挤的却是羊奶。
这默默无闻的羊让我想起了，生活中像它一样的人。扫马路的清洁工、建筑地的工人、学校的老师，他们就像羊一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？如果没有扫马路清洁工，人们就只有在垃圾上生活；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
在北京，也有许多这样的人。2008年8月8日，奥运会开幕了，这又使我想起了那些服务奥运的志愿者。他们忍受
着炎热，克服各种困难，为奥运会的胜利召开，做出了贡献。那么艰难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？不，他们没有回报。难道我们就没有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。
我喜欢羊，它浑身是宝，默默无闻地为人们无私地奉献着。我一定要好好学习羊的这种精神！
《亡羊补牢》读有感
《亡羊补牢》虽然只是一个小寓言，但读了以后。我却明白了什么东西都不能忽视。
这则寓言主要讲了以前，有一个放羊的人，他家的羊圈坏了，狼从哪里钻进去，叼走了一只羊。邻居劝他快点把羊圈修好，主人却不以为然。第二天，狼又叼走了一只羊。主人很后悔，赶紧把羊圈修好了。从此，他的羊再也没丢失过。
读了这则寓言，我想到了我们的生活和学习。在生活中，我们犯了错误，不能不以为然，要及时改正。有的错误我们以为是不用改的，认为对我们没什么影响。其实这种想法是错误的。因为如果这些小错误出现在大问题上，那么，就会带来很大的影响。比如，在森林里丢下一个没有熄灭的小小的烟头，森林就会发生了火灾，会使国家遭受巨大的损失。学习上也是一样，在做练习的时候，如果只看结果不看过程，这就可能导致错误的发生。
我也有过这样的教训。一次，在做练习的时候，老师把结果写在了黑板上，我看了结果后，在计算过程中忽视了运算的过程。结果到单元测试时，这样类似的题白白扣了很多分。从此，我做练习特别细心。
读了这则寓言我明白了：学习和工作都一样，出了差错应该设法尽快补救，否则，你会终生后悔莫及的。
给喜羊羊的一封信
亲爱的喜羊羊：
你好!
我叫马希凯，是荆门市实验小学三（1）班的学生。自从看了《喜羊羊与灰太狼》这部动画片后，我就特别特别喜欢你！
这部动画片，我一集都没落下，每一集都深深吸引着我。睡觉前，上学路上，一有时间，我就讲给妈妈听。我妈妈喜欢美羊羊。咳，别管她，她是女生，当然喜欢漂亮的！我觉得你才最可爱，又聪明又勇敢，是我们男孩子的“老大”！当村长被灰太狼抓去后，是你想出办法，让美羊羊、沸羊羊他们爬到灰太狼的屋顶上，扔下绳子救出了村长。又一次，你识破灰太狼要进羊村抓羊吃的诡计，将蜂蜜淋在他头上，蜜蜂扎得他狼狈逃跑。还有最精彩的《寻宝记》这一集：黑咕隆咚的晚上，灰太狼和红太狼穿着黑衣服，踩着钢丝，来到羊村，想吃你们，你眨眨眼，立马想了个好办法，在钢丝上点上火。你知道灰太狼呀，可是最怕火的。果然，灰太狼和他的老婆吓得是落荒而逃。他们那狼狈的样子真让我开心。我真是太佩服、太喜欢你了！
不仅我喜欢你，我的姐姐、同学们都很喜欢你。每当下课，我们就假扮你和灰太狼做游戏，能装扮你和灰太狼斗智
斗勇那才过瘾呢！我还有一枚你的徽章，天天挂在衣服上。我和姐姐买了很多你的贴画，贴在床头柜、门上、书皮、书包上，到处都是。为了天天见到你，我还“逼”妈妈买了一件印有你的T恤，T恤上画着蓝蓝的天空，灰太狼驾着白云，戴着帽子，拿着手枪，气急败坏地正在追你。而你呢，却踩着滑板车，在绿绿的草坪上欢快地滑着，根本没把灰太狼放在眼里，你那从容而滑稽的样子真是超可爱！
你身上有很多值得我学习的地方，我决定要像你那样做个聪明勇敢的人。我还想和你做好朋友，要是你有时间到荆门找我玩就好了。我要带你参观我的学校，和我的姐姐、同学们一起玩。记着，如果有机会，可一定要来荆门找我哦！信封上有我的地址呢，千万别忘了！
此致
敬礼！
你的“粉丝”：马希凯
2009年9月17日
篇三：小学二年级优秀作文选
我长大了
大同中心小学二年级 林子杨
星期天上午，我走出房间，看见了脏兮兮的客厅，我心想：妈妈上班去，回来还要做家务呢，一定会很累的。我已经长大了，就帮妈妈扫地吧！
心动不如行动。我拿来扫把畚斗，开始了扫地大行动。我先来一阵“狂风扫落叶”，猛扫过去，把那些垃圾兵吓个屁滚尿流，纷纷往另一边逃窜。接下来，我变换招术，运用“轻柔功”把“垃圾兵”们扫在一起。我拿起畚斗，把“垃圾兵”统统关进“监狱”垃圾桶里。再回头检查有没有“残兵”。哇，还有一些头发呢！这时，门口一阵狂风吹进来，把头发吹动了，我很生气，关起门窗，就来个“关门打狗”。我使出绝招，挽起袖子，使出“捉拿功”把地上的头发一捏，往垃圾桶里塞，我边塞边说“我让你们跑，我让你们跑！”我再次检查，又看到地板上有一块口香糖渣。这可怎么办呢？我眉头一皱，计上心来，我拿来小铲，对着口香糖渣一阵狂扫，垃圾兵没了。客厅变得干干净净。
就在这时，妈妈回来了，推开门一看，笑着说：“我有没有走错门啊！谁把地板扫得这么干净？”我调皮地说：“ 远在天边，近在眼前。妈妈明白了，一把把我搂在怀里，笑着说：“儿子，你长大了，会帮妈妈扫地了。”我听了，心里美滋滋的，比喝了蜜还甜。
小羊过生日
大同中心小学二年级 林子杨
在一座郁郁葱葱的森林丽，住着一群小动物。有顽皮的小猴，勤劳的小牛，洁白的小兔，可爱的小鸡，机灵的小鸟，老实的小山羊，还有可爱的大熊猫。它们和睦相处，相互帮助，过着幸福快乐的生活。
一天早晨，太阳公公露出了笑脸，云姑娘在天空悠闲地散步，这天可是个好日子，谁都没有忘记。是什么日子呢？是小山羊的生日啊！小动物们各自拿来东西，到小羊家门口，给小羊贺寿，它们不约而同地说：“小羊，祝你生日快乐。”小羊一听像子弹一样弹出来，欢迎大家。小猴从树上摘来了一个又大又红的桃子送给小羊，小牛拿来一杯新鲜的牛奶送给小羊，小兔拿来一篮果子送给小羊，小鸡提来一只又肥又大的虫子，大熊猫拿来竹子送给小羊。小鸡笑着说：“我没带礼物，但我可以唱歌当礼物吧。”说完，它就唱歌了。动听的歌声让大家入了神，一曲完了，大家都拍手叫好。小山羊说：“我真是三生有幸，我真是天底下最幸福的小山羊，谢谢大家！ ”
说完，小山羊请大家近屋共享美味蛋糕。
大同中心小学二年级 林子杨
寒假来临了，一有空，妈妈就带着我到体育馆踢足球，我踢得很过瘾。
那天下午，太阳高挂在天空，云姑娘像个魔术师，一会儿把天变成一团团棉花糖，一会儿又变成一群群小绵羊。我和妈妈抱着足球，来到体育馆。我看到一个和我年龄差不多的小男孩。我笑着走过去说：“你能跟我踢足球吗？”小男孩点点头说：“我正想玩足球呢！”听他这么一说，我就连忙跑到妈妈那里，抱来足球开始踢。我把球放在地上，对准足球，猛地一踢，球像子弹一样飞了过去。小男孩也不甘示弱，又把球踢回来，就这样，我们两个你踢过来，我也踢过去。我们不分胜负，我边踢边想：做事不能蛮干，要智取才会取胜。我灵机一动，往小男孩旁边一踢，小男孩一看，赶紧去追，可是已经晚了，球已经滚远了，我一看，高兴得以蹦三尺高。“耶，我赢了！”这时，天空中的云姑娘也竖起了大拇指，为我祝贺呢，就这样我们踢了一个下午，我累得汗流浃背，可是心里乐滋滋的。
当夕阳亲吻西山的时候，我依依不舍地回家了。
大同中心小学二年级 林子杨
寒假里的一天，阳光明媚，风姑娘抚摸着人们的脸。天气真好。妈妈刚好不用上班，正好可以带我去公园放风筝，我一听高兴得以蹦三尺高，举起两手说：“耶，太好了！”
我们收拾好“东西”，拿着心爱的风筝——孙悟空，就高兴地出发了。我们来到公园，我看到天空有许多飞舞的风筝，有可爱的“蝴蝶”，机灵的“老鹰”，乖乖的“福娃”，威武的“沃特曼”??它们五彩缤纷的，哇，它们在聚会哩！
我迫不及待地取出风筝，调整好。我左手托风筝，右手拿线轴。我飞快地跑着，猛地把风筝一抛，赶快一放线，风筝就飞起来了。我把线一松一紧，风筝就扶摇直上，它摇着尾巴在空中飘扬，我乐得大声唱起来：“我要飞得更高。”风筝仿佛听到我的歌声，真的飞得更高了。妈妈竖起大拇指说：“你真棒。”我听了，心里美滋滋的，就这样我的笑声在公园上空回荡。
大同中心小学二年级 林子杨
你放过鞭炮吗？我可放过了。有趣极。
大年三十晚上，天空洒满了快活的星星它们好像被人们擦过似的，格外亮。吃过年夜饭，连好看的电视节目也吸引不了我。我和哥哥约好晚上放鞭炮，在足球场会合。来到足球场，哥哥从口袋里掏出一包蜘蛛炮在眼前一晃，我急忙说：“我也要，我也要。”哥哥又从口袋里掏出一包给了我。我如获珍宝，想今天我可以玩个痛苦了。只见哥哥抽出两支香烟点着，他把一支给我，哥哥叮嘱我说：“要注意安全哦。”我把哥哥的话牢牢记在心里。我左手拿着一个炮，右手拿香，点着炮后，立马扔出去。我捂着耳朵，等炮唱歌。可是，好久我还没听到歌声。我想：咦！这时哑炮吗？哥哥看了，笑着说：“你点得太快了，没点着。”我跑过去把炮捡起来，再点燃，只听“哧——”的一声，点着了，我赶快扔出去，炮在半空中炸开了花。哥哥见了说：“我再来一点刺激的吧！”哥哥把十几个炮编在一起，把它们点燃，扔到下水道，我吓得半死，没过一会儿 “嘣嘣”的几声巨响，那声音震耳欲聋，差点把下水道炸开了，爷爷走过来说：“小朋友们，你要牢记，安全第一，快乐第二啊！”
夜晚的小区里，这里，鞭炮响，那里烟花鸣，真热闹啊！
篇四：小绵羊
我的小绵羊
目标：
知识目标：充分了解小绵羊和大绵羊的特点，认识乐器——鱼蛙筒
技能目标：通过拍手等活动来掌握整首歌的节拍，通过跟唱、游戏等方法学唱这首歌。 情感目标：培养孩子们对小动物的喜爱之情。
流程
【导入】你来说说，绵羊还有其它特征吗？
【回答】白白的，有弯弯的角
【引导】同学们都见过绵羊，今天老师也带来了一只。我们来感觉一下，听一听，这只小羊
是什么样的？
（教师播放音乐，学生们认真聆听，教师随着音乐表演了一些动作）
【提问】同学们有感觉了吗？好，同学们站起来，和老师一起跟着音乐跳一段绵羊舞。能不
能通过你的动作知道我这只小绵羊是什么样的。
（教师播放音乐，教师随着音乐表演了一些动作，学生们表演一些动作，教师做简单的点评。）
【引导】请坐，同学们。小羊高兴地跳舞，大羊也不甘示弱，大羊也来了，想想大羊要跳舞
的话，他的脚步声应该是怎样的？
【回答】（学生们跺起脚来）大羊的脚步比较重。
【引导】因为大羊的体积比较大，所以脚步比较重，同学们，现在我们从音乐里来找一找大
羊的脚步声。
（播放音乐，教师不断提醒）
【提问】谁来说说你听到的脚步声是怎样的？
【回答】像钢琴最边上的键的声音，很重的声音，谁能来模仿一下。
（学生积极举手，老师点评）
【提问】我们单独来听听大羊的脚步声，看看它是怎么样的？
（教师播放音乐，跟着节奏律动）
【提问】再仔细听听，大羊脚步声有什么规律
（再次播放音乐，发现规律的同学举手）
【提问】谁找到规律了？
【回答】先跺一下，再跺两下。
【提问】大家看看我用这样的方式表达可以吗？
（教师在黑板上板书，用长短线将其表现出来）
【模仿】用刚才那位同学说的声音，将这个表现出来。
【要求】我们一起跟着大羊的脚步身来模仿一下（播放音乐）
【要求】同学们边读边做出动作
（全班起立，一起读，一起跺脚）
【引导】小羊看见大羊很高兴，就唱起歌来（教师示范），你们会不会？
【分组】右边模仿小羊，左边模仿大羊。
（播放音乐，学生表演）
【引导】大羊和小羊一起跳舞，吸引来河边的一只小动物，一起来看看是什么动物？ （教师在暗处用乐器表现小青蛙的声音）
【提问】知道是什么小动物吗？
【回答】小青蛙
【提问】知道这是什么乐器吗？
【回答】不知道
【引导】看看这个构造，谁知道这样演奏出小青蛙的声音呢？（两个学生尝试）
【展示】真棒，结合一下两位同学说的，就是这个乐器的演奏手法。
【引导】看看他的外形是什么，声音像什么？看看里面是筒状的。
【回答】鱼，青蛙
【讲解】结合一下，我们就叫它鱼蛙筒
【要求】把大羊的脚步声敲腿敲出来，给小青蛙伴奏。
（播放音乐，师生合奏）
【要求】你们太棒了，我也想加入你们，我唱歌，你们伴奏好不好？
【学生】好
（播放音乐，学生打节拍，老师唱歌）
【提问】你喜欢这首歌吗？知道它的名字吗？
【学生】我的小绵羊
（教师将写着标题的横幅贴上黑板
【提问】你们听清我刚才唱什么了吗？
【学生】我的小绵羊，你在那里??
【追问】那我的小绵羊在哪儿呢？
【学生】树林里
【引导】我在唱一遍，同学们只要仔细听，看看小绵羊在哪里？
（教师再一次演唱这首歌，学生认真听歌词）
【提问】一起说吧，小羊在哪呀？
【学生】在树丛里
【游戏】那现在这样啊，我来唱着问，你来唱着答。
（师生共同演唱这首歌）
【游戏】我们互换角色，你们问，我来答。
（再一次唱这首歌，学生在途中忘记了歌词“家家玛丽家嘿嘿”，老师停下来解释这个句子
的意思“就像我们高兴时唱的啦啦啦??”，并将图谱写在黑板上。）
【要求】同学们，你们能不能自己问自己答啊？
【学生】能
（教师伴奏，学生自己唱）
【表扬】真是了不起，自己就能把歌学会了，那我现在来扮演大绵羊，你们和小青蛙来伴奏，
能不能唱好啊？
【学生】能
（学生老师一起唱这首歌曲）
【提问】同学们能听出来小主人和小羊在做什么游戏吗？
【学生】捉迷藏
【提问】同学们，你们玩过捉迷藏游戏吗？会玩吗？想玩吗？
【学生】能
【游戏】我现在扮演小主人，你们扮演我可爱的羊儿，当主人找到羊儿时，小羊要唱着羊叫
跳出来。我先来演一遍小羊，同学们看看小羊是什么时候跳出来的。
（随着音乐，老师示范一遍）
【提问】谁听出来了？
【学生】家家玛丽家嘿嘿
（教师板书图谱，并带领学生唱）
【要求】老师带来了一只可爱的小羊，看视频的时候要配上可爱的羊叫。
（教师播放视频并唱歌，学生配上小羊叫声）
【游戏】我的树丛在这，你们的树丛在哪呢？藏起来！我的小绵羊怎么都不见了？我来找找。 （老师唱歌，并配上一定的情境，但学生并没有如老师预设般的表现）
【指导】同学们，指导后面的老师为什么笑吗？因为你们没有唱着出来，现在你们知道该怎
样做了吗？再藏起来。
（从新再来一遍，游戏环节还是有些乱，老师指导）
【要求】看到小羊出来了，小主人也很高兴，也唱起歌来。
（这一边比较完整，教师在唱完歌后“嘿”了一声。）
【提问】谁知道小主人为什么要“嘿”？
【学生】高兴
【提问】你们高兴的时候喊什么呀？
【学生】耶！
【要求】小绵羊被主人找到了以后也要喊一声。
（教师唱了最后一句，学生反应不过来）
【指导】同学们反应快一点。
（在一次演唱，学生反应又太快）
【游戏】同学们演小主人，我来演小羊。有同学笑话我了，哪有这么胖的小绵羊?? （教师伴奏，同学唱，学生唱歌感觉不好，教师告诉学生要神秘感）
【要求】同学们太神秘了，因为我们这太大了，有些听不清。
（教师指导一番后，再唱一遍）
【要求】我想领着大羊和小羊一起来唱，一遍扮演大羊，一边扮演主人，一边扮演小羊。 （师生一起合作，声音有些混乱）
【提问】你认为哪一组好。
【学生】小主人的好，声音很清晰。大羊的好，脚步声很响。
【引导】如果脚步声很响，其他的声音能听到吗？
【学生】不能
【要求】我们再唱一边，争取可以听到自己的声音和别人的声音。
（再次分组合作来表现这首歌）
【表扬】太棒了，我感觉到了大羊和小羊一起跳舞的场景。想不想看看真的羊？
【学生】想
【要求】我们一起来看看视频，并选择一种你喜欢的伴奏来为歌曲伴奏。
(播放视频，学生伴奏)
【结束】同学们，站起来，让我们唱着快乐的歌声来结束这一堂课。
篇五：小学二年级孩子作文《云》
云
云在天空上，像一群孩子在张望下面的世界。云，
云在山间中，像一层气雾在绕着山尖，像一群游客慢慢地向前。云层中，一只只白兔，一群群绵羊，一个个冬瓜，一幢幢高楼，一座座礼堂，一朵朵花儿。啊，我终于知道云的模样了！
云在小朋友的眼里，像冬天大片大片飘落的雪花。像下雨时小朋友手里五颜六色的雨伞。像一串串又香又甜的棉花糖，让小朋友的口水一滴一滴地往下流。啊，我终于知道云的模样了！
云玩了个一身脏，雨点儿来帮它洗澡。天晴了，它又干干净净地开始调皮了。
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