家人永远是温暖的港湾

篇一：八年级政治上册 家 温馨的港湾同步练习(无答案) 鲁教版

第一单元 让爱住我家

第一课 相亲相爱的一家人

家，温馨的港湾

一、轻松选择（下列各题的选项中只有一项符合题意）

1.纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家,我走遍天涯海角，总想念我的家。家是温馨的港湾。夏利官殿对家的理解正确的是（ ）

①家是一个充满亲情的地方 ②加会让我们感受浓浓爱意 ③家如和煦的阳光温暖我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长 ④只有家庭中的大事能让我们感受家庭的温暖和幸福

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④

2.下列故事能体现孝敬父母这一中华民族传统美德的有（ ）

A黄香冬温席，夏扇枕 B 汉文帝为母亲尝汤药

C 王祥卧冰求鲤 D 孔融让梨

3.下列各项中属于关心父母健康的是（ ）

A 父母忙家务，我们忙学习

B 当父母生病时，细心照料，多承担些家务

C 辍学打工赚钱，减轻父母的负担

D 勤俭节约，不乱花钱

4. .在辽宁工业展览馆举行的一场招聘会 上，一家企业将“孝顺父母”列为求职者应聘该企业必须具 备的首要条件，此举（ ）

①有利于引导人们孝敬父母 ②有利于弘扬中华民族孝敬父母的传统美德 ③与赡养扶助父母的义务是一致的 ④只做表面文章，起不到实质上的作用

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④

二、感动心灵

一个真实的故事：一对年轻父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。当缆车快到山顶时，时发生了事故，缆车飞速而下，很快临近地面，就在千钧一发之际，父母用双手拖住了孩子，孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。

想一想：生命攸关之时，父母为什么能那么一致地将孩子托起？

三、各抒己见

在“中学生如何孝敬父母”的讨论课上，同学之间发生了争论。一部分同学认为：我们现在主要任务是学习，没有经济来源和负担能力，孝敬父母主要表现在努力学习上，关心、体贴父母是将来的事。另一部分同学则认为：虽然我们没有经济来源，但也应该尽自己的所能体贴、关心父母。如果以学习紧张为借口不去关心父母、就不能养成孝敬父母的良好品德和习惯。假如自己也在现场，你会发表怎样的见解呢？

假如你也在现场，你会发表怎样的见解呢？

四、走进生活

谁言寸草心，报得三春晖？孝敬父母是中华民族的传统美德，我们从小就应该懂得孝敬父母，但孝敬父母不应当是一句空话，而应体现在行动上。

在日常的生活中，我计划从下列小事开始孝敬父母： 1. 2. 3. 4. 5.

学会与父母沟通

一、轻松选择（下列各题的选项中只有一项符合题意）

1. 小兰上初中后，觉得自己长大了，渴望自主地安排自己的生活，但在很多方面仍旧要依赖父母，这种矛盾心理（ ）

①只会给人带来无穷的烦恼

②是我们生理和心理发育过程中的正常现象

③就是逆反心理

④如果处理不好，就会成为我们发展的阻力

A．②④ B．①③ C．①④ D．②③

2. 小涛和几个同学约好星期天去踢足球，可妈妈却不让他去，要他在家里复习功课。这时小涛的正确做法是 （ ）

A．乘妈妈不在的时候,偷偷跑出去

B．心平气和地和妈妈商量，争取让妈妈同意自己去踢足球

C．一气之下，抱头睡觉,再也不理睬妈妈

D．妈妈不让去踢足球,就在家看电视，坚决不复习功课

3. 学会与父母沟通，要掌握要领，下列正确的是（ ）

①彼此了解，相互尊重

②对一些观点，不必要统一，而要求同存

③用换位思考的方法来理解

④我们还小，一切都要听父母的，这才是好孩子

A、①②④

B、①②③

C、①③④

D、②③④

二、清官明断家务案（分析下列现象中影响父母与子女沟通的因素）

1、最近,小红和妈妈吵了一架。原因是小红想买一辆自行车妈妈不同意。小红说“班上有好多同学都骑自行车上学我没，走路去学校多难堪。”妈妈说：“我们家经济比较困难，不要和人家比，以后有了钱再买。”小红争辩：“人家有，我为什么不能有？”就这样顶来顶去吵了起来。

2、张勇在一次数学测试中只考了60分，脾气暴躁的爸爸不问青红皂白打了他一耳光。张勇

心里非常委屈，因为题很难，班内最高分才68分。他决定以后不理爸爸了。

3、上初中以后，小明发现父母的审美观和自己越来越不一样，小明看着挺时尚的衣服，父母却觉得难看；而父母看着好看的衣服，小明确认为老土??为此，小明没少和父母闹别扭。

三、献计献策

晓彬是辽宁沈阳某学校八年级的学生,家庭条件优越，可是晓彬一直不快乐。2013年4月，晓彬父母把他带到了心理咨询室。在心理咨询师面前，晓彬拿出了写好的“我爸妈的五”： ①爸爸每天见我就问一句话：今天考试了没有？考得怎样？

②爸妈每天只关心我学习，反对我交友，反对我抽时间帮助学生，爸爸说这是耽误时间。 ③我和爸爸很少一起上街，在家里根本没有平等沟通过，我一切都得听他的

④我的一些好建议在家里很少得到采纳,爸妈总是认为我还小。我现在办事根本没有主见。 ⑤我家离学校很近，放学后我愿意自己回家，可妈妈常担心我在路上玩或被坏人欺负，天天在学校门口接我。我在他们眼里永远是长不大

的、没主见、不勇敢的孩子。

（1）你觉得晓斌的父母错在哪儿呢？

（2）要帮助晓斌改善他与父母的关系，你有什么好的建议？

篇二：家是温暖的港湾作文

家是温暖的港湾作文

家是>温暖的港湾作文（一）

家是每个孩子成长 的摇篮，也是每个孩子栖息的树林。我就有一个>幸福 、和睦、可爱 的家。

每次放学回家，一进门，妈妈就从我身上接过书包，并温柔地问：“今天上学累不累？”

在家里，我可以吃到妈妈亲自做的饭菜，好吃可口。妈妈还总是变着发着给我做一些好吃的。虽然嘴巴上总是念叨，我要减肥了，不能吃太多的肉了，但还是满足我的口福，只是让我少吃一些而已。

在家里，我还有一个爱>我的爸爸。一次考试，我考砸了，虽然爸爸骂了我一顿，但他在骂完我之后，说：“我是因为爱你，才严格 要求你！”

爸爸说话很幽默，常常逗得我和妈妈哈哈大笑。但有时也会有小矛盾。

如果我取得了好成绩，爸爸妈妈就会给我买我最喜欢 吃的肯德基。我成绩的取得，除了有老师 的功劳，也有爸爸妈妈对我的培养。

每当我在外面遇到困难或受到委屈的时候，爸爸妈妈就像>我的朋友 一样，耐心地听我诉说心里的苦闷。

每当刮风下雨时，是这个家给了我温暖，是这个家无微不至的照顾着我。

家能给你一种温暖，能让人充满自信 ，从失败中振作起来。我如果在一次比赛中没有取得好成绩，是这个家鼓励了我，让我有>勇气再接再厉下去，超越别人。

我爱我的家，是它为我遮风挡雨，是它让我茁壮成长。我庆幸我有一个温馨、幸福的家，让爱永驻我家！

家是温暖的港湾作文（二）

家是一个可以给你幸福的地方，家是一个可以给你温暖的地方。

对于我来说家是一个可以给我快乐的地方，可以给我温暖的地方，我的家对于我来说家是我快乐的起源。

爱的港湾，对于每个人来说爱的港湾不只是家，而对于我来说爱是港湾就只有一个那就是我的家，家是一个调色盘，爸爸是黑色，妈妈是红色，姐姐是蓝色，我是粉色，

黑色代表霸气；红色代表喜气；蓝色代表秀气；粉色代表娇气；家代给了我一个幸福是港湾，家带给了亲切我家人，家带给了我幸福，家带给了我爱的港湾。

是家让我快乐，是家让我幸福，是家给了我温暖。所以我爱家。

我的家是一个幸福的家，家里有爱我的爸爸妈妈，疼我的姐姐，我是家里幸福的小公主，家是我幸福的港湾，想必你也有像我一样的一个幸福港湾吧。

家永远是我幸福的港湾，家永远也是你幸福的港湾，好好珍惜我们自己的港湾，记住家永远是我们爱与幸福的港湾。

家是温暖的港湾作文（三）

家是温馨是港湾，而我就是一只小船，在水上漂啊漂。累了，就自然地回家了。——题记

我的家不是富丽堂皇，家里的人也不是英俊、美丽的。一切一切都是极其普通的，但是我们的生活却是有滋有味的。

爸爸

我的爸爸属鼠，他一贯的作风也像只老鼠。爸爸年近40。可是成天却像个孩子。我们吃零食，爸爸也跟着吃。妈妈不准许，他就趁妈妈不注意时，又偷偷地吃起来，活像只老鼠，爸爸一有时间就坐下来和弟弟玩耍，爸爸搞笑的样子，常常逗得我们哈哈大笑。

妈妈

>我的妈妈属猪，但是她一贯的作风却和她的生肖很不相同。妈妈不爱睡懒觉，也不吃零食，但是干起活来却很卖力。走进我家，就会有种很清爽的感觉。到处都被打扫是一尘不染，这可是妈妈的功劳，没我们的份哦！

弟弟

我家小弟属蛇，是个很狡猾的人，跟他在一块，只有我吃亏，他占小便宜，还很爱好吹牛皮的。平时，他一吹牛，我就对他说：“瞧瞧，邻居家的老水牛都被你吹上天了。”可是他却不在意，他有时还爱哼几个小曲，边唱还边问：“老姐好不好听啊！”这时，我就装作呕吐的样子说：“老乌鸦都被你吓跑了，你还好听呢！”他很生气，我们俩的唇舌大战就开始了。

我

本人属牛，但很懒惰。不好意思，本人没什么特别之处，相貌平平，没有弟弟那么可爱，可是本人酷爱画画，梦想着有一天能当上画家，本人脾气不大好，常常惹得妈妈生气，不过老妈心胸宽广，没多一会就原谅我了。本人也爱和我家小弟拌嘴，这是家常

便饭也。

嘻，你家是不是也很有趣呢？我相信，你也有一个和谐的家庭吧！不论怎么说，家都永远是我们魂牵梦绕的地方，家是我们温馨的港湾。

篇三：兰沃中学八年级思品学案(9-10月)

第一课 相亲相爱一家人

第一课时 家，温馨的港湾

课型：新授课 主备人：孙宁宁审核人：庄静 八年级 班 小组 姓名

【学习目标】

情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

知识：增强感受父母爱的能力、力所能及地扶助父母的能力。

能力：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。

课前预习案

1、通读课文P3-8（包括正文和辅助文），静下心来思考，把课本中的相关问题直接写在书上，注意答题的规范性。

2、合上课本，完成下列任务：

（1）请用较简练的语句或图表概括你所预习的内容（知识结构）。

（2）请将你不理解或不明白的问题写在下面（从最重要的开始写），以便上课时与同学交流。

课内探究案

情景再现

1、平时，父母下班回家，我会：

2、父母要出远门时，我会：

3、父母在工作中遇到烦恼时，我会：

4、父母生病时，我会：

5、父母给我提出意见和建议时，我会：

课后拓展案

学习完基础知识，相信你有很多的收获，请把下面的习题认真做完吧！

1、【2013中考】关于北大、清华等高校校长实名直推的实施细则出台，该《细则》明确规定：不孝敬父母、不尊敬师长、不关心他人、从未参与社会公益活动、有不良诚信记录的学生，都不得获得推荐资格。“不孝敬父母不得被推荐上清华、北大”，孝敬父母成为一些学校选才的标准。这是因为

①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母

②孝敬父母是中华民族的传统美德

③孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统 ④孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务

A①②④B①②③C②③④ D①②③④

2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。下列说法正确的是( )

①孝敬父母要在生活上帮助父母 ②孝敬父母要理解父母

③孝敬父母要在精神上支持父母 ④孝敬父母是长大以后的事情

A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

3、如果因为我们的奋斗改变了家庭的贫困，清贫就是我们的财富；如果我们面对贫困无所作为，清贫就是我们的耻辱。这说明（ ）

A．家贫一定出孝子，寒门一定出英才

B．贫困的家境不应成为我们奋斗成长的障碍，应化作我们奋斗的动力

C．只有清贫的家境才有利于我们成长

D．我们可以改变家境，也可以选择父母

4、【2014潍坊中考】新修改的《老年人权益保障法》明确规定，与老年人分开居住的家庭成员，应该经常看望或者问候老年人。下列对常回家看看”人法的看法，你认为恰当的是

①充分证明了孝敬父母是子女应尽的义务 ②是对我们孝敬父母优良传统的一种推动

③孝敬父母属于道 德范畴，不宜入法 ④有利于引导社会的主流价值倾向

A．②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④

5、家，永远是自己最温暖的港湾，父母永远是自己最亲的人。世界上最宽容自己的人是父母，最爱自己的人是父母，也只有父母才会容忍自己的任性，无言地承受自己带给他们的伤害。更多的子女爱父母，但总是在不经意间伤害了父母。

请回答：

（1）你觉得父母在生活道路上给予了你什么?

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:家人永远是温暖的港湾)

（2）你打算怎样回报自己的父母?

（3）回忆一下在自己的成长过程中有没有做过令父母伤心和失望的事情?你打算怎样改进?

第一课 相亲相爱一家人

第二课时 学会与父母沟通

课型：新授课 主备人：孙宁宁 审核人：庄静 八年级 班 小组 姓名

【学习目标】

情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 知识目标：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

课前预习案

1、通读课文P9-13（包括正文和辅助文），静下心来思考，把课本中的相关问题直接写在书上，注意答题的规范性。

2、合上课本，完成下列任务：

（1）请用较简练的语句或图表概括你所预习的内容（知识结构）。

（2）请将你不理解或不明白的问题写在下面（从最重要的开始写），以便上课时与同学交流。

课内探究案

1、小组合作，小议、质疑“课前预习”中的知识结构和疑难问题，并在预习案上梳理你的知识结构。

2、跟随老师的课件感悟体验有关情景，静思有关问题，在下面随手写下你的感悟和收获。

3、生活剧场——小品表演

请根据P11背景材料，分组设计小品，邀请优秀小组表演。（准备时间3分钟）

要求：请你为剧中的人物设计对白并表演出来；演出三种不同的结局。 表演结束后，小组讨论：如何与父母搭建起心灵沟通的桥梁？

4、颗粒归仓

根据这节课的学习和老师的精讲点拨，在下面再次完善你的知识结

课后拓展案

1、常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该（ ）

A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协

B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流

C.学会忍让，答应父母提出的所有要求

D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止

2、母之间的差异主要表现在（ ）

①生理和心理上②人生经历上③思想方法上④行为方式上

A．①② B. ②③④ C. ③④ D. ①②③④

3、“半大小子，气死老子。”许多家长报怨说，孩子进入初中后特别不听话，叫他向东他偏向西，不让他干他非要干。孩子的这种心理属于（ ）

A．从众心理 B．逆反心理 C．攀比心理 D．自卑心理

4、生小凤到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成凤’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。我该怎么办呢?”你认为小凤应该（ ）

①理解父母的期望②继续与父母对抗③理解父母的关爱④主动与父母沟通交流

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

5、市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况的对388名初

(1)这个调查反映了什么现实情况？

(2)根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？

(3)怎样改善与父母的沟通情况，请你和几位同学共同想出一些沟通技巧，写在下面。

第二课我们共有一个家

第一课时 我爱你，中国

课型：新授课 主备人：朱文霞 审核人：庄静 八年级 班 小组 姓名

【学习目标】

情感、态度、价值观目标：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

能力目标：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 知识目标：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。

课前预习案

1、通读课文P14-20（包括正文和辅助文），静下心来思考，把课本中的相关问题直接写在书上，注意答题的规范性。

2、合上课本，完成下列任务：

（1）请用较简练的语句或图表概括你所预习的内容（知识结构）。

（2）请将你不理解或不明白的问题写在下面（从最重要的开始写），以便上课时与同学交流。

课内探究案

1. 祖国，我为你骄傲

学校举行国旗下《祖国，我为你骄傲》的演讲，一名学生正在慷慨激昂地发言：“早晨，雄壮的国歌声响彻大地，鲜艳的五星红旗随着朝阳一同升起，飘扬的国旗就像母亲微笑着张开双臂。此刻，站在国旗下的我就像依偎在母亲温暖的怀抱里，心中激动无比，感慨万分。祖国，我为你骄傲??”。

（1）请你列举五个祖国让你感到骄傲的具体实例。

（2）作为青少年，我们应该怎样去爱我们的祖国？

篇四：家是温暖的港湾

每天厨房里碗碟相撞的声响，是妈妈在忙着煮饭呐，构成一曲美妙的交响曲，回味不绝。

这里有母亲温馨的关照，父亲严肃的教育，有兄弟姐妹的欢笑。少不了的矛盾，久了总会有摩擦，却擦出爱的火花。父亲母亲对我们的教训，是希望我们健康成长，是对我们爱的期望。兄弟姐妹的争吵，或许是为一小件东西的争夺，或许是口角。但不管什么，当矛盾化开时，剩下的是宽容和谅解。吵也吵出感情，当有一天他们离我们很远时，剩下些许想念。

家是温暖的港湾。外面的狂风暴雨再大，躲在家里，就不那么可怕了。真正的家，不只是睡觉的地方。它不仅是我们避风避雨的地方，也是心灵的港湾。当我们真正体会到家的温馨美好，窗外的狂风暴雨已不代表什么。那是雨滴拍打大地，发出滴答的声响，是一阵悠扬深远的呼声，构成大自然一曲美妙的交响曲。

喜欢听白杨的<<家是温暖的港湾>>，"无时不在牵挂温暖的家，走遍海角天涯，我爱着她"。唱出我们的心声，我们对家的爱。

无论身在何处，我们都无法忘记自己的家。"临行密密缝，意恐迟迟归"，游子身上的衣啊，是母亲一针一线的心血啊。还记得感冒时是谁给我们端汤送药，嘘寒问暖；还记得摔倒时是谁的鼓励，谁的搀扶；还记得考试失意时，是谁对我们说没关系，继续努力......

家的感觉是一坛五味瓶，都尝过她的滋味。而最终留下来的无限回味的是淡淡的香甜。

高大的树木是鸟儿的家，湿润的土壤是花儿的家，清澈的河水是鱼儿的家，绿色的草丛是虫儿的家……我也有家，一个充满温馨的港湾。

临行密密缝，意恐迟迟归

记得去年去年夏天，我去参加夏令营，临走的时候，妈妈给我带了许多好吃的，拿了好多东西，生怕我到了那里缺这个少那个。还把我的背包用线结结实实地缝了好几遍，怕我把背包带弄断，回不了家。一个小针头，充满着温馨。

举头望明月，低头思故乡

到了营地，和同学们愉快的生活在一起。每天早早起，游四方，晚上再回营地，这个时候，我总喜欢静静的坐在那里看着月亮，并发呆：爸爸妈妈怎么样了，妹妹有没有捣乱……一轮明月，寄托着我的思念。

夕阳西下，断肠人在天涯

夏令营结束了，终于要回家了！一进门，妈妈就赶紧帮我把背包拿下来，问这个问那个。爸爸说：“哎呀！这几天你都瘦了，我出去买条鱼给你吃吧！说完，冲出了家门。问这问那的絮语，包含了家人对我的爱。

万物生长离不开阳光，人的生长离不开阳光，因为阳光给人关爱，给人呵护，给人温馨。

家，亦如此！

篇五：家 温馨的港湾

第一单元让爱驻我家

第1课相亲相爱一家人

《家，温馨的港湾》

峄城区吴林中学 张裕泉

教学目标

1．感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2．增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。

3．了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。

教学内容分析

本课主要是引导学生体会父母的养育之情，明确如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。现实生活中，独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩，而把父母的关心照顾当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母。虽产生孝敬父母的想法和愿望，却在行为上表现出对父母的不理解、疏远。因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉的从行为上关心、体贴、照顾父母和长辈。增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，有利于学生身心健康成长。

教学设计思路

本节课主要让学生从感受家庭生活的温暖切入，通过体会父母对自己付出的辛劳产生由衷的感激之情，进而教育学生用实际行动回报父母，孝敬父母和长辈。

教学方法与策略

运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，采用故事引入、课堂讨论、古诗分享、真情告白、实话实说、尊重、热爱、理解父母，能以实际行动孝敬父母和长辈。

教学准备

（1）教师精读教材，提炼教学的主要问题。

（2）教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。

（3）学生收集孝敬父母的典型故事，课上与同学们共享。

（4）学生针对“我应该怎样孝敬父母” 话题，做问卷调查或访

问调查，课上交流。

教学过程

环节一：情景导入，自主感悟

课件展示两组图片故事《房子不是家》 和《有儿才是家》

在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家?我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗? ” 富豪说：“那……是我的房子。

某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 背景音乐歌曲——潘美辰深情演唱《我想有个家》。听着这饱含深情的歌曲，我们不约而同的想起了我们温馨的家。但是“富翁却无家可归”，这告诉我们什么道理？

引导学生：家，是我们熟悉的地方；家，是——；家，是——；家，是——；家，是——；

师总结过渡：每当我们累了、倦了、委屈了，家永远是我们宁静的港湾。导入新课——家，温馨的港湾

（设计意图：通过故事创设情境——我眼中的家，从而引起学生的情感共鸣。再以图片这种直观的形象，唤起学生对家的美好记忆，从而引导学生进入本课的学习）

? 展示有关家庭的照片：

教师：在记忆的海洋里，你的回忆之河流淌出了哪些片段、哪些画面？

请同学们展示与父母欢乐相处的照片，与大家共同分享家庭温馨的

一件事。

学生:分组讨论，交流自己的内心感受。

环节二：师生互动，合作探究

活动一：真情告白：父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。

“母亲给了我第一次生命，现在她又给了我第二次生命！”2009年1月1日， 27岁的内蒙古汉子施国辉躺在医院的病床含泪道，一个月前，他被发现患有尿毒症，其母闫宝香主动提出给他捐肾。 雨中校门外给孩子送雨具、接孩子回家的家长，中考、高考时，冒着酷暑等在考场外的家长。

谁来总结一下父母对我们的爱表现在哪些方面？

师总结：，同学们，从我们呱呱坠地到现在的翩翩少年，父母不知在我们身上花费了多少心血，倾注了多少情和爱——父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。父母教给我们如何做人。所以我们要感恩父母。现在就让我们来说一句话，表达对父母的感激之情吧！同时播放音乐《烛光里的妈妈》。

（设计意图：通过师生之间的真情告白，可以达到互相交流的效果，教师一方面了解学生心目中的父母的形象；另一方面可以帮助学生了解、理解父母。从而引导学生认识到人无完人。自己父母应理解与爱他们，通过此项活动，可以增进父子之情，同时也可以锻炼学生们积极大胆地表达自己的观点，提高学生的积极性）

活动二：孝敬父母的事例

1．古诗：《游子吟》

2．花木兰替父从军

3．朱德《母亲的回忆》

师总结：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。我国宪法、婚姻法等都对孝敬父母作了明确规定，所以说孝敬父母既是我们的道德义务，又是我们的法定义务——孝敬父母是传统美德和法律义务。

（设计意图：小时候父母一把屎尿的把我们带大，喂我们吃饭，帮我们穿衣，供我们上学，不要因为他们老了，行动不便了，身体不好了而嫌弃他们，要足够地尊重您的父母，在您的父母身体还健朗的时候

多陪他们出去散散心，多陪他们聊聊天，不要因为工作忙的借口而忽视了他们，不能等到“子欲养，而亲不待”的局面；）

环节三：回归生活，拓展升华

活动五：实际行动孝敬父母——知道孝敬父母的做法

1、 演一演，评一评

生活中我们经常看到这样的表现，请看小品表演“如此孝顺”，四位同学的对话：

小明：父母只要管好我得吃饭穿衣就行，别的不准管。

小红：我的衣服都是妈妈洗，反正她下岗了，闲着也是闲着。 小亮：别提我妈了，什么也不懂，只会唠叨。

小强：我必须用名牌，不是名牌家长买来了我也不用。

请同学们评价他们的做法。你认为孝敬父母应该怎样做？

根据学生评价，教师进行总结：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。日常生活中做到，对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求。

感动中国捐肾救母的田世国

我们不一定能做许多伟大的事，但我们可以用我们伟大的爱做每一件小事。

孝敬父母的做法：

（1）.孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。

（2）.对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。

2、我知、我行 学生填表后教师总结：

亲爱的同学，我们在一天天长大，而我们的父母却在一天天衰老。所以，从今天开始就像我们同学说的那样，从小事做起，关心父母，体贴父母，把我们最真挚的孝心化作无声的孝行，让我们的父母绽开欣慰的笑容，愿我们的家庭更加和谐、幸福、美满！

（设计意图：通过模拟日常的生活情境，真正让学生关心父母，体贴父母，把我们最真挚的孝心化作无声的孝行，让我们的父母绽开欣慰的笑容，愿我们的家庭更加和谐、幸福、美满！）

体裁作文