人一撇一捺

篇一：一撇一捺释人生

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。走错一步或走对一步，足以影响人生的一个时期甚至是一生。声色晚景从良，一世胭花无碍；贞妇白头失节，半生清若俱非，无论过去多少成功，多么灿烂都不能代表未来。只能不停的耕耘，不停的砥砺，不停的鞭策，不停的学习。才能把人字的最后一笔写得更加壮丽。写好一个人只需两笔，做好一个人却要一生。

人字虽只有两笔，一撇一捺，但却不好写。这两笔内涵丰富，哲理深奥，有一笔没写好，那便是人生败笔！

一笔写出生，一笔写临终。生在人世不过短短，几十年。生时，在自我的哭声中开使，是向他的人生证明了我们生的艰辛，而他人的笑是迎接我们生命的到来；死时，在别人的哭声里结束，说明我们一生为他人夆献过，付出过，从而赢得他人的留念。最好自己能笑，表白平生无憾事，从容而去。

一笔写成长，一笔写衰老。人生就是一个新陈代谢的过程，包括思想和机体。新的不断滋生，旧的不断淘汰，人只有不断接受，吸纳新生事物，不断批判，扬异，才能推陈出新，健康成长。

一笔写前进，一笔写后退。人生如登山，一步一步往山顶上攀登，到山顶，又一步一步的往下退，百折不扰，不畏艰险，勇于攀登，勇于弄潮的人固然可敬；而到了顶峰，不恋高位，激流勇退，能上能下，宠辱不惊的人，更难能可贵。

一笔写快乐，一笔写烦恼。快乐和烦恼是人生的两翼，相伴而生，形影相随。快乐和烦恼是人生快车两边的车轮，互相支撑缺一不可。快乐和烦恼相激励而前进。经过烦恼，痛苦和忧伤的洗礼，才感到人生的快乐和幸福。

一笔写顺境，一笔写逆境。顺境是，浪潮起时的喧哗，逆境是浪潮落时的叹息！人生有顺境，也有逆境，甚至逆境多于顺境。顺境时不张扬，逆境时不气馁。

一笔写付出，一笔写收获。人总是活在得和失的之间，有人说；一个人处心积虑得到，必将无可奈何的失去。鱼和掌不可兼得，得不足喜，失不足忧啊。人生有一条不变的法则就是；一分耕耘，一分收获。我们渴望获取成功，所以需要付出。付出和收获构成得失人生。

一笔写道德，一笔写才能。德乃人之魂，才乃人之灵，有的人活着，他以死了；有人死了。他还在活着。指的就是人之魂。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。德和才是人字的一撇一捺，没有德这一撇，不成其人，没才那一捺。人难自立。

一笔写权力，一笔写责任。每个人都有做人的权力，同时又肩负做人的责任，不履行义务的人，只知道享受生活，不愿意创造生活，只期盼人人为我，不愿意我为人人。坐享其成就堕落为寄生虫。人的双肩，一肩挑权利。一肩挑责任，走完人生旅程。

一笔写自己，一笔写爱人。夫妻如同左右手，左手提东西累了，不用开口，右手就会接过来；右手受了伤，也不用呼喊和请求左手伸过来。相濡以沫，你扶我牵，互帮互助；夫妻又如一双筷子，什么时候都要齐心同力。酸甜苦辣一起品尝，风雨兼程，共度人生。夫妻正如人的一撇一捺，俩人合力，才能顶天立地。

一笔写朋友，一笔写对手。朋友是你在愁风，苦雨中行走时，撑起的一把伞，朋友是你在黑暗中摸索前进时，不远处的一盏灯。对手，是成功者的陪练，是失利者的良师。有时朋友就是对手，有时对手就是朋友。有了朋友和对手，人生才有不竭的动力，才有希望在人生崎岖山路的攀登中，达到光辉的顶点。

一笔写前半生，一笔写后半生。前半生生根，发芽，开花，后半生接果，收获，储藏。有的前半生穷困潦倒，后半生飞黄腾达。有的人 前半生求索无路，后半生功成名就；有的人前半生灿烂辉煌，后半生暗淡无光；有的人前生桂冠显耀，后半生晚节不保。

篇二：一撇一捺撑起人

一撇一捺撑起“人”

最深刻的道理，往往蕴含在最简单的形式当中，就像“人”字，一撇一捺而已。然而，世界上很多复杂的事情，其实是人搞出来的。

来到这个世界，对于我们每个人来说简直是个偶然，我们所能做的，也必须去做的就是把握好自己的人生。可是，人是最高级的群居动物，一个人的能力只有表现出来，才能得到大众的客观评价，一个人的价值也只有在大众眼里才能得到体现。对于人来说，他人就是镜子，也是尺子，还是天平……

不能一叶障目，更不能一手遮天。没有哪一个人可以独立地完成任何事情，那些口里常说：“没有你地球照样转”的人多是狂妄之徒。他应该知道，没有谁，地球都照样转，这是永恒的规律。不同的是，人不能主宰一切，也不能改变一切。没有你、我、他，该发生的事情照样会发生，但我们没有你们和他们，恐怕工作就无法开展，事业无法推动，社会也无法发展，人类又谈何文明进步！

我总觉得我们中国的文字，充满着太多的奥秘。很多道理，其实从文字本身就可以悟出来的，就像“人”字，一撇一捺，你说它像什么？是否像我们的两条腿？是否暗示着我们：要活得像个人样，就得大胆地迈开双脚不停地跑腿？是否告诫我们：人与人之间的关系其实是互相支撑的，是你成全了我，也是我成全了你？

道理是明摆的，就看人们懂不懂得这个理。有些事情必须个人去完成，但更多的事情需要大家配合才能完成。无论是个人的事情，还是大家的事情，没有他人的配合与认可，便失去了意义。

好好看看“人”，好好去做人，方能像个“人”。你中有我，我中有你。男人是撇，女人是捺。没有女人，男人少了一根肋骨；没有男人，女人便没有了脊椎。没有男人的家是不安全的，而家里没有女人，却是无尽荒凉。

缺撇少捺不成人。一个人，哪怕他手里权力再大，如果他不懂得分享，他就不懂得成功。权力是实际资本，口碑却是无形资产。任何人都需要得到别人的肯定，得到别人肯定的人才是真正的成功。可是，有了成果又不让人分享，有了成绩却独自占有，还怕别人不知道，世上没有这样的人吗？

我为人人，人人为我。我想，这是最理想的境界，也是一种对任何人都有利的事情。“我为人人”就像在银行里储存了一笔款项，待到要用时，把它取出来，就是“人人为我”了。有些人，总以为自己很聪明，一点点蝇头小利他都要，一点点小亏他不吃。久而久之，他便没了立足之地。这种人，到底智乎？愚乎？

人要活得自尊而随和，就必须在人格上独立，在人际上从众。人这一辈子，很多事情并不是随人愿的，自己明明不喜欢的事，往往不得不做。很多讲得过去的事，不一定符合情理，大凡情理上过得去的事，其道理常被忽略了。人可以适当地妥协，但不能一味地迁就。一个失去了自我的人较容易得到别人的同情，但多少有点令人鄙夷。

一撇是扬，一捺是抑；一撇是阳，一捺是阴；一撇是进，一捺是退……做人的艺术，全在一撇一捺中。简单的事情，需要深刻化；复杂的事情，需要简单化。要想做一个简单的人，就要明白一撇一捺的道理。

篇三：一撇一捺写好“人”师

一撇一捺写好“人”师

读师范时，我的语文老师教过我们一句话：“人”字虽只有一撇一捺，但要写好这个字却不容易，有的人用了一辈子时间也没写好。

毕业十三年来，我闲暇时便会问问自己，你做好了“人”的本分吗？你为好了“人师”的职责吗？值得庆幸的是目前的我尚足问心无愧！

我曾经历七年居无定所，教无定处的代课生涯，直至 2008年，我以全县笔试第三、面试第一的成绩通过招聘考试，才被分至停前镇任教，因知道自己的工作来之不易，更因对讲坛的一份执着热爱，我曾参加各级各类公开课、演讲、竞赛活动，从镇上讲课的崭露头角，到县级优质课夺冠，再到黄冈市优质课获奖，专业上的成长让我乐在教坛中；从镇级“师德标兵”直至“县教研教改先进个人”、“市文明教师”，为众认可使我坚信付出之后便是收获。“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的载歌载舞。”成绩的取得并非属于我个人，更多的是来自领导对我的扶持，同事与我的帮助，学生给我的信心。是他们让本是异乡的我感受到教育这方圣土的温情，作为教师的我唯有教好书育好人来回报。

都说“爱是最美最伟大的教育”，我庆幸自己是一个天生喜欢孩子的人，对于学生，我总喜欢把他们当做自己的孩子来教他们，爱他们。有时我也会自私地想：我爱着我的学生，我儿子的教师也会如同我般教我、爱我的儿子吧。爱学生的同时我便收获了学生对我的喜爱和信任，一年来，学生有事总喜欢第一个想到张老师，遇到难题时请教；遇到心理问题时交流；

亦或者借我手机给家里打个电话；没钱吃饭时借我两顿饭卡，这些都是再平常不过。

还记得在山村任教的一个周五下午，刚上第一节课，我在办公室集备，我教的七年级一个女生气喘吁吁来找我，细问之下知道，同班一女生从上午放学就去厕所上厕所，一直过了一个午休时间也没出厕所，下午上课了也没回教室，上课老师让这名女生去找，发现那名女生在厕所哭，也不出来也不肯说原因但指明非要见我，请我去帮忙。我笑笑，以为这肯定又是一个初遇“成年礼”而惊慌失措的小姑娘需要我开导，因为之前遇见过很多这样的孩子由我开导，于是我立刻在脑中搜集了一大堆准备讲授“生物课”的知识。可是一进厕所见到那名女生，我懵了，她原来是结肚子，现在是排不出来但又站不起来，面对已经蹲着两个多钟头的她我不敢离开，害怕她随时因缺氧而晕倒，我立刻让一个女生进来陪着，我跑去买药并帮她用药，七年级的女生已经知道害羞，不愿见任何人，不愿与任何说她的身体感受，只要我陪着，我一边照顾她的同时还得安排开其他来上厕所学生。三次去医务室，我跑着来回，在厕所整整耗了一个多小时。炎热的天气让厕所充满异味，紧张和难受让我也几近晕倒。出来时全校师生大部分已经离校，我在心里想：下周一我要上的第一节课应该告诉我的学生正确、健康、合理地饮食，再不要出现这类情况。“亲其师，信其道” 。对孩子们付出感情的同时我收获着和谐的师生关系，积极主动的课堂氛围。

教坛风雨十载，我始终携爱执着前行。陪着孩子从四书五经谈到诗词歌赋，孩子们成长的同时我也在不断收获。正因如此，

苍天不负让我幸运通过全县教师选拔考，顺利进城任职于黄梅县五小。却让我从初中九年级教到小学一年级，来了一个与众不同的大逆转，期间滋味纷繁复杂。入小学伊始，我是无比困惑茫然的，因为学生认知能力、年龄心智上存在巨大反差，而且自己的课堂模式一时也不知如何转制。较之以前爷爷奶奶式的教师，学生们是非常乐于接受我这样姐姐式的教师的，而且我流利的普通话，丰富多彩的课外见闻让他们对语文兴趣大增。然而就在我“不加思索”的窃喜之后，我们迎来了阶段检测，结果我的教学质量检测比年长教师差了很多，学生掌握知识根本不牢固。纳闷的我唯有不断反思：自己的问题在哪里？九年级我能教的那么好，为什么小学生我却教不好？这时，我们的教导主任立刻帮我找到了问题的症结，他帮我找来语文新课程标准，让我好好学学，找到初中与小学的各学段学习重点在哪里。

学习是最好的变革，我参加了“襄阳之春”全国小学语文教学峰会，回来后，我尝试通过深入研究以学生为对象的课堂异构，探讨以学为主、以教为辅的课堂教学模式。紧扣课本，挖掘教材内涵，让学生亲自参与变式的活动，训练学生的自主性、主动性。

学习是思维触动的最佳动力，是激发思索、创新的火石。热爱学习的我永不止步，目前：我正与语文教研组成员着手“新语文教师最该变的是什么？”课题研究，其中涉及“语文教师，慎重使用利益教育！”，“如何用活赞美！”“语文课堂上应杜绝的骗术表演！”等小课题。目前我们全校语文教师也正在着手编写适合我校学生的语文阅读校本教材，其中包含“孝德故事”，“名

人成长故事”，“优秀品质故事”，“良好习惯故事”等，校本教材有望在年底完成。 如今的我，早已走出了初中向小学转制的茫然，无奈，羞涩，找到自己的最佳位臵和更高价值。

粉墨春秋十三载，有时自嘲：教坛没有常青树，你过时了，该out了，别再做热血青年了！可看看身边工作二十三载甚至三十载的前辈们依然兢兢业业，我明白“有追求的人永不过时，有激情的人就不会老！”教育名家刑景会说过：六年决定一生！小学阶段是人生最美好的时光，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。作为一名小学教师，我身感重任在肩，我得对孩子未来负责，对家庭期望负责，对学校对社会负责。我儿子也在我校就读四年级四班，有一天，他对我说：“妈妈，谢谢你把我带来五小上学，让我有着这么好的一些老师，我好喜欢他们，好喜欢在这里上学！”在此，我作为学生家长，在心中对在五小辛勤工作着的老师们致敬，对教过我儿子的老师们道一声“感谢”。同时，我也渴望自己教过的学生，能这样喜欢我，喜欢在一（七）班学习，希望所有五小的学生都如此热爱自己的老师，眷恋我们共同的五小！

都说“爱是教师最美的语言，欣赏是教师最厉害的魔法棒！”我在今春五小开学典礼上作为教师代表发言把这句话送给了每一位同仁!我很爱我所教的每一个学生，欣赏着他们每一个闪光点。若不然，怎会为他们的点滴进步高兴不已？若不然，怎会为他们的不努力而生气失望？若不然，又怎会为他们晨出晚归日夜奔忙？新的学期，我还送给五小学生一副对联：师恩难忘

无以报，努力学习作良道；桃李念恩竞相争，天天向上在五小。横批：快马加鞭！

作为教师，我时时事事遵循领导安排，力求领导安排的事做到尽心；孩子的事做到让家长放心；课堂的事做到让孩子开心。这就是我，即使青春不再，依然满腔热血播撒于讲台；这就是我，即使喧嚣尘世教师地位低微，我依然享受内心的充实和超然。我知道，我所做的其实我们许多老师都在同我一起做，甚至比我做得更多更好。我深深地爱着语文的同时也深深地爱上了小教，我如同孩子以舌去尝试自己的教学，并品出了甘甜。我依旧会与所有执教人一起踏踏实实地沿这条路好好走下去。 做一个“好人”也许不容易，但好好做一个人真的不难。好好做一名教师，我将用一辈子来努力，来坚持！

篇四：一撇一捺写人生

一撇一捺写人生

“人”字只有两笔，一撇一捺，却不好写。从书法角度讲，字的笔画越少，想写好越不易；从社会学角度讲，“人”字这两笔，内涵丰富，哲理深邃，想写好更难。这两笔有一笔没有写好，便不能称之为真正意义上完整的人生。

一笔写成长，一笔写衰老。人生就是一个新陈代谢的过程，包括思想和机体。新的不断滋生，旧的不断淘汰。人只有不断接受，吸纳新生事物，不断批判、抛弃腐朽渣滓，才能推陈出新，健康成长。

一笔写前进，一笔写后退。人生如登山，一步一步往山顶上攀登，到了山顶，又一步一步往下退。下山往往比上山还要难。百折不挠，不畏艰险，勇于攀登的人固然可敬；而到了顶峰，不恋高位，激流勇退，能上能下，宠辱不惊的人，更难能可贵。

一笔写快乐，一笔写烦恼。快乐和烦恼是人生腾飞的两翼，相伴而生，形影相随。快乐和烦恼、幸福与痛苦、高兴与忧伤，都是相比较而存在，相激励而

前进的。经过烦恼、痛苦和忧伤的洗礼，才感到人生的快乐和幸福；快乐和烦恼是奔向人生目标的一对车论，记得有首诗写到：“哪里有快乐，哪里就有烦恼，快乐和烦恼都不是目标，但可以把目标寻找。”

一笔写顺境，一笔写逆境。顺境是浪潮起时的喧哗，逆境是浪潮落时的叹息.人生有顺境，也有逆境，甚至逆境多于顺境。面对困难和挫折，不能只是一味地抱怨、沉沦和绝望，逆境虽能影响但不会控制你的命运，只有你自己应对生存和生活的态度及表现，才能决定你的成功和失败。面对困难和挫折，更不能立刻想到逃跑，而是要勇敢地迎上去，直面险恶，或许就是一条生路。人生十年河东,十年河西,只要遇事不以物喜,不以己悲,领悟祸福相倚的古训,筑起人生的码头,何愁理想的船儿不到来?一时失意不要在意,人最可怕的是心志的放弃;一时不如意算得了什么,人最可贵的是重头再来的精神.人生不如意事十之八九，就看你如何面对，有幅对联写得好：“得意、失意，切莫大意；顺境、逆境，切莫止境。”

一笔写付出，一笔写收获。人总是活在得失之间.有人说:一个人处心积虑得到什么的时候,同时也无可

奈何的失去了什么.鱼和熊掌不可兼得,我们就要拥有那种"得不足喜,失不足忧"的情怀,想想生命的可贵,你就会明白人生最美的是奋斗的过程,计较得失会自寻烦恼。人生有一条不变的法则就是：“一分耕耘，一分收获。”一个人不管从事何种职业，都渴望获取成功，而成功的取得是需要以付出为代价的。多付出一份就意味着多积累一份资本；多付出一份，就意味着多显露一份才华；多付出一份，就意味着多闪现一份美德；多付出一份，就意味着多获取一份成功。付出虽要失去不少东西，但也总能得到回报，付出和收获构成得失人生。有时失去不是忧伤，而是一种美丽；失去不一定是损失，也可能是一种奉献，一种可爱。

一笔写道德，一笔写才能。德乃人之魂，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还在活着”，指的就是人之魂。如“国魂”孙中山、“民族魂”鲁迅、“高原魂”孔繁森，魂系生命，他们正是“留取丹心照汗青”。才乃人之胆，哥白尼、苏格拉底、马克思、列宁、......，敢于和旧世界、旧思想决裂，开创人类新纪元，正是因为他们有洞察宇宙运行之规律，经天纬地之雄才。德和才是“人”字的一撇一捺，没有德这一撇，不成其人；没有才那一捺，人难自立。

一笔写权利，一笔写责任。每个人都有做人的权利，同时又肩负做人的责任，没有没权利的责任，也没有没责任的权利。放弃自己的权利的人，专看别人的眼色行事，专为别人的脑袋思考，就沦落为奴才；不承担责任、不履行义务的人，只知道享受生活，不愿意创造生活，只期盼人人为我，不愿意我为人人，坐享其成就堕落为寄生虫。人的双肩，就是一肩挑权利，一肩挑责任，而走完人生旅程。

一笔写自己，一笔写爱人。夫妻如同左右手，左手提东西累了，不用开口，右手就会接过来；右手受了伤，也不用呼喊和请求，左手就会伸过去，相濡以沫，你扶我牵，互帮互助；夫妻又如一双筷子，什么时候都要齐心同力，酸甜苦辣，一起品尝，栉风沐雨，共度人生。夫妻正如“人”字一撇一捺，俩人合力，才能顶天立地。

一笔写朋友，一笔写对手。人是社会的人任何一个人都不能离开他人而独立生存。每个人的成长都离不开朋友，多个朋友多条路。朋友是你在愁风苦雨中行走时，飘过来的一把伞；朋友是你在黑暗中摸索前进时，递过来的一支火把；朋友是让你的歌声达到最

佳音响效果的那位不知名的调音师；朋友是你在坎坷旅途中跌倒时扶你一把的那个人。人的成长还离不开对手，有个对手不落后。对手，是成功者的陪练，体育场上的最高记录往往就是在与对手较劲时创下的。对手是失利者的良师，最后失败在冠军手下的人，最有希望成为下一场赛事的冠军。而一个人如果没有对手，生活和工作将失去激情和活力，有了对手，才会有危机感，才会有竞争力。有时朋友就是对手，有时对手就是朋友，有了朋友和对手，人生才有不竭的动力，才有希望在人生崎岖山路的攀登上达到光辉的顶点。

一笔写前半生，一笔写后半生。前半生生根、发芽、开花；后半生结果、收获、储藏。有的人前半生穷困潦倒，后半生飞黄腾达；有的人前半生求索无路，后半生功成名就；有的人前半生灿烂辉煌，后半生暗淡无光；有的人前半生桂冠显要，后半生晚节不保。

人生道路虽然漫长，但决定其“身后名”的人生历程，往往是最后几步。《菜根谭》中有云：“声妓晚景从良，一世之胭花无碍；贞妇白头失节，半生之清苦俱非。语云：看人只看后半截，真名言也。”无论

篇五：一撇一捺学做人

一撇一捺学做人主题班会方案

【活动背景】

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:人一撇一捺)

现代社会人们变的越来越冷漠，对于传统的热心帮助已经漠然了，人人心中都筑起一道保护自己的无形墙，这或许是人们在帮助过他人却得不到认可，也或许是一些虚假的博取同情心现象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，却没人敢去扶，怕是带来不必要的麻烦；有人在公交车上财物被偷却没人敢出声，怕小偷会报复自己。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，学生的自私心越来越严重。

【 班会目的】

1、明白关心他人，快乐自己的道理

2、学会关心他人并养成关爱他人的好品德，学会做人

3、弘扬正能量，增强学生正义感

【活动时间】一课时

【活动对象】小学三年级学生

【班会前准备】

1. 分组；每个小组主动去做一件好事，并且记录好

2. 排好短剧、讲体会等节目

3. 收搜索有关爱心的故事和宣传片

【活动纪实】

一、导入

“人”字的一撇一捺相互扶持，牢牢的结合在一起，寓意着人是社会中的人，互相帮助、相濡以沫才能走的更远。

二、社会典型现象分析

1、表演短剧《公交车上》

（一个老人上了公交车，刚好车上坐满人没有位置，车开动了

乘客甲：“你让一让吗？”

乘客乙：“为什么要我让？”

乘客甲：“你离他近。”

乘客乙对乘客丙：“你让吧。”

乘客丙：“凭什么呀？”

乘客丙对乘客丁：“还是你让吧。”

乘客丁：“我没兴趣。”

乘客丁对乘客卯：“你让吧。“

乘客卯：“我不想让。”

师：“同学们，如果车上的老人是你的爷爷，你看了会怎么样呢？”

学生1：“我会很心痛，那些人太没公德心了。”

学生2：“那些人很没有素质。”

师：“同学们说得真好，那么如果是你在公交车上，你会怎么做呢？”

学生3：“我会主动给老人让座。”

学生4：“在做公交车的时候，如果看到老人和孕妇，那我会毫不犹豫地给他让座。”

师：“同学们都很有爱心，很乐于帮助人。常言道：助人为快乐之本。在别人徐哟帮助的时候，你的一个小小的善举将会带给别人很多块乐。)

2、辩论：跌倒的老人该不该扶

三、弘扬正能量，感动中国故?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路窒?/p>

四、各抒己见，关爱从今天做起

对同学 我应该??

对老师 我要??

对身边的人 我们要??

五、主题升华：合唱《爱的奉献》

【活动总结】

教师：今天这节课，同学们表演得很精彩。我们在关心他人的时候不仅仅是在奉献自己的爱心，不仅仅是让别人感到了快乐，更主要的是自己在帮助别人、关心别人的时候自己也感受到了快乐。爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。

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