学校门口的天桥作文

篇一：高三优秀作文：站在学校的门口

高三优秀作文：站在学校的门口

高三优秀作文：站在学校的门口

高三，她辍学了，正逢国庆假期，她回来学校看望仍在为自己大学奋斗的同学。站在学校的门口，她无奈的笑了一下。

想到了初三那年，她是多么努力地学习，为的是拿到一中的录取通知书。她并不是那种读书特厉害的人，她也不会过目不忘之术，她有的是不放弃的精神，她把自己比作小草，虽然不起眼，却努力的扎着根，相信着她的春天会到来。

是的，“付出了总会有收获”，当一中录取通知书紧握在她手上的时候，她知道春天来了，她相信一中能够为她打下坚实的地基。她希望考上大学，她可以让家人的生活过的更好。

不一会儿，她就来到了原先她学习过的班级，看着那一幕幕回放的默片，她心里有些波动。她坐了下来，与同学们叙了叙旧，同学们都夸她变漂亮了。小艾是她在校读书时最要好的朋友，看见她回来了，小艾拉着她，激动的问长问短，迫切想知道她过得好不好。她总是回以微微一笑，告诉同学们，她过得很好，叫同学们不要为她担心。

突然有位同学说：“你回来继续读书，不好吗？”她还是回以微笑，“并不是你想的那么简单，出去了社会，心要想再收回来，是很难的。社会就像一个大染缸，被染了色的丝绸，要想变回纯白，你以为有这么容易吗？”当这位同学还在思考她问题的时候，她道别了同学们。想着同学们下午还要上课，她就先离开了。

她在校园逛了一圈，那个操场，是她们班上体育课的地方，她记得，每次解散后，她都会到图书馆翻翻书，看一些课外的知识以暂时忘却课堂上的烦恼。那条小道，是她每天必经的道路，她记得，一放学，她总是小跑着回到宿舍排队打热水洗澡。回忆像散落的珠子，到处都是。突然，她不再去回想了，因为那都已经是过去式了，正如她所说的，路是她选的。

她出了校门，站住，回头，她又站在学校的门口，面对着校训，面对着行政大楼，她微微的笑了一下。

转头，大步迈前，她知道，人要向前走，即使无奈也回不了过去，她希望她的同学们都能够前程似锦。

篇二：天桥最美的风景

天桥最美的风景

济南的泉城广场，很多人都不陌生。广场旁边有一条护城河，清洌洌的河水静静地流淌，几条游船悄悄从河面划过，留下长长的波痕……站在天桥上，望着这美景，总让人心旷神怡。可是，还有一道风景，却是天桥的最美，那是什么呢？

去年国庆节，跟家人一起到济南游玩。爬了千佛山，看了万佛洞，游了动物园，去了科技馆，正要打道回府，途经泉城广场，在泉城广场休息片刻吧！喜欢广场边的护城河，喜欢那清洌洌的河水、静静地垂柳……，尤其从天桥上看到这一切，会让你疲惫顿消的。于是，快步向天桥走去。

刚上天桥，却发现人原来很多。其中，许多卖手工艺品的商贩，不断地吸引着行人的眼球。正在我感到悠闲的美景被嘈杂的人群所抹杀，略显失望之时，一个奇特的景像摄入眼前：一位穿着朴素的年轻人正坐在地上，挥笔书写着遒劲有力的毛笔字。只见他既没有手，也没有脚，空荡荡的袖管里漏出的是半截肉渣。他用嘴轻轻衔住笔杆，头部随着运笔的走向来回移动，笔尖随之在红纸上留下了刚劲的字体。一会儿，一副对联写好了。他用那只剩半截肉渣的胳膊将对联托起、放平，接下来又取出另一张红纸挥毫书写……

此刻，我被深深地震撼了。用双手书写的人未必能写出一手好字，而一个没有手、没有脚的残疾人，却能用嘴巴书写出遒劲有力的字体。难以想象他是如何去练习让嘴巴实现如此平稳、灵活、精巧的动作？他创造了一个奇迹，就是人的嘴巴不仅仅用来吃和说，还可以

用来书写，用来书写他的坚强人生！

还记得在千佛山庙会上，从山脚一直绵延到半山腰，我看到了好多沿路乞讨的人，有老人、有年轻人，甚至还有学生，他们的存在，让我们感受到了人间种种的不幸。而天桥上那个用嘴挥笔书写的年轻人，却让我们看到了不幸中的坚强不屈。我已无心去天桥上寻找美景，因为我已找到了天桥上最美的风景！

篇三：校园里的花坛

校园里的花坛

校园里的景色十分秀丽。那里有树木、草坪、有假山、有鱼池，尤其是绚丽多彩的花坛，更给校园增添了几分神秘的色彩。走进校园里，你随意可以欣赏优美的景色，漫步校道，常常可以闻到迷人的花香、湿润的泥土气味，使人心旷神怡。

花坛里的花千姿百态。近看叶儿青青、花儿点点，好像五彩缤纷的珍宝撒落在地毯上。近瞧，各种各样的花竞相开放，春天，一朵朵石榴花像一个个毛茸茸的小绒球挂在枝头，又像一个个顽童，争先恐后地钻出绿叶丛中；满树洁白的玉兰花像玉、像雪、像云、像烟。夏天，灯笼花像一个个红色的灯笼挂在枝头。秋天，菊花有的像绣球，有的像蟹爪，你推我挤，勇敢地向着阳光开放；一旁杜鹃花红的似霞、紫的如烟；软枝黄蝉就像千万只蝴蝶正张开柔美的翅膀，凌空起舞；花生草花也像一只只的蝴蝶也迎着阳光开放。冬天，三角梅仍然开放着，一团团，红艳艳的花朵在风中摆动。置身于花丛中，你能切身感受到什么是万绿丛中点点红。

（这段写了花坛的花千姿百态，用了比喻句写了花的静态）

坛里热闹非凡。花儿盛开，香味侵入。在枝头上，欢快的小鸟在唧唧喳喳地歌唱；花叶上，蝴蝶在翩翩起舞，花蕊中，小蜜蜂在窃窃私语。辛勤地忙碌着。（这段写花坛里热闹非凡，写了花坛的动态）

美丽的花坛美化了校园，给校园增添了色彩，使人充满了活力，给我们以美的享受和有益的启迪。

校园里的林阴小道

走进校园，一眼就望见直通教学楼的林阴小道，那里可美丽了！

林阴小道的两旁是两排古老、苍翠的桃花心木，像两排士兵日夜守卫着我们的校园。说它高大，一点儿也不过分，它的树梢已经超过四层楼了。说它粗壮，的确也够惊人的，它那灰褐色的树干，起码要两个小朋友才合抱得过来。

春天到了，浅绿色的嫩叶从枝干上伸展出来，颜色像碧玉一般。摸上去，就像刚出生的娃娃的皮肤一样柔软嫩滑。

夏天，两旁茂密的枝叶遮挡了蓝蓝的天空，把阳光遮得严严实实没、像一个绿色的亭子，也像一把撑开的巨大的绿色的伞，站在那里，仿佛置身于绿色的海洋之中。下课了，我们就在这树阴下做游戏，玩耍。 秋风阵阵吹过，叶子落得满地都是，远远看去像铺了一层黄地毯。落叶变得五颜六色，有淡黄的、橘红的、半青半黄的，黄红相间，比花还好看。风把地上的落叶吹起，好象一群黄蝴蝶在天空中飞舞。

冬天来了，黄叶落尽，赤裸裸的枝干向上伸展着，看上去，就像两排梅花鹿的鹿角。 啊，校园的林阴小道一年四季变幻无常，就像有一位高超的魔术师把我们的校园变得更加美丽，给同学以美的感受。

我们的教学楼

走进校园，穿过林阴小道，远远就看见了我们的教学楼。教学楼真高啊！中间有五层，两旁各有四层，看上去，就像一个“凸”字。它的外墙是用乳白色的瓷砖砌成。教学楼中间镶着“文明、团结、求实、创优”这八个金色的大字，在阳光的照射下，这八个大字闪光发亮。教学楼两旁放着两个大花盆，种着苍翠的竹子，左边是一个大花坛，里面种着许多花草树木，右边是升旗台，每逢星期一，全校师生都在这里举行升旗仪式。

走进大厅，一眼就看到左右两边的橱窗，左边贴满了一到六年级每个班期末考试成绩在班上排前十名的同学的相片，表彰他们在学校取得好成绩。右边是中华人民共和国的版图，像一只雄鸡，还有国旗、军旗和某些旗帜简单介绍等等。

从大厅沿着楼梯往上走，就看见了一面高1米，宽0.5米的镜子，同学们可以通过照镜子来整理自己的衣服。上到二楼，看见中厅的橱窗里贴着一年级写字比赛获奖的作品。

上到三楼，看见中厅的橱窗贴着三年级同学优秀作文展。向右边走的第二个教室就是我们的教室了，推门一看，啊！多么幽雅的学习环境呀！宽阔的教室，光线充足。首先映入眼帘的是一快有磁性的黑板，平时上课，老师可以在黑板上面写字和贴生字卡片。在黑板的上方的正中有一幅鲜艳的国旗图，国旗图的两边写者“尊师守纪，勤奋进取”八个字，这八个大字是凸出的，有立体感。转身一看，后面也是一块黑板，黑板上贴着我们的手抄报优秀展，还有一张白纸，上面抄着在家好习惯的要求，这是老师对我们的期望。教室右边的墙上挂着牛顿和华罗赓的图像和他们的名言，左边的墙上贴着两张写者纪律歌和写字歌的白纸。教室正中，摆放着一排排整整齐齐的桌子和椅子，像是在等候检阅的士兵。我们在这里，学到了许多丰富多彩的知识。

啊！我爱我们那雄伟壮丽的教学楼，可我更爱我们美丽的校园。

篇四：山东省曲阜师范大学附属中学八年级语文 记忆天桥作文素材

记忆天桥

我的记忆啊，怎么——

如同放映电影的镜头黑屏了 如同火车的某节车厢落队了

这部分

在脑海中寻寻觅觅 却怎么也望不到它的身影

或许

是因为遗忘

往事变的朦胧

朦胧中的记忆也总是美好

时光老人

将我们的某些记忆深埋

可假若有那么一天

遗失的记忆归还

那——

假如呱呱坠地时

睁开双眼第一次看到世界的记忆苏醒 如今的我会多一份开朗 少一些对周围的抱怨

假如父母唠叨时 眼神中满是慈爱惦念的记忆重现 如今的我会多一些乖巧

少一些对亲人的叛逆

……

过去的事总会遗忘 故地重游 也许会让你的思绪回想当初、身临其境 可他们终究是是不完整的

没有昔日那样独特的感受体会 它们像是雾中的世界

朦胧、迷幻

它们又像是一座天桥 将往昔的记忆与现实的今天连接 它在哪？

是北京？上海？伦敦？纽约？还是……

全球不知有多少座天桥 而这座记忆的天桥 建立在你的内心

它通往着清晰如初的记忆

篇五：走出校园初中作文

知了在窗外不停地叫着，太阳火辣辣地炙烤着大地。同样的天气，那天却发生了一件令我永远难忘的事情。

暑假的那天，我和妈妈去上海玩。路过一座天桥。天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭，在这一曲美妙的乐章中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉，那是??

循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人。紧闭双眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音乐的天堂中，但仔细观察后，感觉有点儿不对劲。在他面前的是一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几个钱币。原来是一个乞丐。

天桥上人来人往，竟没有人愿意驻足聆听二胡地乐曲，也没有人愿意伸出援助之手来帮助他，二胡的声音不断地哽咽着，似在诉说着什么??

这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手，在那老人的面前静静地听他拉完了一曲。

“妈妈，给这老爷爷一点钱吧！”她晃着那妇女的手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼，说：“你装什么好心？你看这盒子里有多少？”

“我们为何要跟别人一样？这老爷爷看上去的确是挺惨的。”“小孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的？”女孩换来的只是妈妈的又一次瞪眼。但这一刹那，我看见那乞丐的脸上有了稍许变化，那就像一种委屈与无奈。

那妇女拉起女孩的手正准备离开。女孩却使劲挣脱妈妈的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，终于摸出一枚纪念章，放进铁盒中，并对老人是说：“爷爷，我只有这个了。”这时，乞丐抬起头，仍是闭着眼睛，“看”着小女孩，我从他的眼中捕捉到了感激的目光以及几滴晶莹的泪水。我这时也才明白，原来他是一个盲人。

天桥又恢复了热闹，二胡声也跟着响起来了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。

那天的我已经无心逛街，思绪一直定格在天桥上的那一幕，那小女孩离开时的背影??

那天的我虽然没有在学校内，但是也上了一堂受益匪浅的课。

作文素材