在雨中

篇一：在雨中歌词

在雨中歌词：

在雨中看见你的身影

突然那么悲伤那么疯狂

刹那间往事涌上心头

时光飞逝掉进了回忆

有一次一起去看电影

那个故事感人肺腑

还记得你流着眼泪

在黑暗中我们紧紧相拥

在这场淅沥沥哗啦啦纷纷扬的雨中 我们还能不能像从前那样紧紧相拥 在一切甜蜜的疯狂的都远去的今天 我们还能不能像昨天那样拥抱在雨中 在雨中想起你的模样

感觉那么温暖那么哀伤

刹那间你似乎就在眼前

一切好像回到了从前

很多次一起走在雨中

那个情景浪漫如梦

还记得你总是靠着我肩膀

在雨中我们紧紧相拥

在这场淅沥沥哗啦啦纷纷扬的雨中

我们还能不能像从前那样紧紧相拥 在一切甜蜜的疯狂的都远去的今天 我们还能不能像昨天那样拥抱在雨中 在这场淅沥沥哗啦啦纷纷扬的雨中 我们还能不能像从前那样紧紧相拥 在一切甜蜜的疯狂的都远去的今天 我们还能不能像昨天那样拥抱在雨中

篇二：等你 在雨中 赏析

《等你，在雨中》是余光中爱情诗歌的代表作。诗作名曰“等你”， 但全诗只字未提“等你”的焦急和无奈，而是别出心裁地描写了“等 你”的幻觉(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:在雨中)和美感。诗的语言清新亮丽,色彩鲜艳,画面唯美,给人留 下无限的遐想。

此诗共分8 个自然段。除第八自然段外，每段三行，长短不一，中 间一行缩进一个字符。诗人这样安排，是为了使诗歌在表现形式上更 加活泼，更加符合年青人跳跃的心态；同时，也使整首诗更加富有节 奏的美感。

在第一自然段里，诗人用了短短34 字符，就将时间、地点、人物 和环境，清晰地向读者做了交代。黄昏将至，细雨濛濛，彩虹飞架，红 莲如火，“蝉声沉落，蛙声升起”。一个青年在雨中静静等待着自己的 恋人，他也许正望着绚丽的天际，望着一池火红的荷花，在痴痴的想， 痴痴的盼。这将暮未暮的美丽时分，这诗一般、梦一样的等待。

就在等待中，青年发现池中的一朵朵莲红得仿佛灼灼地燃了起 来，红焰的芯子在细碎晶莹的雨丝中舞蹈。这个关于红莲的奇异比喻 让我想起了张爱玲在《倾城之恋》里写白流苏与范柳原看到的“野火 花”：“黑夜里，她看不出那红色，然而她直觉地知道它是红得不能再 红了，红得不可收拾，一蓬蓬一蓬蓬的小花，窝在参天大树上，壁栗剥 落燃烧着，一路烧过去，把那紫蓝的天也烧红了。”两种不同的植物都 在情人的眼中燃烧了起来，我想那是象征着他们心中的曳曳跳动乃 至熊熊燃烧的爱情之火。这个比喻非常形象地赋予了莲动态的空间 感，在火焰与雨的冷暖对比中表达诗人缱绻的情思，使读者在奇异的 感受中体味出了诗意。塞尚的苹果是冷的，梵高的向日葵是热的，而 余光中的莲既冷且热，在冷冷的水之中央，擎一枝炽烈的红焰。

等待，在许多的文人笔下是焦急的，漫长的。《诗经·邶风·静女》 中的小伙儿被姑娘的“爱而不见”弄得“搔首踯躅”；辛弃疾则“众里寻 她千百度”。在这里，余光中笔下的青年却如此平静，静静的等，静静 的看，在等待同凝视中，竟感觉“你来不来都一样”。是对姑娘无所谓 吗？是爱的不够深吗？不！是因为那一池红莲“每朵都像你”。既然有 一池的红莲相伴，既然一样的娉婷，一样的雅致，一样的柔媚，在青年 眼中，“你”就是莲，莲便是“你”，那么这种等待又怎会漫长？对“你”的 盼望与对莲的衷爱本就是一体的。中国人喜爱隔雾看花，作者笔下的 青年更有韵味，他是“隔着黄昏，隔着这样的细雨”来凝望。诗人在这 里敏感而准确地捕捉了恋人那种巧妙难以捉摸的心理活动，写出了 等待中青年人的错觉。 诗歌的第三自然段仍然是在写青年梦幻般的错觉，只是更加进 了一步。“永恒，刹那，刹那，永恒”。也许诗人想说，在永恒的生命时间 长河里，等“你”的这段时间只是一刹那。但同时，“我们”相守在一起 的一刹那也就是永恒。诗人巧妙地运用了抽象的描写手法阐述着时 间的错综复杂，勾勒出一种朦胧的境地，一种亘古不变的情怀，富有 幽深婉约的诗美。三个“刹那”，三个“永恒”，相对的概念，哲理的统 一，让人觉得字字是心迹，字字是誓言，但又决不落俗。在这一段里， 有全段也是全诗里最难懂的句子：“等你，在时间之外，在时间之内”。 在时间之外，是因为有像“你”一样的莲相伴，“我”感觉仿佛站在时间 的旁边，冷眼看着它的流逝，心里并不着急，有莲相伴的时光里，刹那 即是永恒，永恒即是刹那，平素的时间概念在这里失去了度量的意 义；在时间之内，是“我”有时也从幻境中回到现实，看着手表，发现时 间的确在一分一秒地过去，心里在担心你的无法赴约。

写到这里，现代人的美梦，逸到了典丽的古代。痴等的青年人想 到了伊人

的清芬，“摇一柄桂桨，在木兰舟中”；想到了伊人的小手，而 那手又是“应该采莲的手”。《汉乐府》里有“采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子清如水。”这里诗人融现代诗于古典情调之中，诗意 纤细绵密如梅雨，有晚唐和南宋的韵味。这是诗人主动地吸取古典词 作的养料，藉以增润自己作品的声容色泽，然而并未投身古人的境 遇，为之奴役。在这些典丽的语言中虽隐匿着古代的传统意象———木 兰舟、桂桨、吴宫，但诗人用它们具有的含蓄凝练表现出现代的自由 与飘逸。虽有晚唐和南宋的旖旎、妩媚和郁艳，却仍保留了现代风格 的明朗和奇谲。

第六自然段写青年从幻想回到了现实中。“一颗星悬在科学馆的 飞檐”，一方面讲随着时间的流逝，天快黑了或者已经黑了，并且指明 天已放晴；另一方面是诗人将小伙子身处的环境作进一步的说明。这 个句子，诗人用了十足现代的语汇，和前面一段用典描写情人的诗句 形成了鲜明的对比。“耳坠子般的悬着”，诗人将悬在科学馆飞檐下的 一颗星比喻成少女的耳坠，不仅浪漫，而且符合恋爱中年青人的心态。

“瑞士表说都七点了。”这里诗人用了一个句号，表示小伙子已经 不抱希望了。这时，苦苦等待的那个女孩突然“步红莲而来”。像电影 中的特技镜头一样，恍惚中青年等待的美人仿佛从一池红莲中幻化 而出，妩媚动人，清丽典雅。但我们始终不能一睹她的芳容———“丹青 不是无完笔，写到纤腰已断魂”，诗人只说“像一首小令/ 从一则爱情 的典故里你走来”。我们知道，小令的风格典雅含蓄，小令中的女子， 是“照花前后镜，花面交相映”般的妩媚，是“帘卷西风，人比黄花瘦” 般的袅娜，是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”般的怅惘。“我”望 着姗姗而来的“你”，仿佛看到了一朵红莲，爱情典故中的经典篇章象 断断续续的回声响彻“我”的心底，姜白石词中清新的韵律象叮咚作 响的清泉缓缓地流进“我”的心中。整篇诗作就此戛然而止，但余意绵 绵，使读者产生了无限的遐想，以至回味无穷。

飘着细雨的黄昏，如火焰般的红莲，等待中的情人，诸多意象交 融在一起，编织得这般如诗如画，宛如一幅唯美、饱满的油墨画在读 者眼前流动，拨动着读者的每根心弦，可谓诗中有画，画中有诗。诗歌 运用独白和通感等现代手法，又融汇了古典诗词的意境，把现代人的 感情与古典美揉合到一起，语言清新隽永，意境空旷灵动，深情唯美， 使得诗歌达到了一种清纯精致的境界。

余光中，福建永春人。（1928－）1947年考入金陵大学外史系，次年转学厦门大学外文系，开始发表诗作。同年7月，随父母迁居香港。1949年5月到台湾。1951年毕业于台湾大学外文系。1953年与谭子豪、钟鼎文、夏菁等人共创《蓝星》诗社。1958年赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。1966年当选台湾十大杰出青年，1974年赴香港任中大教授。1985年又回台，任高雄

中山大学文学院院长。余光中出版的诗集有《白玉苦瓜》等13种，散文集7种，翻译评论10余种。

这首诗，是于光中在六十年代初所写的众多与莲相关的爱情诗中最出名的一首。

这首诗的意思不难明白，是描写一个青春少年在等待他古典型的“小情人”，地点在莲池边，时间是夏日的某个傍晚，但诗中仍然有象雾般的朦胧处，以致在当时台湾《文星》杂志上，曾引起激烈的争论。首先是本诗歌的题目，有人认为有语法毛病，应改为“在雨中等你”才对，可这样一改，诗的味道就荡然无存了。诗歌是“酒”而不是“饭”，使有用倒装句，会使诗歌更富于诗意和音乐的美感。

此诗共分8个自然段。除第八自然段外，每段三行，长短不一，中间一行缩进一个字符。诗人这样安排，是为了使整首诗歌在表现形式上更加活泼，更加符合年青人跳跃的心态；同时，也使整首诗更加富有节奏的美感。在诗歌的最后一个自然段，诗人以一行诗来结束整首诗，起到了画龙点睛的作用，同时给读者以回味的余地。

现在，让我们从诗歌的第一段开始“吟咏”吧。

在第一自然段里，诗人用了短短34（连同标点符号）个字，就将诗歌中所描写的时间、地点、人物和环境，清晰的向读者做了交代。人物－－年青的恋人；地点－－莲池边；时间－－黄昏：蝉声沉落，蛙声升起；环境－－“东边下雨西边晴”：“在造虹的雨中”，这样描写给诗歌营造了一个浪漫的氛围，并且不失古典。

第二自然段，第一句就比较难以理解。一个正在等自己恋人的青年，怎么会有这样的想法？其实这是诗人细准确微描写恋人心理活动的佳句，是写等待中青年人的错觉：“竟感觉，每朵莲都像你”！所以，年青人会有这样不可思议的错觉，尤其在黄昏在这样的细雨中。

诗歌的第三自然段仍然是在写翩翩少年梦幻般的错觉，只是更加进了一步。“永恒，刹那，刹那，永恒”意思是：我们的爱情是永恒的，但我们的爱情在时间的长河里，只是短暂的刹那。

在这一段里，有全段也是全诗里最难懂的句子：“等你，在时间之外，在时间之内”。什么意思呢？原来这还是描写少年的错觉：描写少年在等待他的恋人时，对时间的错觉。“等你，在时间之外”意思是少年等待了如此长的时间，都没有见到自己的恋人，所以感觉时间过得很慢，仿佛身处在时间之外一般；“在时间之内”，意思是时间仍然一秒一秒的流逝，可自己等了半天的女友，还没有出现。这一“内”一“外”，细致的刻画除小伙子在等恋人时矛盾和患得患失的心态，栩栩如生。

第四、第五自然段是描写小伙子在等待过程中对自己恋人的幻想。第四自然段是小伙子幻想自己的恋人此刻在自己的怀抱中，尤其最后一句：“我会说，小情人”使得整段显得情意绵绵。第五自然段则幻想自己和情人在有莲的湖中泛舟的情景。诗人在这一段里，用了一些典，如：采莲、吴宫、桂桨和木兰舟，来说明自己恋人的古典。文学功底弱的人读到这里，可能会不明所以。 第六自然段将诗歌的描写对象，从小伙子的幻想拉回到现实中。“一颗星悬在科学馆的飞檐”一方面讲随着时间的流逝，天快黑了或者已经黑了，并且指明天已放晴；另一方面是诗人将小伙子身处的环境作进一步的说明。这个句子，

诗人用了十足现代的手法来描写现在，和前面一段用典描写情人的诗句形成了鲜明的对比。“耳坠子般的悬着”，诗人将悬在科学馆飞檐下的一颗星比喻成少女的耳坠，不仅浪漫，而且符合恋爱中年青人的心态。这段诗里的最后一句，诗人不写“七点已到”，而是通过没有生命的瑞士表来发言，这种手法是“睹影知杆”的写法：连手表都埋怨女孩不守约，更何况小伙子呢？“忽然你走来”请大家注意在此句前的句号。意思是小伙子已经不抱希望了，这时，女孩突然出现了。大家试想，此刻焦急等等小伙子的心里，该有怎样一番的狂喜？

第七第八两个自然段写得十分的优美，将女孩翩翩走来的姿态，用电影镜头般一段一段拉近到读者面前。姜白石：姜夔，字白石。

这首诗，使用了吴宫、木兰舟、桂桨、小令、姜白石等词，使我们领略到了诗歌的古典风格（这也和诗人后来提倡诗歌应该是“纵的传承，非横的移植”有很大的关系，也对诗人今后诗歌的风格产生了巨大的影响。）；而科学馆和瑞士表，又让我们领略了现代风格。

此诗作者立足于传统又不拘泥于传统，同时大胆吸收西方诗歌的长处又不恶意西化，使得这首诗的风格汇通东西，实为爱情诗的佳作。

篇三：《等你,在雨中》教案

《等你，在雨中》教案

教学目标：

1、 感知《等你，在雨中》的意境和情感。

2、 让学生初步学习鉴赏现代诗歌的方法。

3、 培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力。

教学重点：

1、 结合音画效果，让学生进入雨中等待的世界

2、让学生在发散联想中领悟诗歌情感

等你， 在雨中

余光中

等你， 在雨中， 在造虹的在刹那， 在永恒 瑞士表说都七点了 忽然

雨中 你走来

蝉声沉落， 蛙声升起 如果你的手在我的手里， 步雨後的红莲， 翩翩， 你

一池的红莲如红焰， 在雨此刻 走来

中 如果你的清芬 像一首小令

在我的鼻孔， 我会说， 小从一则爱情的典故里你走

你来不来都一样， 竟感觉 情人 来

每朵莲都像你 诺， 这只手应该采莲， 在

尤其隔着黄昏， 隔着这样吴宫 从姜白石的词里， 有韵地，

的细雨 这只手应该 你走来

摇一柄桂浆， 在木兰舟中

永恒， 刹那， 刹那， 永

恒 一颗星悬在科学馆的飞檐

等你， 在时间之内， 等你， 耳坠子一般的悬着

第一课时

教学要点：

1、 学习《等你，在雨中》，侧重欣赏鲜明的意境

2、 品味诗歌凝练含蓄的语言，初步掌握读诗的基本方法。

3、体会余光中诗歌创作的特点

教学过程：

一、 导入新课

在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的诗人，有一

位唱着乡愁永不老去的诗人，他——就是余光中。他以一首著名的《乡愁》被大家所熟知，

同学们知道吗？在诗人的笔下等待也充满着一种别样的美感。下面让我们一起来学习他一首

爱情诗：《等你，在雨中》。

二、 解题：

1、作者介绍

余光中，台湾著名诗人，散文家，福建永春人，1982年生于南京，1949年去台湾。毕业于

台湾大学外文系，曾在台北师范大学，政治大学，香港中文大学任教。已出版的诗文创作，

主要有《舟子的悲歌》、《莲的联想》、《白玉苦瓜》、《天狼星》等诗集，《左手的缪斯》、《逍

遥游》、《焚鹤人》等散文集。余光中对于诗歌创作的追求，从自由体到现代诗，从敲打乐到

民歌，无不显示他那丰富多样的才情。他尤其擅于借现实的题材抒小我之情而苦吟大我的文化乡愁。

2、现代诗歌特点：

诗歌的本质是抒情的，要有真诚、挚烈的感情，才能发挥想象力，只有当诗人的胸襟情怀确实能与时代潮流以及广大人民的喜怒哀乐息息相通时，才能得到广大读者的共鸣。诗歌的形象刻画需要高度的凝练和集中，现代诗尤其重视这一点。（舒婷《致橡树》：橡树、木棉、凌霄花等意象象征具有不同爱情观的人，表达新时代的爱情观。）

诗歌还讲究语言的音乐性，现代诗虽没有严格的格律规范，但也要求既有自由变化，又有内在的和谐。

三、具体研习

1、整体感知全诗

（1）老师师范背诵全诗，并伴随优美的多媒体画面和抒发等待之情的曲子。

（2）学生集体朗读全诗，注意读准字音和句子的节拍。

①老师让学生明确下面字的读音：

蝉 （chán） 刹（chà） 诺（nuò） 檐（yán） 翩（piān） ②诗的节拍与节奏诵读举例：

等你，在雨中，在造虹的/雨中

蝉声/沉落，蛙声/升起

一池的/红莲如/红焰，在/雨中

你来不来/都一样，竟感觉

每朵莲/都象你

尤其隔着/黄昏，隔着这样的/细雨

（3）学生再读全诗，注意全诗的意境美

明确：诗作名曰“等你”，但全诗只字未提“等你”的焦急和无奈，而是别出心裁地状写“等你”的幻觉和美感。黄昏将至，细雨蒙蒙，彩虹飞架，红莲如火，“蝉声沉落，蛙声升起”。正因为“你”在“我”心中深埋，所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画。

（4）学生结合注释默读诗歌，划分诗歌的层次并概括每层的内容。

明确：在内容上分为三层。第一部分（1-3节）：写等待情人的环境，心境。第二部分：（4-5节）：写想象中情人相会的情景。第三部分：（6-7节）：写情人翩然而至的风姿。

2、重、难点解决过程

（1）讨论：大家知道这是一首爱情诗，请问它表达的是诗人一种什么样的爱情？ （学生自由讨论发言，教师适当进行点拨）

明确：诗歌以一次恋人的约会为题材，表达了诗人等待情人到来时的心情，是一种对 爱人的挚爱与宽容，生动的再现了一种真挚而又典雅的爱情。

（2）讨论：诗人为我们描述了一幅美丽的图画，你认为图画主要有那些事物构成？在你的想象中你会把这些事物描述成一幅什么样的图画？

明确：雨，虹，蛙声，红莲，??（学生自由描述后，老师总结。）

（3）提问：指出诗中那些是描写的幻觉场景？并仔细加以体会

明确：（让学生自由回答，老师加以总结）比如：每朵莲都像你；在吴宫这制手应该摇一柄桂桨，在木兰舟中；从一则爱情的典故里你走来；从姜白词里，有韵的你走来。

四、课堂小结

余光中先生的诗歌融会传统与现代，中国与西方，题材广阔，情思深邃，对中国新诗做出了十分巨大的贡献。这是一首爱情诗，诗歌以一次恋人约会为题材，表现了热恋中的恋人

微妙的心理感受，生动的再现了一种真挚而典雅的爱情。《等你，在雨中》语言清丽，声韵柔婉，具有东方古典美的空灵境界，同时，从诗句的排列上，也充分体现出诗人对现代格律诗建筑美的刻意追求。但诗人在回归传统时并不抛弃“现代”。他寻求的是一种有深厚传统背景的“现代”，或者是受过“现代”洗礼的“古典”。此诗运用独白和通感等现代手法，把现代人的感情与古典美揉合到一起，把现代诗和古代词熔为一炉，使诗达到了相当清纯精致的境界。

五、布置作业

1、 熟背全诗

2、 找到席慕蓉的《一棵开花的树》与本诗对比阅读

《一棵开花的树》

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

为这

我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛於是把我化做一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近

请你细听

那颤抖的叶

是我等待的热情

而当你终於无视地走过

在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心

第二课时

教学要点

1、 继续欣赏本诗的意境美，本具体分析全诗；了解诗中“莲”的意象。

2、 通过与席慕蓉的《一棵开花的树》对比阅读，领会两首诗在诗人表达情感上的不同之处。 教学过程

一、检查背诵

个体抽查，集体齐背。

二、作者：席慕容，蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江河。是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父亲的军旅生活中，席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情。

而这首《一棵开花的树》写的就是爱情，在我看来更像是一种单相思的爱恋。我们姑且先就假设这首诗歌是某个男孩在爱慕某个女孩时候的心声吧。



从第一句“如何让我遇见你，在这最美丽的时刻”。我们可以想象到，有个男孩子在某个时候某个地方遇到了一个女孩子，在看到她第一眼的时候，男孩的心就突突直跳。这个女孩子美丽动人，她那种高贵的气质深深打动了男孩子的心。于是这个男孩每天都来这个这里，都要在路口张望着，希望能再次遇到她，能够再次看到她的身影。可是不见得每次都可以碰到这个女孩子，男孩总有失望的时候，于是便有了“为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘”。这里运用了想象中的接近想象手法，很多时候我们都相信缘份，认为缘份是上天安排的，正有那句“五百年的守候，换得今生一次回眸”也是缘分的一种注解，那么这个时候就希望佛能够给自己和这个女孩一段美好的姻缘，那怕是在佛前跪拜500年，也心甘情愿。最近有首很流行的歌曲《求佛》，想必大家都听过，其中唱到“我们还能不能再见面，我在佛前苦苦求了几千年，愿意用几世换来我们一世情缘，希望可以感动上天|”。也许是对于很多人来说，能遇到自己喜欢的人，也许是太难了的缘故吧，所以才有这样用几千年来结一世的情缘的求佛，其情之深，让人叹为感动。在这首诗里，男孩也是相信他和这个女孩有这缘分，如果没有缘分，那么为什么自己能很多次偏偏遇到她而不是别人呢？既然有缘分，那么如何去珍惜呢|？

“佛于是把我化成一棵树，长在你必经的路旁”这句采用象征的手法，借佛的手，把自己比喻成了一棵树。我们也可以想象的出，有时候却没有看到她的出现，于是很惆怅，恰好看到路旁的一棵树。男孩于是想，自己如果能变成一棵树多好，那样的话，就能很多时候碰到这个女孩子。

“阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”有此树想开去，就可以理解，在这个时候，男孩可能会有一些暗示，可能有时候是经过女孩子身边时“不经意”的一瞥|；者是当她在经过男孩的附近，男孩便故意的扯着嗓子，大声的说话，来引起她的注意；而眼睛总是在追寻她那熟悉的身影，如果看到她，立刻精神焕发，生气勃勃。如果没有看到她，便如霜打的茄子，一整天都萎靡不振。晚上睡觉也想着她，想着如果能和她成为朋友，那将是多么美好的事情，总是希望每天都能看到她，那怕是她美丽的背影。

“当你走近，请你细听，那颤抖的叶，是我等待的热情”男孩期望这女孩子能懂得自己的心，期望她能看自己一眼。当她从的身边经过，闭着眼睛，享受她残留在空气中的气息。

也许从那个时候起，男孩才知道喜欢一个女孩子是一种什么样的感觉，是看见她有一种心跳的感觉。这里把看到那女孩子那种激动心比喻成那颤抖的叶，形象地刻画了那种遇到心爱之人情不自禁的心情。

“而当你终于无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/那是我凋零的心”此处运用了一种修辞，为强调受伤后心的失落，女孩子长时间的无视，让男孩有些丧气，那凋零的心更像是自己失望时候破碎的心。那执著的或说是执迷不悟的“颤抖”，抖来的只能是“你无视地走过”。“我”的五百年求得的不是失望，而是绝望。绝望得枝头仅余的几片花瓣也心碎了，它猝然地无声地如当初的等待那样悄然地归于尘土，这便是等待的生命的归宿。 一切都是那么美丽，美在那淡淡其实却是很浓的情感里，真真切切的感觉，让人遐想和陶醉在那美好的时候。当然喜欢一个人就要说出来，爱在于表白，如果总是藏在心里，那也许就会成了伤痛与遗憾，这就需要些勇气。当然，很多人之所以不敢去表白，可能是在于怕对方的拒绝，另一个原因就是怕遭到女孩子的误解，从而诋毁了自己在自己喜欢的人心中的形象。我想如果是真诚的，善意的，只要再有些勇气，有些理性的认识，我想一切都不应该是问题吧。

席慕容的诗歌也写到了感情里的失恋时候的痛苦，比如她的《受伤的白鸟》写失恋时候很是惨然，让人心痛感伤。

《受伤的白鸟》

如果你是那含泪的射手

我就是

那一只

决心不再躲闪的白鸟

只等那羽箭破空而来

射入我早已敞开的胸怀



你若是这世间唯一

唯一能伤我的射手

我也许是你所有青春岁月

所不能忘记的欢乐和悲愁

就好象是最后的一朵云彩

隐没在那无限澄蓝的天空



但请你放心

伤在你手中的我

就象烈火中的凤凰

会在痛苦中得到重生

后面这一段，“但请你放心/伤在你手中的我/就象烈火中的凤凰/会在痛苦中得到重生。”是我给这首诗歌的结尾加的，这样这首诗歌意境也就有了很大的改变，不再是凄凄惨惨的美，而有一种对于失恋的坦然与积极的态度。虽然由于失恋而心痛，但不会因此而消极，而是更积极来面对生活。再我看来，失恋也是人生的一种经历，如果能因为失恋而能清楚地认识自己，能弥补自己的不足，这样才可以像凤凰涅磐那样，在烈火中得到重生。

三、赏析诗歌的意境美，具体分析诗人在这首诗中所表达的情感。

1、提问：在你的感受中，着首诗爱情诗与一般的爱情诗有何不同？

明确：这首诗歌感情浓烈，想象奇特；意境似真似幻，朦胧缥缈。浓郁的传统文化色彩

篇四：行在雨中

行在雨中

怀远县仁和初级中学九二班 崔晶晶

晚学，暮雨。我彳亍雨幕中，冰冷的雨水停滞在脸上，隐匿了我溢出的泪珠。草木越发昏黄，更似枯血染霜，风来得突然，蔓延了我一心的忧伤。

滂沱的大雨仿佛淹没了整个世界，周围没有半个人影，只剩下我独自一人在雨中前行。如注的大雨浇湿了我的头发、我的脸、我的全身，乃至我的心；但我却似毫无知觉般的走着，走着。心中只天真的期盼冲天而降的雨水能把我的烦恼、我的忧伤、我的躯体一并冲走。

脸上分不清是雨水还是泪水，心和身体一样，早已湿透。不顾肆虐的大雨、咆哮的狂风以及避雨者异样的眼光，就这样一直走，一直走。平常一段很短的路，今天却似没尽头般怎么走也走不完，就像我这可笑的人生之路，明明快到结局，却总是难以落幕。

人海茫茫，我却孤独。每个人都以为我活得开心，每天笑靥如花，可有谁知道多少个夜晚我一人躲在被窝黯然哭泣？又有谁明白这满脸的灿烂只不过是在掩饰内心的忧伤?我不止一次觉得自己的人生就是老天开的一个偌大的玩笑，我就是一个所有的人都不喜欢的多余者。死，怕痛；活，太累。我的心早已支离崩溃，一触即碎……这些，这些，都没有人清楚，都没有人清楚……自己哭，自己笑，自己闹给自己瞧。

大雨倾盆，我一无所有漫无目的的在雨中走着。生活呀，有多少是我们可以看透本质的。你羡慕别人的风光，可是风光背后的辛酸，你可知晓？你羡慕别人的荣华，可是荣华背后的沧桑，你亦不知！庸俗的我们无权要求别人不庸俗，生命是终将荒芜的渡口，我们多数的平凡之人仅仅是匆匆过客。

“把目光投向夜空，你会发现，一闪一闪的不只是星星，还有萤火虫；把目光投向大地，你会发现，昂首挺腰的不只是大树，还有小草。”是啊，闪光的不只星星还有萤火虫，不屈的不只大树还有小草，我的人生也没有那么可悲那么惨。我还有好多好多爱我的人，我还有好多好多没实现的梦。

有时候，禁锢我们的，不是环境设下的牢笼，不是他人施与的挤兑，而是我们自己把自己囚禁在封闭狭隘的空间里，无端无形中迷失了自我。自以为永远也走不尽的长路，也许就是一座有头有尾的短桥；自以为不需多长时间就可以走完的小桥，也许是一段穷尽一生也走不完的长路。

每个人活着都有其存在的意义，不要轻言放弃，更不能轻言死亡。放弃与活着对一些人而言都是天大的奢望。我们失望，证明我们还怀着希望的心；我们累，证明我们还活着。风雨过后总会有彩虹，风雨越大彩虹越美。要想看到美丽的彩虹，就必须有一颗坚强的心，战胜风雨，战胜挫折。届时，美丽的彩虹便会呈现在眼前，成功的兴奋便会澎湃在心房。坚持下，坚强点！

雨停了，彩虹出现了，我也到家了。

（指导老师 邵青松）

篇五：在雨中,思绪

在雨中，思绪

午后，天气异常的燥热，让人烦躁不堪。时间是午后一点多，和朋友庆说好了去人才市场。我以为是在市府广场，而庆说的是百花井的地方。

没有过多的延误，我们出发前往30路站台。走到那的时候已经热的不行，衣领已经湿透了。一会来了一辆公交，我看了下人很多，而且不是空调车。就跟庆说：“坐空调车吧！热死了····”庆说好。

总的来说，等待都是相当无趣的。因为无论等的时间是短是久，在等待中总是无聊的。尤其在一个人等待的时候会更加的烦闷。因此如果不是为了有目的的等待，就请不要等待，即使那是一种极度自由的世界。

车子好不容易来了，人依旧很多，不过是空调车，感觉很好。风吹得人很舒服，吸走了身上多余的热量。车上我和庆寒暄了几句，大多都是一些为了工作的事。说说自己的想法，准备做些什么。半个时辰的光景，车到了博物馆。庆问：“坐哪路车到百花井？我上次和菲菲是坐127路。”我道：“下车，在博物馆直接坐2路就行了。”庆笑着道：“看来你是常客了，跑了很多次吧。”“嘿嘿···是啊，都不知道跑了多少次了”，我笑着回答。

是啊，真的不知道这样来来回回对少次了吧。那一幕幕的场景感觉那么的近却又触不可及，像似发生在昨天，又仿佛是已经发生了很久。熟悉的公路，熟悉的公交，熟悉的路牌，没有熟悉却也熟悉了的城市。

“在想什么呢？到了。”庆道，“额，我回了回神跟着下车。”赶上2路车，人不是很多，我们各自找了座位。车子慢慢前行，望着窗外，那人那楼那街道，都是熟悉的背景。是多久没有路过这地方了，十天，二十天，······，怎么我觉得像是经历了几个岁月似的。

百花井不是很远，过了几站就是了。下了车，我问庆在哪，庆感觉有些怪，说道:“这不像我说的站台，应该不在这边。”向前走了些距离，都到步行街了。就找了位阿姨问她：“这边的人才市场在哪？怎么去？”问了路之后，一起向着所说的方向寻去。穿了几条街，拐了几个角，庆总算有些印象了。等到庆说就在前面的时候，我们已经能看到那里围着的人群。

满怀期望的走向人群，映入眼帘的是那一张张招聘单。各自搜索着合适的类型，不过大多都是一些业务员,服务员,话务员有关员什么的工作。找了几个不同的记下号码，又研究了一会。庆说回去吧，要下雨了。可不是，来的时候那燥热不堪的天气已经被这漫天的阴沉欺侮的消失殆尽。

夏天的雨总是来的突然而又强烈，总是在你没有防备的时候。没到两分钟，那冰雹般大的雨点已重重的砸到我的头上肩膀上，接着是更多的更密集的雨点蜂拥而至。等到我们找到躲雨的地方头发几乎全湿。屋檐下躲雨的人很是不少，我想大多都是一些人才市场里的人吧，好几个人的手里还拿着被雨淋湿的简历。雨势越来越凶猛，一时间街道小巷都积满了雨水，我和庆只好等着雨弱了些再走。

和庆就这么闲聊着，等待那雨的奚落停滞。猛然间，一个熟悉的身影从我身边走过，离

得很近，同个屋檐下。却想不起他的名字，他并不是一个人，在我眼睛里划过的是两个截然不同的身影。一个黑一个白，而他穿的是白色衬衫。看到他我也不知道为什么，就觉得那穿黑色T恤的肯定是一个人，一个很熟悉，很要好，很老的朋友。我猛地喊出声，“淀。”他们转过头，原原本本的两个人，淀看到我也吃惊的喊着。接着我就问，你们怎么在这里，淀还是那顽皮的调调，道：“来看看，有什么工作，杀鸡干不了，没前途······”

我们三个闲散的侃起来，我也不忘介绍了我的同学庆，庆没怎么说话，也许是不认识没什么好说的吧。约过了二十分钟的样子，雨小了些，庆就说回去吧。我点了点头，跟淀说我们先走了，回去还有事，有事联系。淀答应着，就说他们也该走了，我们四人就一路化作两路跑开了。还没有跑多远，雨又开始漫无边际的洒下来，刚刚有些干的头发，这下全都湿了，衣服鞋子也越来越湿越凉。等到我跟庆到达博物馆的时候，已经完完整整成了雨人。

看到那将要开走的公交车，我们像似离弦的箭一样猛的钻到车里。不小心还撞到了别人，只能说抱歉。被雨淋的感觉虽不是很舒服，但总的说来清凉了许多，也使我那躁乱不堪的心平静了许多。

坐在这沉浸在雨水包围中的大巴里，感觉像是在家一样。是多久没有回家了，快要有两年了吧。记得小时候总是喜欢在大雨倾盆的时候，躲在被窝里，那种感觉是温馨且温暖的。我想这种感觉只有在家才会有的吧。想你们了·····我的家人······

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