写佩服一个人的作文

篇一：我最敬佩的一个人(自己写作文)

我敬佩的一个人

四年级六班 卢子言 生活中，我敬佩的人是我的妈妈。妈妈是一个任劳任怨、不畏艰难的人。妈妈不仅在生活、学习上关心、照顾我，而且在其他事情上也具有坚持不懈、锲而不舍的精神。

就拿生活中，最平常的那些小事来说吧：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，妈妈都会早早地起床，为我准备早餐。我一起床，就能吃上香喷喷、热乎乎的早餐。早饭后，妈妈还要把我送到学校，然后再去上班。下午，妈妈接我回家，路上还要顺便买些青菜。回到家，还要一边忙着烧菜，一边督促我写作业。

为了我，妈妈几年如一日，风雨无阻、不厌其烦。 为了我们家，她甘于奉献，从来不抱怨苦和累。

有一天，我发现床上有一本厚厚的书。就向妈妈打听了一下，原来，她要去学车。闲来无事，我就乱翻了一下。不看不知道，一看吓一跳，吓得我直吐舌头，光是要记住的交通标志就有七、八页。每天做完家务，妈妈就手不释卷、争分夺秒地背诵那些交通规则。

皇天不负有心人，妈妈终于过了“科目一”的考试。后来，妈妈起早贪黑地到驾校练车，晒得像个“非洲人”，累得回家倒床就睡。 我看妈妈这样辛苦，就劝她别学了。妈妈说，既然开始学了，就不能半途而废，否则就会功亏一篑。

从此以后，妈妈就更忙了，连晚上最爱的广场舞也不去了。星期六那天，天上下着倾盆大雨，马路上一片汪洋，我和爸爸劝她不要去了。但是，妈妈的决心毫不动摇，还是坚定不移去驾校练习。 这就是我的妈妈，我爱她。我更敬佩她，她是一个不辞劳苦、百折不挠的人。

篇二：《我最敬佩的一个人》习作教案

《我敬佩的一个人》习作教学设计

一、教学目标：

1、借助口语交际学习写人的文章，并能抓住人物的描写表达精神风貌。

2、学会写“我敬佩的一个人”

二、教学重点：

抓住人物的特点来写，弄懂人物的品质是否与事例相对应，策划好篇章的结构。

三、教学难点：

抓住关键词“敬佩”去突出文章的中心，找相对应的典型事例，如何浸透在写人的基础上，注意对人物的外貌、语言、行动、心理活动等描写，突出形象、生动、具体的真实性。

四、教学时数：1课时。

五、预习提纲：

1、收集有关写人的好词好句。

2、积累你身边值得你敬佩的人的材料，并考虑这些材料是否有代表性，是否有优秀品质值得你敬佩。

3、你打算采用哪种结构写好它。

4、题目除了原定的，还可以有哪些？

六、教学过程：

（一）激趣导入

1、同学们，通过上节课的口语交际，我们知道在我们的身边，有很多值得敬佩的人，他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴，可能是不畏寒暑，默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??请从中选择一位，写一篇习作，把自己所写的人物的精神风貌表现出来，好吗？

2、出示课件：（展示人物形象）

3、从出示人物中生疑：

①他们有什么品质值得人去敬佩呢？

妈妈：因为她有刻苦学习的精神，令我敬佩。

小伙伴：因为她认真学习的精神，令我敬佩。

清洁工人：因为她不畏寒暑、默默工作的精神，令我敬佩。

叔叔、阿姨：因为她自强不息、努力拼搏的精神，令我敬佩。

医生：因为她无私奉献的精神，令我敬佩。

老师：因为她辛勤的精神，令我敬佩。

②师小结：我们尊敬、佩服的人，必须有他的好品质或好精神，才能让人敬佩，那么从我们身边还有许许多多的人值得我们敬佩的呢！下面让我们审清题意再去构思吧！

（二）明确目标

1、学生自由读题，师出示课题。

2、生疑：

①读了要求，同学们知道我们今天的习作要写什么吗？

②从作文题目中，你知道了什么呢？

生：A、知道体裁是以写人为主的记叙文。

B、知道作文范围只写“一个人”词眼是“敬佩”。

C、知道写这个人不是什么事都可以写，只能写令我敬佩的事。

??

③这次习作还有什么要求，请大家先用“??”把它画下来然后有待回答，指名回答。

3、小结：（课件板书）（出示课件）

写作要求：

①写我敬佩的一个人。

②要把自己所写的人的精神风貌表现出来。

③内容要具体，语句要通顺。

④写完以后要认真修改。

很好，看到同学们如此认真审题，我特别高兴，这次习作就是要写你敬佩的一个人，要通过具体事例表现人物的精神风貌，写作时内容要具体，语句要通顺，写完以后认真修改。

（三）指导学生选材以及列提纲

1、过渡：同学们明确题目要求以后，怎样选择典型材料呢？请同学们回忆所选择人物的具体事例。

2、师问：同学们，你们打算怎样写好这篇习作呢？请大家好好构思一下。 生：A、我打算这样写： ①交代我敬佩的人是谁（略写）

②通过具体事例，写出我敬佩他（她）的原因（详写）

③抒发我对他（她）敬佩之情。（略写）

B、我打算这样写： ①交代我敬佩的人在我心中的印象。

（略写）

②通过一、两件事，写出我敬佩的原因。（详写）

③表达我对他（她）敬佩之情。（略写）

3、师追问：那你打算写谁呢？为什么？接着师作采访，由学生评议。 生：A、我写清洁工人，因为他无论何时都默默地工作，不怕脏、不怕累、不怕别人嘲笑，我从心里敬佩他。

B、爸爸是位医生，我打算写他，因为他常常为病人治病常常忘记了子女，忘记了吃饭，无私奉献，我敬佩他。

C、我打算写妈妈，因为妈妈是一位老师，她为了教好学生，常常备课、批改到深夜，学生有点什么不适就别闲心，闷闷不乐，多辛勤啊！我敬佩她！

（四）自主学习，交流评议

1、随着同学心中所想写的人以及他的好品质告诉对方，小组评议。

2、小组推荐汇报。

3、师导：同学们说得很好，各有各的优点，能抓住人物好品质选择有代表性的材料来表达。现在只凭同学们简单的表达是不够的，如何做到用具体事列表达人物的精神风貌呢？我们还要动脑筋想一想，也就是说在写事例的过程中加上一点什么的表达方式，使它显得生动、准确、形象、具体，更能表达出文章的中心思想呢？

（五）点拔要点，提高能力

1、同学们，至于如何具体事例表达人物的精神风貌的问题，我们可以这样做：

①在我们所选择的事例中，细心推敲，XX是怎样做事的？做事之前可能是怎样想的？做事过程中可能会说些什么？

②其实，一句话，在写事过程中，必须要渗透人物的外貌、语言、行动、心理活动等描写，只要这样，才能让文章内容更具体。

2、请同学们再次展示具体事例吧！看谁说得更精彩。

A、爸爸为人办事从不要别人的报酬，叔叔、阿姨带礼来到家，居然多次谢绝，我敬佩他！

??

3、师点拔：你们讲的真精彩，你们还想听听老师敬佩的人是谁吗？ 生：想。

师：口头作文??我敬佩的老师

（赖东发是我高一的老师??）

（六）动笔写作

同学们，你们现在心中有数了吧！该写谁？怎样写？怎样写具体，表现人物的精神风貌等等，那么，让你们拿起神奇的笔，写出一篇成功的文章吧！写完后记住认真修改哦！

篇三：我敬佩的一个人作文指导教案

《 写敬佩的一个人 》作文指导 东高平联办小学

张孝华

一、习作要求：

1．本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。

2．可以写的人物的范围没有限定

3．通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

二。教学目标

1．深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

2．学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。

3．内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。

三、习作备课准备

1．关于习作知识点的了解：

· 描写人物的方法 · 生活细节描写 · 什么是人物特点

2．关于习作素材的搜集

1）．拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。

2）．搜集相关的作文，阅读体会写作方法

3.本次习作指导从以下三个方面进行：第一，教师要提出明确的要求，把事情说具体，表达出自己的敬佩之情；第二，分组，每个同学都说一说自己身边最值得敬佩的人，并进行组内评比；第三，教师要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否具体进行评价。通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。

让学生明确：

第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情； 第二，内容要具体，语句要通顺；

第三，写完后要认真修改。

四、作文指导流程

作文前期指导：

（一）话题交流，真情融汇：

1．同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩？这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢？

2．同学们交流自己敬佩的人是谁。他有什么特点值得敬佩。

3．同学们敬佩的人真多，我相信大家经过学习和练习，一定能完整今天的写作人物。写的

好的同学将获得小作家奖。同学们想不想当小作家？

设计意图：激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本。

（二）成语辅助：

老师请大家读一读下面的诗句，帮助大家搜集了一些写人的成语，读一读，说一说你最喜欢哪一个？注意说出为什么喜欢。

亭亭玉立 风华正茂 文质彬彬 仪表堂堂 格外健壮 外貌丑陋 举止文雅 汗流浃背 前俯后仰 昂首挺立 攥拳击掌 揎拳撸袖 卷袖摩拳 扬手拍掌 搓手呵气 拍手打拳 攥紧拳头 挥手致意 招手示意 握手言欢 低头沉吟 点头微笑 摇头晃脑 埋头苦干 垂头丧气 浑身颤粟 浑身乱颤 体如筛糠 战战兢兢 瑟瑟发抖 轻移脚步 大步匆匆大步流星 大步飞奔 大步腾腾 欢天喜地 赏心悦目 心神振奋 春风满面 心旷神怡 谈笑风声 开怀畅笑 心花怒放 大快人心 欢欣鼓舞 兴趣盎然 乐不可支 放声大笑 嫣然一笑 热情洋溢 心满意足 欢欣鼓舞 春风得意

（三）激发情趣，游戏引路：

小游戏：猜猜他是谁。

1、 小游戏：

师：同学们说说我们班学生的外貌特点、性格、穿着、喜好。但是不要说出它的名字，让老师、让同学们猜出他是谁。 （学生根据学生的描述猜出他的姓名）

设计意图：通过小游戏，激发学生的习作情趣，指导学生观察人物外貌的方法。为下面的习作做好了铺垫。

2、 总结顺序：描写一个人的外貌特点，要按照从上到下，从整体到部分的顺序来观察描写，渗透抓外貌特点来描述一个人。

师：刚才同学们谈了谈老师，现在也谈谈你们，谈谈你周围的同学，可以用刚才观察描述老师的方法来

作文中期指导：奇思妙想显神通

（一）奇思妙想，开启思路：

1．师：写人，就是要通过具体的事例来表现任务的特点。请大家抓住“敬佩”一词展开讨论。“我”为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？

2．学生发言，老师归纳：助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。

3．请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。

4. 师：同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。

5．师：同学们，“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他（她）的好品质。比如，你要赞美的人物的特点是拾金不昧，你要钻则意见拾金不昧的事

例来写。这种方法就是：人物特点→具体事例（先概括后具体写人）

学生在小组内互相说一说。

6．师：对于一个人来说，在他身上还有许多许多是不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。比如我们要写人是一个同学，你佩服他能歌善舞，你应该通过具体的事儿，让别人读了特别感动，这样写出来的文章才是好文章。怎样才能写好具体事例呢？或者说应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。

7．学生交流，老师总结：抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述，突出人物的特点。 设计意图：引导学生明白，人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。

8．组织学生讨论，以“我敬佩的一个人”为题作文，要重点写好几部分，怎样突出人物的品质等，互相启发。在心里想好写作提纲，小组内交流体会。

设计理念：引导学生根据特点选生活素材，指导选材，要让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，张扬学生的个性，尊重学生的选择，感受与众不同的快乐。引导学生择取最能反映这个人让人敬佩的事例来叙述，形成生命的律动和个性的张扬。

（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

1．为了写好这篇作文，老师特意写了一篇下水作文，请大家欣赏。请大家读一读下面的一段文章，说一说您的理解。展示下水作文：

我敬佩的一个人

在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。

那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。

我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。 六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”

冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”

在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。

送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人！ 2．学生读后讨论。引导学生从写作方法和内容（特点和事例）两方面探讨。

设计意图：老师的“下水作文”自然算不上“典范”，却给了学生很大的鼓励。“下水作文”的设计和写作，首先能增强老师作文教学的信心，增加老师的写作体验，在指导、批改、讲评作文时，就可能避免“公式化”、“雷同化”。其次，能锻炼和培养老师具有稳定的创新品格。最重要的是，学生从中能够获得感性启发，并受到老师的人格鼓舞。另外，这样的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)始终能贯穿民主活跃的气氛

作文末期指导（写作提纲）

第一部分：人物外貌描写，务必抓特点来写，不要面面俱到。

第二部分：写能表现人 物品质（精神）的具体事例

【注意】

1、最少写一件事，如果写两件事，要一详一略

2、人物品质有勤学苦练、无私奉献、乐于助人、拾金不昧、自强不息……

3、要想突出中心，必须注重神态、动作、心理描写，不要光是某某说

4、要采用总分结构，必须要有总起句。

第三部分：总结、扣题。

篇四：五年级作文《我最敬佩的一个人》

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人要是说起让我敬佩的一个人，要数我们小区那位和蔼可亲的清洁工阿姨。 一个礼拜六的晚上，我和几个小朋友在院内玩耍。可能是早晨起来受凉的原因，胃里突然翻江倒海，我拼命忍，可怎么忍也没忍住，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，她弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？”这时，一股难闻的味道迎面扑来，我更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了她一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。阿姨可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工阿姨正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。我很感动，从那以后我就悄悄地开始关注她。

以后的时间，无论刮风下雨，她都会准时出现在小区里清理运送垃圾。她除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。她还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，她总会不计报酬，热情帮助。

我被阿姨这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。她是一个社会责任感强的人，她是一个爱岗敬业的人，她是一个乐善好施的人。她是一个多么令我敬佩的人啊!

我最敬佩的一个人

生活中我敬佩的人很多，今天我要写的是我最敬佩的一个人，她是谁呢？看完这篇文章你就会知道了。

她是一所小学的一名普通的教师，语文课上，她声情并茂的语言总能引人入胜，无论是每堂课的导语，还是对学生每一个问题的解说，她总能引经据典，讲的让人口服心服。我们曾问她：“老师，你怎么知道的那么多呢？”她说：“ 因为我是老师呀！”

今年夏天，我和几个同学到老师的家里玩，我终于明白，我们的老师为什么有这么多的知识，原来在她的家里，无论是书橱里，还是床头上，甚至于客厅里的茶几上都放着各种各样的书，各种历史名著，各种优秀的期刊，无所不有。正因为老师喜欢读书，她才有了丰富的知识，我们才从她的言谈举止中受益匪浅。 她和我们虽然属于两个不同时代的人，但是她并没有因为自己是个教师而和我们拉远距离，她仍以一个与大家平等的身份做朋友，了解大家，同学们也喜欢和她在一起，因为和她在一起总是显得那么轻松，敢于无拘无束的表现自己，她总是让人忍不住要亲近她，所以课间的十分钟，她的周围总是有许多学生在围绕着她，她会 和我们一起说，一起开心的笑，她说话的口吻总是那样的和蔼可亲，让人感觉到她是那样的平易近人。

她和每一位普通教师一样有着无私奉献的精神，她日夜操劳，忙为学生们批改作业，担心哪个学生会走向歧途，指导每个学生怎样学习怎样做人……对她的每一个学生，都像对自己的孩子一样给予关心和爱护，像园丁一样天天给花儿浇水，天天给树儿施肥，盼望着每一个孩子都有一个美好的未来。她就是这样默默无闻的把她的爱奉献给了每一个学生，班里有个同学有智力障碍，说话结巴，她就执着的教这个孩子说话，种子教了水会发芽。树儿施了肥会生绿叶，带着她的希望，那个学生终于能说话连成句子，能说话说的通顺。她不求任何回报，她只求她的学生将来都能有一个美好的前程。

你或许早已猜出她是谁来了吧，她就是我们的语文老师——李老师！

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人是我的同学——刘晓燕。刘晓燕有一对月牙般弯的眉毛，两只黑葡萄似的眼睛，小鼻子下镶嵌着一张樱桃小嘴。她不但学习好，而且爱劳动、有爱心、为班级着想。

一次，我们班负责打扫清洁区的同学，只顾着玩长绳，把要打扫清洁区的事，抛到了九霄云外。刘晓燕写完中午作业，看到清洁区都是垃圾，微风一吹，灰尘就满天飞。看到此景，刘晓燕毫不犹豫地拿起扫把，以“神七”的速度，抓起扫把，直奔清洁区。她一个人顶着烈日在打扫清洁区。当她打扫完清洁区，进教室时，已经是满头大汗、“以汗洗面”，老师重点表扬了她。当她回座位经过我身旁的时候，我仿佛嗅到了她劳动的味道。我问刘晓燕：“同学们在操场上跳长绳，跳得开开心心的，你为什么不去和他们一起玩呢？”刘晓燕说：“当时，我看见值周老师在一边巡逻，我怕咱班的?清洁?一栏的分数被扣，就没想那么多，抓起扫把就跑。”我敬佩她，敬佩她爱班级、为班级着想的精神。在学期期末，老师还为她颁发了“环保小卫士”的奖状。

这个学期语文段考结束后，我的头晕晕沉沉的，扔垃圾正准备回座位的她，看见了我，问我怎么回事。当她知道我头晕晕沉沉的时候，说：“我扶你去校医室吧！”同学呕吐了，她去饭堂拿灰；同学不舒服，她照料；把垃圾桶旁的纸屑捡起，扔进垃圾桶；帮同学扫地、倒垃圾……这样的事情，她非常认真的对待，没有丝毫马虎。

看，这就是我的同学——刘晓燕，一个热爱班集体的女孩。你说，这样的同学，怎能不让我敬佩呢？

我最敬佩的一个人

在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任林老师。

林老师不胖不瘦中等身材，有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯

的眉毛，高高的鼻梁，大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬，对，就是那么普通。而在我心中她就是五彩缤纷的花儿：郁金香，高贵，优雅，林老师就是一朵高贵迷人的郁金香，开在我心里。

记得有一次：我发挥失常，只考了87分，我心情十分失落，这时，林老师一个甜甜的微笑，像阳光一般，射进我心中，给予我信心与希望。当我不开心时或失落时，我脑子里就会浮现出着迷人的笑容，又顿时信心百倍。就这样，林老师在我心中又增添了一分美丽。小雏菊，阳光，圣洁，林老师有时候会像大朋友一样，伴着我们成长。就说上次：大家都在紧张的做练习册，而林老师，却在一旁悠闲地换好球鞋，还和我们说：“快点写，写完跟我去比一下羽毛球！”大家快速写完，拿着球拍跑到操场上去了，操场上的林老师，就像一个四年级的小同学一样充满活力。

用花儿来比林老师，是永远比不完的，有过要我送礼物给林老师，我一定要把整个花园，都送给林老师！

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人就是我的老爸。我的老爸有很多优点，例如：勤劳，责任感强。 说到勤劳。在我们家里，我、我老妈、我小妹最懒了，只有我老爸勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗；扫地，拖地，擦窗户都是他干。

有一次，老爸进货回来就一直发烧感冒、咳嗽。那天晚饭过后，妈妈刚要洗碗，爸爸马上抢过来说：“行了，还是我洗吧。你上屋看孩子吧。”妈妈说：“你本来就发烧，我洗吧！”老爸不干，非要洗。老妈抢不过老爸，就让他洗了。爸爸洗完碗还要拖地，老妈抢过拖布说：“行了。你就上屋吧。你都洗碗了，地就我拖吧。”老爸说：“不行，原来都是我拖的。”妈妈无奈地笑着说：“这傻老公，越生病越勤快。”老爸拖完地，汗从脑袋上成串地往下流。第二天，老爸的病就好了。我真敬佩我的老爸，敬佩他生病时，还这么勤劳。

每天早晨六点多钟，我都能听到老爸起床做饭的声音。老爸做饭的声很小，如果你刚睡完觉醒来，肯定听不到响动。老妈在七点半之后才会起床。老妈起床时，我和老爸已经消失得无影无踪了。爸爸上班了，我上学了。只剩下电饭锅里热腾腾的饭菜了。晚上，老妈刚从门市回到家，老爸就把饭菜做好了。吃完晚饭，老爸就去卫生间洗衣服。天天这么干，干了十好几年也从没说过半个“不”字。我敬佩我的老爸，敬佩他强烈的责任感。

我要向老爸学习，长大后做一个勤劳的有责任感的男人。

我最敬佩的一个人

在我们身边有许多值得敬佩的人，他们可能是你熟悉的朋友、可能是你崇拜的医生、也可能是你尊敬的老师，然而，我最敬佩的是我的舅舅。

舅舅176厘米的身高，210斤的体重，有点黑的脸上长着一双不大但非常有神的眼睛，舅舅虽然是从事法律工作的，但经常是微笑的神情，总给人一种和蔼亲切的感觉。

舅舅的优点很多，刻苦勤奋、充满自信、乐观向上、乐于助人、知识渊博、办事公正……但我最佩服的是他认定目标努力奋斗、坚定执着、永不放弃的精神。

舅舅是一名公务员，在政府工作，在别人看来一切都很好。可舅舅特别喜欢法律，他原本大学学的是纺织专业，参加工作后，又自学了大学法律本科，听妈妈说，这种自学考试特别严格，单科结业，最后每一科都合格了才能发毕业证书。学习、学习，舅舅终于本科毕业了，可他又想考律师。家里人都劝他不要再遭那份罪了，有工作要干，有家要照顾，哪有时间和精力去学习啊，再说，考律师比考大学都要难得多。舅舅是那种认定目标百折不回的人，几乎每天都要看书看到下半夜一两点钟，完全自学，一年下来学习用的纸都有一米高。第一年考试舅舅失败了，继续努力，第二年又失败了，在再继续努力，第三年又失败了，加倍努力，功夫不负有心人，第四年终于考过了。听妈妈说，舅舅是我们这儿唯一的公务员律师，好多人都对舅舅竖大拇指呢。

这就是我尊敬、佩服的舅舅。舅舅刻苦努力、不怕失败的精神也将一直激励着我。

我最敬佩的人——张怡宁

最敬佩的人是我国著名乒乓球运动员张怡宁，她在今年的北京奥运会上取得了两枚金牌。

张怡宁是北京人，头发短短的，眼睛大大的，眉毛浓浓的，脸上总是冷冷的，号称“冷面杀手”。她1981年10月5日出生，身高171厘米，体重52公斤。她5岁开始打球，1991年进入北京队，1993年进入国家队，现在仍然保持着世界第一的地位。

在北京奥运会上，张怡宁和王楠各自战胜了自己的预赛对手后，她俩双双闯入了乒乓球女子单打的冠亚军决赛。比赛开始了，王楠率先“发难”，打出4比0的开局。张怡宁反手快带斜线打了一个擦边，将比分追成2比5。王楠稳住阵脚，11比8，王楠险胜第一局。第二局，王楠一上来就“先发制人”，又以一个4比0领先。此时张怡宁采取抢先上手，逐渐将比分追成4比6。双方争夺早早进入“白热化”。而后双方失误，双方又打成11平。张怡宁正手反拉得分，13-11，张怡宁扳回一局。第三局，王楠的体力有所下降，几个机会球没能把握住，11比8，张怡宁反超一局。第四局，张怡宁一路领先，11比8拿下。关键的第五局，张怡宁的防守反击再次给老将王楠带来威胁，而王楠的体力有些透支，失误也开始增多。11比3，张怡宁拿下第五局。这样张怡宁就以总比分4比1战胜队友王楠，卫冕女单冠军成功。

我敬佩张怡宁，不仅因为她乒乓球打的好，而且因为她沉着、冷静、聪明，通过自己的奋力拼搏，终于夺得了北京奥运会的冠军。

我敬佩的一个人

在生活中有许多值得敬佩的人：警察叔叔，医生，清洁工、、、、、、然而我最敬佩的人是我念念不忘的母亲。我的妈妈今年三十七岁，留着齐耳的短发，浓浓的眉毛下有一双慈爱的大眼睛，她长的很漂亮，而且时时处处关心我，爱护我。

记得我八岁时的一天傍晚，我浑身发冷，浑身疼痛，难受的躺在床上，盼望着妈妈回来。下班了，妈妈回到家看见我浑身无力脸色苍白的样子，亲切的问我：”你怎么了？”我无力的说：“我浑身发冷全身疼痛”妈妈急忙跑过来俯下身子轻轻的摸我的头，妈妈说：“你是不是发烧了？”我有气无力地说：“好象”。妈妈立刻转身跑到桌子前找到药箱，拿出体温计跑到我的面前，用体温计给我量体温，几分钟后，妈妈拿出体温表一看，说：“哎呀，你发烧了，”妈妈跑到衣柜前拿出一件衣服给我穿上，轻轻背起我，飞快的跑到楼下，象一名运动员一样，当时风雨交加，北风呼啸，寒风刺骨，妈妈的脸冻的紫里通红，我忍不住的哭了。妈妈又顶着风打了一辆出租车到医院，到了医院后，大夫给我打了退烧针，又打了点滴。整整用了一夜的时间，我的病渐渐的好起来了，妈妈的眼睛已经有了黑眼圈，我大喊到：“妈妈您辛苦了，我爱您”我和妈妈拥抱了一会儿，又回到了家，妈妈又给我做了一碗热呼呼的面条，我吃的可香了。我爱我的妈妈，妈妈的关爱象春风，吹暖我的身，妈妈的关爱象雨露，滋润了我的心。这样的好妈妈我怎么能不敬佩呢？

我敬佩的一个人

许多人崇拜歌星、演员、球星……而我并不赞赏那些人，对我来说最伟大的，最令我敬佩的人是我的妈妈。

有人说：“母爱是世界上最伟大的爱”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这些都是歌颂母爱。我的妈妈不仅对我充满了母爱，更有许多令我敬佩的地方。

生活方面，妈妈是一位优秀的母亲。妈妈对我的关心在生活中处处都能发现这事一朝一夕做起来倒还容易，可是妈妈为我做了12年！这的确是很难做到的。

在我成长的历程中，妈妈对我的第一个要求就是要诚实。上学期间，我禁不住诱惑进了几次网吧，被妈妈那老师特有的直觉所发现了。一开始我不承认，一向坚强的妈妈，在发现这件事后落下了眼泪。我的心灵受到了强烈的震撼，这对我的影响是巨大的。从那以后，我再也没有去过网吧。

工作上，妈妈是一位优秀的教师。妈妈培养出了许多出色的学生。让我敬佩的不仅仅是这些，更多的是妈妈对这份工作的责任心。我每天都能看见妈妈为教学而忙碌的身影。她不是备课就是批改作业，有时为了一个小问题，翻来覆去想了很久后做出了最正确的答案。这一点我自愧不如，有时我竟为了能快一点完成作业后去玩，就敷衍了事，想起来真是惭愧。

世界上优秀的人很多，但是我最敬佩的是我的妈妈。

我最敬佩的一个人

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察??其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。

无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我

篇五：

我敬佩的一个人作文600字

我敬佩的一个人作文600字

我的爸爸现在是一名银行的大堂经理，他上学时曾经是一名格外优秀的学生。只要一说起我的爸爸，我心中的敬佩之情就会油然而生。

我的爸爸胖胖的、高高的，脸庞白白的，总是笑眯眯，不管看到谁，没说话就先笑起来。爸爸的性情虽然暴躁，但从不打我，总喜欢用他那双大手来抚摸我。

爸爸跟我说过好多次，他13岁就从老家滤马庄去市中专读书。那时候他每天早晨四五点钟起床读书，不畏寒暑，就这样坚持过来。当时的生活环境和我现在的可没法比，爸爸那时住的宿舍都漏风，下雪天，雪花都能飘进来。但是艰苦的环境练就了爸爸坚强的意志。爸爸因为学习特别好，得过很多荣誉，我们家里有一个大抽屉，里面装满了奖状和证书。也正因为这样，爸爸被分配到建行，直接当上了会计师。 我非常喜欢看我爸爸给别人讲解问题。爸爸也非常热心，只要你问他问题，他就把知道的全告诉你，给我印象最深的还是那件事。那天有一个叔叔找到爸爸说：“最近股市很红火，你能不能帮我推荐一些基金呀？”爸爸说：“没问题，给你买了，保证你今年大丰收！”于是就拿出指数单千挑万选给叔叔挑中了八支基金，让叔叔买了下来。过了一个月，那

个叔叔兴冲冲的找到爸爸说：“你选的真准，这一个月我就挣了3万快块钱了，太谢谢你了！”“你不挣能行吗！我每天晚上都看指数，眼睛都出血丝了！”爸爸笑眯眯地说。听着他们的洽谈，我从心里敬佩爸爸敬业的精神。

爸爸一直遗憾的就是自己从没上过大学，所以白天勤勤恳恳工作，晚上有时间就读书、看报。爸爸经常对我说：“宝贝，你现在一定要好好读书，爸爸希望你既聪明又好学，将来做一个有出息的人。”

爸爸这种不断拼搏，认真努力的精神深深感染着我，摸着爸爸的大手，我从心底里爱我的爸爸，他是我最敬佩的人。

我最敬佩的一个人作文600字

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察……其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。

无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。

令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。

我看到后被感动了。清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质

我最敬佩的一个人作文600字

我最敬佩的人是我的班主任韩老师，他的身上有很多优秀的品质，我们班的同学们都很喜欢他，他不但教会了我们很多数学知识，而且还传授了我们很多做人的道理。

韩老师是一个中年男老师，中等身材，方方的脸上戴着一副方方的眼镜，眼神炯炯发光，闪着智慧的光芒，他走起路来大步流星，给人一种阳光健康的感觉。

听韩老师讲课真是一种享受。开始上课的时候，他总是先让我们回顾上一节数学课学到了什么？接着巧妙地引入这节课的内容。他特别喜欢提问，当我们回答正确的时候，他的脸上就会出现满意的笑容；当我们回答错了，他就会用鼓励的眼神看着我们说：“再想想，再想想！”在韩老师的课堂上，我们都抢着回答问题，学习积极性特别高。当我们完成作业之后，他会引导我们做一些数独游戏或者七巧板拼图，来开发我们的大脑。

韩老师不仅数学课教得好，而且很会管理班级。在班会课上，他经常会选一些有意义的主题让我们来讨论。记得有一次的班会主题是“怎么样在课堂上约束自己？”大家纷纷发言，有的说上课不能随便说话，只有举手后老师叫到你才能

发言；有的说上课不能做小动作，还有的说上课不能发呆，要多动脑筋……最后韩老师总结说：“大家说的非常好，可是大家都知道”言必信，行必果“，不要光说不做，要从身边的小事做起。话说“没有规矩，不成方圆”，我们要严格遵守这些课上的规矩啊！这次班会课后，我们班的上课纪律有了很大的好转，上课效率也大大的提高了。

有人说，老师就像春蚕，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；也有人说，老师就像园丁，那盛开的桃李，就是对您最高的评价。我要说，韩老师，您就像神奇的魔法师，把调皮好玩的我们变成了追求智慧的孩子！

单元作文：我最敬佩的一个人作文600字

她，中等身材，总是披着一头长发；她，和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥；她，温和而不失威严，是我们的好老师。她，就是我们的班主任——曹老师。

忘不了那一次。那一次，我们期中考试，在北京看病的您坐前一天晚上的夜车赶了回来。本该在家休养的您拖着疲惫的身子，带着沙哑的嗓音为我们备课、讲课、批改作业。每当放学值完日，走进办公室，总是看见您伏在办公桌上，批改作业，每一笔都写的那样认真，每一个字都倾注着您对

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