生活中的传统文化ppt

篇一：生活中的传统文化 范文

春节

每年的正月初一是春节，俗称“过年”。它是我国最重要、最隆重的传统节日，也是个辞旧迎新的日子，它意味着漫长而严寒的冬天“回”家去了，而春暖花开的春天回归大地，多么令人高兴呀！人们自然要载歌载舞地迎接春节。

春节前，人们络绎不绝地到市场去。这是为什么呢？原来，人们去人山人海的市场办年货。每个人的篮子装得满满的，有开心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品，有鸭、鸡、鹅、鱼、肉等菜，有烟、酒、巧克力等礼物。虽然篮子沉甸甸的，但是每人却乐得合不拢嘴。在家里，我们七手八脚地忙个不停。爸爸手拿扫把，脚踩凳子，把天花板上的蜘蛛网上上下下扫得干干净净。妈妈把抹布打湿，使劲擦着窗户。窗户像明亮的大镜子。我忙着贴春联。红红的纸上写着“合家欢乐”、“财源滚滚”等金光闪闪的大字。有的家门口还挂着大大的红灯笼，显得喜气洋洋。

大年三十，爸爸妈妈在厨房里忙个不停，不一会儿，一桌香喷喷的饭菜就摆在面前。鸡鸭鱼肉，应有尽有。叔叔拿起一杯酒，说：“让我们为明年的日子更红火而干杯！”“好好……”饭桌上飘荡着一阵阵笑声。团圆饭过后，大家围坐在一起看一年一度的春节晚会。里面有滑稽的小品，风趣的相声，优美的歌舞等，一个个精彩的节目逗得我们哈哈大笑。“铛--铛--”新年的钟声敲响了，各家各户噼里啪啦地放起了鞭炮，鞭炮声震耳欲聋。最快乐的要算孩子们了！孩子对着引火线一点，“砰，”“小子弹”逃到自己家去了，又“砰”，花穗散开了，有的像小鸟飞向天空……

就这样，我们又迎来了新的一年。啊，多么喜气的春节！

剪纸

咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！

剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。

先来看看这张“仙女下凡”吧！四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。

再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。剪纸中还有有趣的民间故事呢！这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧！小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。

多么精美的剪纸啊！真令人爱不释手！

元宵节看烟花

今天是正月十五，一年一度的元宵节又到了。每当这个时候，我就想起了看烟花。

呵!看烟花的人人山人海，大家都在议论，想象着美丽的烟花。仰首望天，盼望着黑夜中出现光点。“嗖”一声火苗冲天的汽笛，打破了刚才的话语，火苗像彗星一样，拖着金色的小尾巴，投进了黑夜的怀抱。“轰”火苗驶出齐天大圣的“七十二变”，瞬间在空中绽开了美丽的笑容。嘿!瞧，一个光彩夺目的花中皇后——大牡丹闪亮登场!颜色多得数不胜数：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，比朝霞云朵还要丰富，硕大无比。它那高雅素洁的舞姿令观众们赞不绝口，我也情不自禁地大叫，接着，那牡丹那牡丹分散成了闪烁着的小星星在空中摇摇欲坠，这个牡丹还没有谢幕，哪个紫色兰花又接踵而至。烟花们一个又一个地粉装登场，他们那优美的舞姿令我们眼花缭乱，连连叫好。

不过最出众的还是“流星雨”，只见火苗一飞冲天，顷刻间在空中炸开，声音如雷贯耳，炸开的流星拖着细长的尾巴四散奔逃，又飘飘然燃地落了下来，拖去了小尾巴，瞧!尾巴们成了才展开带黄色的嫩叶的柳丝，随后升腾起一缕白烟，宛若春风袅袅，我的思绪飞到了“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳树群中。夜空像是一条包罗万象的锦缎，绣上了一个又一个五光十色的花卉，绚丽多彩，令大家发出雷鸣般的掌声。

元宵节的夜晚

今天是正月十五，也就是一年一度的元宵节，每到这个时候，我就想起了看烟花。

我们到了洙水河公园，听到大家都在议论着：怎么还不放烟花呀。突然“轰”一声，一声巨响打破了我们的话语，开始放了!我高兴的大叫，只见五颜六色的烟花在天空中翩翩起舞，有红、黄、绿、蓝、紫、各种颜色的，接着，又放了一个绿色的烟花，爆了以后，形成了“腾飞”两个字，然后，花中皇后——牡丹花闪亮登场，还有的像蝴蝶，像蜻蜓，颜色、样子多的数不胜数，红的烟花把天空都打扮成红色的了，绿色烟花又把天空变成了绿色，好美丽呀，一会儿，假山的四周又开始放起了漂亮的烟花。放了一会儿，天空怎么变黑了?原来放完了，我还没看够呢!

烟花的精神是多么让人敬佩呀，它们为了人们、为了世界增添美丽的色彩，让自己粉身碎骨，我们应该学习它无私奉献的精神。

清明节

一年一度的清明节到了，清明节是我国的传统节日，也是最重要的祭祖节日，是祭拜祖先，悼念己逝去亲人的一种活动。这一天，奶奶早早地就准备好了给太爷爷太奶奶和爷爷上坟用的东西，叔叔开着车，我们很快就到了山上。我们先去了太爷爷太奶奶的墓前，放上鲜花，又烧了些纸钱。然后又到了爷爷的墓前，他们的墓离的不远，我们把爷爷最喜欢的烟酒拿出来，摆在爷爷的墓前，在给爷爷烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福！并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边也能够和我们一样幸福快乐地生活着。

转眼间，爷爷已经去世四年了。爷爷是因病去世的，走的时候还很年轻，我隐约记得一些我小时候和爷爷一起玩的画面，心里不由得多了几分思念与伤感。

一天的扫墓就这样结束了。在这个特殊的日子里，让我认识到了生命的珍贵。

快乐的除夕

新年在人们的期盼中飘然而至，空气里似乎也弥漫着过年的气息。人们脸上喜气洋洋的。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:生活中的传统文化ppt)

一大早，爷爷在门口两边贴上了一对春联，奶奶给门口的那棵冬青树挂上了一只只红红的小灯笼，就像树上结满了红红的柿子。家家户户也都贴上了春联和挂起了灯笼。傍晚，奶奶煮好了香喷喷的年夜饭，大家围着桌子，有说有笑地吃了起来，开心极了。最让我开心的是奶奶给了我两佰元压岁钱。

晚上，村里成了鞭炮的乐园，烟花的世界，天空被烟花点亮了。有的像满天的星星，有的像彩色的菊花，有的像从天而降的流星，更多的是像孔雀开屏，把天空打扮的五彩缤纷、美丽无比。烟花时断时续，就像五颜六色的雷电。地上，爆竹声一声接一声。

除夕的夜晚，和飞舞烟花告别了，我们，又长大了一岁。

清明节

今天，我们去了墓场，为我去世多年的奶奶扫墓。

上午七点，我们全家早早就准备好了拜祭的祭品，坐着叔叔的小车向奶奶的墓场走去，大约半个小时左右，我们就来到了兴宁刁坊洋窝里。下了车便朝着奶奶的墓地方向，翻过一座高山，走过一片森林，终于到了奶奶的墓前，只见墓前长满了高高的野草。爸爸拿起锄头锄草，虽然很累，但爸爸仍坚持着。可见爸爸是多么牵挂着去世的奶奶啊！锄完草后，我们就插蜡烛、摆盘果、烧纸钱、放鞭炮??

当我还未从鞭炮声中回过神来，爸爸的手搭在我的肩上说；“宇浩，快过来跟奶奶说说自己的心愿吧。”我走到墓前，双腿跪下，两手并合，眼里闪着泪光说；“奶奶，虽然您去世多年，但我们依然牵挂着你，回忆我们在一起度过的快乐时光。您就像与山同高，与水同流，与天同大。奶奶，您在天之灵，请您保佑我们全家幸福快乐！您安息吧！”我用纸巾檫去眼泪，然后把一束鲜花插在奶奶的坟墓上，依依不舍的离开了??

清明节扫墓

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂??”清明节到了，人们带着悲伤的心情来到了墓地。那老天爷好像懂得人们的心，也哭起来了。那柳条也低垂着头??啊！清明节真使人伤心！

我们全家拿着鞭炮、纸钱??带着悲伤的心情来到外婆的墓前，我们就开始扫墓。

爸爸点燃了蜡烛，正正地放在碑的前方，过了一会儿，爸爸又拿起一块干干净净的毛巾认认真真地擦起了石碑，把每一个字都擦得闪闪发光。我突然发现别人的石碑上都系着一根带子，我觉得很奇怪，于是我就也买了一根写着“音容犹在”的红带系在石碑上，原来这是为了寄托我们对亲人的怀念。接着，妈妈烧起了纸钱，口里还念念有词，希望外婆过得好，并保佑我们全家幸福！最后，我们还磕了头，放了鞭炮。

我在回家的路上，心想：“我一定要好好学习，不辜负那些离世亲人对我的期盼！

端午节的由来

农历的五月初五，是中国的传统节日——端午节。端午节是怎么来的呢？这就要从很久很久以前说起。

春秋战国时期，楚国有一个大夫叫屈原，他不但是一个治理国家的优秀人才，还是一个伟大的诗人。当时，秦国把楚怀王抓走了，屈原建议楚怀王的儿子楚顷襄王把大王救回来，但楚顷襄王怕打不过秦国，犹豫不决。有一个坏人不想让屈原受宠，就在楚顷襄王面前说屈原的坏话，楚顷襄王信了那个人的话，就把屈原的封地没收了，把他流放到汩罗江那里了。终于，楚国被秦国灭掉了。因为屈原是一个很爱国的诗人，他心如刀割，就写了一首《天问》的诗，决心和国家共存亡，就抱着一块石头跳进了汩罗江，结束了他悲壮的一生。当时，许多人为了救屈原，就驾着船，向江里投饭团和肉丸，并向江里倒雄黄酒，防止鱼虾咬伤屈原的身体。后来，人们为了纪念这位伟大的诗人—-屈原，就把每年的农历五月初五定为端午节，并在这天，举行赛龙舟活动，并包粽子、喝雄黄酒。

难忘的除夕

大年三十除夕夜是家家喜庆大团圆，也是辞旧迎新的日子，这一天，到处洋溢着热闹的气氛。

除夕这一天，白天虽然很忙碌，但是很有趣。大人们忙得东跑跑西跑跑，我们就在外面尽情地玩耍，男孩大多数在买鞭炮，有“三响炮”“蝴蝶王”“冲天炮”个个都没闲着。

时间过得飞快，不一会儿太阳就躲进了西山。夜幕降临了，这个夜晚和往常的夜晚不同，没有一丝黑暗和寒冷。全家人高高兴兴地吃着年夜饭，饭菜特别丰盛，象征“年年有余”和来年“红红火火”。美美地吃过团圆饭，大家收拾好了就围着电视机看春晚，一起守岁。小孩子们把白天辛苦准备的各种烟花拿了出来，聚集在一起点燃。霎时一串串烟花升上天空，犹如一道彩虹，美极了！

那“噼里啪啦”“嗖嗖嗖”的烟花鞭炮声此起彼伏，像是为了告别旧年而准备的特别演唱会。

“当——当——当”零点的钟声敲响了，新的一年开始了，我们欢呼着，鞭炮响着，一朵朵美丽的花儿开在天上，也开在我们心中，朵朵烟花像流星雨一样翻滚落下，又像万寿菊欣然怒放，顿时，天空变成了“花”的海洋，璀璨夺目，火树银花，多么热闹的除夕夜啊！

除夕之夜

过年了！过年了！五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，一个个直冲夜空，在空中翩翩起舞，这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝。鞭炮声、炮仗声汇成一股欢快和谐的交响乐。看！一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；瞧！那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”??一束束烟花从窗前飞过搞得窗前有时像白天，有时像黑夜。

过年的早上我穿上崭新的衣服，晚上，全家人坐在电视机前看春节联欢晚会，最是好看得是赵本山的小品，把大家逗得哈哈大笑。不知不觉中新一年的钟声敲响了，人们放起鞭炮来就更带劲了。

这个春节真是太热闹了，如果天天是春节那该多好啊！

粽子飘香的端午节

清晨，一阵浓郁的糯米夹杂着粽叶的香味儿把我从梦中唤醒，啊，今天是端午节！

我再也在床上待不住了，一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽??数都数不过来，真让人眼花缭乱，目不暇接，馋得我直咽口水。

我赶忙坐下来，顾不得担心冒着热气的粽子烫到手，匆匆地剥开一个粽子碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，露出了里面鲜美诱人的肉馅，我再也受不了种诱惑，大喊一声“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。吃完鲜肉粽，我感觉还没解到馋，又剥开了一个我最爱吃的白粽，轻轻沾上一点糖，然后大口咬进嘴里，哇！那甜蜜的感觉直浸肺腑，真是绝世精品呀！

真难忘这个粽子飘香的端午节，真希望天天都是端午节啊！

除夕

大年三十，是辞旧迎新的日子，到处洋溢着热闹的气氛。

晚上，我匆匆吃完饺子，和妈妈来到屋外，只见天空五彩缤纷，一颗颗五颜六色的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射，忽明忽暗，把夜幕点缀成鲜花的世界。

后来，我和妈妈看了许多烟花，有孔雀开屏，有海底珊瑚??个个都绚丽多彩，让人看得眼花缭乱，目不暇接。

快八点了，我依依不舍地回到了家里，打开电视机，一边嗑瓜子儿，一边观看“春节联欢晚会”。节目都非常精彩，如小品：讲故事、送水工??令人赏心悦目。

还有两秒钟就十二点了！嘀嗒嘀嗒，噼里啪啦――噼里啪啦。电光炮响起来了，震耳欲聋的炮声迎来了新的一年！千家万户的烟花交错升起，像夜明珠一样，把天空照得如同白昼。整个城市都沸腾起来，它预示着来年的繁荣富强、幸福无疆！

包粽子

今天是端午节,我飞快地跑回家想早点跟奶奶学包粽子.回到家，只见奶奶已经在洗米了。我急忙做起作业。 忽然,我听到奶奶的喊叫声:“丁柠,作业做完了,和奶奶一起包粽子!”我一听,一蹦三尺高,火速奔向厨房.到了厨房，我一看，奶奶已经包好了几只粽子，它们像列队的士兵整齐挺立，心想:“奶奶包得这么好，一定有决窍吧。”于是,我学着奶奶的样子，像模像样地包了起来：先拿起一片干竹笋叶,把它卷成凹斗形；然后加一点米，在上面铺一点红豆，把竹笋叶的一边蒙贴在凹斗上，再用绳子缠上几圈，打一个结，一只粽子就包好了。然后，我又用同样的方法,包了好几只粽子。奶奶一边包粽子，斜眼看看，边乐呵呵地夸我。

吃晚饭的时候,我看着桌子上一盘盘自己包的粽子,心里有说不出的甜蜜。

中秋节吃月饼

今天，我与平常一样，哼着小曲蹦蹦跳跳的回家??

到了家中，发现妈妈在切月饼，我口水直流，不管三七二十一就去拿一个，可妈妈拦住我，问我今天是什么节日，当时我口水都流到了下巴，就没在意。妈妈说今天是中秋节！晚上可以一家人温馨的坐在阳台上赏月吃饼，我心里大喜??

到了晚上，爷爷奶奶也来欢聚，我们大家坐在阳台赏月吃饼，我再看着那圆圆的月亮??我把月饼吃了，就以为把月亮也吃了，大家都说我傻的可爱??

爷爷奶奶还给我讲了中秋节的来历，给我讲了许许多多的故事，以及中秋节为什么吃月饼，我听得津津有味??

啊，那圆圆的月饼让我回味无穷，那圆圆的月亮在我心中荡漾??从此，每个中秋，我们一家人都温馨的聚在一起吃月饼！

我喜欢这欢乐无穷的中秋！

端午节

大口大口地吃着粽子，津津有味地看着人们举行龙舟比赛，你猜到今天是什么节日了吧! 告诉你，这正是农历五月初五——端午节。

说起“端午节”，这倒让我想起了伟大的爱国诗人屈原。

相传，古代战国时期，屈原被楚国国君疏远后，又被流放。当时，秦国将要入侵楚国。而忧国忧民的屈原异常悲愤，于是，在五月初五那天投汨罗河自尽殉国了。人们不仅非常同情屈原，而且还非常怀念这位爱国诗人。于是，就划动大小船只去打捞。与此同时，人们还向江中抛洒食物，这样做为的是让虾兵蟹将看见屈原的尸体，不要去吃他，也不要去伤害他。后来，就形成了过端午节时吃粽子、划龙舟的习俗。这个习俗已经沿袭两千多年了。

而在这一天，人们还会用酒打扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，饮雄黄酒，激情除腐，杀菌防病。因为这一天也是自古相传的“卫生节”。

快乐的除夕夜

过年喽！大年三十的晚上，妈妈早早准备了年夜饭。瞧：大大的圆桌上，摆满了丰盛的美味佳肴。有香喷喷的牛排，有新鲜可口的鱼虾，有热气腾腾的饺子??我们全家围坐在一起，边吃边聊天，每个人的脸上都露出幸福的笑容。八点钟，万众瞩目的春节联欢晚会开始啦，精彩的节目令我们赞不绝口：有动听的歌曲，有欢快的舞蹈，有搞笑的小品，还有神奇的魔术??一个个节目让我们大开眼界。

啊！真是快乐的除夕之夜呀！

这次，我们一家来到奶奶家，就要给爷爷上坟，我刚生下时，爷爷已经走了。

每年过年的那天下午，都要给死去的人们上坟。今天，爸爸开着车，我坐在车上。一回头，看见了金元宝、纸钱之类的东西。车在土路上走了一会儿，只见大片土地。爸爸下了车，走到一个稍微高点儿的土堆，拿打火机一点，把两三个元宝烧了。

我一直望着爸爸，爸爸很严肃，把元宝、纸钱都一个一个慢慢烧了。嘴里一直说着些什么。奶奶说，爸爸在说让爷爷想吃啥、穿啥买上。爸爸对着坟堆磕了好多头。将橙子、香蕉、苹果??都散在四处。

天上下起了小雪，爸爸站起来，拍拍裤子，看了看坟堆，上车了。在车上，爸爸一直与我谈爷爷的事。 哎，爷爷活在世上多好呀！

篇二：生活中的传统文化

生活中的传统文化

王亚男

生活中有许多传统文化，比如：端午节、赛龙舟、中秋节赏月、元宵节吃饺子、春节放鞭炮、、、、、、

就拿“春节放鞭炮”来说吧！过年为什么要放鞭炮呢？原来传说从前，有个叫“年”的怪兽，每年大年三十就会到村子里去危害人类。村里的人大惊失色，吓得魂飞魄散，却毫无还手之力，只好能躲一天是一天。因为“年”一次能吃掉整个村子的人，搞得民不聊生，人心惶惶。有一年，这个叫“年”的怪兽又来了。天渐渐黑了，一位大胆的老人点起火堆，顿时熊熊大火燃烧了起来。就当火快灭时，一个小孩子找了根竹节扔进火堆，那时“年”正要吃人，被这突然发出“噼里啪啦”的声响，吓得狼狈地落荒而逃。

虽然从此“年”不来了，但人们仍旧担心它还会再来骚扰。就这样，“过年放鞭炮”的习俗就形成了。

过年时，大家除了放鞭炮，还要吃水饺。老师说：“饺子”就是“交子”，意思是说旧年向新的一年交替。而古人在饺子里放一枚铜板，谁第一个吃到装有铜板的饺子，就意寓着今年会很幸运。现在的人们，觉得这样不卫生，改用装一颗蜜糖。

春节还要倒贴“福”字，因为象征着幸福到了。

我们中国的传统文化真是博大精深，源远！

生活中的传统文化

兖州市实验小学西校区四年级：郭程浩

在我们中国，无论是城市还是农村，家家户户都要过春节。从进入腊月，市场上到处都有很多很多的年货，为节日增加了喜庆的气氛。

进入年货市场，占了很大部分的是春联，春联有各种各样的，有的上面写着大大的“福”字和“招财进宝”；有的写着“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”等等一些欢乐祥和的话语！每家都会选择一些自己喜欢的春联买回去，等待大年三十那天贴上去！

走过卖春联的，就进入了卖烟花爆竹的地方，那里有“花中花”“坦克车”这些全部是孩子们玩的。还有一些大人放的，有“孔雀开屏”“大礼花弹”“绚丽多彩”“吉祥富贵”等等。鞭炮的数量也很多，有1000的有2000的还有10000的，这些全都是引人注目的年货，家家必备。 我爱春节，我爱春联，我还爱鞭炮！！！

生活中的传统文化—春节的习俗

生活中的传统文化有很多，比如：过年放鞭炮，重阳节登高等。 我们中国人最为重视的一个传统节日.......对，是春节。

过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要倒着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节吃饺子。饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了......

过春节为什么要放鞭炮呢？原来在很久很多久以前有一只年兽每到过年就来吃人了，一次能吃一村子的人呢！大家可怕它了！有一年年兽又来吃人了，大家都跑到昆仑山。这时一位年迈的老人却拿来红纸做春联，拿来稻草做鞭炮，还拿来蜡烛做灯笼，年兽一看见这些东西吓得魂飞魄散。从此年再也不敢到人间来了，但人们怕它再来人间吃人，便在大年初一放鞭炮。

附：下水作文

中国的陶瓷介绍

陶瓷是指所有以粘土为主要原料与其它天然矿物原料经过粉碎、成型、煅烧等工艺流程制成的各种器物。

瓷器源于中国，早在3000多年前的商代即生产出原始青瓷，到了明清两代，中国的陶瓷艺术达到了最高的境界。

陶瓷是我国的国粹，国外认识中国就首先通过陶瓷来认识的，中国的英文CHINA就是陶瓷的意思。

一般来说，陶瓷可以分为陶类和瓷类，陶一般是用陶土做成。烧制陶器的温度大体在900-1050摄氏度之间。陶器质地比较疏松，有不少孔隙，因而有较强的吸水性，一般的陶器表面无釉，主要用于日用器具、建筑卫生装饰用品。瓷是用瓷土烧制的器具，半透明，瓷质细腻，基本上不吸水，主要用于日用餐茶具，陈设瓷及部份工业瓷。

古代的陶瓷一般用于家庭和宫中使用，后来更多的是作为装饰观赏用，有的成了艺术极品。

我国最有名的是景德镇陶瓷。花瓶上都画着金花彩画，精美极了，有山水画，有人物画，有花鸟画。艺术成就非常高超，常常被各博物馆及中外艺术家收藏。

京戏脸谱

泥塑的京戏脸谱

【定义】

脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。

【特点】

脸谱的主要特点有以下三点：一、美与丑的矛盾统一；二、与角色的性格关系密切；三、其图案是程式化的。

脸谱对于不同的行当，情况不一。“生”、“旦”面部化妆简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。

中国京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的艺术门类，在国内外流行的范围相当广泛，已经被大家公认为是中华民族传统文化的标识。 脸谱来源于舞台，大家在有些大型建筑物，商品的包装，各种瓷器上以及人们穿的衣服上都能看到风格迥异的脸谱形象。这远远超出了舞台应用的范围，足见脸谱艺术在人们心目中所占据的地位，说明脸谱具有很强的生命力。许多国际友人、国内的有识之士出于对中国戏曲脸谱的好奇与喜爱，都在探索脸谱的奥秘。

【脸谱的类别】

大家看到的脸谱大致可以归纳为两大类，一类是工艺美术性脸谱。这类脸谱是作者根据自己的思维想象，在石膏材质的脸形上，用绘画，编织，刺绣等手法制作出形态各异，色彩图案变化多样的脸谱制品，这类脸谱具有一定的观赏价值！另一类是舞台实用脸谱。这类脸谱是根据剧情和剧中人物的需要，演员用夸张的手法在脸上勾画出不同颜色，不同图案和纹样的脸谱。

【脸谱的起源】

关于舞台脸谱的起源有几种说法，一种是源于我国南北朝北齐，兴盛于唐代的歌舞戏，也叫大面或代面，是为了歌颂兰陵王的战功和美德而做的男子独舞，说的是兰陵王高长恭，勇猛善战，貌若妇人，每次出战，均戴凶猛假面，屡屡得胜。人们为了歌颂兰陵王创造了男子独舞，也带面具。戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮演人物的性格特点，相貌特征，身份地位，实现丰富的舞台色彩，美化舞台的效果，舞台脸谱是人们头脑中理念与观感的谐和统一。

刺绣

刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。就是用针将丝线或其他纤维、纱线以一定图案和色彩在绣料上穿刺，以缝迹构成花纹的装饰织物。它是用针和线把人的设计和制作添加在任何存在的织物上的一种艺术。

刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。刺绣的技法有：错针绣、乱针绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影金、盘金、铺绒、刮绒、戳纱、洒线、挑花等等，刺绣的用途主要包括生活和艺术装饰，如服装、床上用品、台布、舞台、艺术品装饰。

端午节的习俗

我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下种种形式：

赛龙舟：是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。

其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。 后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。 端午食粽：端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。

据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称“角黍”；用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。东汉末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含碱，用菰叶包黍米成四角形，煮熟，成为广东碱水粽。

晋代，粽子被正式定为端午节食品。这时，包粽子的原料除糯米外，还添加中药益智仁，煮熟的粽子称“益智粽”。 时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，??煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。粽子还用作交往的礼品。

到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭

阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。元、明时期，粽子的包裹料已从菰叶变革为箬叶，后来又出现用芦苇叶包的粽子，附加料已出现豆沙、猪肉、松子仁、枣子、胡桃等等，品种更加丰富多彩。

一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

佩香囊：端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。

悬艾叶菖蒲：民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。

艾，又名家艾、艾蒿。它的茎、叶都含有挥发性芳香油。它所产生的奇特芳香，可驱蚊蝇、虫蚁，净化空气。中医学上以艾入药，有理气血、暖子宫、祛寒湿的功能。将艾叶加工成“艾绒”，是灸法治病的重要药材。

菖蒲是多年生水生草本植物，它狭长的叶片也含有挥发性芳香油，是提神通窍、健骨消滞、杀虫灭菌的药物。

可见，古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。这些活动也反映了中华民族的优良传统。端午节上山采药，则是我国各国个民族共同的习俗。

除夕的传统习俗

春节：俗称过年，是汉族入民最大的传统节日。农历腊月初开始，人们争相购置年货，城乡排练社火，筹备过年。腊月初八日须吃“腊八粥”，即煮米饭，米饭煮的很香，不吃菜。除人吃外，还须向天地泼撒一些，以示敬神祈求平安。腊月二十三，俗称“灶火娘娘上天”，灶神要去转娘家，兼言人的善恶，所以晚上取下灶爷像诚心焚化，并须献“灶干粮”，让灶神带上。此后须上坟祭祖，扫房，贴窗花。腊月三十贴新对子、门神、五福，内外打扫整洁。傍晚，用“醋坛神”（将圆水岗石烧红，放在醋碗内到各屋及畜禽圈转一圈）清洁家中，然后鸣炮请神。一般家中都用黄纸签定“福禄寿三大财神”、“三代宗祖”两个神位牌，用香、表、酒、马、馒头虔诚供奉。之后晚辈给长辈拜年，长辈给晚辈发压岁钱，吃猪

篇三：综合性学习：生活中的传统文化

“综合性学习：生活中的传统文化”教学设计

本课教学内容的实施步骤如下。

【第一阶段：创设情境，任务驱动】

一、导入活动

１、同学们，通过学习１７课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还知道哪些呢？（学生自由发言）

（如果学生答不全，教师可以提示：前几天我们去泉城广场秋游，在“文化长廊”里你看到了什么？──那里还有许多中华历史名人，如庄子、孟子。）

２、孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是，这只是我国传统文化的一个方面。在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧！（出示课件：两扇宫殿的大门缓缓打开，“生活中的传统文化”映入眼帘。）

二、确定专题

１、出示１７课课后“综合性学习” 一段话，自己读一读吧！

２、你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？（想！）你最想研究哪一方面的内容呢？（学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法，教师随机打出相应的文字内容。）

３、将学生提出的专题进行归类。如，将陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑等归为民间工艺；将戏剧、国画、书法等归为民族艺术。

４、全班讨论填写下表：

活动主题：生活中的传统文化

小组专题研究内容

⑴民间工艺

⑵民族艺术

⑶古诗文赏析

⑷风俗风情

⑸神话传说

⑹饮食文化

⑺备注

（备注说明：除以上六个专题之外，学生可能还想研究其它方面，为此设置了“备注栏”，以满足学生的不同需求，给孩子们留有更大的空间。）

〖阶段设计意图：为了激发学生的兴趣，拓宽学习领域，并且充分发挥学生在综合性学习中的自主性、能动性，因此，我们设计了“课件激趣” 和“自主选择研究专题” 两个环节。〗

【第二阶段：确定方案，调查研究】

一、学生根据自己感兴趣的问题组咸专题小组

二、讨论、撰写专题实施方案

１、结合某一专题，教师在全班进行“制定实施方案” 的指导。

２、专题小组进行讨论并填写下表。

附：

小组专题调查研究实施方案

研究课题

组长

小组成员及分工

研究时间

获取资料的途径 ［阶段设计意图：教师结合方案表在“合

作分工”和“获取方式”上做重点指导，使学生能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

【第三阶段：根据方案，调查研究】

各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主地进行社会实践调查活动并及时地记录活动中所获得的基本资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录。

〖阶段设计意图：培养学生处理信息的能力、组织策划能力以及合作研究的精神，为最后的成果展示打下坚实的基础。〗

【第四阶段：解决问题，汇报结果】

一、小组汇报交流

１、小组汇报研究的专题。下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们组研究的专题。

２、全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。

哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果？（可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等）

除此以外，当学生有个性化的展示时，教师应予以鼓励，充分肯定他们的创造力和想象力。如以下的展示形式：

民问工艺组的制作展示：现场剪纸，制作布艺及泥塑，赠送个人作品等。 民族艺术组的表演展示：现场演唱一段曲目，现场画一幅图画，现场表演一段评书等等。

诗词赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，诗词表演，对诗等等。

民俗风情组的话题展示：“祖国河山一日游”和“趣谈传统节日”。

神话故事组的趣味展示：我来演，你来猜！

中华美食组的多方位展示：报菜名、现场赠送中华小吃等。

（教师鼓励学生别具匠心的展示，以使学生个性得到充分张扬。）

３、同学们，听了这个专家组的汇报，你们有什么感受或疑问吗？能不能对他们再继续充实资料提点建议？

４、教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点”。

师：我对祖国的传统文化也有浓厚的兴趣，还专门制作了主题网页，同学们可以登陆我校的同站查询，将你们搜集到的资料链接到网站上，我们就可以在网上继续交流，欢迎你们发布最新信息。（尝试利用网络的优势，通过主题网站为学生提供丰富的学习资源，鼓励学生主动参与，乐于探索，勤于动手。）

５、教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。

二、整理归纳

１、学生将自己所搜集的专题资料整理成册。（教师帮助整理，帮助链接。） ２、通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。

３、指名读自己的感受。

〖阶段设计意图：课程标准中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为此我们设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过说一说、听一听、写一写等形式让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。〗

【第五阶段：继续延伸，后续活动】

一、教师点拨

刚才，同学们都谈到了祖国的传统文化多么丰富多彩，是呀，它不仅仅局限于我们今天所研究的这六个专题，比如，你可以去制陶，体会制陶的乐趣；在中央电视台戏曲频道，你可以欣赏到京剧，感兴趣的同学还可以学唱几曲。我们可以用“灿烂辉煌、源远流长” 来形容祖国的传统文化。

（出示课件：在已打开的两扇门之间有一幅画卷伸向远方，镜头从古代文明一步步演变到现代文明，直观地再现各种传统文化，再次给学生视觉上的震撼。）

二、拓展探究

祖国的传统文化多么像一座巨大的宝库啊，愿不愿意继续探宝呢？那么，除了今天我们研究的专题，你还打算继续探究哪些内容呢。（学生自由发言，充分激发学生进一步探究的主动意识和进取精神，尊重学生的独特体验。）

三、教师小结

你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！

〖阶段设计意图：通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。〗

说明：为今后更好地开展综合性学习，我们设计了调查表。（表附后） 语文综合性学习《生活中的传统文化》调查表

姓名：___________

你是否愿意参加这次语文综合性学习？

你和小组的小伙伴合作愉快吗？

通过这次综合性学习你学会收集资料的哪些方法？

你喜欢祖国的传统文化吗？

你喜欢你们小组的展示汇报形式吗？

你愿意继续探究祖国的传统文化并将她发扬光大吗？

你能为我们这次语文综合性学习下一步的开展提点什么建议？

篇四：生活中的传统文化《教案》

生活中的传统文化

（综合性学习展示交流课）

教学目标

1、用自己喜欢的方式向大家展示小组研究的传统文化。

2、学生在交流中通过看一看、想一想、问一问，学会思考、学会提问、学会评价。

3、在课堂上教师引导学生由口头到笔头进行有层次、渐近的语言活动。

4、学生通过交流展示加深对祖国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

教学准备

学生：课前以小组为单位开展多种形式的综合性学习。

教师：制作“生活中的传统文化”PPT。

教学过程

一、 导入

1、我们先来回顾一下第五单元学过的课文（屏幕依次出现课文的PPT，学生齐读课题）这组课文我们展示了一个什么主题？（传统文化）。

２、这些文章只是为我们打开了中华传统文化这座巨大宝库的一扇门，让我们先观看一段视频，你能想到哪些词语来形容我们中华传统文化？（做拼词游戏）

二、 展示交流

1、在这次综合性学习中，我们全班组成了四个小组，选择了生活中可以感受到的传统文化作为研究主题，开展了许多有趣活动。今天我们要交流生活中的传统文化。老师知道你们的研究有声有色，在你们的资料袋里，都保存着各组丰富多彩的活动成果，现在迫不及待地想和大家分享了。

2、各组组长宣读小组研究主题。

3、为了让后面的交流活动更有效果，各组比一比看，哪个组的解说不但让听课的老师感兴趣，还能吸引更多的同学分享你们组所研究的传统文化。

4、各组自己喜欢的方式向大家展示小组研究的传统文化

传统节日小组——介绍传统节日、讲过年的故事、说春节的词语、展示对联、介绍对联的知识、展示手抄报

传统文学小组——背三字经、介绍十二生肖，说十二生肖四字词语、讲神话故事

传统艺术小组——介绍京剧、学唱京剧，介绍书法、展示文房四宝

传统工艺小组——介绍陶瓷的知识、展示剪纸，现场剪、体验制陶

５、说说你最感兴趣或印象最深的是哪个方面的传统文化。

四、 课堂延伸

用文字的形式写下你印象最深的传统文化。

五、 总结

同学们，今天我们展示交流的传统文化只是中华传统文化中的沧海一粟，希望你们在传统文化这座宝库里继续探索、遨游，做一名“中华传统文化小使者”，把我们中华民族的传统文化发扬光大。老师也为今天这堂课写了一幅对联，大家想不想看？（同学齐读）

篇五：生活中的传统文化

生活中的传统文化

——综合性活动汇报展示、习作 教材解读：

传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出国家或民族独特审美情趣的文明。通过本组课文的学习，学生已初步感受到了中华传统文化的光辉灿烂。教材将本次的习作，安排在特定的综合性学习活动之后，就是要求教师在综合性活动中引导学生做生活的有心人，体验中华传统文化的博大精深、丰富多彩，感悟到中华传统文化与我们日常生活密不可分的关联。并以此为契机，强化学生的认识，顺势指引学生了解习作的范围。

教学目标

（1）通过综合性学习活动，初步养成学生观察生活的习惯并培养学生通过各种方式搜集相关资料的能力。

（2）通过综合性学习活动的展示，引导学生主动参与交际活动，使学生乐于展示自己的学习收获和才能，培养口语交际的能力。

（3）通过有关生活中的传统文化这一主题的习作训练，培养学生的写作兴趣，使学生初步学会将自己的见闻与感受组合成文的方法。

（4）通过整个的教学活动，培养学生热爱祖国文化的思想感情，增强学生的民族自豪感。

课时安排：共两课时

第一课时

《生活中的传统文化》综合性活动展示

教学重难点：

（重点）A引导学生尽量组织语言，大胆地与同学交流了解到的传统文化的能力。B培养学生专心倾听，适当补充，积极提问的好习惯。 （难点）辅以文字资料或图片等展示生活中的传统文化。

一、情境导入，明确展示主题。

1） [配乐演示]奥运会开幕式的图片，渲染情境。

导语：同学们，奥运开幕式上，张艺谋导演用宏大的场面向全世界展示了中国悠久而灿烂的传统文化。这些中华民族的传统文化令每一个中国人为之自豪，也令每一个外国友人心生向往。

2）言语激情，激发学生的展示兴趣。

其实，在我们的身边也有许多的传统文化，只要我们有心，就会有许多的发现。大家愿意学一学张艺谋导演，用自己的方式展示自己的发现，做传统文化的传播的小使者吗？

3）这节课，就让我们以小组为单位，展示活动中所搜集到的传统文化。

[多媒体出示]生活中的传统文化

——综合性学习活动汇报展

二、分组展示，形式灵活多样。

1、民间工艺组

A同学：大家好，我们的是民间工艺组的。我们的祖先心灵手巧，能工巧匠层出不穷。在我们的生活中，最常见的就是手工艺品，它们也是我国的传统文化。看，这些都是我们收集到的民间工艺品。

[展示民间工艺品并介绍。]

如：“这是来自陕西的小布驴，瞧，它的做工多精美啊！”

“这是我外婆亲手做的香袋，它们的形状多种多样，不但漂亮还特别香呢！”

“这是我们组一起合作剪的窗花。”??

B同学：我们组通过网络搜索，还找到了不少民间工艺的图片，请大家一起欣赏。

[B同学播放民间工艺图片，A、C同学介绍]

大家看完之后，有什么感受吗？

[下面的同学自由回答。]

如：我觉得这些工艺太漂亮了。

我是古代诗文组的，我知道绢人《十二金钗》，是出自清朝曹雪芹写的的《红楼梦》。它是我国古代四大名著之一。这也是传统文化。

更好地汇报活动的成果，我们组的同学还精心制作了手抄报，一起来看看吧！

[播放民间工艺组的手抄报]

C同学：在搜集民间工艺品的过程中，我对剪纸产生了兴趣。现在，我想给大家露一手。[现场剪窗花]怎么样，我的技术不错吧？

2、民族艺术组

大家好，我们是民族艺术组的代表。

A同学：民族艺术是我国传统文化的瑰宝，在我国的历史长河中源远流长。在调查研究中，我们发现民族艺术的种类繁多，精妙绝伦，

会让大家情不自禁地喜欢上它。

请大家观看我们组搜集到的图片资料。

[多媒体出示图片并简单介绍] 当讲解到京剧的时候，B同学：我还能给大家唱一段呢！[演唱京剧]

CD同学：我们也想给大家现场表演一段戏曲。[现场展示地方戏曲：黄梅戏] 大家听出来了吗？是什么戏曲？

3、风俗习惯组、古代诗文组

［风俗习惯组］同学们，我们风俗习惯组研究的是中国传统习俗。我们发现，中国传统佳节里的一些传统习俗也是很有意思的传统文化。

［古代诗文组］在风俗习惯组展示活动收获前，我们古代诗文组的同学想先请大家听几首诗，看看大家能不能听出这些诗和什么节日有关，这些节日又有些什么风俗。

《元日 》宋 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 《清明 》唐 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 《九月九日忆山东兄弟》唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《生查子》欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

《中秋》 宋 戴石屏

把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋。 故人心似中秋月，肯为狂夫照白头。 《端 午》 （唐）文 秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

[师]：大家听出来了吗，这些诗和什么风俗有关联？

[古代诗文组]是啊，刚才我们念的这几首诗就和这些传统节日有关。

[风俗习惯组]：在这些节日里，我们要开展一些风趣独特的活动。

[多媒体出示图片并简单介绍]中秋我们要赏月、吃月饼；端午节我们要赛龙舟、吃粽子；除夕我们放烟花、吃饺子；元宵我们要闹花灯、吃汤圆。

这些是精美的手抄报，它们是我们组的成员查找了许多资料之后精心制作的，瞧，它们的内容可丰富呢！ [现场展示手抄报]

[出示端午节的动画]关于端午节的风俗和传说，我们还和爸爸妈妈们一起制作了小动画，请大家观看。

[师]：同学们，听了这个小组的汇报，你们有什么感受或疑问吗？有谁能再对他们的展示进行补充？比如说，这些节日的来历等等。

[学生自由补充。]

4、神话传说组、特色饮食组

[神话传说组]同学们，我们神话传说组想对风俗习惯组的汇报进行补充。自从学习了课文《盘古开天地》以后，我们组的成员对神话传说产生了极大兴趣。我们搜集到了许多的神话传说。[多媒体出示神话传说组的手抄报]比如《女娲补天》??在这些神话传说中，许多还和传统习俗有关，比如《嫦娥奔月》的传说，就和中秋节有关。《牛郎织女》的神话就和七夕节有关。

这些神话传说神奇有趣，希望同学们有空也和我们一样多阅读它们。相信你们的收获一定不会比我们小。

[特色饮食组] 大家好，我们特色饮食组也想对风俗习惯组的展示进行补充。元宵节的汤圆、立夏的茶叶蛋、端午节的粽子、中秋节的月饼都是我们特色饮食组研究的内容。为了更好地了解我国的特色传统

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