作业帮什么的哭声作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 01:14:40 体裁作文
篇一：战争的哭声(作文2篇)
战争的哭声（作文2篇）
战争的哭声（作文2篇）
赵文哲
1937年8月28日，日本鬼子为了占领上海，发起了攻击，上海的天空阴沉沉的。日本鬼子的轰炸机在上海的城市上空投下了一枚又一枚的导弹。房子和高楼轰然倒塌。瞬间变成了一片废墟。火车站的天桥在日本鬼子的导弹下断裂开来了。天桥变成了一个“？”好像在说日本鬼子你们为什么要攻击我们在疑问的问。又好像一个“！”好像 在对苍天连胜悲叹。人们争先恐后的涌向火车站。逃离这恶魔般的世界。
小东的父母抱着小东惊慌失措的奔向火车里。敌军的轰炸机像一只凶恶的苍鹰在空中盘旋着。小东的妈妈紧紧的护着小东。加快脚步，奔向火车，日本鬼子准备第二次攻击了。又投下一枚导弹。“轰”的声音，炸开了房子，建筑物整个上海市成了一片废墟。小东的妈妈就快到火车上了，可是一枚导弹落在了她的脚后跟。只听一声轰，小东的妈妈被炸死了。可是小东的妈妈依然护着小东。小东摸着妈妈，可是小东的妈妈一动不动，其实小东的妈妈已经走了。小东推开妈妈，坐在地上，他一看到外都是倒塌下来的房屋，被炸得断了半截。地上一片凌乱，到处都是砖头、泥块、木块、碎瓦。地上都是血肉模糊的人，还有被扔下的行李、跑丢的鞋。小东看到周围半个人都没有，就大哭起来。哭声如雷鸣般的响亮，哭地让人撕心裂肺。轰——轰——爆炸声持续着，轰炸后人们从悲痛中走出来，逃难的人渐渐汇成人流，人们都想离开这战火，这灾难——
几天过去轰炸机园区，一个记者把小东抱走了，从此小东开始了新的生活。
指导老师：吴老师
评语：文章通过对画面细致的观察，并结合自己的丰富想象，描写了战争时的可怕以及战争带来的灾难与痛苦。全文生动、逼真，让读者不禁感叹。
战争的哭声
赵文哲
1937年8月28日，日本鬼子为了占领上海，发起了攻击，上海的天空阴沉沉的。日本鬼子的轰炸机在上海的城市上空投下了一枚又一枚的导弹。房子和高楼轰然倒塌。瞬间变成了一片废墟。火车站的天桥在日本鬼子的导弹下断裂开来了。天桥变成了一个“？”好像在说日本鬼子你们为什么要攻击我们在疑问的问。又好像一个“！”好像 在对苍天连胜悲叹。人们争先恐后的涌向火车站。逃离这恶魔般的世界。
小东的父母抱着小东惊慌失措的奔向火车里。敌军的轰炸机像一只凶恶的苍鹰在空中盘旋着。小东的妈妈紧紧的护着小东。加快脚步，奔向火车，日本鬼子准备第二次攻击了。又投下一枚导弹。“轰”的声音，炸开了房子，建筑物整个上海市成了一片废墟。小东的妈妈就快到火车上了，可是一枚导弹落在了她的脚后跟。只听一声轰，小东的妈妈被炸死了。可是小东的妈妈依然护着小东。小东摸着妈妈，可是小东的妈妈一动不动，其实小东的妈妈已经走了。小东推开妈妈，坐在地上，他一看到外都是倒塌下来的房屋，被炸得断了半截。地上一片凌乱，到处都是砖头、泥块、木块、碎瓦。地上都是血肉模糊的人，还有被扔下的行李、跑丢的鞋。小东看到周围半个人都没有，就大哭起来。哭声如雷鸣般的响亮，哭地让人撕心裂肺。轰——轰——爆炸声持续着，轰炸后人们从悲痛中走出来，逃难的人渐渐汇成人流，人们都想离开这战火，这灾难——
几天过去轰炸机园区，一个记者把小东抱走了，从此小东开始了新的生活。
指导老师：吴老师
评语：文章通过对画面细致的观察，并结合自己的丰富想象，描写了战争时的可怕以及战争带来的灾难与痛苦。全文生动、逼真，让读者不禁感叹。
篇二：教室里的哭声
学生作品
教室里的哭声
今天，任老师正在改每日简评，看到了付林惠的一篇《每日简评》，她立刻生气地说：“我们班上有人想让张老师来教她，那就是付林惠和尚珂宇，大家来听一听她写的每日简评，我只念一句话。”说着任老师咽了一下口水，开始念：“我真希望张老师过来教我们，把任老师调到子龙街小学去。”我听到这话生气得不得了，真想一下子飞过去教训她们俩一顿。
再看看任老师，她的脸红的像个苹果，眼眶里闪着光，有些同学眼睛红红的，就要哭了，任老师继续说：“张老师才跟你们相处了两个星期，而我跟你们相处了三年，她的一本笔记本就能替换我们三年的感情吗？那我就说你是狼心狗肺。”说完这话，任老师眼睛里的泪珠夺眶而出，我再也忍不住了，趴在桌子上小声地哭了起来。
当任老师泪流满面地说：“那下学期你们就换张老师来教你们算了。”听到这句话我的心像被刀刺了一样，好痛，好痛，这种痛是从来没有的，我瞪着付林惠和尚珂宇，心想：“要是你们两个让任老师操碎了心，或者是你们两个把任老师逼得走投无路，不想教我们的话，那我们全班肯定都要用鄙视的目光瞪你，每人走过你的位子的时候都要在你的椅子下面给你一口水，而这口水是来自嘴里。”
想完我又趴在桌子上，哭起来，我的眼泪像断了线的珠子，不停地往外流，我把头慢慢地抬起来，只留半个眼珠在上面，看见任老师哭了，这可不是一次了，天底下哪有老师为学生而哭呢，恐怕全世界就只有任老师一个人吧。就像高佳作文中的结尾一样：多么好的老师
呀，难道我们不应该珍惜眼前的这一切吗？我觉得这句话说得太好了，任老师就是一位认真、负责的老师。
教师里到处都是哭声，其中也有我的声音。
意外的发现
北街小学四年级二班 王衍函瑞
今天星期六，我和妈妈回到了我外婆家。我在村子里东走走西逛逛，我意外地发现了一个小院儿，真是奇了怪了，以前都没有这个小院，怎么今天就有了呢？
这个小院可漂亮了。里面有腊梅树，树上开满了腊梅花，风儿一吹，送来阵阵清香。它们有的是花骨朵，有的含苞欲放，有的完全开放了。它们有的像在说悄悄话，有的像在跳舞，还有的像在捉迷藏。
院子里还有一条清澈见底的小溪，有时候，树上的小叶子从大树妈妈的怀抱里落到这条小溪里，像一只只小船顺水漂流。溪边有高大的苹果树、梨树和竹子，有比我高一点的枇杷树，有四季常绿的杨梅树，还有叫不出名的小花。“冬天都这样美，那么春天来了，百花争艳，那不就更美了吗？
我伴着流水声向里面走，来到一片菜地，那里种着蔬菜，有绿绿的葱，长长的白菜，大大的卷心菜，还有白白的萝卜??看着眼前的美景，让我想起了一句诗：“茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。”我在心里默默地背着这首奇丽的诗句。微风吹来树上的腊梅花纷纷落了下来，像下了一场花瓣雨，我费了好大的功夫才抓到一朵花，我低头看看地上的腊梅花，觉得自己像个傻子，明明地面上就有花，我还要费那么大的劲儿去抓落下来的花。于是我就蹲下身子捡花，我打算把这些腊梅花拿回去洗干净泡水喝，到时候杯子里面，就有花香。你闻
一闻就有香味，再喝一口茶，那该是多么享受啊。就在我捡花的过程中，有人在喊：“王衍函瑞出来了。”哦，原来是我老妈叫我回家吃饭了呀，那我就不和你说了，拜拜！
我一定会记得这个美丽的小院儿的。
我是春天的小雨点
北街小学四年级二班 王衍函瑞
春姑娘摇着沙搥，小雨点们纷纷从云朵
我来到小河，看见伙伴们都坐在小船上欣赏风景，一片叶子漂了过来，我也跳了上去。我跟着河水顺水漂流，我一边漂一边欣赏风景。一路上花儿向我张开了笑脸，小草对我鞠躬，我感觉自己像一位小公主。我看见了一片金黄色的“海洋”，哦，原来是一片油菜地，我立刻跳下了小船，顺着一株油菜花，爬到了花蕊上坐下休息，呼吸了一下新鲜空气，伸了个懒腰，在花蕊上休息了几分钟，又站起来，一下子跳了下去。我跳到了一株刚刚从雪被里伸出头来的小草上，小草被我惊醒了，它打了一个哈欠，伸了一下懒腰，揉了揉惺忪的眼睛，看着我问：“小雨点，你是从哪里来的？”我双手叉腰神气地说：“我，我可是从天上来的，我们在天上和云朵姐姐玩耍，和小伙伴们捉你藏，跟太阳公公打招呼，还可以和春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷玩呢！在陆地上，我可以欣赏到美丽的风景，闻到花儿的芳香，和小鸟一起唱歌??嘿嘿，羡慕吧。”听完这些话，小草向我投来羡慕的目光。
我是春天的小雨点，我来到麦田，看麦苗还在睡觉，于是我钻进土壤，对麦苗们说：“麦苗们，春天来啦，快起床了。”于是麦苗们伸了个懒腰，打了个哈欠，揉了揉惺忪的眼睛，从地里面钻了出来。
我是春天的小雨点，我沿着小路来到一片花海。我来到太阳花面
篇三：田野中的哭声
田野中的哭声
作者：纪伯伦
来源：《小学教学研究·新小读者》2014年第12期
东方欲晓，晨曦（xī）初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那返璞（pú）归真、美不可言的时刻，正值人们或酣（hān）梦未醒，或睡眼蒙眬之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱（ɡōnɡ）而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐（chǎn）释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。
我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦无依的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊，你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”
我回眸（móu）向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫（niān）了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？”
过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘甜的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢（ɡòu）。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人们将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由地想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”
[赏析]
纪伯伦，黎巴嫩诗人、作家、画家，主要作品有长篇小说《折断的翅膀》，诗集《先驱者》《先知》《流浪者》等。
开篇作者与田野“交谈”并由此了解了田野的奥秘，通晓了田野万物的语言，知道了大自然的悲哀。作者听到了微风在“叹气”，见到了花儿在“流泪”，溪水在“号哭”，鸟儿在“唱挽歌”。他不知道发生了什么事，问明了原因才明白，这都是人类造成的。它们为什么哭？它们是无辜的，与世无争的。但是，无情的人类却硬要把它们拽进痛苦的海洋，使它们失去自由，或是被虐待。不仅人类是地球的主人，大自然中的每一个生物也都享有在地球上快乐生活的权利。让我们共同携手，共同努力，从现在开始，让田野、大地重新展开灿烂的笑容，让田野中的哭声销声匿迹吧！（选自《课外阅读》）
篇四：母猫的哭声
母猫的哭声
我从姑妈家刚回来，在小巷里，我听到一阵哭声，不知是谁的声音，竟如此凄惨。我一时停下脚步，往哭声处望去——原来是一只母猫趴在小店门口的地上哭。
我见是只猫，倒觉得挺奇怪，猫哭什么呢？于是我不顾天色已晚，就一旁看着，店里走出一个小孩，他踢了猫一脚，神气地对猫说：“有什么好哭的，你儿子送人了，不会回来了，你再哭也没用。”猫疼得直打滚逃到阶梯下哭去。我一听，全明白了。这个小孩把母猫的儿子抓去送给了别人，我被他的所作所为震怒了，他竟然剥夺了动物的感情！还欺负动物！我完全失去了自己超强语言说服的本领，飞奔过去，使劲地推了那个小孩一把，对他吼道：“你这个人类的败类！你竟然欺负动物！”他虽然满脸不服气，但由于我比他大，而且怒气冲冲的，不由得有点害怕，就抱起猫，送进了猫窝里。我这才余气未消地离开。
路上，我一直在想刚才的事，通过这件事情，我又发现了人类的无情与狠毒。就算人类全部灭绝了也难以弥补动物们的仇恨，人类中还有大多数认为，地球上的生物都得为人类效力，这种不要脸的想法使许多人成了千古罪人，成了伟大地球母亲的不孝子孙，把动物朋友当成美味送进口中，做化学实验，关起来演马戏，供人观赏??人类知不知道，许许多多的动物在哭泣，在诅咒人类。总有一天，人类对动物的一切愚蠢行为，会遭到惨重的报应的！人类确实需要反省一下，自己要给后代担当什么样的罪名！
人类啊！不要把自己的欢乐建立再别人的痛苦上啊！
篇五：弟弟的哭声
弟弟的哭声 作者：张皓宇 指导老师：曹桂珍
哭声
想淅淅沥沥的细雨 窗外雨中的景色 使我担心
家里会发洪水
咦
这哭声
停了
是不是雨停了 终于这场暴风雨 过去了
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