英语作文夏天的雨

篇一：Rain in Summer描写夏天的雨的英语作文

Rain in Summer描写夏天的雨的英语作文

Beginning this summer, even here the next several days of rain, the sun's anger at once extinguished, and the weather has become very cool that people are feeling refreshed.

从今年夏天开始，即使这里在未来几天也是下雨的，太阳的愤怒立刻熄灭，而且天气变得很冷，人们都感觉神清气爽。

When it rains, foam has been of coffee, sitting in his study playing online games, but can not help， but be attracted to the rain outside. Rain on the leaves， issued dull sound; rain hit the road, splashes of white foam; rain hit the racks, the issue sounds sweet tinkle.

下雨的时候，咖啡已经有了泡沫，坐在书房里玩网络游戏，但禁不住被外面的雨吸引住。雨滴在树叶上，发出沉闷的声音;雨落在路上，溅起白色的泡沫;雨落在货架上，听起来很悦耳。

Lie in the window sill and see rain, dense rain such as pearl curtains, hammer down from the sky, grab a hand, her lack of playfully escape, leaving only a trace of cool in the palm of the hand.

躺在窗台上看雨，雨浓如珠帘，从天上锤下来，抓住一只手，没有开玩笑的她逃走了，只在手掌上留下一丝凉爽。

After the rain, my friends and barefoot, to play in the water puddles in the area. Walk through the rain, my little feet very comfortable, I splash a small partner, and made each other who are wet, and we really enjoyed ourselves.

雨后，我和朋友们光着脚，在水积里玩水。在雨中行走，我的脚很舒服，我把水溅到一个小伙伴身上，把彼此都是弄湿，我们真的玩得很开心。 Rain, you give us a cool, but also brought me happiness. 雨，虽然你很冷，但也给我带来了快乐。

篇二：关于雨的作文：夏天的雨

关于雨的作文：夏天的雨

夏天的雨

六月的天，就像孩子的脸，说变就变。这不，刚才还是睛空万里，这会儿就狂风大作。不知何时，一大片一大片乌云像赶集似的聚拢来。霎时，天地一片黑暗。这时，一道刺眼的闪电从天空中划过，像是把天空划了一条大口子，紧接着轰隆隆一声震耳欲聋的巨响在空中炸开，豆大的雨点从空中砸下来。天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。雨点打在屋顶上、雨棚上叭叭作响。风趁着雨势更加地肆虐，花草树木在风雨中儿狂舞。不一会儿，地上水流成河。 雨渐渐地停了，乌云一扫而光，太阳又露出了红红的笑脸。知了又开始唱起热啊！热啊！，青蛙也呱呱地哼着小曲来凑热闹。

这就是夏天的雨，来得快，云得也快。

篇三：小学作文：夏天的雨

夏天的雨

刚才还明亮的天空一下子暗了下来，看来老天爷又要发怒了。

不一会儿，风、雷和闪电赶来了。一阵狂风刮了过来，窗户被吹的前后摇晃，还发出噼里啪啦的声音。看着天空，忽然从云丛中钻出一条凶猛的银龙，在空中放肆的飞舞着。雷也不甘示弱发出轰隆隆的响声。这一响，把雨给惊醒了。大豆般的雨点们争先恐后的冲向大地。有的雨点打在了石头上溅起一朵朵小水花，还不时发出啪啪的歌声。还有的雨点正在为小树们洗澡呢……过了一会儿，大豆般的雨点变成了一根根绣花针，落在了池塘，在水面点出了一个个圆弧，还落到了屋檐上化作了大水滴。在屋檐前奏起了嗒嗒的曲子。渐渐地，渐渐地雨越来越小，越来越细……雨停后，小树的叶子被雨洗刷的绿油油的，池塘里的水也格外的清澈。空气也变的清新了。荷叶上晶莹剔透的珍珠正懒洋洋的在晒太阳呢！

啊！我爱夏天，更爱夏天的雨！

篇四：写景作文：夏天的雨像男人

写景作文：夏天的雨像男人

写景作文：夏天的雨像男人

夏天的雨，干脆，强劲；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生动，豪爽；夏天的雨，毫不拖泥带水；夏天的雨，像个男人！

他不像春天的雨那样，淅淅沥沥，极尽了缠绵。他生性秉直，无所顾忌，来的猛烈，去的迅速。如果说春天的雨是摇曳着浅绿长裙的清纯少女，那么夏天的雨就是说来就来，说走就走的梁山汉子。

他不像秋雨那样，星星点点，故寻闲愁。他总是在狂风大作中生情并茂，在电闪雷鸣中袒露胸襟，在惊心动魄中一诺千金。如果说秋天的雨是“谁怜憔悴更雕零”的李忆安，那么夏天的雨就是披长发而仰天长啸于泽畔江河的辛稼轩。

他更不像冬雨那样，在噼哩叭啦的凛冽寒风中，无情的让人全身发抖。他如发怒的神兵鼓噪而来，似摧枯拉朽的千军万马凌空进发。如果说冬天的雨是给人们带来的是沉寂的气息，那么夏天的雨就是“气吞万里如虎”的粗豪男人给人带来的奔放与狂野。

他虽然豪迈，虽然狂放，虽然动人心魄，虽然大气磅礴，但他和男人一样，表面上表现着坚强，内心却十分的脆弱。他忍受着苦痛佯装着干脆，经受着磨砺佯装着豁达，面带着微笑显示着生命的刚强。在他不堪重负的时候，有时会哭会笑，有时会吵会闹，但在哭过笑过吵过闹过之后，又背负着希望、疲惫和责任走向了热情；在他无奈的时候有时只会闷头抽烟，在他苦涩的时候有时只会躲起来喝酒，有时只会在无人的角落里哭泣，但在抽过喝过哭过之后，又装出了一副英雄的形象来走向了强大。

他总是按季节固有的程序收获他的圆满。他不会因为人们的企盼而提前，也不会因为人们体验干燥而来晚。他总是率性而为，来去从容，总是轰轰烈烈，总是在短暂的疯狂中不忘对大地的奉献，总是在即将消逝的时候充满着对生命的热爱。

如果说春天的雨婀娜多姿，是俏丽佳人，秋天的雨缠缠绵绵，是悲情的怨妇，冬天的雨冷酷无情，没有了温柔，那么夏天的雨，就是直接爽快的男人！

篇五：“夏天的雨”作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

夏天的雨

教学内容：

以知识竞猜、情景剧体验等游戏活动作为激趣手段，引导学生分片段观察、回忆、描写夏雨的各方面特点，选取精彩部分组织整理成文，表达内心情感。

教学目的及重点：

1、培养观察能力，指导学生从不同时间阶段、不同角度、雨中景物等方面观察夏雨的特点。

2、指导学生运用恰当的语句准确、生动地描写观察到的景象，说明夏雨的特点，表达自身感受。

教学准备：

制作多媒体课件，搜集相关资料。

教学过程:

教学环节一：夏雨的特点（揭示课题，总体感知夏雨的特点）

一、导入教学，揭示课题

（一）教师引导：

同学们，在这炎热的夏季，特别是天气闷热，让人心意烦乱的时候，不巧，又停电了，我们最想让大自然送来什么啊？

（二）学生发言，教师抓主流归结：

对，那就是一场及时的大雨。一场给我们带来凉爽的夏雨。今天我们习作的主题就是“夏天的雨”。 投影仪展示：

课题：夏天的雨

二、夏雨的特点

（一）师生交流

1、教师引导：

大家结合生活经历想一想，夏天的雨有些什么特点啊？

2、学生发言，教师归纳。

（二）片段写作训练

投影仪展示：

夏雨的特点

1、“六月的天，小孩的脸，说变就变”，夏天的雨啊，真是 。

2、春天的雨是 的，秋天的雨是 的，冬天的雨是 的。夏天的雨呢？可不同了！夏雨是 的。（细腻、萧瑟、凄冷、猛烈）

请大家填写完整上面的句子。

想好一个开头句，用100字的语段介绍夏雨的特点。 教学环节二：好一场夏天的大雨（ 分时段观察、描写一场夏雨前后的景物特点）

一、环节导入

刚才大家已经介绍了夏雨的总体特点。现在，大家能再结合自己的生活经历，说说一场夏季的大雨前后，我们看到的景物有什么特点吗？要想说好、写好夏雨中景物的特点啊，就离不开我们自己真实、仔细的观察。我们一起来表演一出小情景剧，一起来观察、体验一下一场夏季突如其来的大雨，好吗？

二、情景剧体验、观察

背景：

在某一个夏季闷热的日子里，金老师带着同学们到乡村、到城市的街道等地方观察景物，准备写作素材。一场暴雨即将来临。（教师念背景，指导学生上台）

情节设置（一）雨前：

金老师：天气真是闷热呀！看来我们今天出来观察景物

的日子天气没有选好啊！要是来一场什么就好了呀？

学生：（自由发言，归结为下雨）

金老师：哎呀！真的快要下大雨了！我们没有带雨伞。同学们，快走！我们要找一个避雨的地方，当心别被雨淋了！

学生：做听从指挥紧跟状，并自由发挥进行发言表演。 金老师：哎！同学们，不如就让我们趁这个机会边走边观察一下雨前有哪些特别的景象。好吗？

学生：好！

舞台设置：（指导学生观察、体验、记录）

投影仪展示：

好一场夏天的大雨

雨前的景象（幻灯片）

空气：十分闷热，没有一点风。

天上：堆满了阵阵乌云。

动物：小蚂蚁正忙着干什么？蜻蜓呢？别的动物呢？ 情节设置（二）雨中：

金老师：看！前面就有一个可以避雨的地方。糟糕！雨落下来了。大家快跑！（口中做打雷、下雨的声音）

学生：自由发挥做避雨快跑状（指导、提示安全） 金老师：还好我们跑得快！要不然，我们都得成“落汤鸡”了。大家快过来，和老师在一起。我们一起观察一下大雨中的景物有什么特点吧！

舞台设置：（指导学生观察、体验、记录）

投影仪展示：

好一场夏天的大雨

雨中的景物（幻灯片）

一、雨：

1、雨滴大不大？像什么（黄豆……）？

2、雨水从天上落下来，可以用什么词语形容？（倾盆大雨、瓢泼大雨……）

3、下雨时发出了什么样的声音？（哗啦啦……）

二、雷：

1、雷电像什么？（一支支利箭；闪亮着，像天空被劈开的细缝……）

2、雷声怎么样？（轰隆隆……）

三、风：

下雨了，现在有风没有？风大不大？（下雨前还没有一点风，现在却起了大风。真是风助雨势，雨接风势啊！）

四、雨中的人们：

1、有伞的人们怎么样？（撑着伞快步行走）

2、没有伞的人呢？（全身湿透了，正在慌忙地寻找躲雨的地方）

五、花草树木、乡间小路、城市街道：

1、花草树木在风雨摇摆着，似乎在洗淋浴。

2、乡间的小路被雨水冲出了一条条小水沟。

3、城市的街道被雨水冲洗的十分干净。

情节设置（三）雨后：

金老师：啊！雨停了。夏天的雨真是来得快，去的也快啊！同学们，我们现在再次上路吧。大家快看天边出现了什么？

舞台设置：（指导学生观察、体验、记录）

投影仪展示：

好一场夏天的大雨

雨后的景物（幻灯片）

天空：

还有乌云吗？（一片晴朗）

出现了什么？（亮丽的彩虹）

金老师：大家现在有什么感受啊？还感觉闷热吗？大家害怕打雷吗？你喜欢夏天的雨吗？为什么？

三、片段写作训练

投影仪展示：

好一场夏天的大雨

一场夏天的暴雨就要来临了！

下雨前，我感觉……我看到……

雨下起来了。我看到……我听到……

雨停了。我看到……我感到……

根据情景剧的记录，用300字的文段描写一场夏雨前后景物的特点。

教学环节三：完成一篇好作文（指导学生完成描写夏雨景物特点的作文）

投影仪展示：

一、题目：

夏天的雨

二、 写作内容：

根据实际，结合片段写作训练的词句，介绍一次你亲身经历过的夏天的大雨，准确描写雨中景物的特点。

1、开头。

你对夏雨特点的感受。

2、中间。

你在雨前、雨中、雨后观察到的景物特点。

3、结尾。

你对夏雨的情感态度。

三、写作要求：

600字。

小学作文