台北博物馆的作文

篇一：英语作文参观博物馆

英语作文参观博物馆

Going to the Museums-参观博物馆

During a long vacation, I usually like to go to see the exhibits in one of a great many museums. Such as the art museum, the history museum, the museum of natural history, and the museum of science and technology. Many wonderful things are cared for in museums. There are paintings, potteries, sculptures, costumes, swords, ancient animal bones and plants, stuffed animals, antique steam locomotives, and many others.

It is always a good review of history to visit those museums. 】

篇二：英语作文参观博物馆

英语作文参观博物馆

Going to the Museums-参观博物馆

During a long vacation, I usually like to go to see the exhibits in one of a great many museums. Such as the art museum, the history museum, the museum of natural history, and the museum of science and technology. Many wonderful things are cared for in museums. There are paintings, potteries, sculptures, costumes, swords, ancient animal bones and plants, stuffed animals, antique steam locomotives, and many others.

It is always a good review of history to visit those museums. 】

篇三：小作文

小作文备考资料（10分）

情境作文与传统的大作文相比，显得很“小”。它有严格的字数限制，通常在150 --200字之间。因此有了极强的规定性、约束性，要求要言不烦，惜墨如金，以简明扼要的语言完成写作任务。从内容方面来看，情境作文往往需要呼应题目所规定的情境，再现这一情境，或着力突出题中情境的主要内容，才可能使作文内容具体。同时，它还要求根据情境和要求形成作文的中心思想，这需要学生对情境有自己的理解和评价，才可能写出中心明确、主旨鲜明的文章。

1、描写类。

要求:能够对场景画面作出描绘。

具体可以包括：心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写、场景画面描写等等。

2、评价类。

要求:能够对某种现象、漫画等发表评论。

具体又可以包括：作品推荐、事物名称评价、某种活动评价等等。

3、应用类。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:台北博物馆的作文)

要求:熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文

例如：书信、短信、消息、通知、感谢信、倡议书等等。

4、改写类

要求:能够把一些文字改写成其他形式的短文。

例如：

蒲公英的遗产

深秋，

蒲公英妈妈老了。

没给子女留下什么遗产，

只留下一把奋飞的伞。

阅读小诗,展开想象，以《蒲公英的故事》为题，把这首诗所显示的画面情境描绘出来。

对于描写类和改写类，一模，二模题中没有出现，

我们就不再赘述。重点放在第1类和第3类，评价类和应用类。

写作方法指导：

（1）写明所推荐作品的名称、作者。

（2）选择角度，介绍作品主要内容（情节设置，人物描写等）和主题思想（历史地位，艺术特点，思想内涵等）。

（3）表达向读者推荐的意思。

（4）语言简洁明了，较为客观，避免大量的个人阅读体验抒发。（与读后感不同）

例文：

1 / 8

写作方法指导：

①标题：是新闻内容的提要。除正题外，前面可家加引题，后面可加副题。

②导语：开门见山，简明扼要地写出新闻事实或中心。

③主体部分：具体展开事实的叙述或进一步突出中心。基本要素是时间、地点、事件等。内容必须真实，要“用事实说话”。

④要有结语。

写作方法指导：

（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（

①标题： 空一行正中写“倡议书”三字；

②顶格写倡议的对象名称，后加冒号；如“广大的青少年朋友们：”

③正文：写倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求（开展怎样的活动，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明）

④结尾：表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

⑤署名：写倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

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(1)。

(2)正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。

(3)

(4)

正文一般由以下几项内容构成：

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具 体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给予拾到者必 要的酬金之类的话。

有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。

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（1）标题：第一行居中写明 “XXX申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）

（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。

（

①见面时的开头语：一般包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。

②概括介绍：用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣。

③重点讲解：对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部分。

范文：

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在一次班级讨论会上，同学们对以中学生为参加对象的竞赛，如××智力比赛、××知识竞赛等，发表了种种看法。请你也对此发表你的一点看法

【解析】对于中学生参加各类比赛，你是赞成呢，还是反对呢？首先要亮明自己观点。

亮明观点以后，就是说理由，你为什么赞成或反对。能够自圆其说即可。

范文： 题目一：博物馆、艺术馆、名人故居、文化遗迹等都是我们语文学习的第二课堂，这些参观场所常备有“留言簿”，请选择你去过的一处，写一段留言，描述让你印象最深的展品，表达你参观后的感受。

1、展品（2分）

2、展品的样子（描述）（2分）

3、参观后的感受（针对性）（2分）

4、条理清晰（2分）

6、 语言流畅，有文采。（2分）

范文：

有同学在网上建立了一个“小确幸”主题帖吧，请你在贴吧内发表一篇帖子，用富有个性的语言展示一下你的“小确幸”，跟大家分享你的幸福。

1、叙述情境（情绪低落，遇到挫折）（2分）

2、小确幸是什么，描述小确幸（2分）

3、为什么小确幸让你充满正能量。（2分）

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篇四：我心中的博物馆

我心中的博物馆

宜兴市外国语学校初一（31）班 周艺 指导老师：秦丹

美丽、明朗、安然、闲逸、知足、宁静、和谐，如果用这几个词来形容我心中的博物馆，那真是合适不过了。

它端庄、高贵、平稳，一肌一妍都尽显贵族气质。

它淳朴、老道、踏实，一貌一笑都尽绽平华个性。

那里天蓝水幽云淡，沐浴着纯净的光辉，洋溢着圣洁的意韵。站在门前体验着博物馆的光辉，洋溢着圣洁的意韵。站在门前体验着博物馆的气质，是何等的诗意。远望，它大气、豪迈；近视，它错落有致，活泼生动，一环环流露着独特的连贯而不重复的美感。如果看见我心中的博物馆，那雅望非常，仪态万方，这才是对它第一眼的评价了吧。

中国文化，内外皆修，倘若徒有其貌，而实则无内涵，那这就算不上是文质彬彬，算不上是一个真正的文化馆。

它凝重、博学、广见。

倘若把一个博物馆比作一棵树，那它的内涵，绝对不是摇曳的枝叶，而是静默的根系，是整个博物馆的根―――深邃的灵魂，广博的胸怀，积淀与新生的更迭。

看博物馆内部，如同饮醇酒，需慢慢品味蕴涵的醇香。在温婉的外表下，里面透着一股帝王般的智慧与骄傲，神圣强悍，英姿焕发。如果用手轻轻触摸，细腻柔滑，即之铿锵有声，无言无语，却仿佛有灵魂在其独自跳舞。

历史与现代的完美融合，铸成了我心中的博物馆的丰富内涵，香

远益清，外传数里。

美丽、明朗、安然、闲逸、悠远、知足、宁静、和谐造成了我对心中博物馆的想象，它温婉又大方，和顺又豪爽，庄严又亲切，仪态万方又风流倜傥。

篇五：曲仪的博物馆作文

参观诸城市博物馆

今天，妈妈带我去参观了诸城市博物馆。

从外面看，博物馆像一个大大的博士帽，非常大，非常壮观。在博物馆的周围有许多花草树木，草丛中还有一些奇形怪状的大石头，这使博物馆在这些花草与奇石的衬托下更加生动。

走过博物馆东门，可以看到左边的浮雕上，介绍了《清明上河图》的作者——张择端，他可是诸城人，我为我们诸城有他这么厉害的人而感到骄傲；右边的浮雕是介绍刘墉的，我很佩服他，因为他是一个聪明、睿智又体恤老百姓疾苦的清官。在博物馆的南门的左边浮雕展现了“舜耕历山”的情景,右边展现了“公冶拜师”的情景。

从博物馆的南门进入，第一眼看到的是《九龙生辉》的根雕，还有一幅更大型的浮雕，让人油然而生了一种大气磅礴的心境。进入石刻展厅，我看到了一块鱼纹刻石，石刻非常逼真，并且还是东汉时期的。还有书法的篆刻，如《墓志铭》的楷书、小篆石刻，《古槐歌》的隶书石刻，还有一些我不能认识的草书的石刻，感觉古代的书法太精妙了，让人看了又看，羡慕极了。

我还参观了二楼的根雕展厅，生动形象的《雄魂》、《寒梅》、《舞蹈》等，这些作品出自同一个人，作者太了不起了，

用树根也能创造出这么多生动美妙的圆雕。

到了三楼，一枚枚小印章吸引了我，到现在我还回味无穷呢！比如：《竹笋钮石章》、《马钮石章》等，有绿色的、红色的、白色的、上白下红的，不但绚丽多彩、晶莹剔透还生动细致，就别怪人们要流连忘返了。

今天去博物馆，我不但一饱了眼福，还学到了许多知识。诸城市博物馆真棒！我爱诸城市博物馆。

高中作文