火龙果的作文

篇一：火龙果

火龙果

“紫色树，开紫花，紫色果果盛芝麻”这就是火龙果。近看，它的外形就像一条小龙王，身上长着许多“鳞片”，还长满了密密麻麻的小白点，就像人体的毛孔，摸上去十分光滑；它的底部还有一个黑黑的小洞洞，就像我们排泄的肛门；远看，火龙果就像一个正在燃烧的小火球，边上跳跃着青色的火焰。

我把它轻轻地切开，它露出了长满雀斑的小脸，把它放在手心里闻一闻，一股淡淡的清香从鼻子里一直流进我的心里，我轻轻地咬了一口，凉丝丝，甜津津的，嚼一嚼，香香的，脆脆的，咯吱咯吱的，特别有意思！这咯吱咯吱声一定是那些“黑芝麻”在快乐地歌唱吧！

火龙果营养丰富、功能独特，它含有植物性白蛋白及花青素，丰富的维生素和水溶性膳食纤维。可预防便秘，促进眼睛健康，预防口 角炎。增加食欲，美白皮肤，防黑斑等的功效。

我真没想到，小小的火龙果有那么多的用处。

篇二：关于火龙果的作文_作文

1 关于火龙果的作文_作文 关于火龙果的作文 一天，妈妈给我买了一些火龙果。它的颜色是红艳艳的，它的外皮

上还长了些黄绿色的小叶子，像个熊熊燃烧的小火球。上面还有一个凹进去的小黑洞，好像刚刚火山爆发过留下的痕迹。妈妈拿起水果刀轻轻地一切，再扒开它的外皮，呈现在我眼前的就是白色的果肉，里面还镶嵌着一些黑芝麻，像黑芝麻糕。 我拿起一片轻轻咬上一口，啊！酸溜溜，甜津津的，顿时感到清爽无比！妈妈说，火龙果还含有多种对人体健康有益的物质，有预防便秘、促进眼睛保健、增强骨质密度、预防贫血、美白、防癌等作用。 火龙果的美味你品尝了吗？如果你没尝过，那赶快去买吧！

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篇三：火龙果作文指导教学设计 新版

《火龙果》作文指导教学设计

马上县城南小学 岑爱艳

【训练内容】

1．抓住火龙果的特征进行描述。

2．学会用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用口尝去了解火龙果果。

【教学目标】

1．能抓住火龙果的特点，按一定的顺序说话、写话。

2．培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。

3．通过品尝火龙果，让学生切身感受、体验，为说写积累丰富的感性材料。

【教学重点】

学会用多种观察方法观察水果。

【教学难点】

善于联想和想象，会用上比喻、拟人等修辞手法把文章写生动。

【教学准备】

多媒体教学课件、火龙果实物、稿纸。

【教学过程】

一、创设情境引入

1、自我介绍，跟学生打招呼

2、今天岑老师第一次给大家上课，准备了一份见面礼(打开包拿出火龙果。

3、板书“火龙果”学生跟着书空

二、调动感官--感受体验--指导说话

（一）看一看

师：下面我们来比赛，看看谁的眼睛最亮最会看？

师：火龙果是什么颜色的？（师板书：颜色）

师：你最有精神，你来说。（提问两到三个学生）

师：你把火龙果的颜色介绍得很清楚，它好像穿上一件漂亮的衣裳，你会

用上这句话再来说说火龙果的颜色吗？（师出示课件：课件出示句子： 穿着一件 的外衣）提问2——3名学生

师：火龙果不仅颜色漂亮而且还长得很特别，你发现了吗？（长满鳞片一

样的叶子）

师：对，火龙果的颜色火红火红的，身上长满了像龙鳞一样的叶子，因此

被人们叫做“火龙果”（火龙果名字的由来）

师：这个火龙果的形状是椭圆形的（师板书：形状），你知道吗？它还有

别的形状呢？让我们来看一看吧，（师出示课件：有关火龙果形状和比喻句的

图片及填空的题目）

课件：（火龙果 （颜色）的，像穿上一件的 外衣。它

身上长着像 一样的 ，所以大家叫它 ，它的形状

有 ，也有 。有的像 有的像 还有的

像 。）

让学生先自己说说后师再提问

（二）摸一摸

师：只要学会用心观察，就能把火龙果的形状和颜色介绍清楚。这么可爱

的火龙果，想摸吗？（师拿出事先准备好的火龙果）拿到火龙果后请你先闭上

眼睛闻一闻再摸一摸，摸出感觉迅速往后传，然后把你闻到的、摸到的感觉告诉的同桌。

师：谁愿意和大家分享你的感受。（引导学生说）

师表扬学生（你说得真好！你有了新的发现，掌声祝贺他）

（三）闻一闻。

师：老师发现有的小朋友已经开始流口水了，老师也一样，好！现在老师要把火龙果切开，请你仔细观察，看一看里面的果肉是什么样的。和完成这样你的同桌分享吧。出示课件，完成这样的填空。

（课件出示）

老师———— 地切开———— 一看，哇！————的果肉

出现在我面前，————的果肉上还有————，就像————————，那是火龙果的————。一阵————扑鼻而来。馋得我————————。（你可以按照上面的提示说也可以自己说）师巡堂个别指导

（四）尝一尝

师：同学们说得真好！现在嘴巴干了吧，好，我们就来尝一尝吧！（师拿起准备好的果肉并交代每一组左边的同学负责拿起两片火龙果，右边的同学负责把碗往后传，不能弄丢哦。）老师有个条件，千万别像猪八戒吃人参果一样“一口吞”，什么味都尝不出。请先闻一闻再咬上一小口，慢慢品尝。感觉怎么样？然后和同桌交流。

师：才咬了一小口就这么好吃，再吃上一大口，细细地品味一下，你还想说什么？

师：谁来把自己尝到的火龙果的味道说给大家听一听？提问2—3名学生（板书：味道）

（指名说，评议）

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:火龙果的作文)

三、指导写作

师：还有这么多小朋友都想说怎么办呢？这样吧，我给你们出个主意，我们来把刚才观察到的火龙果写下来好吗？看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧！

课件出示写作提示：

1、在第一行中间写题目，从第二行空两格开始写。

2、第一段：今天，谁给我们带来什么礼物？看到礼物，自己的心情怎样？

3、第二段：通过用眼看、用手摸、用鼻闻、用口尝，把火龙果的形状、颜色、味道写具体，并会用上比喻、拟人等修辞手法。

颜色 ：火红火红的（红通通的、红艳艳的、紫红色的）

形状 ：椭圆形、圆形、长满鳞片一样的叶子

果肉 ：洁白的

籽 ：像黑芝麻

外形 里面

味道 ：清香、谈谈的甜味

第三段：表达对火龙果的感情。

3、提醒学生写作时注意：坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。

4、生写作，教师轻轻地走到学生身边，给予个别辅导。

五、总结：

同学们，这节课，我们学会了用眼看、用手摸、用鼻闻、用口尝的方法观察火龙果，希望同学们做生活的有心人，这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！

板书设计：

火龙果

形状：.....

颜色：.......

味道：.......

}看、摸、闻、尝

篇四：状物作文：火龙果

状物作文：火龙果

2008年11月3日星期一晴

今天晚上爸爸给我带回了几个火龙果，这可是我最喜欢吃得水果之一，它是椭圆形的，样子有点像菠萝，但是它的外皮很光滑，并且是玫瑰色的，上面还长着像火苗一样的叶片，这个看上去就像一个大火炬，也许火龙果的名字就是根据它的特征起的吧。

我拿来闻了一下，有股淡淡的清香味，把它切开后，只见里面是乳白色的果肉，上面还有许许多多像黑芝麻一样的种子，我忍不住尝了一口，哇！真甜，顿时感到清爽无比。火龙果的营养还很高呢，它可以清热解毒，美白预防便秘，对眼睛还有好处呢。

篇五：小学作文：火龙果

火龙果

在琳琅满目的水果中，我最喜欢吃的是火龙果。

火龙果看上去像一个橄榄形的，正在燃烧的小火球。用小刀切开，里面是白白的果肉，果肉上还有许许多多黑色的小颗粒，像白米饭上撒下的无数黑芝麻，诱人极了。轻轻咬上一口，顿时口感香甜、沁人肺腑，简直是美味到了极点。

火龙果不仅含有丰富的蛋白质和维生素c，还具有减肥美白的功效哦。 小朋友，听了我的介绍，你们也爱上了火龙果吗?

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