错位的作文500字

篇一：错位 话题作文指导

错位 话题作文指导

错位

话题作文指导

错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的位置。生活中充满了各种各样的错位现象。学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种错位；子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种错位。在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？ 请以错位为话题，写一篇文章。

注意：（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。（2）立意自定。

（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。

一、【话题指导】

（一）要写好本次话题作文，必须注意以下方面：

1、从所写的事物对象而言，是二元的指向，即双向性事物(人与人，或人与物之间)，并非单一的。例如，材料中商家欺骗消费者、子女当一回家长、让闯红灯的人当一回交警是人与人之间的关系；而学生迷恋游戏机就是人与物之间的关系。重在位子的交错与互换上做文章。

2、审题时一定要注意读懂在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？这两个疑问句，其中，类似的经历和见闻、怎样的认识和思考既是对写作题材内容的选择，也是对文章体裁的暗示。一般情况下前者以记叙为主，写成记叙文比较恰当；后者以议论为主，写成议论文比较合适。当然，考场作文最好以夹叙夹议的形式出现，更能灵活自由地表现文章的中心思想。

（二）要思考这么几个问题：

1、错位是什么（下定义）？

2、怎么样才表现为错位（用生活中的事例去说明）？

3、产生错位的原因？

4、如何看待错位（评价如何）？

（三）、在选择错位的写作素材时要进行扩散思维，对信息进行筛选与定位。例如，错位从封建古训来看，尊卑有序是地位的错位；从职业的选择而言，现实的工作岗位，不一定是自己喜爱的职业，那是工作的错位；从许多职员的工作不负责任而言，例如医生工作马虎，对待病员的诊断、医治常常就会出现误诊或治疗的错位；从感情的角度而言，如果一相情愿往往会造成尴尬的局面，而许多青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成失之交臂的情感错位；还有从文学鉴赏的角度，因为审美个体存在的差异性，读者与、读者与作品中的审美对象往往会造成仁者见仁，智者见智的理解性的错位等等。

二、立 意

1、正是因为错位才造就了另一番人生。对目标、理想、工作而言

2、错位也造成了很多遗憾和伤害

3、也可以两者辨证统一去写

三、这次作文出现的问题

1、错位与设身处地混淆 2、换个角度看问题

3、离开某地（小溪奔海、攀登高峰）。

4、用错位的视角看问题.

5、不错位就不能成功(屈原)

四、比较好的素材1

1、李清照从相夫教子向寻找文学的成就

2、梅兰芳唱旦成名

3、富贵错位由少爷变成贫农、却拯救了他，让他理解了活者的真谛。

4、小品《我和爸爸换角色》

5、电视剧《上错花轿嫁对郎》

6、陶渊明寻求自然而成功

比较好的素材2

让人叹息的则是思想的太过超前造就的与时代错位，令思想者的身前身后名有了巨大的反差。

1、布鲁偌因坚持太阳中心说不为当时代的人们所理解而被烧死在罗马鲜花广场。

2、凡高由于绘画意识的超前无人理解而没能卖出一幅画作，贫困潦倒终其一生，如今他的画却都是天价，太过讽刺意味。

3、《瓦尔登湖》的梭罗，哈佛大学毕业的他没有象他的同学们一样走向华尔街去赚大钱，而是去了湖边静地过起了耕读自得的简单生活，返朴归真在他那个时代是不可想象的傻事，是严重的错位，如今却成了很多人的羡慕与向往。

五、哲理语段

1、人生错位，比比皆是。梦想与现实，理智与情感的错位等等。错位的人生可以一样美丽：做个对得起读者的作家；做个淘气孩子的母亲，当个有距离之美的局外人，又有何不好？有何不美？有何不完满？

2、人生错位，就像出错的纸牌，既然错了，索性就将错就错地错下去，或许能有不错的结果，这大概是因为人生本无完美，刻意制造完美必然失败，而自然产生的一切才真正美丽包括错位。

3、太过自私自利的人也注定会有很错位的人生。自私是人的本性无可厚非，但私心巨大到遮蔽了自己的目光便会使人无法正确的认知事物，客观地判断是非，从而导致人生的悲剧性错位。

4、最大宗的人生错位却是，太多的人们缺乏特立独行的精神，他们没有能够向梭罗那样，来按照自己的兴趣、爱好安排，选择自己的工作或生活道路，原由则往往是人们太过急功近利，或者太过随潮流而动导致人生发生不利于自己的变异。

【佳作示例1】

千年的守望

城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下碧波绿，曾是惊鸿照影来。陆游的这首诗魂断沈园，不敢与心爱的人执手相伴，只远远相望泪眼。

如果没有这个凄美的爱情故事，也许沈园已被湮没于时光的烟水之中。陆游有个表妹叫唐婉，两人青梅竹马，然后相爱。以一只家传的凤钗作为信物，订下了婚事。我们在想是不是当初就有了命运的隐喻？从此两人天天论诗谈赋，耳鬓厮磨，不知今夕何年，功名利禄都抛在了九霄云外。陆母怕唐婉耽误了陆游的前程，逼儿子写休书给唐婉，重新娶妻。万事孝为先，在陆母的压力下他们只好分开，独自享受各人的那份寂寞。我用错位思考来理解这件事。试想，如果陆母站在陆游和唐婉的角度来看这份感情，不去强行干涉，乃至拆散，是不是故事又有了另外的结局，没有了悲欢离合和曲终人散的痛心，更不会有沈园再见时那份错错错的感慨了。

谁会想到在离别八年之后，陆游与唐婉却在沈园重逢。此时的唐婉，已由家人作主改嫁了赵士程，他们相伴游园。陆游面对那人，那景，那影，可并非那段岁月，发出了感慨，在墙上题了一阙《钗头凤》，写完后，似乎已经听到他的心支离破碎的声音。唐婉看到此词后，在其后也附了一阙，配合得天衣无缝，只可惜这未能挽救唐婉那颗抑郁的心，真可谓伊人何在？陆游却浑然不知。出外为官抗金的四十年，或许已把这些少年愁滋味嫁到一腔爱国情怀

之中，以后放翁的诗词中再找不到缠绵悱恻的文字，而大多是报国的壮志豪言。四十年后，当陆游再回故地，看到了唐婉的词时，心中的精神支柱已没有了力量。一刹那的轻别，半生的凄凉孤单，生命中无法填补的空洞，只是瞬间而已啊！再如果唐婉没有改嫁，会不会厮守一辈子呢？会不会成为一段千古佳话，会不会使陆游的一腔爱国情怀付之东流呢？更会不会在南宋诗人璀璨的星河之中少了这颗最为光彩夺日的星宿呢？我们只是在错位思考，这种代价是千年的，因为时局是残缺的，所以我们不能强求人生的完美无缺。

谁还记得这对啼血的杜鹃，当初曾是比翼双飞的蝴蝶。老泪纵横，苦不堪言的陆游一错手就再聚无期，阴阳永隔，这是不是残酷的人生？只见当时景却未见当时人，不曾想到，陆游屡仕屡至，长年青衫，谁又能抚慰他蔓延千年的忧愁？这只是错位的想法，沈园还是沈园，它只是陆游心脏最柔软最温暖的地方，微微一动，就是一种浑身的痛。

我多想拾起千年前的碎片，重新拼凑出那份完美的爱恋，是不是成就了一番错位的思考。

【评点】本文以陆游与唐婉的爱情和婚姻的错位为线索，以他俩写的《钗头凤》为文化底蕴，演绎出陆游与唐婉两人的深恋与现实的残酷。读这篇文章勾起我们对原词内容的再赏析，从那揪人心肺、催人泪下的意境中去思考封建婚姻制度的黑暗与腐朽。本文不仅语言优美，而且充满了人情之美。

【佳作示例2】

美在错位

人生错位，就像出错的纸牌，既然错了，索性就将错就错地错下去，或许能有不错的结果，这大概是因为人生本无完美，刻意制造完美必然失败，而自然产生的一切才真正美丽。 陶潜，一个小知县，在那个黑暗的动乱的魏晋年代，这个有骨气的小吏，却不因五斗米而弃官。命运总是如此捉弄人，陶渊明原来是在官场上混的小吏，却在归田园后写出了那样恬静优雅、充满泥土气息的篇章。这是个启示还是个讽刺？仕途中的败者可以守拙归田园，开荒南野际，达官显贵却逐水桃花东流去！或许陶渊明的桃花源是一个错位，错在动乱阴暗中，根本不会存在的太平。他本身就是一个错位，一个诗人却在仕途上厮混了无数红尘岁月。可是，桃花源就美在这个乱世错位，陶潜就贵在悟出米者之可追的道理。

一个错位，一个诗人，一个仙境圣地。

岳飞，原本是一个词人，在风雨飘摇的宋王朝，他背着精忠报国的誓言，却提枪跨马冲向无数金人的铁骑。一手豪劲的文笔，一腔沸腾的热血，但文人不可救国。当提笔的手变成握枪的手，当面前的纸变成了沙场，当文字变成鲜血，岳飞冲冠一怒为天下，《满江红》镌满了赤诚和风骨。或许没有战争，他会是一位吟诗作对，提壶花径的散游诗人。一个错位让诗人变成战将，迎长风而立，造就了青山般直立的英雄。

一个错位，一个诗人，一腔爱国热情

可不是吗，当历史的车轮在动时，无数的齿轮咬合就会碾碎很多东西，就会发生错误。当一个人近于世俗的茫茫人海时，它有两条路可以选择，一条是艰辛的奋斗，一条是舒适的放纵。这不是一个选择，一个机遇吗？！有的人就因为错位所以成就了伟大的事业。有人说世界太平静了就会有动乱，同样人生太安逸了就会有挫折。当一个错位发生时，你的机会就来了，可以从一个钉子变成金子，但要经历艰难的磨炼。

风起了，雨落了，忽然间悠悠的云也无法静静舞蹈了，云哭了。在风雨中四处躲闪，也不放弃再寻找一丝希望，等待有阳光的日子快来到。她偏开了原来的位置，去寻找阳光。终于在那一刻，金光遍地，一条五彩的桥从阳光架到她心里，绚烂的色彩让世界都醉了。经历过风雨才见得彩虹，如果没有云的错位，这一切都不会出现。错位的云偏在风雨中虹贯长天。 的确，有的错位非常美。

【评点】

本文是一篇富有文采的说理性散文。运用了许多自然景观和人文历史作为论述的对象，

针对他们因错位而带来的不同结果，从中得出了哲理的思辨：好多事物，美在错位。本文体现了文化积淀的功力，把课文里学到的东西灵活运用到自己的写作实践中去，收到了很好的表达效果。文章首尾照应，中心明确。

篇二：一次有趣的作文课—错位

一次有趣的作文课—错位

今天作文课上，张老师向大家发问说：今天我们将要玩错位比赛，大家喜不喜欢？我们大家异口同声地说喜欢。紧接着，老师宣布游戏规则：第一个人拿到纸后，写上一个人的名字，第二个人拿到纸后，写上一个理想的地方，第三个人写想干什么事，第四个人上台读前三个人写的字。

说完，连忙准备纸张，发给第一排的每一个同学，向后传。我们拿到纸，静静地等待着老师宣布开始。终于，老师宣布比赛开始，教室里寂静无声，同学们都认真写起来，结果，只有两组正确，所以，老师宣布错位失败。我们垂头伤气的。老师说：没关系，还有第二次机会。我们立刻群情振奋起来。

第二轮开始了，老师给我们发过纸后，宣布开始，教室里立刻又安静下来，同学们都在动脑筋。第四个人拿到纸后，就是想笑，又不敢，只有把笑声压到心里。结果出来了，有人写周星宇在大海里造火车，吴金在白云上吃肯德基把同学们逗得开怀大笑，喜笑颜开。老师也笑了。教室里传出了一阵阵笑声，这笑声传出了教室，传到了操场，传到了家里，也许传到了爸爸妈妈的单位，让他们在欢声笑语中度过快乐的一天。老师宣布错位成功，我们欢乐极了。 这节作文课真有趣！

篇三：中考作文立意学案

满分作文是这样“炼”出来的——立意篇

班级：_______ 姓名：_________ 上课日期：__________ 备课人：秦文静

立意：就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现，也就是要确立文章的主题（中心思想、中心论点)。 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

以“窗”为话题，5分钟内你能从哪些角度立意？

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一、立意方法攻略

（一）、虚实相错法

所谓虚实相错法，具体而言，就是虚题实作法，实题虚作法，即由实写虚，由虚写实。一般说来，虚题都是比较大的题目，实题都是比较小的题目，因此，这种审题方法又被称为大题小做法或小题大做法。

方法一：实题虚作

例１ （２００８年江苏南通）命题作文：那一道亮丽的风景线

从表面看，这个题目实实在在，范围小，可以说是典型的实题和小题。如果就风景写风景，有的同学会感到困难；但如果运用虚实错位法审题，大家的思路就豁然开朗了。

采用实题虚作的办法，无论写散文还是写议论文，立意都应该是歌颂生活中美丽的景致，如爱的景致，青春飞扬的景致，个性张扬的景致。如此将“亮丽的风景线”虚化，文章也就有了丰富的思想，也就有了诗意。 方法二：虚题实作

例２ （２００８年浙江金华）一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光，万众一心能把整个世界照亮??请以“心”为话题，写一篇作文。

从字面上看来这个题目很虚很大，同学们在审题立意时往往不知该如何下手。运用虚实错位法审题，碰到虚题，文章要写到实处。如果将很虚很大的题目落到实处，就好写了，同学们可以写一个退休教师的心，集市上一个菜农的心，林则徐、杨靖宇的坚强之心??如此虚题实作，文章具体实在。大家也可写“上帝的心”，写上帝期盼人们珍惜生命或爱护环境或心存感恩，或写期盼人们在物欲横流的社会里，能坚持自己内心的澄净与平静。看似在虚写，其实在反映现实，文章也就有实在的内容了。

方法三：先实后虚

例３ （２００８年浙江宁波）风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材，自定文体，写一篇不少于５００字的文章。

面对此题，同学们可实写自然风光、人文景观，也可虚写人间真情，生活场景。但写前者，往往会留滞于对风光或景观表面的描写。如是，没有表达对生活的品读与感悟，文章也往往缺少思想的丰富内涵，无法给读者以思想的启迪。如果先实后虚，从自然风光或人文景观中获得人生的感悟，文章也就能扩大意境，丰富内涵。

（二）：多角度思维法

在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。

生活中可供思考、挖掘的事物比比皆是，即使是普通的生理现象，只要我们深入挖掘，也能感悟出深刻的哲理。

方法一：逆向审思

例７ （２００８年浙江温州）命题作文：下雨天，真好

这个题目，如果大家从字面上理解，可实写，也可虚写，若实写，从正面思考，就只能写下雨天的美好感受，这样写来有点枯燥。但是在这种“山重水复疑无路”之时，如果运用逆向审题，眼前便会骤然一亮，就会睹“柳暗花明又一村”之景。其实，“下雨天，真好”这个题目，我们可以写未下雨的日子是那样的炽热，心情是那样的浮躁，于是今天的一场大雨，我感觉真好，它带来清凉，带来我内心的宁静，让我感受到自然的诗意、生命的诗意等。于是文章思路开阔了，思维就不再滞塞。

方法二：假设审思

例８ （２００８年福建福州）呵护孩子，让孩子健康成长，是父母的责任；孝敬父母，让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；因材施教，教书育人，是教师的责任；好好学习，天天向上，是学生的责任??生活中缺了一份责任心，失败与罪恶就容易与你相伴；学习中少了一份责任心，进步与成功就往往离你远去??

请以“做一个有责任心的人”为题目，写一篇议论文。

这个题目，可写学生应有责任心，努力学习，不抛弃时代社会赋予我们青春的责任；写儿女应有责任心，应该回报父母的养育之恩，让父母尽享天伦之乐。但如果作个假设，文章也就更好写了，思路也就更新鲜了。我们可以写假如学生没有责任心，我们就会虚掷光阴，学业无成，走入社会方悔恨；写假如史铁生没有为母亲减少心理负担的责任心，心里记住“自己车辙走过的地方，都有母亲的脚印”，他就没有如此坚韧执著，或许他就像某些残疾人一样，乞求社会或政府的同情与施舍，或许也就草草了结自己的生命。文章这样假设审思，也就新鲜脱俗了。

（三）、以小见大法

有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。

二、确定立意的角度

1、人、物

任何一则材料、一个话题、一个全命题或半命题，都可以从“人、物”角度构建与众不同的立意。

人(古今、亲疏、高贵普通、个体群体……） 物(花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流、风云雷电……）

2、情感

肯定立意，从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。

否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。

3、思维

逆向思维立意：与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立中心。

(1)、班门弄斧：

（顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的。

（逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人推销自我，扩大自己的知名度。华罗庚

(2)、当一天和尚撞一天钟：

（顺向思维）：做事不思进取，消极度日。

（逆向思维）：撞钟是和尚的职责,和尚们能够日复一日,年复一年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖。

满分作文是这样“炼”出来的——立意练习篇

班级：_______ 姓名：_________ 上课日期：__________ 备课人：秦文静 注意：第一次作业只写第一步的答案，不需要写全文，五个练习，都要做。

练习一：话题作文，“绿叶对根的情意”

刘欢唱的歌词大意：

要问我到哪里去，我的心依着你， 要问我到哪里去，我的情牵着你 ，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地 春风中告别了你，今天这方明天那里

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定，题目自拟。2，除诗歌外，文体不限。 第一步：审题清楚，立意明确。 请写出文章主题：

第二步：组织材料，熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步：设计结构，新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步：开头展示，直奔主题。 请写出文章的开头。

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第五步：有序展开，紧扣主题。请写出文章的段落。

第六步：文章结尾，呼应深化。请写出文章的结尾。

练习二：半命题作文，《这也是一种____》

第一步：审题清楚，立意明确。 请写出文章主题：

第二步：组织材料，熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步：设计结构，新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步：开头展示，直奔主题。请写出文章的开头。

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第五步：有序展开，紧扣主题。请写出文章的段落。

第六步：文章结尾，呼应深化。请写出文章的结尾。

练习三： “人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物，在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷，其中，好与坏，美与丑、各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟，有的能沉淀为经典。请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。 第一步：审题清楚，立意明确。 请写出文章主题：

第二步：组织材料，熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步：设计结构，新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步：开头展示，直奔主题。请写出文章的开头。 1、

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3、

第五步：有序展开，紧扣主题。请写出文章的段落。

第六步：文章结尾，呼应深化。请写出文章的结尾。

练习四：半命题作文 《站在____门口》

第一步：审题清楚，立意明确。 请写出文章主题：

第二步：组织材料，熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步：设计结构，新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步：开头展示，直奔主题。请写出文章的开头。 1、

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篇四：有趣的文字错位游戏1

有趣的文字错位游戏 想起前几天的作文课，我到现在都还觉得肚子痛，你知道是为

什么吗？因为在上课的时候，老师引导我们搞了一个语文活动，我们玩得既有兴趣，也明白了道理。

记得那天，阳光明媚，空气适宜。我们的心情也很高兴。上课时，老师满面笑容地对我们说：“同学们，今天我们一起来做一个错位的游戏”。大家都高兴极了，异口同声地回答：“好极了！” 老师首先发给我们每一个同学一张纸，然后就宣布比赛规则：第一组的同学在纸上写上什么人和什么时间。比如：自己的亲人，爸爸妈妈，外公外婆，爷爷奶奶，还可以写自己的老师同学，也可以写陌生人；什么时间可以写出一天中任意的一个时间，如：凌晨、早上、中午、下午、傍晚、夜间等；第二组的同学写在什么地方，像天空、地下、海里、山间、墙壁等任意一个地方；第三组同学写在做什么事情。凭自己的想象，想写什么就写什么。但是在写的时候不许交头接耳，不许互通内容。 同学们群情激动，跃跃欲试，开始写着自己的纸条。有的同学埋头深思，有的同学抓耳挠腮，有的同学边写边笑。一会儿写好了，大家都举起了小手。老师仍然不许互相交流，要求同学把自己写的纸条折成长条子，然后放入讲台前面的三个盒子里，好像是什么绝密文件似的。 下面，老师说：“谁愿意上讲台来念拼成的句子？”同学们都纷纷举手在每个盒子里抽出纸条，然后在把三张纸条上的文字拼成一句话。杜浩宇同学被老师点名，他迅速来到讲台，抽出纸条便拼读句子：“妈妈在游泳池里钓鱼,”“我早上在天空洗澡，”“中国总理在马桶上骑自行车。”顿时，同学们哄堂大笑。我想：这也太离谱了！中国总理要骑车怎么会在马桶上骑呢？马桶里还放不下一个车轮呢。 另外一个同学又来拼读句子了： “黄铮早上在天空洗澡。”刚一念完，同学们就笑得上气不接下气，我们想，天空里怎么洗澡呢？ 接着，又开始念了：“张彦祥在半夜在马路上被打成西红柿”。“哈、哈、哈??”同学们又捧腹大笑起来。接着，老师又请第三个同学站起来读自己手中的纸条：“蓝东梁在马桶上跳楼。”同学们笑得眼泪都掉出来了，我更是笑得趴到地上去了。

有的一边笑一边拍桌子。“哈、哈、哈??”笑声充满了教室。这就是我为什么到现在肚子还痛的原因。 这真是一场有趣的错位游戏！给我们带来快乐，更让我们明白说话要思前想后，否则就出洋相百出了。

篇五：小学作文：一次有趣的作文课—错位

一次有趣的作文课—错位

今天作文课上，张老师向大家发问说：“今天我们将要玩错位比赛，大家喜不喜欢?”我们大家异口同声地说“喜欢。”紧接着，老师宣布游戏规则：第一个人拿到纸后，写上一个人的名字，第二个人拿到纸后，写上一个理想的地方，第三个人写想干什么事，第四个人上台读前三个人写的字。

说完，连忙准备纸张，发给第一排的每一个同学，向后传。我们拿到纸，静静地等待着老师宣布开始。终于，老师宣布比赛开始，教室里寂静无声，同学们都认真写起来，结果，只有两组正确，所以，老师宣布错位失败。我们垂头伤气的。老师说：“没关系，还有第二次机会。”我们立刻群情振奋起来。

第二轮开始了，老师给我们发过纸后，宣布开始，教室里立刻又安静下来，同学们都在动脑筋。第四个人拿到纸后，就是想笑，又不敢，只有把笑声压到心里。结果出来了，有人写周星宇在大海里造火车，吴金在白云上吃肯德基……把同学们逗得开怀大笑，喜笑颜开。老师也笑了。教室里传出了一阵阵笑声，这笑声传出了教室，传到了操场，传到了家里，也许传到了爸爸他*的单位，让他们在欢声笑语中度过快乐的一天。老师宣布错位成功，我们欢乐极了。

这节作文课真有趣!

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体裁作文