词五首ppt课件

篇一：词五首课件

词五首

张瑞香

教学目标 ：

1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。

2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。

教学重、难点： 理解作品的思想内涵。

课时安排： 2课时

教学过程 ：

第一课时

一、 导入

在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。

二、 检查预习：

塞（ ） 嶂（ ） 燕（ ） 羌（ ） 擎（ ） 卷（ ） 鬓（ ） 挽（ ） （ ） 麾（ ） 貂裘（ ）（ ） 舴艋（ ）（ ） 霹雳（ ）（ ）

三、 朗读

1、 要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。

2、 教师范读。

3、 学生齐读。

《望江南》

1、 文学常识

（1）解题

“望江南”,词牌名,又名“忆江南”“梦江南”

（2）作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。诗词兼工，是花间派的重要作家。

（3）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。

2、 理解大意。（学生概述，教师补充指正.)

文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断。

3、体会文章写作特色。

（1）教师提问：

“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？

“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？

“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？

从这首词中你认为她等了多长时间？

你认为白洲会是一个什么地方？

（2）学生讨论。

（3）学生发表意见，教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。

（4）答案提示：

“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。

“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。

“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。

从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。

白洲又可能是她和爱人分手的地方。

（5）教师总结：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。

《武陵春》

1、 朗读这首词。

2、 文学常识

(1)解题

武陵春,词牌名。

(2)本文选自《李清照集校注》，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山 东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对 中原的怀念。本词是她后期的作品。

3、 理解大意。(学生概述，教师指正。）

文章大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。

4、 思考：

（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？

（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？

（3）本文是如何抒发作者感情的？

（学生思考、讨论，发表意见，教师指正。）

答案提示：（1）梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。

（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。

（3）作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。

（4）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容上和写法上的不同之处。 ①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

明确：①句用夸张性比喻表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。

②句用比喻（设问、夸张）手法，将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多、之长。

（5）作者“日晚倦梳头”的原因是什么？

明确：物是人非，国破家亡。

（6）由“也拟泛轻舟”可联想到词人《如梦令》中写泛舟的词句是什么？《武陵春》中作者泛舟的目的是什么？

明确：“兴尽晚回舟，误入藕花深处”。

作者泛舟并非贪恋美景，游赏心切，而是寻求消除愁苦之处。

5、 总结：这两首有什么相同之处？

（学生可各抒己见，教师总结。）

风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。

教师进一步引申：词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。今天我们学的词接近婉约派的风格。下一节课我们将体会一下豪放派的作品风格。

六、 拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼 。 (白居易《长相思》）

时节欲黄昏，无聊独倚门 (温庭筠《菩萨蛮》）??

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲 。 (温庭筠《梦江南》） ??

未老莫还乡，还乡须断肠 。 (韦庄《菩萨蛮》）??

剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头。 (李煜《乌夜啼》）

?? 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 (李煜《虞美人》）??

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间 。 (李煜《浪淘沙》) ??

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 (范仲淹《苏木遮》) ??

七、 布置作业 ：背过这两首词，熟读其他三首，争取背过。

第二课时

一、 检查导入 ：（检查学生背诵默写。）

二、 学生自学其他三首。

1、 交流自己搜集的文学常识。

（1）范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过《岳阳楼记》，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

（2）苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。我我们学过《水调歌头（明月几时有）》，是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。

（3）辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。

2、 通读这三首词，讨论大意。（不明白的地方提问。)

文章大意：《渔家傲》，上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，流下思乡之泪。

《江城子》

作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。

《破阵子》

作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉曼霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？

3、 把握三首词的感情。

（1） 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？

（2） 下片分别抒发了什么感情？有何异同？

（3） 这三首词总体上有什么异同？

（学生讨论，教师答疑。）

答案提示：

（1）《渔家傲》：写塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。

明确：《江城子》：写打猎场景：雄壮、开阔。

《破阵子》：回忆军旅生活：豪放、激烈，具有英雄气概。

（2）《渔家傲》：思乡，爱国，渴望建功立业。

明确：《江城子》：渴望被重用，为国效力，爱国。

《破阵子》：渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。

（3）明确：相同：爱国，渴望建功立业，为国效力。 不同：《渔家傲》与思乡紧紧联系。 《江城子》中希望得到朝廷重用。 《破阵子》更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。

（4）《渔家傲》中所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？

明确：天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严。渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。

（5）《江城子》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？用典有何好处? 明确：年纪不小，但仍有少年狂气；表示希望重新受朝廷重用；表达要报效国家、抵御侵略者，建功立业的决心。用典的好处：使表达委婉含蓄。

（6） 总体分析：

相同：感情上来讲，都与爱国紧密联系。 风格上豪放、开阔、雄壮。

不同：感情的侧重点略有不同。

三、品读课文，尝试解决以下问题。

请找出这几首诗中脍炙人口的名句并赏析。

1、示例：赏析““浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句。

明确：本句是全词的核心部分，作者正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。这种爱国卫国的精神正是他虽然想家却又是不甘无功而返的根本原因，所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。

2、学生可能会找到以下几句

①赏析“人不寐，将军白发征夫泪”一句。

明确：本句是互文，意为：将军和征夫都难以入睡，他们因有家难归、功业难成而哀伤

流泪。这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽软弱，不重边功的愤懑不平。 ②赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句。

明确：本句意为：到那时，一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。天狼星，这里代指自西北来进扰的西夏军队。此句表达了报效国家、抵御侵略者，建功立业的决心，体现了作者关怀国家命运的爱国精神。

③赏析“可怜白发生”一句。

明确：本句一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆，另一方面也说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗？这一句变雄壮为悲壮，充满了作者壮志难酬的抑郁、愤慨。

四、 拓展延伸：爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。

五、布置作业 ：背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。

教学后记：

篇二：词五首及课外古诗词背诵

每课一练

《词五首》及课外古诗词背诵

《武陵春》李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

【2014乐山】诗词鉴赏。（4分）

①上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？（2分） ②下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？（2分）

《渔家傲·秋思》 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【2015铜仁】阅读下面诗词，完成1-2题。

1.这首词的题目是 ”字，描绘了塞下独特的景象。（2分）

2.这首词意境深邃，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句进行赏析。（4分）

【2015达州】诗歌鉴赏。（4分）

【甲】 渔家傲 秋思 （略）

【乙】从军行 杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

（1）结合甲词乙诗内容，谈谈划线部分所流露出的情感有何异同？(2分)

（2）乙诗颈联从视听两个角度展现了两军交锋的战斗场面，请用你自己的语言加以描绘。（2分）

【2015黔南】阅读下面的诗词，完成13-15题。（5分）

13.首句中的字统领了上阕景物。（1分）

14.下面对这首词赏析不正确的一项是（ ）

A．这首词是作者边地生活的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。

B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

15.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了此人怎样的心理？

《江城子·密州出猎》 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【2015乐山】（1）词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？（2分）

（2）细读全词，请品析下阕中画线的句子（会挽雕弓如满月，西北望，射天狼）。（2分）

【2015黄石】阅读下面这首词，完成13-14题。（共4分）

13．词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。（2分）

14．词的下片运用的两个典故“遣冯唐”、“射天狼”，分别表达了词人怎样的情怀？（2分）

【2014兰州】阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，回答8-9题。（5分）

8．在这首词中，作者用了“亲射虎”“”“（2分）

9．对这首词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A.词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了作者的雄心壮志。

B.“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

C.“鬓微霜”着意写自己的年老，表达因年事已高而无法作战的哀叹。

D.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是豪放的。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

【2014安顺】阅读宋词，完成10-12题。（7分）

10．从词中的哪两个细节可以看出词人念念不忘报国？

11．赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。

12．这首词抒发了作者怎样的思想感情？

《卜算子·咏梅》陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【2015临沂】阅读下面一首宋词，完成第10题。（4分）

10．（1）词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2分）

（2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分）

《山坡羊·潼关怀古》 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【2015日照】阅读下面诗歌，完成18～19题。

18.这首曲抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

19.请对“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字进行简要赏析。（3分）

《词五首》练习题（二）

一、按要求默写句子。

1.温庭筠《望江南》中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是：2.《渔家傲 秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是：

3.《江城子 密州出猎》中，抒写主人公愿意效法魏尚，渴望戍边抗敌的诗句是：4.古人在诗文中常流露一腔愁绪。李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”抒发了愁之多，李清照《武陵春》的“ ”道出了愁之重。

5.《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了自己的雄心壮志。

6.《江城子 密州出猎》中表明自己的坚定信念和报效国家的宏远、伟大气概的句子是：7.《渔家傲 秋思》中，与王之涣《凉州词》“一片孤城万仞山”意境相似的句子是：

二、诗词赏析。

（一）读《望江南》，回答1-3题。1.这首词描写了一位女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现一位 ，刻画出一个 的妇女形象。

2.失望的巨大转变。

3.词中女子的感情是怎样变化的？

（二）读《渔家傲·秋思》，回答4-14题。

4 想感情。

5.结句“人不寐，将军白发征夫泪”表达了词人怎样的思想感情？

6.（2012郴州）发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。

7.（2012郴州）全词表达了作者怎样的思想感情？

（三）读《江城子·密州出猎》回答8-14题。

8.这首词贯穿全篇的是哪一个词？

9.“持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者怎样的思想感情？

10.文中“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换，为什么？

11.这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及作者心目中的两位英雄人物，他们是 、 。

12.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者怎样的思想感情？

13．以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。

14.苏轼这首词和他的《水调歌头 明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么？

（四）读《武陵春》，回答15-18题。

15.词的上阕是通过人物的哪两种外在行为来表达内心的浓重哀愁的？

16.这首词词情及其哀愁。其中“”四个字写出了词人愁苦的缘由。

17.试赏析句子“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。

（五）读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答18-20题。

18.表现作者壮志难酬，使词风由雄壮变得悲壮的一个词是：“”。

19.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”的“天下事”指的是什么。

20.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

【参考答案】

【2014乐山】

①倦梳头 泪先流 ②又多又重

【2015铜仁】1.秋思 异

2.示例：本句采用了互文的写作手法，（2分）用将军与士兵们的白发与泪，来表达在漫长的戍边生活中的思乡之情。（2分）（本句采用动静结合的表现手法，通过悠悠不绝的羌管声的动与遍地浓霜的静，来描绘边关的冷寂与抒发将士们浓浓的思乡情；本句从听觉描写和视觉描写的角度入手，通过悠悠不绝的羌管声与遍地白霜，表现将士们彻夜难眠、思念家乡的情怀；本句采用相互映衬的写法，用霜满地映衬白发，用羌管悠悠映衬征夫泪，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。）

【2015达州】

（1）同：甲词乙诗都表达了作者建功立业，报效国家的愿望。异：甲词还抒发了将士久陷疆场，思念家乡，遥无归期的感慨。)

（2）示例：漫天大雪，纷纷飘下，军旗上的青龙白虎图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。

【2015黔南】

13.异 14.C

15.揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

【2015乐山】

（1）（2分）出猎时英姿潇洒（装束气派），出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，以孙郎自喻。（任意答对两点得1分，3点得2分）

（2）将拉开的弓箭比作满月，运用“射天狼”的典故，（答使用比喻或用典都给1分），表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。（1分）

【2015黄石】

13．词的上阕记叙了一个壮观的狩猎场景。词人装备齐全，率领众多随从，从马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。

14．①希望得到朝廷重用②杀敌报国，建功立业的情怀。（试题分析：此题主要考查学生把握古诗词典故并理解其作用的能力。“遣冯唐”运用典故，以魏尚自喻，委婉而含蓄地表明作者希望朝廷能偈派冯唐赦免魏尚那样来重新起用自己。“射天狼”：这里的天狼是指天狼星。词中以之比喻为对北宋边境屡有侵犯的西夏国。表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。）

【2014兰州】

8. （2分）遣冯唐 射天狼 9.（3分）C

【2014安顺】

10. 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营

11. 运用对偶的修辞手法，描写了兵士们欢欣鼓舞，军中奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。（军营里摆出了将士们享用的牛肉，各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌，显现出军容的整齐、壮观，将士们的情绪高昂，欢欣鼓舞。）

12. 抒发作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。（表达了作者壮志未酬身先老，空怀一腔报国之志的悲愤之情。）

【2015临沂】

10．（1）寂寞、苦闷、凄清（2分，答出其中一点得1分）（2）表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。（2分，写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即各得1分）

【2015日照】

18．对劳动人民遭受苦难的深切同情，（1分）对统治阶级的怨恨。（1分）（2分。对即可。）

19．①“聚”，群山从四面八方聚集；“怒”，气势强盛、猛烈，发怒；（1分）②这两字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了潼关外有黄河拱卫、内有群山环绕地势险要的特点。（2 分）（3分。意思对即可。）

篇三：语文：第25课《词五首》同步练习2

人教版九年级上册《词五首》同步训练

1．给加粗的字注音。

（1）斜晖脉脉（ ） （2）白蘋洲（ ）

（3）人不寐（ ） （4）右擎苍（ ）

（5）锦帽貂裘（ ） （6）鬓微霜（ ）

（7）舴艋舟（ ） （8）麾下炙（ ）

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:词五首ppt课件)

2．解释下列加粗字。

（1）老夫聊发少年狂（ ） （2）千骑卷平冈（ ）

（3）会挽雕弓如满月（ ） （4）也拟泛轻舟（ ）

（5）五十弦翻外声（ ） （6）马作的卢飞快（ ）

3．默写。

（1）过尽千帆皆不是，________。

（2）________，燕然未勒归无计。

（3）千嶂里，________。

（4）________，将军白发征夫泪。

（5）为报倾城随太守，________，________。

（6）________，西北望，射天狼。

（7）物是人非事事休，________。

（8）________，载不动许多愁。

（9）马作的卢飞快，________。

（10）________，赢得生前身后名。

（一）课内阅读

阅读下列文字，回答文后问题。

望江南

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

渔家傲

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

江城子

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

破阵子

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

4．温庭筠的《望江南》描写的是什么内容，请根据你的理解谈谈认识。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？

__________________________________________________________________________________________________________________________

6．《渔家傲》一词表达了作者怎样的感情？

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7．《江城子》一词描写了打猎的场面，抒发词人怎样的心情？

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8．请你谈谈对“持节云中，何日遣冯唐”一句的理解。

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9．《破阵子》一词中描写将士酒足饭饱后列队布阵场面和描写残酷战斗气氛的语句分别是什么？

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10．《破阵子》一词的最后一句抒发了作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________

11．《武陵春》上片的哪句诗表明季节是春天？

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12．作者“日晚倦梳头”的原因是什么？

___________________________________________________________

13．由“也拟泛轻舟”可联想到词人《如梦令》中写泛舟的词句是什么？《武陵春》中作者泛舟的目的是什么？

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（二）课外阅读

阅读下列文字，回答文后问题。

念奴娇?赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”

菩萨蛮?书江西造口壁

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深问鹧鸪。

蝶恋花

槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！

醉花阴

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

14．哪些词句表现出公瑾“雄姿英发”？

___________________________________________________________

15．用几句话描绘出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意境。

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16．由“多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月”可以看出词人神游故国时怎样的感受？

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17．请你说出“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”这两句的含义。

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18．谈谈对“试问卷帘人，却道?海棠依旧?”的理解。

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19．《如梦令》最后两句是写实，还是作者的想像？分析一下，并说出你的理

由。

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20．请你谈一下对“西北望长安，可怜无数山”的理解。

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21．“青山遮不住，毕竟东流去”在词中的作用是什么？

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22．“江晚正愁予，山深问鹧鸪”。根据你的理解，谈谈对这两句词的感受。 __________________________________________________________________________________________________________________________

23．《菩萨蛮》这首词是写离愁别恨的名篇，请根据你的理解概括一下这首词的内容。

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24．请谈谈你对“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的理解。

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25．请体会“昨夜西风凋碧树”中“凋”字的妙处。

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26．“佳节又重阳”中的“又”换成“是”字可不可以？为什么？

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27．“玉枕纱橱，半夜凉初透”中的“凉初透”是虚写还是实写？该如何理解？ __________________________________________________________________________________________________________________________

28．“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是千古名句，请仔细体会它究竟有何妙处？

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三、写作

在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。

请你以“我与英雄谁争锋”为话题，写一篇文章，诉说心志，600字左右，文体不限。

参考答案

1．（1）mó（2）pìn（3）mèi（4）qíng（5）qiú（6）bìn（7）zé（8）huī 2．（1）

姑且、暂且（2）一人一马称一骑（3）定将（4）打算（5）奏（6）像……一样

3．（1）斜晖脉脉水悠悠（2）浊酒一杯家万里（3）长烟落日孤城闭（4）人不寐

（5）亲射虎，看孙郎（6）会挽雕弓如满月（7）欲语泪先流（8）只恐双溪舴艋舟（9）弓如霹雳弦惊（10）了却君王天下事

4．这首词描写了女主人公梳洗打扮完毕，独自登上可以眺望江面的楼台，倚栏而盼，强烈地盼望亲人的归来，水面上成百上千的船只都驶过了，没有她盼望的那一只，眼前只有斜晖脉脉，照着悠悠流水，望着她送别亲人的白蘋洲，怎不令她心伤肠断！5．写出边塞的荒凉，冷清豪迈的景致。6．展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。7．表达了自己关心国家命运，要报效国家的爱国精神。

8．这是作者借用典故。意思是：朝廷什么时候能派使者来，让我获得重用，效力疆场呢？表达了作者渴望立功边陲的急切心情。9．八百里分麾下炙，五十弦翻外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。10．可叹壮志无法实现，只能听任白发增生，抒发了词人的伤感和悲愤之情。11．风住尘香花已尽。12．物是人非、国破家亡。13．兴尽晚回舟，误入藕花深处 为解国恨家愁。14．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。15．岸边山石高耸入云，江中波涛汹涌，猛烈地拍击岸边，发出隆隆雷鸣，不断撞击出如雪的白浪。16．江山依旧，人事已非，沦落无聊，徒伤老大，不如借酒消愁吧。17．昨天夜里风雨交加，饮酒解闷，虽然沉沉睡去，但早晨醒来，残余的酒意还没有消退（暗示尚未起身）。18．试问正在卷帘的侍女，屋外春花经历了风吹雨打后的情况怎样？侍女却回答：“海棠仍旧和以前一样呢。”这里看出作者对海棠的关切，而侍女的回答是对作者的一种安慰。19．是作者的想像。作者并没有到外面看，却纠正了侍女的回答：“你知道吗？海棠不可能和以前一样，应该是绿叶肥大而红花减瘦了。”20．向西北遥望中原故都，可惜被无数青山阻隔，遥不可见，青山挡住了作者的视线。21．承接上文，这里起过渡作用。尽管重叠青山遮住人们的望眼，可是终究阻挡不住奔腾的江水东流入大海。这里显示一种冲破种种障碍定要完成恢复事业的意志和信心。22．江上的晚景使“我”发愁，深山中又传来了“行不得也”的鹧鸪叫声。这里寄寓着岁月蹉跎、壮怀难酬的悲愤和对南宋统治阶级的批评。23．这首词主要写了庭院及室内景物和登楼远眺时的所见所感。24．这两句写了主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和由外界事物所引起的惆怅的感触。25．“凋”字传神地写出了自然界的变化给主人公带来的感受，突出了西风的强劲肃杀。26．不可以。“又”说明这种节日思念亲人的愁情已不是第一次出现，更增添了愁之深，愁之苦。如果是“是”，则没有了这种味道。27．既是实写，又是虚写。实写天气渐渐转凉，虚写心中因为思念远方的亲人而产生了凉的感觉，体现了思念之痛。28．形象地写出了一个因爱而愁，因愁而瘦的黄花美人的形象。（此题不拘泥于某一种说法，可畅所欲言，言之有理即可。）

词五首?自学评估

达标训练

1．《望江南》作者是________（朝代）________（姓名），________词派的重

篇四：25、词五首

25、《词五首》导学案

设计：实验中学九年级备课组 【学习目标】： 1、反复朗读并背诵这五首词，理解诗词中蕴含的情感 2、掌握赏读诗词的方法，逐步培养学生比较阅读的能力 3、培养高尚的审美情操 【学习重点】：欣赏古典诗词凝练的语言、优美的意境 【学习难点】：培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力 【自主预习案】 1、给下列加点的字注音 白蘋．洲（pín） 羌．管（qiāng） 人不寐．（mèi） 燕．

然（yān） 右擎．苍（qíng） 锦帽貂裘．．（diāo）（qiú） 舴艋．．

舟（zé）（měng） 分麾．下炙．（huī）（zhì）霹雳．．（pī）（lì） 2、解释加点的字 （1）千骑．卷平冈一人一马称骑（2）会．挽雕弓如满月 定将 （3）边拟．泛轻舟 打算（4）马作．

的卢飞快 像??一样 3、文学常识填空

（1）《望江南》作者是 唐 （朝） 温庭筠 （姓名）；

花间 词派的重要作家

（2）《渔家傲·秋思》作者是 宋 朝文学家 范仲淹 （3）《江城子·密州出猎》作者是 宋 朝 苏轼 字 子

瞻 号 东坡居士 “江城子”是 词牌名 ， 密

州出猎 是词的题目 （4）《出陵春》作者是 宋 朝 李清照（姓名）号 易安

居士

（5）《破阵子·为陈同甫赋北词以寄之》的作者是 宋 朝

爱国诗人辛弃疾 （姓名），与 苏轼 并称“苏辛” 【课内探究案】 第一课时 一、情景导入，明确目标 中国是诗的国度，中华五千年的灿烂文化，闪烁着无数诗、词、曲的光辉，今天，就让我们来欣赏宋词的优美意境，感受词

人的离愁别绪、壮志难酬。 第一课首先学习《望江南》和《武陵春》 二、自主探究，释疑解惑 （一）读词的韵味 1、学生听朗读，课件演示配乐朗读《望江南》

2、学生自读该词，初步体会词的意境

3、指名学生朗读，老师指导重音、语速、停顿等 4 、全班齐读 5 、四人小组讨论交流，疏通词意 师明确：这首词写一名因心上人远行而独处深闺的女子清晨梳洗后登楼远眺，盼望自已的心上人早些归来，但是“千帆过尽”却仍然不见归人，她被相思折磨得柔肠

寸断。 （二）品词的语言 四人小组研读本词，讨论解决以下问题

1、作者为什么要强调“梳洗罢”?“独”说明了什么？ 2、“过尽千帆皆不是”这句话表现了这个女子怎样的心理变化？

3、白蘋洲是一个怎样的地方？为什么“肠断白蘋洲” 明确：1、“女为悦已者容”，她早起梳妆打扮，是相信爱人今天必

定会回来，表现了她盼望心上人归来的殷切心情。一个“独”字既写出了孤独寂寞的生活处境，也说明她是等候远行爱人的归来。

2、从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。

3、也许是她同爱人分手的地方，也许是爱人所在的地方。当然更是使她因相思而愁肠寸断的地方

学法指导：赏析古诗的方法，要抓住重点字词，把握诗歌采用了

（修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）与（某某）特点，起到了（某某）作用，表现了（突出了）（某某）思想感情。 （三）练学的本领

请你运用以上学法对“斜晖脉脉水悠悠”略作赏析 明确：这一句是写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，

同时也是在表达这一女子的思想情绪。江水悠悠，预示着她明天、后天还要不停地等下去，也预示她的孤独生活也将不断地持续下去。 三、结合目标，有效训练 赏析<武陵春> 1、了解词的写作背景 绍兴五年（1135），作者寓居在浙江金华时写下这首《武陵春》，当时李清照已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、

文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，这首词中所反映

的正是她真实的生活片断和思想感情。

2、老师范读，自由朗读，要求读出词作愁苦的情感 3、分组讨论研读本词

①在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，将两者进行比较，体会作者的心态 ②词中“闻说”、“也拟”、“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？

③请结合词句悉心揣摩作者怎样表达自已的愁绪的。

明确:①“梳洗罢”说明她相信爱人会回来，心怀希望，而李清照

因为丈夫去世，已经对生活失去了兴趣，因此“倦梳头”表达内心的哀伤。

②“闻说”写她起出游之兴；“也拟”表现计划出游的喜悦心情，“只恐”又一转，满腹愁绪又一次弥漫心头。三组虚词，一波三折将细腻的心理活动惟妙惟肖地勾画出来 ③A“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁

B“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重 （四）积“愁”的诗句

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”李煜(《虞

美人》)

“飞红万点愁如海”秦观(《千秋岁》)

第二课时

一、情景导入，明确目标

1、温故知新，检查学生背诵《望江南》、《武陵春》。

2、上节课，我们感受了婉约词作的细腻、细致，今天就让我们跟随苏轼、辛弃疾个性飞扬的文字，去感受豪放词作的豪迈、奔放。

二、自主探究，释疑解惑 (一)读词的韵味

1、教师范读《江城子》，学生听读，注意把握字音、语气、节奏。

2、学生自由朗读，要求读得抑扬顿挫，铿锵有力。 3、四人学习小组，结合注释，疏通文意。 (二)悟词的情感 1、“鬓微霜，又何妨”表达了诗人怎样的心境？其言外之意是什么？

2、该词用了哪些典故？用意何在？ 3、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的“天狼”指代什么？这句话表达了诗人怎样的思想感情？ 四人小组讨论探究

教师点拔：①表达了词人不服老的心境，其意外之意是我不

在意自已的衰老，在意的是希望朝廷能够重用我，给我杀敌立功的机会。

②“亲射虎，看孙郎”突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气；“持节云中，何日遣冯唐”，作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己；“西北望，射天狼”表达了作者要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。 ③“西北望，射天狼”，表达了自已要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心

(三)鉴词的风格

①比较《江城子》与《望江南》，你能发现它们有什以不同之处吗？ 题材：《江城子》是一首射猎词，场面壮阔，《望江南》是

一首闺怨词，画面凄美。

抒发感情：《江城子》抒发了词人渴望杀敌报国的思想感情，

《望江南》抒发了一位独处女子的相思之情。

②豪放词风一洗绮罗香泽之态，突破了晚唐以来儿女情词的局限，创作视野较为广阔，气象恢宏雄放。 (四)赏豪放词

引导学生赏析豪放词派的另一代表辛弃疾的《破阵子》 1、播放配乐朗读，学生听读，把握字音、语气、节奏。 2、简介背景，解题导入

这首词是作者寄给好友陈同甫的，“壮词”即内容、情感、形象等方面都豪放、壮美的作品。

3、四人学习小组讨论研究，这首词的“壮”是如何体现的(从题材、思想感情、语言风格的角度来分析)

学生深层探究课文，小组作好发言记录，推荐小组代表展示探究的成果

(答案见课后练习)

4、学生齐诵两首词，体会豪放词风的特点 三、结合目标，有效训练

根据以上所学赏析词的方法，自学《渔家傲》 自学提示：1、这首词的上、下片各写了什么内容？

2、上片写景有何特点？

3、下片抒发了作者怎样的思想感情？

4、你对“独洒一杯家万里，燕然未勒归无计”这

地写出了“愁”之重。

(2)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

用比喻(设问、夸张)将无形的“愁”比作有形的“一江春句话如何理解？ 【拓展检测案】 一、理解填空 1、《望江南》中描写主人公登楼远眺，却又一再失望的句子是：过尽千帆皆不是。主旨句：肠断白蘋洲 2、《渔家傲·秋思》中渲染西北边彊秋景悲凉奇异的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。词中运用典故正面揭示自已和征人们思乡与报国心理矛盾的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 3、《江城子·密州出猎》中运用典故，委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用愿望的句子是：持节云中，何日遣冯唐？抒发立志为国效命的情怀的句子是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 4、《武陵春》中被词论家赞为“创意出奇”的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 5、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名，起着画龙点睛作用的句子是：可怜白发生! 二、语言品析

1、下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。

(1)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

用夸张的手法表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感

水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多 三、比较阅读 比较《渔家傲》《江城子》《破阵子》三首词，思考以下问题 1、词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？ 《渔家傲》描写塞下秋景 ；《江城子》记叙出猎的情况 ；《破阵子》描述军旅生活。

2、下片分别抒发了什么感情？有何异同？ 《渔家傲》抒发了边塞征人的思乡忧国之情；

《江城子》抒发了诗人渴望杀敌立功、报效国家的雄心壮志； 《破阵子》抒发了作者壮志不遂的抑郁愤慨。 3、这三首词总体上有什么异同？

相同点：感情上来讲，都与爱国紧密联系

风格上来讲豪放、开阔、雄伟

不同点：感情的侧重点略有不同

四、除本课外诗词中还有哪些有关“爱国”的诗句，请写出两句

“王师北定中原日，家祭无忘靠乃翁”陆游《示儿》

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥《过零丁洋》

篇五：九年级语文下册 第30课《诗词五首》课件 语文版

前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。 诗人的感情作者简介： 凉州词【唐】王翰注释：夜光杯:传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的酒杯,有如光明夜照故称夜光杯.这里泛指西域用白玉制成的酒杯。琵琶:弹拨乐器,原流行于波拉伯等地,汉代经西域传入我国,军中弹奏琵琶常在马上。诗歌简析：《凉州词》以豪放的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景，具有浓厚的边塞军营生活色彩。本诗在表达方式上是以赋的形式以了景写哀景，语言平实，通俗易懂，但主题鲜明深刻，表现的是一种悲壮的豪迈。诗文以边塞生活为体裁，但诗人对于所要表达的观点，却是从侧面衬托显示出来。先写美酒宝杯，次写欲饮不能尽兴，由平静中一下转入紧张激昂的气氛中去了。第三、四句的潜台词，诗人以豪迈的语言表达出沉痛的心情，显示出诗人旷达的胸怀。疑难解答1 . 题目中的“词”应该如何理解？2 . 从首句中提到的“酒”“杯”你能够想到一个怎样的场面？前两句描绘的是军中的情景，营造了怎样的氛围？3 . 说说你对后两句的理解？4 . 在朗读时，如何把握全诗的感情基调？参考答案：1 . 这里的“词”不是文学体裁中的“词”指的是有组织的语言、文字，因此本诗仍是属于诗的范畴。2 . 一“酒”一“杯”,使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面.而第二句有使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角.寥寥几笔,写出了边关即热闹又紧张的、悲壮的氛围。3 . 这两句诗的意思是:即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见笑,自古以来出征的将士有几个能够返回?今朝有酒

就让自己痛饮沉醉,即使醉卧沙场也毫不在意.这是及时行乐的洒脱,也是对生命的达观,更有厌恶战争的悲愤.这两句诗生动地表现了边关将士们的豪放和为国战斗、视死如归的气概. 4 . 该诗描写边塞生活，即暗示古代战争生活的热烈紧张，更凸显诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时注意，后两句尤其要读得音韵悠长，感情激昂。咏煤炭于谦作者简介于谦(1398-1457) ，明钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。永乐进士，宣德初授御史，曾随宣宗镇压汉王朱高煦之叛。出按江西，颂声满道。他忧国忘身，口不言功，自奉俭约，所居仅蔽风雨，但性固刚直，颇遭众忌。天顺元年(1457 年)英宗复辟，石亨等诬其谋立襄王之子，被杀。万历中，改谥忠肃。有《于忠肃集》。咏煤炭 于谦凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【赏析】 此诗借物咏志，诗中句句赞颂煤炭，实际是句句抒写自己为国家鞠躬尽瘁、死而后已的怀抱。 “混沌”，天地未分之前，指自然界。“乌金”喻煤炭如黑色的金子。“阳和”，原指和暖的阳光，这里指煤炭的热力。“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”两句意为：开凿出来的煤炭，藏蓄着巨大的热力。 “爝（jue ）火”，小火把。“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”，意思是：煤炭燃烧像火炬，使人感到无限温暖，如大地回春；也使深沉的夜空变得很明亮。 “鼎彝”指帝王宗庙的祭器；“铁石”，古人认为煤炭是铁石变的。“鼎彝元赖生成力，

铁石犹存死后心”这两句的寓意是：人要以国家社稷为己任，就是死了也要为国家做贡献。 凿开混沌得乌金， 蓄藏阳和意最深以“乌金”称煤炭，以“阳和”借指煤炭，表现诗人对所咏之物的喜爱。第一句：咏煤炭点题。 第二句：正面抒怀，说这里蕴藏着治国安民的阳和布泽之气。“意最深”，特别突出此重点的深意。“春浩浩”承接“阳和”，“照破夜沉沉”，对照着写，显示除旧布新的力量。古人称庙堂宰相为鼎鼐，这里说宰相的作为，有赖于其人具有生成万物的能力，仍从煤炭的作用方面比喻。爝火燃回春浩浩， 洪炉照破夜沉沉前句形容煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般；后句写出炉火能够冲破沉沉的黑夜的火势之大，显示自己怀抱爱国忧民的心怀。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心“铁石”句表示坚贞不变的决心，也正是于谦人格的写照。 寓意甘于为国家利益而自我牺牲的人，乃国之根本，民之福星。但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林。“但愿苍生俱饱暖”，从煤炭进一步生发，即杜甫广厦万间大庇天下寒士之意而扩大之。末句绾结到自己出山济世，一切艰辛在所甘心历之的本意，即托物言志。直抒胸臆。表达了为了老百姓能享温饱，愿意像“出山林”的“乌金”一样熊熊燃烧自己，淋漓尽致的表现了诗人至死也要为国家出力的志向。 小结前四句描写煤炭的形象，写尽煤炭一生。后四句有感而发，抒发诗人为国为民，竭尽心力的情怀。全诗以物喻人，托物言志。诗人一生忧国忧民，以兴国为己任。其志向在后四句明确点出，其舍己为公的心志在后两句表现得尤为明显。综合全诗，诗人在诗中表达了这样的志向：铁石虽然坚硬，但依然存有为国为民造福

之心，即使历尽千辛万苦，他也痴心不改，不畏艰难，舍身为国为民效力。 《咏煤炭》托物言志是一首咏物诗。表达了于谦爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节。诗歌还蕴藉体现了于谦清正廉洁的品行，政绩卓著的才华。1. 命运的捉弄，如果他是普通文人，即可写出更多的文章，又可以保命。

李煜作为一个文人是很出色的，但作为一位帝王，他不务朝政，沉迷女色，是相当的失败的，对于他的遭遇很多人认为不值得可怜，你怎么看呢？

2. 但如果李煜是杰出的君王，他还能写出这么好的诗文吗？3. 即使李煜想做一个好君王，他就能成功吗？我们说的好君王的标准又是什么呢？秦始皇焚书坑儒，汉武帝腐刑司马迁，康熙大兴文字狱,毛泽东文化大革命4. 我们应该感谢李煜在政治上的无能。关键是评价一个人要看站在什么角度上。2. “往事知多少”中的“往事”具体指什么？锦衣玉食、后宫佳丽、帝王尊荣等。精神层面上的欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等。3. “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？“又东风”点明了他归宋后，又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他无限的

style='color:black;background-color:#A0FFFF'>感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,感慨复国之

梦随着花开月圆而逐步破灭。鉴赏问君能有几多愁恰似一江春水向东流比喻、夸张愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的绵长。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。本句把无形的愁思化在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。以水喻愁你还能说出以水喻愁的句子吗？花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。――刘禹锡《竹枝词》离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。――欧阳修《踏莎行》李煜的这首词字字血泪，发自内心，词人追惜年华、感慨人事变迁、哀叹命运，抒发了一位亡国之君的故国之思。课文主旨* 行路难（唐）李白李白醉酒行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。运用了细节描写，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路受阻姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征

style='color:black;background-color:#ffff66'>人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理

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