作业帮红花会不可阻挡歌词
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 01:21:39 体裁作文
篇一：红歌歌词大全100首
1.十送红军 (合)一送里格红军 介支个过了坡 鸿雁里格阵阵 介支个空中过 双双里格拉着长茧的手
心像里格黄莲脸在笑 介支个下了山 秋风里格细雨.. 介支个缠绵绵.. 山上里格野鹿 声声哀号 树树里个梧桐 叶呀叶落光 问一声亲人红军啊.. 几时里格人马 介支个再回山 (男)三送里格红军 介支个拿那山.. 山上里格包谷.. 介支个金灿灿 包谷种子 介支个红军种 包谷棒棒咱们就能掰.. 紧紧拉着红军手 红军啊 撒下的种子 介支个红了天 (女)五送里格红军
鸿雁里格能够 捎书信
鸿雁里格飞到天涯海角
千言万语嘱咐 红军啊 捎信里格多保.. 介支格革命说 (女)七送里格红军 介支个五斗江 江上里格船儿 介支个穿梭忙 千军万马 介支个江畔站 十万百姓泪汪汪 思情似海不能忘 红军啊 革命成功 介支个早回乡 (男)九送红军上大道 锣儿无声鼓不敲000 鼓不敲
血肉之情怎能忘 红军啊 盼望里个早日.. 介支个传捷报 (合)十送里格红军介支个望月亭 望月里格边上 介支个搭高台 高台里格十丈 白玉柱 雕龙里格画凤 放呀放光彩 朝也盼来晚也想 红军啊 这台里格名叫.. 介支个望红台
2.红星歌 红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 长夜里红星闪闪驱黑暗
寒冬里红星闪闪迎春来
斗争中红星闪闪指方向
征途上红星闪闪把路开
红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代 跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代
3映山红
夜半三更哟盼天明 寒冬腊月哟盼春风 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 夜半三更哟盼天明 寒冬腊月哟盼春风 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红
4.情深谊长 五彩云霞空中飘 天上飞来金丝鸟 五彩云霞空中飘 天上飞来金丝鸟 诶-…诶-… 红军是咱们的亲兄弟 长征不怕路途遥 诶-…诶-… 索玛花儿一朵朵 红军从咱家乡过 红军走的是革命的路 革命的花儿开在咱心窝
五彩云霞空中飘 天上飞来金丝鸟 诶-…诶-… 红军走的是革命的路 革命的花儿开在咱心窝
5.过雪山草地 雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。 红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。 雪山低头迎远客,草风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚,志越坚。
官兵一致同甘苦,革命理想高于天,高于天。 6.保卫黄河 但是,
中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般 任人宰割? 我们抱定必死的决心,
毯泥毡扎营盘。 雪皑皑,野茫茫,高原 寒,炊断粮。 红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。 雪山低头迎远客,草 毯泥毡扎营盘。 风雨侵衣骨更硬,野 菜充饥志越坚,志越 坚。
官兵一致同甘苦,革 命理想高于天,高于 天。
(合)风雨侵衣骨更硬, 野菜充饥志越坚,志 越坚。
官兵一致同甘苦,革 命理想高于天,高于
天。
保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国! 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击靳逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡!保卫黄河! 保卫华北!保卫全中国!
7.游击队之歌
我们都是神枪手 每一颗子弹消灭一个敌人
我们都是飞行军 哪怕那山高水又深
在密密的树林里 到处都安排同志们的宿营地
在高高的山岗上 有我们无数的好兄弟
没有吃，没有穿，自有那敌人送上前
没有枪，没有炮 敌人给我们造 我们生长在这里 每一寸土地都是我们自己的
无论谁要抢占去 我们就和他拼到底！
哪怕日本强盗凶 我们的弟兄打起 来真英勇
哪怕敌人枪炮狠 找不到我们的踪 和影
让敌人乱冲闯 我们的阵地建立 在敌人侧后方 敌人的战线越延 长
我们的队伍越扩张
不分穷，不分富 四万万同胞齐武装
不分党，不分派 大家都来抵抗 我们越打越坚强 日本强盗正在走 向灭亡
待到最后胜利日 世界的和平见曙光
篇二：东方红----中国经典歌曲 歌词
东方红
东方红 太阳升
中国出了个毛泽东 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟
他是人民大救星 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟
他是人民大救星
毛主席 爱人民
他是我们的带路人 为了建设新中国 呼儿嗨哟
领导我们向前进 为了建设新中国 呼儿嗨哟
领导我们向前进
共产党 象太阳
照到那里那里亮 那里有了共产党 呼儿嗨哟
那里人民得解放 那里有了共产党 呼儿嗨哟
那里人民得解放
东方红 太阳升
中国出了个毛泽东 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟
他是人民大救星 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟
他是人民大救星 大救星
打靶归来
日落西山红霞飞
战士打靶把营归 把营归 胸前红花映彩霞 愉快的歌声满天飞 mi suo la mi sao la suo mi dao ruai 愉快的歌声满天飞 歌声飞到北京去 毛主席听了心欢喜 夸咱们歌儿唱的好 夸咱们枪法数第一 mi suo la mi sao la suo mi dao ruai 夸咱们枪法数第一 一二三四，一二三四
学习雷锋好榜样
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品格多高尚 共产主义品格多高尚
学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 努力学习天天向上 努力学习天天向上
南泥湾
花篮的花儿香
听我来唱一唱 唱一呀唱 来到了南泥湾
南泥湾好地方 好地呀方 好地方来好风光 好地方来好风光
到处是庄稼遍地是牛羊
当年的南泥湾 到处呀是荒山 没呀人烟
如今的南泥湾
与往年不一般 不一呀般 如今的南泥湾 与往年不一般 再不是旧模样 是陕北的好江南 陕北的好江南
鲜花开满山 开呀满山
学习那南泥湾
处处呀是江南 是江呀南 又战斗来又生产 三五九旅是模范 咱们走向前呀 鲜花送模范
红星照我去战斗
? 小小竹排江中游 ?
巍巍青山两岸走 雄鹰展翅飞 哪怕风雨骤 革命重担挑肩上 党的教导记心头 党的教导记心头 党的教导记心头
小小竹排江中游 滔滔江水向东流 红星闪闪亮 照我去战斗 革命代代如潮涌 前赴后继跟党走 前赴后继跟党走
砸碎万恶的旧世界 万里江山披锦绣 披锦绣
砸碎万恶的旧世界 万里江山披锦绣 万里江山披锦绣
红星歌
红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 红星是咱工农的心 党的光辉照万代
长夜里红星闪闪驱黑暗 寒冬里红星闪闪迎春来 斗争中红星闪闪指方向 征途上红星闪闪把路开
红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代 跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代
红豆红
歌手 龚玥
红豆美呀红豆红 红了山前红了山后 红豆美呀红豆红 红了门前红了窗口 哪树红豆为我先红 哪串红豆落在我手中 万绿丛中我轻轻地问 可知我期待了很久很久问君知否 问君知否
这里有天下最红的红豆问君知否 问君知否
这里的情怀为你依旧 红豆美呀红豆红 绿了初春绿了深秋 红豆美呀红豆红 绿是思念红是等候 红豆迷人迷上心头 红豆醉人醉上眉头 老树结红豆送给老朋友新枝落红豆送给新朋友问君知否 问君知否
这里有天下最红的红豆问君知否 问君知否
这里的情怀为你依旧 问君知否 问君知否
这里有天下最红的红豆问君知否 问君知否
这里的情怀为你依旧
北国之春
亭亭白桦 悠悠碧空 微微南来风
木兰花开山岗上 北国之春天
啊北国之春天已来临 城里不知季节变换 不知季节已变换
妈妈犹在寄来包裹 送来寒衣御严冬
故乡啊故乡 我的故乡 何时能回你怀中
残雪消融 溪流淙淙 独木桥自横
嫩芽初上落叶松 北国之春天
啊 北国之春天已来临 虽然我们已内心相爱 至今尚未吐真情 分手已经五年整 我的姑娘可安宁
故乡啊故乡 我的故乡 何时能回你怀中
棣棠丛丛 朝雾蒙蒙 水车小屋静
传来阵阵儿歌声 北国之春天
啊 北国之春已来临 家兄酷似老父亲 一对沉默寡言人 可曾闲来愁沽酒 偶尔相对饮几杯
故乡啊故乡 我的故乡 何时能回你怀中
在希望的田野上
我们的家乡 在希望的田野上 炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌 一片冬麦 （那个）一片高粱 十里（哟）荷塘 十里果香 哎~咳哟~ 嗬 呀儿咿儿哟
咳 我们世世代代在这田野上生活 为她富裕 为她兴旺
我们的理想 在希望的田野上 禾苗在农民的汗水里抽穗 牛羊在牧人的笛声中成长 西村纺花(那个)东港撒网 北疆(哟)播种南国打场 哎咳哟嗬呀儿咿儿哟
咳!我们世世代代在这田野上劳动 为她打扮为她梳妆
我们的未来 在希望的田野上 人们在明媚的阳光下生活 生活在人们的劳动中变样 老人们举杯(那个)孩子们欢笑 小伙儿(哟)弹琴姑娘歌唱 哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟
咳！ 我们世世代代在这田野上奋斗 为她幸福 为她增光 为她幸福 为她增~光~
革命人永远是年轻
革命人永远是年轻 革命人永远是年轻
它好比大松树冬夏常青 它不怕风吹雨打 它不怕天寒地冻 它不摇也不动 永远挺立在山巅 革命人永远是年轻
它好比大松树冬夏常青 它不怕风吹雨打 它不怕天寒地冻 它不摇也不动 永远挺立在山巅 music.....
---梦之旅合唱组合--- 革命人永远是年轻
它好比大松树冬夏常青 永远挺立在山巅 革命人永远是年轻
它好比大松树冬夏常青 它不怕风吹雨打 它不怕天寒地冻 它不摇也不动 永远挺立在山巅 lrc:sunpzh music...
革命人永远是年轻
它好比大松树冬夏常青 它不怕风吹雨打 它不怕天寒地冻 它不摇也不动 永远挺立在山巅
今天是你的生日
今天是你的生日,我的中国 清晨我放飞一群白鸽，
为你衔来一枚橄榄叶,鸽子在崇山峻岭飞过。 我们祝福你的生日，我的中国。 愿你永远没有忧患、永远宁静。 我们祝福你的生日，我的中国， 这是儿女们心中期望的歌。
今天是你的生日,我的中国 清晨我放飞一群白鸽，
为你带回远方儿女的思念，鸽子在茫茫海天飞过。
我们祝福你的生日，我的中国。 愿你月儿常圆、儿女永远欢乐。 我们祝福你的生日，我的中国。 这是儿女们心中希望的歌。
今天是你的生日,我的中国。 清晨我放飞一群白鸽，
为你衔来一颗金色的麦穗，鸽子在风风雨雨中飞过。
我们祝福你的生日，我的中国。 愿你逆风起飞雨中获得收获。 我们祝福你的生日，我的中国。 这是儿女在远方爱的诉说。
篇三：红歌歌词
1.《唱支山歌给党听》 《唱支山歌给党听》 唱支山歌给党听, 我把党来比母亲; 母亲只生了我的身, 党的光辉照我心. 旧社会鞭子抽我身, 母亲只会泪淋林; 共产党号召我闹革命, 夺过鞭子揍敌人. 共产党号召我闹革命, 夺过鞭子,夺过鞭子揍敌人! 唱支山歌给党听, 我把党来比母亲; 母亲只生了我的身, 党的光辉照我心, 党的光辉照我心. 2.《没有共产党就没有新中国》 新中国》 《没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 共产党辛劳为民族 共产党他一心救中国 他指给了人民解放的道路 他领导中国走向光明 他坚持了抗战八年多 他改善了人民的生活 他建设了敌后根据地 他实行了民主好处多 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 3.《东方红》 《东方红》 东方红 太阳升 中国出了个毛泽东 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟 他是人民大救星 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟 他是人民大救星 大救星 毛主席 爱人民 他是我们的带路人 为了建设新中国 呼儿嗨哟 领导我们向前进 共产党 象太阳 照到那里那里亮 那里有了共产党 呼儿嗨哟 那里人民得解放4.《我和我的祖国》 《我和我的祖国》 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝 你用你那母亲的脉搏 和我诉说 我的祖国和我 象海和浪花一朵 浪是那海的赤子 海是那浪的依托 每当大海在微笑 我就是笑的漩涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐 我亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我碧浪清波 心中的歌 5.《山丹丹花开红艳艳》 《山丹丹花开红艳艳》 陕北民歌，途中教唱） （陕北民歌，途中教唱） 山丹丹的那个开花哟 红艳艳 咱们中央噢红军到陕北 咱们中央噢红军到陕北 千家万户哎咳哎咳哟 把门开哎咳哎咳哟 快把咱亲人迎进来咿儿呀儿来吧 哟 为民亲人哎咳哎咳哟 热炕上坐哎咳哎咳哟 痴心的话儿围着心窝窝 咿儿呀儿来吧哟 满天的乌云哎咳哎咳哟 风吹散咳哎咳哟 毛主席来了晴了天 晴呀晴了天 毛主席来了晴了天 晴呀晴了天 山丹丹的那个开花哟红艳艳 毛主席领导咱们打江山 毛主席领导咱们打江山6.《打靶归来》 《打靶归来》 日落西山红霞飞 战士打靶把营归把营归 胸前红花映彩霞 愉快的歌声满天飞 mi sao la mi sao la sao mi dao ruai 愉快的歌声满天飞 歌声飞到北京去 毛主席听了心欢喜 夸咱们歌儿唱的好 夸咱们枪法属第一 mi sao la mi sao la sao mi dao ruai 夸咱们枪法属第一 一二三四 7.《南泥湾》 《南泥湾》 花篮的花儿香听我来唱一唱 唱一呀唱
来到了南泥湾 南泥湾好地方好地呀方 好地方来好风光好地方来好风光 到处是庄稼遍地是牛羊 当年的南泥湾到处呀是荒山 没呀人烟如今的南泥湾 与往年不一般不一呀般 如啊今的南泥湾与呀往年不一般 再不是旧模样是陕北的好江南 陕北的好江南鲜花开满山 开呀满山学习那南泥湾 处处呀是江南是江呀南 又学习来又生产三五九旅是模范 咱们走向前呀鲜花送模范 花篮的花儿香听我来唱一唱 来到了南泥湾南泥湾好地方 8.《红星照我去战斗》 《红星照我去战斗》 小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 雄鹰展翅飞 哪怕风雨骤 革命重担挑肩上 党的教导记心头 党的教导记心头 党的教导记心头 小小竹排江中游 滔滔江水向东流 红星闪闪亮 照我去战斗 革命代代如潮涌 前赴后继跟党走 前赴后继跟党走 砸碎万恶的旧世界 万里江山披锦绣 披锦绣 9.《我们走在大路上》 《我们走在大路上》 我们走在大路上 意气风发斗志昂扬 毛主席领导革命队伍 披荆斩棘奔向前方 向前进!向前进! 革命气势不可阻挡 向前进!向前进! 朝着胜利的方向. 三面红旗迎风飘扬 六亿人民奋发图强 勤恳建设锦绣河山 誓把祖国变成天堂 向前进!向前进! 革命气势不可阻挡 向前进!向前进! 朝着胜利的方向 我们的朋友遍天下 我们的歌声传四方 革命风暴席卷着全球 牛鬼蛇神一片惊慌 向前进!向前进! 革命气势不可阻挡 向前进!向前进! 朝着胜利的方向. 我们的道路多么宽广 我们的前程无比辉煌 我们献身这壮丽的事业 无限幸福无上荣光 向前进!向前进! 革命气势不可阻挡 向前进!向前进! 朝着胜利的方向 10.《弹起我心爱的土琵琶》 《弹起我心爱的土琵琶》 西边的太阳快要落山了 微山湖上静悄悄 弹起我心爱的土琵琶 唱起那动人的歌谣 爬上飞快的火车 像骑上奔驰的骏马 车站和铁道线上 是我们杀敌的好战场 我们爬飞车那个搞机枪 闯火车那个炸桥梁 就像钢刀插入敌胸膛 打得鬼子魂飞胆丧 西边的太阳就要落山了 鬼子的末日就要来到 弹起我心爱的土琵琶 唱起那动人的歌谣 哎嗨11.《十送红军》 《十送红军》 一送(里格)红军(介支个)下了山 秋风(里格)细雨(介支个)缠绵 山上(里格)野鹿声声哀号 树树(里格)梧桐叶呀叶落完 问一声亲人红军啊 几时(里格)人马(介支个)再回山 三送(里格)红军(介支个)到哪山 山上(里格)包谷(介支个)金灿灿 包谷种子(介支个)红军种 包谷棒棒咱们穷人掰 紧紧拉着红军手红军啊 撒下的种子(介支个)红了天 九送红军上大道 锣儿无声鼓不敲鼓不敲 双双(里格)拉着长茧的手 心像(里格)黄连脸在笑 血肉之情怎能忘红军啊 盼望(里格)早日(介支个)传捷报 十送(里格)红军(介支个)望月
亭 望月(里格)亭上(介支个)搭高台 台高(里格)十丈白玉柱 雕龙(里格)画凤放呀放光彩 朝也盼来晚也想红军啊 这台(里格)名叫(介支个)望红台 12《赶牲灵》 《赶牲灵》 走头头儿的那个骡子儿来哎 三盏盏儿的那个灯 哎呀带上了那个铃儿来哦 哇哇儿得的那个声 哎呀带上了那个铃儿来哦 哇哇儿得的那个声 (music) 白脖子儿的那个哈巴儿来哎 朝南得的那个咬 哎呀赶牲灵的那人儿哟哦 过呀来的那个了 哎呀赶牲灵的那人儿哟哦 过呀来的那个了 (music) 你若是我的妹子儿来哎 招一招的那个手 哎呀你不是我的妹子那哦 走你得的那个路 哎呀你不是我的妹子那哦 走你得的那个路 哎呀你不是我的妹子那哦 走你得的那个路13.《拥军秧歌》 《拥军秧歌》 正月里来是新春，赶上了猪羊出呀 了门。 猪啊 羊啊 送到哪里去？ 送给那英勇的八呀路军。 嗨呀梅翠花 嗨呀海棠花， 送给那英 勇的八呀路军。 天下闻名的朱总 司令，一心爱咱的老呀百姓。 为 咱们日月过得美，发动了生产大呀 运动。 嗨呀梅翠花 嗨呀海棠花， 发动了生产大呀运动。 八路兄弟 是个个能，保卫咱边区陕呀甘宁。 帮咱们种来 又帮咱们割。 哪一家百 姓不呀领情。 嗨呀梅翠花 嗨呀海 棠花，哪一家百姓不呀领情。 你 领情来 我也领情， 赶上那猪羊向呀 前行。 一心爱戴朱总司令，一心 拥护咱八呀路军。 嗨呀梅翠花 嗨呀海棠花， 一心拥护 咱八呀路军 14.《我的祖国》 《我的祖国》 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 我家就在岸上住 听惯了艄公的号子 看惯了船上的白帆 姑娘好像花儿一样 小伙儿心胸多宽广 为了开辟新天地 唤醒了沉睡的高山 让那河流改变了模样 这是美丽的祖国 是我生长的地方 在这片辽阔的土地上 到处都有明媚的风光 好山好水好地方 条条大路都宽畅 朋友来了有好酒 若是那豺狼来了 迎接它的有猎枪 这是英雄的祖国 是我生长的地方 在这片古老的土地上 到处都有青春的力量 好山好水好地方 条条大路都宽畅 朋友来了有好酒 若是那豺狼来了 迎接它的有猎枪 这是强大的祖国 是我生长的地方 在这片温暖的土地上 到处都有灿烂的阳光 15.《红 梅 赞》 《 红岩上红梅开 千里冰霜脚踩 三九严寒何所惧 一片丹心向阳开向阳开 红梅花儿开 朵朵放光彩 昂首怒放花万朵 香飘云天外 唤醒百花齐开放 高歌欢庆新春来新春来新春来 红岩上红梅开 千里冰霜脚下踩 三九严寒何所惧 红梅花儿开 朵朵放光彩 昂首怒放花万朵 香飘云天外 唤醒百花齐开放 高歌欢庆新春来 新春来新春来 一片丹心向阳开向阳开 红梅花儿开 朵朵放光彩 昂首怒 放花万朵 香飘云天外 唤醒百花齐开放 高歌欢庆新春来
篇四：湖南省长沙市长郡芙蓉中学七年级语文下册 竹影教案 新人教版
竹影
教学过程： 一、导入新课，激发兴趣
学生欣赏两幅漫画“瞻瞻底车（二）脚踏车”和“阿宝两只脚凳子四只脚”。 教师提问：这两幅充满烂漫童趣的漫画是谁的作品？丰子恺是个怎样的人？ 抽学生介绍作者，教师补充：
出示材料一：丰子恺（1898—1975），原名丰润，浙江人，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。
教师口头介绍：丰子恺的散文作品和他的漫画一样，富有浓厚的生活情趣，尤其善于表现童心童趣。今天就让我们一起走进他的散文《竹影》 ，看看他是如何用文字描述他天真烂漫的童年生活的。
（ 展示课题 ，学生翻书）
二、检查预习，整体感知内容：
1、字词认读
2、用简洁的语言概括课文主要内容。
（注意时间、地点、人物、事件）
——我们在月光下看竹影，描竹影，听爸爸给我们讲解中国画的知识.
三、研读赏析，品味童真童趣
过渡：本文写景叙事之中，充满了童真童趣。
任务1、跳读1-3段，“我”和小伙伴们看天看月看人影描竹影，哪些描写最为生动有趣，用自己喜欢的方式朗读出来并简要谈谈自己的体会。
提示：注意关键词、修辞手法的运用及充分感知文中人物个性。
（要求：分学习小组合作探讨4分钟之后，推荐代表发言）
2、在理解课文内容的基础上，有感情地齐读大家找出来的描写最生动有趣的语句，读出文章的趣味来。
教师出示自己喜欢的语句赏析：“我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下
去，非常细微，但又非常迅速而不可挽救。”
明确： 这个句子描写我看天的情景，从“守定”一词可看出“我”对霞光的喜爱以至于专注的神情，写出小孩子对自然现象的好奇。“迅速而不可挽救”生动地写出霞光以不可阻挡的力量极快地下山的情形，同时也流露出我对霞光的留恋以及无法挽留霞光的那份紧张心理。
（看那红光一点点跳下树梢，跳下屋顶，他们的心里也一阵阵悬紧呢。 景物描写中充满童真童趣）
引导学生合作赏析其他有趣的描写（大致引导学生赏析五六处）：
（1）“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”——运用比喻，形象地写出了红光的渐渐隐去、天空渐渐暗下来的情景，富有生活情趣。
（2）“原来月亮??变成了短音阶了”——“暖色”和“寒色”准确地描写了日光变为月光给人的感受，用音乐的长音阶和短音阶的比喻也形象地写出由明朗的日光到清冷的月光的变化。 （观察细致也是孩子天性的体现。）
（3）一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
评析：“弥漫”一词用得好用动态的形式表现光的朦胧，富于变化，充满了美感。
（4）“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。”
“隐”，拟人，赋予月亮以生命，给人以美的遐思。“切”、“闪烁”生动地写出在风儿的吹动下，月光忽明忽暗的变化之美，如同一幅意境淡雅的中国画，富有情趣。
我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久， 果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。
明确：月光底下的人影头上出烟气，这是成年人难得注意的，只有儿童才有这样的细心、这样的时间去关注这种现象；但争论还没有结果就转移了注意力，又表现了小孩好玩好动的本性。
（6）“门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。”——把人影比作青蛙，写出华明的活泼好动，很可爱，充满童趣。
（7）徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。（孩子们总是不会掩饰自己的好奇与惊喜）
（8）大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！” “这一丛很像我家堂前的立轴呢！” “这是《芥子园画谱》里的！” “这是吴昌硕的！” (丰富的想象、自我的陶醉充满童真童趣)
（9）华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。
此句写华明的难为情，很具孩子气，很是生动，用词准确，符合儿童心理特点。
（10）——华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。”
——我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！”
这两处都很有趣，特别是华明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然还笑。而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑化。
(学生每赏析一处，学生齐读大家都觉得最有趣的语句，读出感情)
教师小结本环节的学习，过渡到下一环节的学习。
提问过渡：我们在月光下描竹影，为何爸爸突然会给我们介绍中国画的知识呢？ 明确：我们向爸爸询问了画竹的一些问题，爸爸随机给我们介绍了有关绘画知识。
四、提升认识，学会审美赏美
问题思考1： 从爸爸的讲述中，我和小伙伴们获得了哪些绘画知识？
（要求：浏览课文，快速在书上找到答案并划记，然后全班交流。）
明确： （1）画竹要经过选择和布置，讲究竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及集合的形体；
（2）竹叶不用绿颜料，而用朱砂和墨色；
（3）“西洋画像照相，中国画像符号”，中国画不注重“像不像”，而要求“传神”，描绘出事物活的神气，神韵。
问题思考2：听了爸爸的讲解后，我对中国画的艺术特点有了真切的领悟，课文中 有一个细节写到了这一点，大家从文中找找找看，齐读出来。
思考：结尾写我在夜深人静时独自欣赏中国画的细节有何作用？
明确：这一段写我欣赏竹画，心中升起对中国画由衷的爱意。说明因为爸爸的引导，我活学活用，审美水平马上有了提高。正是因为身边有这样一位好老师的引导，再加上自己学以致用的实践精神，丰子恺后来才成为了一位杰出的绘画大师。
儿时一次很平常的游戏，作者和伙伴们发现了艺术的美，在独具慧心的爸爸的引领下，他们走进了艺术的殿堂，而且最终走到了艺术的巅峰。
五、拓展体验，感悟生活之美
（一）、拓展讨论：我们在童年生活中也做过许多可爱的游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环??也许当时你没能像作者那样从中获得艺术美的体验，学了这篇文章,你现在回头想想，儿时做过的哪些充满童稚的游戏也可以看做是一种艺术的创造，也具有艺术的美呢？大家一起讨论一下，简要谈谈自己的体会。
组织学习小组讨论交流。大致明确：
堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术
骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术
涂鸦、在身上画手表、人体彩绘、在手指头上画人脸、踩脚印画(用水或在沙滩上)——绘画类
敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类
女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——舞蹈类
起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类
剪纸、做纸船、纸飞机—— 手工艺术等等
课堂小结 ：
1、 童稚的游戏里竟然蕴含着这么多的艺术和美!难怪有学者认为艺术起源于游戏。不管艺术起源于什么，但是我们至少明白了：
“艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。”(幻灯显示)
2、学生大声齐读此句感悟。
教师补说：艺术蕴含在游戏中，艺术就在我们随时随地的生活中。只要我们永远保持一颗童心，用美的眼光看世界，我们的生活就会永远阳光灿烂。
3、“再来品读一首小诗，结束我们今天的课：时光带走我们的童年，让我们长大；岁月增长我们的阅历，让我们成熟。但只要我们怀着一颗纯真的童心，睁大聪慧的双眼，展开想象的翅膀，那么一片绿叶是一首诗，一抹斜阳是一首歌， 一个游戏是一种创造??”(幻灯显示) 大家一起有感情地朗诵，在朗诵中细细体味。
六、学以致用，描述童真童趣 （二选一）
1、发挥想象，用恰当的方式描述童年生活的一次经历，充分体现童趣。
喜欢画画的，给童年生活画一幅画。
擅长写作的，将童年生活写一篇文
热爱诗歌的，为童年生活写一首诗
2、丰子恺漫画赏析：
教师示范：《瞻瞻的脚踏车》：两个大芭蕉扇，往两腿间一夹，一前一后，瞻瞻就有了一辆像爸爸那样的脚踏车了。虽然没有爸爸的车好看，也没有爸爸的车走得快，但瞻瞻的车可以带他畅游在幻想的天堂中。看，在蓝天白云下，瞻瞻正骑着他的车奔驰在原野上，那绿树，那红花，那阵阵的凉风轻轻地推着他快乐向前，身后还有一双含笑的眼睛追逐着他的步伐，那是爸爸欣慰的目光！
学生赏析《阿宝两只脚，凳子四只脚》
板书设计：
板书设计：
描竹影 趣
谈绘画 美 欣赏美 创造美
教学反思：
得：本文旨在从有趣的童年游戏中领悟艺术和美，所以本堂课要突破的一个教学重点就是感受童真童趣。但丰子恺的文章，文中的童趣却远不是我们平时所感受到的那么强烈，所以我在备课时关于童趣的挖掘可谓是尝试了各种方法，最后在教研员罗老师的启发下，将赏析课文的环节直接改为朗读，通过反复朗读来体味童趣，罗老师要求我不要学生做任何分析，只要多读、读出趣味就可以了，一个学生没有达到效果，就请第二个、第三个继续读，教师适当引导就可以了，精彩之处，还可全班齐读、教师范读。上课时，学生对朗读的驾驭果然较为轻松，他们读得兴味盎然、欲罢不能，而在为朗读酝酿感情和语气语调时，他们不自觉
地对文字中的童趣作出了自己的分析和理解，有了这种理解，朗读也就越来越到位，解决了这一个重点，后面的教学就顺畅多了，一切似乎都能迎刃而解了。这让我真正明白实效课堂讲究一课一得，教师要学会舍弃，舍得放弃，才能收获更多，感受更深，课堂才能真正有实效。
失：因为担心时间不够，第一个环节通过朗读感受童真童趣读得还是有点匆忙，有的文字还应该让学生进行多人比较朗读，直至读出该有的意味为止。
篇五：从上班到现在,并有幸加入了培训班,我真的可以用累并快乐着这几个字来概括。
从上班到现在，并有幸加入了培训班，我真的可以用累并快乐着这几个字来概括。累就在于，作为一名英语教师，必须做的六认真，而每天又要抽出时间来学习。实在是累。同时我又享受到了快乐，与学员们交流沟通的快乐：每天我都非常认真而辛苦地完成给完成的作业。 通过这次远程培训的学习，让我深刻认识到了兴趣是求知的先导,是激发学生进取向上的重要因素。那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。
一、加强情感教育，诱导兴趣
一位著名的外语教育家曾说过：“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教学实践表明，中学生学习外语的动机最直接的来源是外语教师的情感动力以及对他们的态度。教师的教学态度直接影响着学生的学习兴趣，影响着学生学习的积极性和克服困难的意志，影响学生的认知活动效率。一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣；反之，教学无方，照本宣科则会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡，索然无味而兴趣大减。
初中的学生年龄小，心理幼稚，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上我总是不时扫视全班，使学生感到没有“被遗忘的角落”。教师的颜面是感情的“晴雨表”，具有丰富的内涵。心理学家认为：感情表达=百分之七言词＋百分之三十八声音＋百分之五十五面部表情。另外，当教师不可缺少的甚至是最主要的品质，就是要热爱学生，平时我注意多与学生接触 ，主动与学生谈心、交朋友，帮助他们树立学习的信心。我相信，教师良好的品质和个性能促进交际教学中的默契配合 。
二、运用电教手段，激发兴趣
学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。
三、利用竞争比赛，培养兴趣
根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“Excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。在学会话时，我就告诉学生，在一段时间后，我们将采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。这样就激励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。学生们在学写的过程中，非常认真，以至历次比赛中，我都比较发愁，简直不分高低，基本上个个都做到了书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，我采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没能在本子上被老师写上“good”，允许学生回去再重写，这次可以不算数，到最后还有一个看谁的“good”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，可以激发学生的竞争意识，培养其学习兴趣。
四、开辟第二课堂，培养学生学习英语的兴趣
英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是不容易的，因此就需要学生
持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平，培养学生英语语感的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动。使学生在活动中开阔视野，增强学生的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，从而增强他们的自信心，培养了学习英语的兴趣。
五、创设情境，激励学生的学习兴趣
在教学中，首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学生学习单词的兴趣；开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围，使学生们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在比赛中，当学生在某一方面获得了一次成功后，就会增强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。随着学生兴趣的增强，学习效果也就不断提高。如此良性循环，学生的学习负担逐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣也就自然能得以长久。
在教学中要充分考虑学生的年龄特征、知识特点和思维特点，进行激励和启发。首先，选择适当的教学方法调动学生的各种感知观，上课时运用比赛、游戏、唱、演等多种形式来活跃课堂气氛，以求形成学生的认同感。
初中学生有强烈的表现欲。在每一次对上一节课的内容进行检查温习时，我经常问一
教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准。一名既会教书，又会写书的教师, 学生是会更喜欢的。在教学中，我们都有许多好的想法、好的做法，那么就应该把它上升到理论上去，写成文章。同时还应积极参与重大课题的研究工作，推动所在学校，乃至所在地区的教育、教学科研工作的发展。作为一名教师, 就应努力苦练教师基本功, 提升自己的素养, 以自己独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来, 变学生的 “要我学”为 “我要学”, 学生能积极主动的学习了, 就一定会取得不错的学习效果的。努力吧，朋友。 应以如下心态面对新一轮课程改革：
新课改作为一种国家意志将以不可阻挡之势在全国展开。不管你是欣喜还是忧虑，是激动还是困惑，也不管新课改将面临怎样的困难，教师都无法回避，无法退缩，只能以积极的心态面对新课改。
总之，英语本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学习方面一定会有突出的表现。
这些就是我在这次远程培训中总结出的心得体会，通过不断的学习与交流，我感觉到了思想和认识又得到了进一步的升华。
体裁作文