阅读短文,丑猫的答案

篇一：语文阅读短文及答案

语文阅读短文及答案

一.阅读常识（9分）

1. “煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首诗的作者是 时期的 。（2分）

2.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（２分）

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）

3.《杂文报》上登过一首仿李白诗的诗作：“朝辞白鹿彩云间，千里莲花一日还，考察才经两站路，旅费已花万余元。”（白鹿，指庐山白鹿书院；莲花，指黄山的莲花峰。） ①从上诗中摘录词语填空。（3分）

这首诗揭露和谴责了一些人以“”为名，游山玩水，大肆挥霍国家钱财，糟蹋人民血汗钱的丑恶行径。“”和“”形成鲜明对比，激愤之情，溢于言表。

②这首诗仿写李白的《早发白帝城》，请写出原诗内容。（2分）

，。

，。

二．阅读感悟和能力(15分)

1．展开合理想像，用优美流畅的语言(50字左右)，把下面诗句（选一）所表现的画面描述出来。（4分）

树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

2．请结合自己的人生感悟，谈谈你对下面诗句的理解。（3分）

会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

3．如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。（3分） 清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集了层层阴云，到了下午，便下起了蒙蒙细雨，轻风拂面，使人略感凉意。

4.目前世界上所鉴定的生物物种有170多万种。上个世纪80年代，世界上平均每天至少有一种生物灭绝，从1990年开始，平均每小时消失一种物种，到2000年，估计有100多万种生物物种从地球上消失。（2分）

5.读下面的小故事，联系学习、工作、生活某方面，写出故事给你的感悟。（不超过20字）（3分）

猫女要出嫁了。猫父为她置办了丰厚的嫁妆—许多干鱼和鲜虾，可猫女一条也不要，她只求父亲将祖传的织网绝技教给她。猫父欣然答应了。

三．整体阅读

（新闻阅读：12分）

（中新网酒泉10月15日电）本社记者孙自法在酒泉卫星发射中心载人航天发射场现场报道，中国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。

北京时间十五日上午九时整，“神舟”五号载人飞船由“神箭”-“长征二号F”运载火箭从此间载人航天发射场发射升空，“神箭”升空十多分钟后，中国载人航天工程指挥部总指挥宣布，“神舟”五号载人飞船已成功进入预定轨道，发射取得成功。

这是中国首次进行载人航天飞行，也是全世界第二百四十一次载人飞行和第九百五十二人次进入太空。同时，本次发射是长征系列运载火箭第七十一次飞行，也是一九九六年十月以来，中国航天发射连续第二十九次获得成功。

“神舟”五号飞船于16日6时28分成功着陆。

6时51分，杨利伟在舱口向大家招手，神态自若。

1．给这则新闻拟一个合适的标题。（2分）

2．抄下新闻的导语部分。（2分）

3．根据新闻结构的五部分考虑，第3段属于结构中的那一部分？说一说它的作用。（3分）

4．“中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅”，你能举出例子说明我国自古以来就有飞天的梦想吗？（2分）

5．你看，图片中胜利归来的杨利伟多么潇洒自豪！如果你是迎候英雄凯旋的一名少先队员，请你对他得体地说几句话。（3分）

(说明文阅读：13分)

鸟中诸葛

①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。

②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。

③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。

④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。

⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叨着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。

⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。

⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。

⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。 ⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！

⑩新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。

但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。

(选自《智慧背囊》第三辑，作者林昌铋，有改动)

1.用文中的话概括选文说明的内容。(不得超过10个字)(2分)

2.选文第③⑦⑨段画线句子分别运用了哪种说明方法？(3分)

3.对选文内容理解不正确的一项是( )(2分)

A.选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。

B.选文是按照总说——分说——总说的结构方式说明事理的。

C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。

D.生动形象是选文语言的主要特点。

4.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。(3分)

5.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你从选文中找出相应的语段，说说它给你的启示。(3分)

(1)语段(写出段落序号)： (2)启示：

（散文阅读：25分）

(一)

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已是说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只是说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向

上缩；他肥胖的身子向左微顷，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外望时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1．文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你选一句作简单的分析（3分）

2．请你结合文章说说“我”对父亲的感情发生了哪些变化？（3分）

3．文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？（3分）

4．阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对“可怜天下父母心”的理解。（3分） 据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追着她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。

(二)蝴蝶的金翅膀

只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。

然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌的惊雷般的分贝和速度，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫。”他的脸色如白垩(è)纪的土壤般，神经似地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”

千万万千，我没料到毛毛虫通达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅(niè rú )道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机”。心里其实早已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。

“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”

天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了下才缓过神。这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?

我如约来到老师的办公室，他表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶1500种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶，能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢?? 竹筒终于把豆子倒完了。老师问：你知道金翅膀的蝴蝶吗?

当然，我不知道。

我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说风蝶，就有碧风蝶、麝香风蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查到。

但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

5.请用简练的语言概述文章写了一件什么事。(2分)

6.抄出体现本文主题的句子。(2分)

7.结合语境，说说下面词的或句子在文中的意思。(3分)

①硝烟味：

②闷葫芦：

③竹筒终于把豆子倒完了：

8.“三日不见，刮目相看”大概是作者由《孙权劝学》中的“_____________，_____________”演化而来的吧。在文中要表达的意思是：__________________(2分)

9.品味下列句子中加点的词，说说它的表达作用。(4分)

①心里其实已哭得滂沱

②天使的声音在耳边吹拂

（文言文比较阅读：23分）

(一)

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

１.解释下列句中加点的字。（4分）

①选贤与能（ ） ②男有分（ ）

③屋舍俨然（ ） ④悉如外人（ ）

2.翻译下列语句（４分）

①故人不独亲其亲，不独子其子。

②黄发垂髫，并怡然自乐。

3.“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方?（3分）

(二)

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣。

【乙】宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。” ［注］①子罕：人名，春秋时官员。②玉人：琢玉的工匠。

4．解释下列句中加点的词语。（4分）

①濯清涟而不妖（）②菊之爱，陶后鲜有闻（）

③宋人或得玉，献诸子罕（）④以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。（）

篇二：阅读短文

班别________ 姓名_________成绩______

一、我是超级魔法师。我会照样子变化。

1．例：照相——照相机

洒水 —— （ ） （ ） —— （ ）

2．例：奶牛——牛奶

山上 —— （ ） （ ） —— （ ）

二、照样子，写句子。

1．他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。

2．他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。

三、填上合适的词。

一（ ）翅膀 一（ ）食物 一（ ）阿姨

一（ ）笑脸 一（ ）菜 一（ ）车票

一（ ）纱巾 一（ ）图案 一（ ）功课

四、将句子换个说法，但意思不变。

例：她扶起了摔倒的老大爷。

摔倒的老大爷被她扶起了。

1．海水把美丽的贝壳冲到了沙滩。

2．是解放军叔叔扑灭了。

3．我终于攻下了这道数学难题。

十、把下面的句子补充完整，再加上标点。

1．老师和我们

2． 一蹦一跳 可爱极了

3．一根小草

4． 丰收的景象真美啊

二、我是背书小高手。我还能默写，每个字都能写正确。

1． 三千尺，疑是银河落九天。

2、随着 乐曲，小演员们旋转起来， 的裙子徐徐张开，

就像

3、忽然吹来一阵大风， 好象都在动。一张张画 更美了。

4、我不是想 你们。我是想让你们知道，科学家的话，也 都

是对的，要 。

一、 我会正确地连线。

瓣 辫 掀 晰 撕 政 娇 寻 膝 自 漆

xiān bàn sī biàn xī 嫩 觅 豪 府 盖 黑

二、读拼音,我能正确写词语。（15分）

yīnɡ xi?nɡ jìnɡ ài yǔ dī wēi ru? yě cài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shì jia mào shanɡ chuí liǔ xi? pō pō sǎ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yìnxiànɡ xià jì mí ɡōnɡ hū huàn zhōnɡ yú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、给下列带点的字选择正确的读音，在下面划“——”线（6分） 黑白相间（jiān jiàn） 盛米饭（shanɡ ch?nɡ） 水分（fan fēn）

钉钉子（dìnɡ dīnɡ） 垂着头（chuí cuí） 吃骨头（ɡǔ ɡū） 处理( chǔ chù ) 应该 (yìnɡ yīnɡ) 更正(ɡanɡ ɡēnɡ)

答应(dá dā ) 得到 (děi d? de ) 就得(děi d? de )

1、填入合适的动词：

（ ）瓦罐 （ ）孩子 （ ）细雨 （ ）荆棘 （ ）大雨 （ ）雨衣 （ ）词语 （ ）抽屉

2、填入合适的词：可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕

（ ）的世界 （ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）的大镜子 （ ）的山谷 （ ）的歌声

（ ）的泉水 （ ）的小溪 （ ）的孩子

（ ）的细雨 （ ）的小路 （ ）的大娘 （ ）的露珠 （ ）的春风 （ ）的孩子 （ ）的家 （ ）的花猫 （ ）地喝水

（ ）地歌唱 （ ）地垂着头 （ ）地跑着

3、近义词：

灿烂－（绚烂） 天然－（ ） 欢快－（ ） 寻找－（ ） 温暖－（ ） 四处－（ ） 年迈－（ ） 舒适－（舒服） 照顾－（ ） 保护－（ ） 勇敢－（英勇） 赶紧－（ ） 清新－（ ） 足迹－（ ） 告别－（ ） 忽然－（ ） 亲切－（ ） 问候－（ ） 往常－（ ） 常常－（ ）

4、反义词：

动－( ) 好－( ) 甜－（ ）美－( ) 长－( 短 ) 正－( ) 粗－( ) 新－( ) 笑－( ) 早－( ) 软－（ ）生－( ) 内－( ) 始－( ) 弯－( ) 沉－（ ） 保护－（ ） 弱小－（ ） 糊涂－（ ）亲热－（ ） 舒适－（ ） 勇敢－（ ） 困难－（ ）简单－（ ） 安全－（ ）

5、处理( chǔ chù ) 应该 (yìnɡ yīnɡ) 更正(ɡanɡ ɡēn) 答应(dá dā ) 得到 (děi d? de ) 就得(děi d? de )

四、 比一比，组成词语

浇（ ） 扮（ ） 寿（ ） 未（ ） 搭（ ） 绕（ ） 芬（ ） 涛（ ） 末（ ） 塔（ ） 勾（ ） 摘（ ） 另（ ） 阵（ ） 提（ ） 沟（ ） 滴（ ） 别（ ） 陈（ ） 题（ ）

五、 填上适当的词语，使词语完整。（20分）

一（ ）风 一（ ）雨水 一（ ）雨衣 一（ ）旗杆 一（ ）灯光 一（ ）桥 一（ ）葡萄 一（ ）清泉 （ ）的枝叶 （ ）的城市 （ ）的灯光 清脆的（ ） 清新的（ ） （ ）的春风 灯光（ ）（ ） 湖水（ ）（ ） 名胜（ ）（ ） （ ）（ ）不息 （ ）（ ）问底 金碧（ ）（ ）

六、照样子，填上合适的词。(９％)

⒈例：铺上(地毯)

抖动( ) 欢迎( ) 表演( )

⒉例：一阵阵(大风)

一列列( ) 一条条( ) 一座( )

⒊例：认真地(写)

高兴地( ) 甜甜地( 伤心地( )

篇三：小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)[1]

小学五年级语文课内阅读练习题

班级： 姓名：

第十册第二单元“课内阅读”大检阅

【参考答案】

一、整体感知

1、这三首古诗词描写的是古代儿童有趣的生活，表达了儿童 无忧无虑 、天真烂漫的天性。

2、《牧童》是 唐 代诗人吕岩 写的；《舟过安仁》是 宋 代诗人杨万里 写的；《清平乐.村居》是一首 词 ，“清平乐“是 词牌名 ，是宋代词人辛弃疾所作。

3、《清平乐.村居》中描写孩子调皮的诗句是：

最喜小儿亡赖 ， 溪头卧剥莲蓬 。

4. 《清平乐.村居》中的“亡赖”是 意思。《牧童》 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

中两句，让我体会到了乡村孩子饥来即食、困来即眠、以地为床的那种自由自在的生活。

5、《舟过安仁》这首诗中的 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

两句表现了作者对两个孩子天真、聪慧的欣赏。

6、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（《牧童》） 一个“铺”字，我仿佛看到茂盛的青草好宽阔的原野。一个“弄”字，表达了牧童轻松（无忧无虑）的心情。

7、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（《冬阳童年骆驼队》） 这句话表达作者对骆驼队的思念，对童年生活的留恋。

8、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（《童年的发现》） 这句话的意思是作者从自己童年不愉快的经历中知道：世界上的发明和发现都会历尽艰辛，付出代价。

二、课内阅读

清平乐.村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里 吴音 相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆 溪东 ，中儿正织 鸡笼 。最喜小儿 亡赖 ，溪头卧剥 莲蓬。 1、 把词补充完整。

2、 用自己的话说说最后一句的意思。 最令人欢喜的是小儿的调皮神态，横卧在溪头草丛——剥食着刚刚摘下的莲蓬。

3、 你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗？ 无忧无虑 天真活泼

4、语言表达

这三首古诗词中，都有关儿童的描述，你最喜欢哪一个？说明理由。 我最喜欢《牧童》一诗，因为这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适，同时也表达了诗人远离喧闹、安然自乐的生活的向往。

（二）《冬阳.童年.骆驼》

我站在骆驼的面前，看它们 咀嚼脸 ，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子 沾在胡须上。

1、下面的句子缩写正确的一项是（ C ）

A. 拉骆驼的摘下了他的毡帽。

骆驼摘下毡帽。

B. 我不懂的事就要问一问。

不懂的事就问。

C. 铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

铃铛响。

D. 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！ 我住在北京。

3、整体感知

1、这篇课文是《城南旧事》的序言，作者是台湾著名女作家林海音 。上一册我们学过她写的一篇文章《窃读记》。

2、本文围绕骆驼队，主要写了我学骆驼咀嚼 、 我对骆驼系铃铛的想象 、我想替骆驼剪绒毛 、在夏天我不见骆驼的踪迹 、这几件事。

一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。

骆驼队来了，停在我家门前。

的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，

他们和骆驼是一步一步走来的。

jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静

上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼

会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1．“卸”字用音序查字法应查 X ，用部首查字法应查 卩 部。

2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。

3．用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？

二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。

为什么要系（）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā mò（沙漠）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（寂寞）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ ” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1．从括号内选一个正确的读音划上“ ”。

2．在拼音旁的括号里写上词语。

3．把划线的句子改成反问句。

4．爸爸认为我的想法更美的原因是：我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞

5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？

我同意作者的看法。因为作者将这个原因分析得很美，所以我同意作者的看法

三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ bì（ ）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

1．在拼音旁的括号里写上词语。

2．给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。

欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要

篇四：《猫》阅读理解复习题

《猫》阅读理解复习题

1.作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？

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2.作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？

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3.文章的开局有什么特点？

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4.文章的结局又有什么特点？

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5.体会下面语句的情感，并分析。

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（1）自此，我家好久不养猫。

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（2）自此，我家永不养猫。

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（3）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

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6、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？

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7.我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？_____________________________________________________________

8.你学了文章之后有什么想法？

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课文阅读。

自此，我家好久不养猫。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜡伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猎了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉马来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加乌粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”

张婶便跑来把满捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“乌死了一只．一条腿被咬去了，笼板上都是血。

是什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久，我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆的跑下来，看了死马，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！作为什么不小心？”

张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

[于是猫的罪状证实了。]大家都去气这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了，”

它躺在露台板上晒太舶，态度很安详．嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚的叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

我。心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。

隔了几天，李娘在楼下叫道：“猫，猫！又来吃马了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄岛，我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

1.“我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫，原因是：

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2.“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”（见倒数第三自然段），是因为什么? _____________________________________________________________

3.“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什

么？ _____________________________________________________________

4.为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？

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5.“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？

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6.以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？

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7.芙蓉鸟被吃的真相是什么？

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8.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？

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9.第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

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10.你怎样理解本文所表达的主题？

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篇五：2013年中考现代文阅读汇编(练习及答案)

2012年中考现代文阅读汇编

苦 瓜

【2012 湖南怀化】

原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：?这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！?我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧〃亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

一直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：?苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。? 不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

1．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分） 1不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为?我?种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。

2．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4分） ①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。

不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。 ②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

②表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞美永不减退的亲情和母爱。

3．简要赏析文章结尾的妙处。（4分）

①卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。

4．文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（4分）

①全文以苦瓜为线索，展开故事情节。②用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。

最美的善举

【2012 内蒙古乌海】

从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。

男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。?络腮胡子?大大咧咧的，说话时声音像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

每天中午只要一吃完饭，?络腮胡子?便毫不客气的把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。

同?络腮胡子?形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。

1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声?谢谢?。

1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。

一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和?络腮胡子?各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是?络腮胡子?像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。

1号床的男人笑了笑，没说什么。

几天后，1号床的男人果然又弄了些来。?络腮胡子?如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，?络腮胡子?便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。

1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，?络腮胡子?总是照数全收。

有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。

这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，?络腮胡子?吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给?络腮胡子?。

我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。

婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。

后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到?络

腮胡子?手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路边的灌木丛中。

等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！

?苏大哥，这……?

他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：?买的太多了……?

?那你还买它干嘛？?我疑惑地瞅着他。

?嘿嘿，?他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆， ?看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。?

我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。

那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……

1.概括文章中心思想。（2分）

示例：文章通过?络腮胡子?买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情1分，表达了作者对?络腮胡子?在帮助身处困境的人时，能够尊重他人这种优秀品质的赞美之情1分。

评分标准：答出事件1分，答出思想感情1分。语意对即可。

2.对下面句子进行简要赏析。（2分）

男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。

示例：?皱皱巴巴的短衫?写出了?络腮胡子?衣衫不整，?皱皱巴巴?、?浓眉凹目?、?络腮胡子?写出了人物长相的丑陋，该句运用外貌描写，传神地表达了?我?对?络腮胡子?的厌恶之感2分。

评分标准：能够答出外貌描写或从词语角度分析1分，表达出作者的思想感情1分，语意对即可。

3.文中婆婆出院时，“我”把水果等送给1号床的情节可否删去？为什么？（2分） 示例：不能，这是运用了对比的写法，用我的施舍与?络腮胡子?的善举对比，突出了?络腮胡子? 在帮助身处困境的人时，能够尊重他人这种优秀品质。

评分标准：答出对比1分，作用1分，意思对即可。 示例：不能，这情节与前文内容形成照应，使文章结构严谨，同时突出我善良、乐于助人的优秀品质。

评分标准：答出照应1分，作用1分，意思对即可。 以上两方面答出其一即可得满分。

4.这样的善举生活中有很多，请举例并谈谈你的感受。（2分）

评分标准：能够举例1分，谈出感受1分。

最好的圣诞礼物

【2012 河北保安】

⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。

⑵突然，埃里克大声地尖叫起来：?看，那边！?他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛兴奋地瞪得大大的。

⑶我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。我们由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。

⑷他正在招手，然后拍起了巴掌。?嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。?

老人对埃里克喊到。

⑸我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。

⑹我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：?你知道那些是小馅饼吗？你会玩躲躲猫吗？哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。?

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:阅读短文,丑猫的答案)

⑺没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静。他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯咯笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。

⑻我们用完了餐，丈夫去停车场取车，我与埃里克留下来结帐。结完帐往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。

⑼?上帝，在他对我或者埃里克说话之前，让我离开这里吧。?当我走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。

⑽可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，在我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个可爱的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩。

⑾埃里克温顺地靠在老人那穿着破烂衣服的肩膀上。他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊，他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。

⑿没有哪两个人会像他们那样在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。

⒀老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：?上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。?

⒁我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。

⒂我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：?上帝，请宽恕我吧！?

⒃我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。

1.阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化？（3分）

我对老人的情感态度发生了多次变化：最初是讨厌，继而是躲避，接着是被感动，由此又产生了愧疚、自责之情。

2.第?段中对老人进行外貌描写有何作用？（3分） 细腻生动地表现了老人的贫困、落魄之状，反衬老人的善良、慈爱，同时为下文?我?对老人产生讨厌之情以及?我?用世俗的眼光去评判老人做铺垫。

3.联系上下文，理解第⒀段中划线句的含义。（3分）

答题要点：①?一份圣诞礼物?是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任；②?最好?指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。③全句表达了老人对夫人的感激之情。（答出一点得2分；答出2点得满分，意思对即可。）

4.请结合文章情节或人物，谈谈你阅读后的感悟。（4分）

（结合情节或人物2分，谈感悟2分。）

示例1：文中的埃里克与老人一起游戏、相互拥抱，对老人表现出爱与信任，从这个天真无

邪的孩子身上，我感悟到我们应该拥有一颗孩子般纯洁的心灵，博爱、无私，不用世俗的眼光去批评人。

示例2：文中的老人虽然贫困、落魄，但他能主动亲近埃里克，与埃里克一起游戏、相互拥抱，我感受到了老人的善良和慈爱。从老人对?我?的感激中，我又感悟到了困境中的心灵是很脆弱的，更需要人们的关爱与尊重。

天使

【2012 山东河泽】

⑴小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

⑵三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

⑶玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：?安静！安静！?她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：?谁愿意替老师去拿盒粉笔？?刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

⑷玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：?基恩，你去吧。?我说：?为什么是我？??因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。?

⑸我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

⑹我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。

⑺从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。

1．给下列加点的字注音。

祈（ ）祷 污垢（ ） 淹没（ ）

祈（qí）垢（gòu）没（mò）

2．第?段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？ ?我?是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。

字数作文