老鸦蒜

篇一：2013年湖北恩施州中考语文模拟试题含答案

2013年湖北恩施州中考语文模拟试题

（考试时间：150分钟；总分：120分）

一、知识运用（12分）

1.下面各个词语的书写以及加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）

A.庇（bì）护 坠（du?）落 彷（páng）徨 油光可鉴（jiàn）

B.汲（jí）取 愤懑（man） 荣膺（yīng） 忍俊不禁（jīn）

C.伎（jì）俩 吞噬（shì） 招徕（lái） 相辅相承（chěng）

D.隔阂（h?） 亵渎（dú） 归咎（jiù） 气冲斗牛（d?u）

2.下面各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）（2分）

A.我们要以教育局提出的“打造平安校园”为目标，切实做好学生的安全工作。

B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

C.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。

D.中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。

3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A.你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。

B.你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有难言之隐的苦衷。

C.一方有难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

4．请选出下列句子排序正确的一项（ ）（2分）

①踏浪亭地处崖边，进入亭中，峡谷美景一览无余。

②离石马上方不远处，有一座玲珑的观景亭，唤为踏浪亭。

③在这深山之中，赏石浪，观石马，确实别有一番风情。

④此区域奇石众多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而命名。

A．①③④② B．②④①③

C．②④③① D．④①②③

5．对下列病句修改有误的一项是（ ）（2分）

A．为迎接“大家唱，大家跳”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。（语序不当，“研究”和“听取”调换）

B．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。（两面与一面不呼应，去掉“是否”）

C．通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。（缺主语，删掉“使”）

D．昨天下午，我等了她整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）

6．下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ）（2分）

A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。

B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。

D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。

二、文化积累（10分）

7．古诗文名句默写。（6分）

（1）春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）

（2） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

（3）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）

（4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。（孟子《鱼我所欲也》）

（5）化用杜甫诗的集句联“侧身天地更怀君，独立苍茫自忧民”（浮梁古县衙三堂楹联）与范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”两句有异曲同工之妙。

8.名著导读。（4分）

【甲】李逵顿时须发竖起，将手中朴刀一挺，一刀一个就结果了两只小大虫。这时那母大虫从外回来，见此情形，张牙舞爪向李逵扑来。李逵胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳??忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。李逵不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫退不够五步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。

【乙】那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来??只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

（1）甲段打虎的李逵人称“ ”，他打虎的原因是 。乙段中武松打虎的地点在 。这两段文字均节选自《 》。（2分）

（2）请你结合书中对这两个人物的描写，用简洁的语言分别概括二人的性格特点。（2分）

李逵：

武松：

三、阅读理解（32分）

（一）散文阅读。（13分）

倾听花开的声音

风信子

凌晨，我静坐在盛开的红花石蒜旁。夜里花开的呢喃细语，浸润着我心田。这株盛开在北京的故乡的花儿，让我想起故乡与亲人。

那时，每年春天，学校都要求每个学生挖几公斤中药交到班里。我和村里的伙伴每到星期天都会背上背篓，拿上锄头，带着干粮，赶到离家很远的巴山上挖药。红花石蒜就是我在一次挖药休息时，顺手挖来的“草”。回家后，我把它种在家门口，母亲看见了，说这草叫老鸦蒜。种上后，母亲比我更经心，时常浇水。然而，刚入初夏不久，这草叶子就逐渐发黄，直至全部枯死。

那年深秋，母亲发现种过老鸦蒜的地方，冒出了一点绿芽。母亲说老鸦蒜又活了。小芽冒出地面后，母亲每次看到土干了就浇点水。几天之后，冒出的绿芽更多了。渐渐地，先冒出来的芽开始散成叶片。看着奇迹般复活的老鸦蒜，我们全家人都很惊喜。不久，一丛葱绿的老鸦蒜又摇曳在门口。进入冬季，其他草都枯萎了，唯有那葱绿的老鸦蒜，旺旺地生长着，直到春天。第二年初夏，它的叶子又逐渐变黄，枯萎。这次，我猜想：这草又要换叶子了。 老鸦蒜种在门口的前三年里，都只换叶子，始终没有开花。第四年的初秋，一天我放学刚进家门，母亲就高兴地说：“老鸦蒜要开花了！”种老鸦蒜的地方确实冒出了一个花蕾，后来几天，又有更多的陆续冒出地面。第一个冒出的花蕾长得最快，一周左右就一尺多高了。花儿开了，那花朵像一种菊花的样子，红艳艳的，非常好看。以后每年秋季，老鸦蒜都艳艳地开放在家门口，迎接家人早出晚归。

此后，我离开故乡20多年，只春节回老家小住几天。老鸦蒜往往只剩叶子葱绿。今年，

从老家汉中回京时，我特地带了几株老鸦蒜，把它种在花盆里。初夏后，天气渐渐热了，老鸦蒜的叶子又一天一天枯黄了。大妹来京说，这是倒苗，过段时间就又发芽了。农历七夕那天，我给其他几盆花浇水时，突然看见种老鸦蒜的那个盆里冒出了绿色芽尖。随后，这株绿芽逐渐长高，顶出花蕾。这期间，我每天下班进门第一件事，就是看花蕾的变化。渐渐地，花蕾散开越来越大，分出七个小花枝，其中一枝即将散开，色泽已经明显红艳。据说，老鸦蒜学名石蒜，花有红、白、黄等色，开红花者叫红花石蒜。

出差在外，我生怕错过花朵盛开，每天都打电话给妻子询问情况。回京时，半夜进了家门，我放下行李就去看花。花头上六枝已结，最后一枝即将散开。看着儿时采的花，30多年后第一次开放在北京的家里，心里异常高兴。

夜里躺下睡觉，觉得最后这一枝花，可能今晚就会全部开放。于是后半夜凌晨一点半，静静地坐在红花石蒜旁，看着花一点一点地舒展着花瓣，细细倾听花开的声音，一股生活的香甜顿涌心底。

（选自《人民日报》）

9．本文回忆了作者在故乡生活的一段往事，请用一句话概括。（2分）

10．联系选文内容，品析标题的妙处。（3分）

11．本文写作以小见大，思路清晰，情感真挚。请概括其行文线索和思想感情。（3分）

12．第五段写道：“今年，从老家汉中回京时，我特地带了几株老鸦蒜，把它种在花盆里。”作者为什么要“特地”带几株老鸦蒜回京种在花盆里？（2分）

13．文中写到了老鸦蒜哪些生长习性？作者为什么要两次详写观察老鸦蒜（红花石蒜）开花的过程？（3分）

（二）议论文阅读。（11分）

走进学习的春天里

张保振

正是春光烂漫时。看春雨滋润大地，看万物蓬勃生长，看百花争奇斗艳，其中的汲取与滋养，积累与绽放，不正好比学习对于我们的价值吗？

子曰“学而不思则罔”，欲进学习之门，必须学会思考，而思考首先就是对学习本身的思考。

学习就是生活。生活处处皆学问，生活事事有知识。即便是“庄稼活，不用学，人家咋着你咋着”，照样也是一种学习。可以说，人若不学习，不仅遇事则懵，碰难难进，而且如鱼缺水，难以存活。毕竟，时代发展太快了。不学习，即便口利，言之难爽；即便眼尖，见之若无；即便耳灵，闻之如聋。唯有处处留心，事事学习，方可口言善、眼见远、耳闻言，与时代同步，与环境友善。

学习的这种生活，在身边，在言谈，在民间。而身边无沿，言谈无边，民间无限。因而，只要让学习走入生活，使生活学习化，学习生活化，就能天天洞达乐观，年年春色近人。 学习也是成长。成长有生理、心理之分。生理的成长，先天注定，过了一年长一岁，越过越衰老；心理的成长，后天学定，越学神越爽，越过越年轻。生理的成长，在身体；心理的成长，在精神。身体有极限，精神无封顶。一个人，只要常学习，会学习，就会如入芝兰之室，身香而不闻其香，浑身上下散发出一种书香味、书卷气。这种书香味、书卷气，因诗书在腹、志向在胸，视，可通万里；思，会接千载；气，不言自华；品，日见其高。即便是浮躁声声催人急，照样会从容淡定不随众；哪怕是浮飘风高卷瓦走，照样会我自巍然如泰山，更不会因一字之得而自夸、一事之见而自鸣、一时之光而自醉。

学习的这种成长，在精神，在品位，在文明。而精神无边，品位无顶，文明无涯。因而，学习从来只有“入学”时，没有“毕业”时。唯有活到老，学到老，方是人间正道。 学习更是创造。创造，总是在前人或同代人的成果上进行的。要创造，就离不开向前人

或同代人学习。这就叫：欲当先生，先当学生；要想超刘翔，先要学刘翔。也正是从这个意义上讲，学习，是创造，并且是创造链条上一个必不可少的关键环节。这个环节，说到底，就是“知彼”。唯有“知彼”，才有可能少走弯路、少做无用功，才有可能站在前人或同代人的肩膀上，高起点思考问题、高起点开拓奋进，进而有所发现、有所发明、有所创造。 《孙子·谋攻》中说：“知彼知己者百战不殆。”“知彼”，就是学为第一。要想在激烈竞争中能“百战不殆”，只有“知彼知己”。否则，“不知彼而知己”，很可能只是“一胜一负”。做事要先学习，再创造。学习是创造的内在要求。

学习的这种创造，在知彼，在知向，在知力。而“知”，不仅是知道了、晓得了，更是对一种道理或规律的认识，是知其所以然。实践告诉我们，一旦对事物知其所以然，思路就会豁然开朗，创造也会分外给力，走进“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”的春天里，也就不远了。

（选自中国经济网）

14．本文论述了作者怎样的观点？（3分）

15．第三段采用了哪几种论证方法？各起什么作用？（3分）

16．为什么说“学习更是创造”？（请摘引文中原句回答）（2分）

17．联系标题和首尾段说说本文的语言特点。（3分）

（三）文言文阅读。（8分）

惠子相梁

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而‘吓’我邪？”

18.解释下列句子中加点的词。（2分）（1）惠子相梁（ ）（2）或谓惠子曰（ ）

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:老鸦蒜)

19.翻译文中的画线句。（2分）

20.本文比喻巧妙贴切。请你说说“鹓雏”和“鸱”分别比喻什么。（2分）

21.庄子对惠子讲鹓雏故事的用意是什么？（2分）

四、审美体验（8分）

22．现代诗欣赏。（4分）

柳笛声声

遆哲锋

奏响在绿的浪涛里

吹得风筝爬高瞭望

杨絮轻飏起舞

艳羡的榆钱挣脱枝头

和着燕子的呢喃

零落成泥

（选自《人民日报》2010年4月26日）

（1）这首诗描绘了哪些景物？（2分）（2）请赏析这首诗歌的精妙之处。（2分）

23．古诗欣赏。（4分）

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。

注：①子规：杜鹃鸟。②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。

（1）请把词的上阕所展现的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。（2分）（2）古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。请结合全词对其进行简要赏析。（2分）

五、语文实践（8分）

24．综合性学习。（8分）阅读下面材料，探究回答问题。

材料一：一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的学生占30%，得分在70分以下的占68%，测试结果不容乐观，人们不得不质疑学生的汉语应用水平。《中国青年报》的一项民意调查显示，确认当前社会存在汉语应用能力危机的占80.8%，认为汉语应用能力不存在危机的占19.2%。

材料二：近年来，美国开设中文课程的学校数量快速增加，已有4000多所中小学开设中文课程，中小学生学习汉语的人数已超过16万，是6年前的8倍。高校选修汉语的学生人数稳步上升，奥巴马总统关于未来4年内10万美国学生留学中国的倡议正在组织落实。 材料三：中国权威机构2011年7月26日宣布推出“汉语能力测试”，旨在遏止国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语的现象，从而复兴传承数千年的母语文化。中国教育部考试中心主任戴家干说，近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”现象，还有汉语欧化、网络语言不规范等语言现象。（1）给材料一、二各加一个10字以内的中心句。（2分）（2）从材料一、二中任选一则，联系自己的生活经历和认知体验，分析概括其主要原因。（3分）（材料 ）（3）阅读以上三则材料，请为改变中国学生汉语应用能力现状提出一条合理化建议。（3分）

六、创意表达（50分）

25．任选一题作文。篇幅不少于600字。（50分）

（1）半命题作文：忘不了你的

提示：先在横线上填上恰当的词语（例如“微笑”“鼓励”“歌声”??），将题目补充完整，再写一篇有传神细节和真情实感的记叙文或散文。文中不出现真实的校名和人名。

（2）话题作文：《清朝野史大观》记载，清道光年间，刑部大臣冯志圻酷爱碑帖书画，但他从不在人前提及此好，赴外地巡视更是三缄其口，不吐露丝毫心迹。一次，有位下属献给他一本名贵碑帖，冯原封不动退回。有人劝他打开看看无妨，冯志圻说：“这种古物乃稀世珍宝，我一旦打开，就可能爱不释手；不打开，还可想象它是赝品，封其心眼，断其诱惑，怎奈我何？”我相信这是冯志圻的肺腑之言，因为绝大多数人抵御诱惑的能力常常是有限的，是很脆弱的，他也不例外。所以他选择了战胜诱惑最有把握的办法——远离诱惑。 请以“远离诱惑”为话题，联系自己的经历见闻写一篇记叙文或议论文。题目自拟，但不得直接以话题为题。文中不出现真实的校名和人名。

篇二：石蒜(彼岸花)

石蒜

石蒜，又名龙爪、龙爪花、山乌毒，俗称老鸦蒜、蒜头草、蟑螂花、彼岸花、曼珠沙华等。石蒜有红色，黄色，蓝色，紫色和白色。多年生草本，鳞茎广椭圆形，初冬出叶，线形或带形。花茎先叶抽出，高约30cm。由于花和叶子不能见面的特性，石蒜又被称为无情无义的花[1]。花虽观赏性较强，但根茎有毒，不可随意食用。

形态特征

石蒜丛

石蒜为多年生草本。叶丛生，带形，长14–30厘米，宽1–2厘米，先端钝，上面深绿色，下面粉绿色，全缘，花茎先叶抽出，中央空心，高20–40厘米；伞形花序，有花4–6朵；苞片披针形，膜质；花被6裂，鲜红色或有白色边，2轮排列，狭倒披针形，长2.5–3厘米，无香气，边缘皱缩，向后反卷，花被管长4–6毫米，喉部有鳞片；雄蕊和雌蕊远伸出花被裂片之外；雄蕊6枚；子房下位，3室；花柱细长，柱头头状。蒴果背裂 种子多数。花期9–10月，果期10–11月。

鳞茎肥大，球形，鳞皮膜质，黑褐色，内为乳白色，直径2–4厘米，基部生多数白色须根；表面由2～3层黑棕色干枯膜质鳞片包被，内部有10多层白色富粘性的肉质鳞片，生于短缩的鳞茎盘上，中心有黄白色的芽。气特异，味极苦，能消肿解毒、催吐、杀虫。

生长习性

石蒜野生种群生长于阴森潮湿地，其着生地多为红壤，因此耐寒性强。山林中的石缝、墓地处多有生长。石蒜喜阴、潮湿环境，但也能耐阳光和干旱环境，生命力颇强，喜偏酸性土壤，以疏松、肥沃的腐殖质土最好，如土壤肥沃且排水良好，则花朵格外繁盛，但其他土壤也能生长。

品种分类

石蒜花本身，通常为红色、橙色、白色、黄色，其中红色与白色合称彼岸花，红色单称曼珠沙华，白色单称曼陀罗华，黄色又叫忽地笑。石蒜属植物在全世界约有20余种，我国分布有16种，按花叶特征可初步分为：红花品系、白花品系、黄花品系及复色品系等。 红花品系

石蒜（红花品系）(10张)

石蒜

花型较小，花鲜红色，狭倒披针型，强度褶皱和反卷；叶线形，有白粉，中有淡色条纹或带，较窄，始发于秋季，冬季绿色。

鹿葱

杯状花型，花粉红色，边缘基部微皱缩；秋出叶，淡绿色，质地软。

玫瑰石蒜

裂瓣反卷花型，花玫瑰红色，中度褶皱和反卷；秋出叶，带状，淡绿色，中间淡色带明显。

香石蒜

杯状花型，花瓣基部边缘微浪状，花蕾白色 具红色中肋，初开时白色，渐变肉红色，花被裂片腹面散生红色条纹 背面具紫红色中肋，边缘微皱缩。

黄花品系

忽地笑

大花型，花鲜黄色或橙色，花被裂片背面具淡绿色中肋，强度褶皱和反卷；秋出叶，叶片阔条形，粉绿色，中间淡色带明显。

石蒜

安徽石蒜

花黄色，较反卷而展开，边缘微皱缩；春季抽叶，带形。

中国石蒜

大花型，花鲜黄色，花被裂片背面具淡黄色中肋，强度褶皱和反卷。

广西石蒜

花蕾黄色，具红色条纹，开放时黄色 花被裂片腹面具画笔状红色条纹，边缘皱缩，尖端急尖，基部具爪。

稻草石蒜

花稻草色，花被裂片腹面散生少数粉红色条纹或者斑点，盛开时消失，强度褶皱和反卷；秋出叶。

白花品系

乳白石蒜

花型属中等，花蕾桃红色，开放时奶黄色，渐变为乳白色，腹面散生少数粉红色条纹，背部具红色中肋，倒披针型，中度褶皱和反卷；春出叶。

石蒜（白花品系）

江苏石蒜

花白色,花被裂片背面具绿色中肋，强度褶皱和反卷；秋季展叶，也带状，宽约

1.2cm~1.5cm。

长筒石蒜

花型较大，花朵纯白色，花被裂片腹面稍有淡红色条纹，顶端稍反卷，边缘不皱缩。花谢后不长叶，

陕西石蒜

花白色，花被裂片腹面散生少数淡红色条纹背部具红色中肋，反卷微皱缩；春出叶。 短蕊石蒜

花蕾桃红色，开放时奶黄色，渐变为乳白色，微皱缩；早春出叶，带形叶，绿色，顶端钝圆，中间淡色带不明显。

复色品系

换锦花石蒜

杯状花型，花型中等，花淡紫红色，花被裂片顶端带蓝色，边缘不皱缩

变色石蒜

始花时，花朵为鲜红色，且花瓣不反曲或少反曲。花瓣逐渐反卷，双边逐渐变淡到白色，成为红白相间；其叶始于秋季。

篇三：花语大全

满天星

在希腊国度，有两个很要好的姐妹。她们每天都幸福地生活在一起，彼此之间没有任何秘密。直到有一天，这个小小的山村里来了一个少年，他身负重伤跌倒在路边。而这对姐妹中的妹妹救了这个少年。少年昏迷中只记得有一双温柔的眼睛注视着自己，希望他可以坚强地活下来。妹妹让姐姐照顾这个少年，然后自己去请医生。

就在这段时间里，少年清醒了过来，误以为是她姐姐救了自己。那天晚上，姐姐对妹妹说：“我爱上了那个少年。”妹妹就这样看着他们两人成为情侣，每天幸福地生活在一起。看着她姐姐幸福的样子，妹妹对少年一次又一次掩藏了自己的爱意。直到有一天，阿瑞斯追查少年，来到了这个小山村。

他用全村人的性命逼少年现身。她姐姐害怕了，乞求少年离开山村。就在少年答应姐姐请求的那一刻，妹妹将少年迷晕了，然后自己扮成少年的模样。她被阿瑞斯杀害了。鲜血染红了整个山村，而这个女孩儿的灵魂却一直悬在夜空中。她用最后的力气将少年的记忆抹去，并祈求姐姐给少年幸福。花神在得知此事之后，就将她飘散的灵魂融入少年被迷晕倒下的那一片草地。于是，那片草地上开满了斑斑驳驳白色的花瓣，也就是满天星。

所以，满天星的花语是：清纯、关怀、思恋、配角、真爱以及纯洁的心灵。

薰衣草

薰衣草的花语是等待爱情，薰衣草--等待爱情的奇迹一个年少时的承诺，两人

手中紧握的薰衣草瓶，在历经了时空的相隔、人事的变迁后，彼此间那份纯粹的深情，依然在心中刻划出无人能替代的地位；即使面对上天的捉弄、命运的残酷，薰衣草的爱情故事，让人再次感受到真爱的力量与奇迹，还有心底那份对爱情的悸动。

茉莉花 茉莉花素洁、浓郁、清芬、久远，它的花语表示忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人。许多国家将其作为爱情之花，青年男女之间，互送茉莉花以表达坚贞爱情。

樱花

樱花花语：生命补充。山樱的花语:花语是「向微笑」、「精神美」西洋樱花的花语是「善良的教育」樱花热烈、纯洁、高尚，严冬过后是它最先把春天的气息带给日本人民，每年3月15日至4月15日为日本的“樱花节”。

蓝色妖姬

单枝蓝色妖姬花语：相守是一种承诺，人世轮回中，怎样才能拥有一份温柔的情意!

依米花

依米花生长在非洲的戈壁滩上，依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽。依米花的花语：转瞬即逝的爱、瞬间的美丽、奇迹。在埃及寓意：象征着和平，圣洁和顽强

彼岸花

彼岸花 日本花语：“悲伤回忆”

朝鲜花语：“相互思念”

中国花语：“优美纯洁”

曼陀罗华:白色彼岸花,无尽的思念，绝望的爱情，天堂的来信

曼珠沙华:红色彼岸花,无尽的爱情，死亡的前兆，地狱的召唤

曼珠沙华(Lycoris radiata)

别名(红花石蒜、龙爪花、老鸦蒜 、蟑螂花、平地一声雷、老死不相往来、灶鸡花、死人花、幽灵花、地狱花、天盖花、剃刀花、舍子花、无义草、蒜头草、生死之花、鬼擎火、山乌毒、忘川)

曼陀罗华(Lycoris radiata var. alba)

别名(白花石蒜、十八学士、文殊兰、龙爪花、老鸦蒜、无义草、蒜头草、幽灵花、地狱花、舍子花、生死之花、山乌毒、平地一声雷

1——

2、吀靨花花语：真诚不变的爱

3、熏衣草花语：等待爱情(个人很喜欢的花，花语也很唯美)

4、红色风信子花语：让人感动的爱

5、时钟花花语：爱在你身边

6——狗尾巴草花语：暗恋

7、油桐花花语：情窦初开

8、樱花花语：生命/等你回来(很浪漫的花)

9、花语大全：黑色曼陀罗花语：无间的爱和复仇，绝望的爱，不可预知的死亡和爱

10、向日葵花语：沉默的爱

11、花语大全——

相守是一种承诺，人世轮回中，怎样才能拥有一份温柔的情意!

双枝蓝色妖姬花语：相遇是一种宿命，心灵的交汇让我们诉不尽的浪漫情怀。 三枝蓝色妖姬，送花人表达的是另一种情愫-你是我最深的爱恋，希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事!

12、红蔷薇花语：热恋

13、白蔷薇花语：纯洁的爱情

14、黄蔷薇花语：永恒的微笑

15、深红蔷薇花语：只想和你在一起

16、粉蔷薇花语：爱的誓言

17、花语大全——粉红蔷薇花语：我要与你过一辈子

18、圣诞蔷薇花语：追忆的爱情

19、野蔷薇花语：浪漫的爱情

20、花语大全——水仙花花语：只爱自己

篇四：倾听花开的声音

（一）《倾听花开的声音》10分

21. 示例：“我”小时候在山上顺手挖回一株老鸦蒜，母亲与“我”精心种养、观察其生长和开花的过程。

22. 那花朵像一种菊花的样子，红艳艳的

23. 要点：①“冒”字写出了老鸦蒜从芽到叶的生长过程；②写出了家人对老鸦蒜的关注和看到老鸦蒜复活的惊喜之情。

24. 示例一：“我”倾听着老鸦蒜开花的声音，想起了母亲，想起了亲人，想起了家乡生活的美好，所以说“一股生活的香甜顿涌心底。”

示例二：“我”倾听着老鸦蒜开花的声音，想到儿时和母亲精心种养的“老鸦蒜”最终红艳艳地开放在家门口，迎接家人早出晚归。这种辛勤的付出和收获，让我感到生活的香甜。 评分：第21～24题，共10分。第2l、22、24题，每题2分。第23题，4分，每个要点2分。

（二）《蔬菜珍品——胡萝卜》10分

25. 要点：文章从三个方面介绍胡萝卜：胡萝卜的悠久历史；胡萝卜的优点；胡萝卜的食用方法。

26. ①营养价值高，②它适应性强，③病虫害少，④而且无论煮熟或晒干，所含的胡萝卜素都没有什么变化。⑤如果跟空气隔绝，还可以长期保存。

27. 示例：“多大”一词表明经过一个世纪，胡萝卜素的含量差别是有的，但是不大，去掉之后则变为胡萝卜素的含量没有差别，所以不能去掉。

评分：第25～27题，共lO分。第25题，3分，每个要点1分。第26题，5分，每个要点1分。第27题，2分。

1．A．运用排比，具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助，充满对老师的感激之情，增强语言的气势等。 B．反问，增强语气，即“我”没有资格向老师提要求，表达出“我”强烈的自责和后悔。 2．从内容说是由“我”坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。（）

3．开放题，如原文“红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的”等，能用具体语句描绘出“年轻漂亮”即可。（2）。

20. 因为①【甲】句承接前文所说的霾主要是由含有重金属等有毒物质的PM2.5引发而成的；【乙】句引出下文对PM2.5对人身体健康的具体危害的介绍；②【甲】句是【乙】句的原因，中间用“所以”连接。故【甲】句在【乙】句之前，不能调换。每点1分，共2分

21. ①PM2.5的危害是可以预防的②按照能见度大小，霾天气可以分为轻度、中度、重度三级③针对三种霾天气的三种预防方法。每点1分，共3分

22. 因为①PM2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等产生的残留物，大多含有重金属等有毒物质；PM2.5是粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发l／10大小，②被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病，③所以，PM2.5浓度增加时，心血管急诊患者数量增加。

篇五：319种可食用的中国的野菜

319种可食用的中国的野菜

开篇 1. 《中国的野菜》的权威底本:(《救荒本草》 丰富典型的野生植物种类 注重野菜的食用价值,图文并茂的表现形式 对后世本草著作的深远影响 2. 《救荒本草》的作者:亲尝百草以救荒的 周定王朱(木肃) 3. 几经翻刻:《救荒本草》的版本流传 4. 5部15类:《救荒本草》对野菜的分类 5. 从救荒到保健:野菜在现代生活中的价值转变 真正纯天然、无污染的绿色食品 高于一般蔬菜的营养价值 独特的野味 药食两用的食疗功效 6. 《救荒本草》的现代化:本书对古代典籍的 改造 去除原书中的部分植物,保留植物三百余种 增加丰富、形象的照片和手绘图,辅助阅读 补充更丰富、更好吃的食用方法 添加各种植物的药用功能 7. 鉴别野菜的第一步:搞懂本书将要出现的 这些名词 8. 准备出发:野菜的采集 装备一:最利于采菜的服装 装备二:不容忽视的随身物品 装备三:事半功倍的采集工具 9. 烹出美味与健康:野菜的多种吃法 第1章 草部 刺蓟菜 大蓟 山苋菜 款冬花 蓄 尖刀儿苗 大蓝 石竹子 红花 萱草 车轮菜 白水荭苗 黄耆 威灵仙 春食野菜正当时采摘野菜注意事...野菜的营养价值马兜铃 旋覆花 防风 郁臭苗 泽漆 山菜 酸浆草 蛇床子 前胡 桔梗 茴香 夏枯草 藁本 柴胡 漏芦 龙胆草 马鞭草 猪牙菜 六月菊 地榆 川芎 葛勒子秧 连翘 仙灵脾 野生姜 马兰头 莶 泽泻 竹节菜 独扫苗 歪头荣 兔儿酸 碱蓬 蒌蒿 水莴苣 水辣菜 紫云菜 鸦葱 匙头菜 鸡冠菜 水蔓菁 野园荽 山芥菜 紫香蒿 金盏儿花 费菜 千屈菜 柳叶菜 婆婆指甲菜 铁杆蒿 山甜菜 山芹菜 剪刀股 水苏子 风花菜 鹅儿肠 毛连菜 小桃红 委陵菜 青荚儿菜 耐惊菜 雨点儿菜 白屈菜 扯根菜 草零陵香 凉蒿菜 粘鱼须 野艾蒿 堇堇菜 婆婆纳 蝎子花菜 白蒿 野同蒿 野粉团儿 蚵蚊菜 狗掉尾苗 回回蒜 地槐菜 螺儿 泥胡菜 兔儿丝 老鹳筋 绞股蓝 山梗菜 娘蒿 麦蓝菜 女娄菜 独行菜 山蓼 葛公菜 鲫鱼鳞 珍珠菜 风轮菜 酸桶笋 大蓬蒿 狗筋蔓 金瓜儿 兔儿伞 杓儿菜 虎尾草 野蜀葵 蛇葡萄 水蓑衣 小虫儿卧单 兔儿尾苗 地锦苗 野西瓜苗 香茶菜 蔷蘼梅 毛女儿菜 栊牛儿苗 铁扫帚 山小菜 羊角苗 耧斗菜 和尚菜 葳蕤 天门冬 百合 沙参 麦门冬 苍术 菖蒲 子根 ** 野胡萝卜 绵枣儿 野山药 细叶沙参 鸡腿儿 老鸦蒜 鸡儿头苗 雀麦 回回米 蒺藜子 茼子 稗子 莠草子 野黍 鸡眼草 燕麦 泼盘 丝瓜苗 地角儿苗 山黧豆 龙芽草 锦荔枝 鸡冠果 羊蹄苗 苍耳 水慈菰 姑娘菜 土茜苗 白薇 蓬子菜 米布袋 天茄儿苗 苦马豆 地黄苗 黄精苗 牛蒡子 远志 杏叶沙参 牛皮消 菹草 水豆儿 水葱 芦笋 茅芽根 葛根 何首乌 瓜楼根 砖子苗 菊花 金银花 望江南 黑三棱 荇丝菜 茭笋 苎根 胡枝子 第2章 木部 茶树 夜合树 木槿树 白杨树 黄栌 檀树芽 椿树芽 椒树 云桑 黄楝树 冻青树 女儿茶 省沽油 回回醋 槭树芽 龙柏芽 兜栌树 山茶科 花楸树 木栾树 乌棱树 刺楸树 笼树 椴树 臭蕻 蕤核树 酸枣树 橡子树 实枣儿树 孩儿拳头 山藜儿 山里果儿 无花果 白棠子树 拐枣 木桃儿树 野木瓜 驴驼布袋 吉利子树 枸杞 柏树 皂荚树 楮桃树 柘树 木羊角科 藤花菜 (木霸)齿花 楸树 腊梅花 马棘 棠梨树 槐树芽 文冠花 榆钱树 桑葚树 竹笋 第3章 米谷部 野豌豆 (豆劳)豆 山扁豆 回回豆 蚕豆 山豆 养麦苗 御米花 山丝苗 油子苗 黄豆苗 刀豆苗 眉儿豆苗 苏子苗 豇豆苗 舜芒谷 第4章 果部 樱桃树 胡桃树 梨树 柿树 葡萄 李子树 子树 木瓜 郁李子 菱角 软枣 野樱桃 芋苗 石榴 杏树 枣树 桃树 铁脐 鸡头实 莲藕 第5章 菜部 芸薹菜 苋菜 苦苣菜 马齿苋菜 苦荬菜 莛菜 邪蒿 同蒿 冬葵菜 蓼芽菜 曹蓿 薄荷 荆芥 水* 香菜 灰菜 火焰菜 山葱 水芥菜 遏蓝菜 山菩荬 南芥菜 山莴苣 黄鹌菜 柴韭 孛丁菜 甘露儿 地瓜儿苗 泽蒜 薤韭 野蔓菁 附录1 《救荒本草》原文 附录2 植物种名、属名拉丁文索引 附录3 植物名汉语拼音索引 内容简介 600年前,明朝一位忧国忧民的王子,在他自己的花园里遍植野草,口 尝滋味,历时数年,写成了一部指导百姓辨别可食植物,从而度过荒年的经 典著作《救荒本草》。今天。我们虽然已不再有荒年之虞,但600年前 王

子的悲悯之作却并没有失去其意义它为深受现代不良生活困扰的人提 供了几百种健康有益的野生食物,展现了一种亲近自然的生活方式。《中国 的野菜》即以《救荒本草》为权威底本,并综合各家的考证结果,精选典型 的中国野菜319种,配以彩色照片和精细手绘辨识图等,方便采摘和食用。 实用的内容:你是一位绿色食品的忠实追随者吗?你想到郊外去寻找一 些意外收获吗?相信你一定可以在本书中锁定目标,是萱草、桔梗,还是蒲 公英?自己翻翻看吧! 速查的信息:本书每种野菜的信息都非常清晰明了,从别名、产地、形 态,到食用部位、采食时间、食用方法、药用功能,还有各种别出心裁的小 标识做辅助。想了解什么?一查就知道啦!

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