百花争艳造句

篇一：百花争艳的文艺园地

20《百花争艳的文艺园地》教学设计

刚才的这组图片将我们带进了新中国的文艺园地，提到新中国文艺事业，我们会想到一位大师， 他在在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔，他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门；他贯穿于文字和生命中的热情、忧患和良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

他是谁呢？

他的祖籍在我的家乡浙江，但是他与成都更有渊源，他出生在成都，他曾给你们写过一封信：《给家乡孩子的一封信》。他是巴金老人

从1904年出生到2005年逝世，巴金走过了整整一个世纪，见证了中国文艺一个世纪的沧桑巨变，今天我们就随着他的回忆进入百花争艳的文艺园地，了解新中国成立以来文学艺术的主要成就。

一、巴金的回忆

Ppt我想请位同学读一下这三句话。

生读，这三句话描述了巴金怎样的的心情呢？个别

分别描述的是哪三个时期的心情？大家

生答

不同时期，巴金心情的起伏很大，到底是怎样的原因使巴金的心情起伏如此之大呢？那么让我们走进历史。

1949年7月，巴金突然接到周恩来总理的邀请，参加第一次全国文学艺术工作者代表大会，与他同时参会的还有老舍、冰心、茅盾等600多位文艺工作者，会议期间，毛泽东亲自来到会场，发表了一段热情洋溢的讲话，其中有这样一句话：你们是人民的文学家、人民的艺术家，人民需要你们，我们欢迎你们。人民的文学家、人民的艺术家，巴金在这一刻真正感到自己地位的重要性，真正感觉自己是国家的主人，这句话就是在这个时候写的。

在新中国成立后，文艺事业更是受到党和国家的重视，为了发展这一事业，党在1956年提出了一个重要的方针——百花齐放 百家争鸣。这个方针不仅要促进文艺的发展，还要带动科学研究的发展。这段话中，请大家找一个关键词，你会找哪个？自由，不同形式和风格，不同学派自由发展、自由争论，这一方针给当时的人们带来了思想的解放。思想的解放带来了文艺创作的繁荣。

当然，文艺来源于生活，生活为它提供了重要的素材，下面我们通过一段影像资料来感受一下当时人们的生活。注意：你感受到他们的心情是怎样的？

视频资料

生答 快乐、幸福、兴奋

这是一种社会主义的新生活。

正是如此，巴金在这一时期创作了大量与之相关的作品。

巴金建国初创作的部分作品

从这个表格中，我们可以看出巴金这一时期作品以反映什么内容为主呢？

革命战争 英雄人物 社会主义建设

除巴金的作品之外，中国当时还涌现了大量优秀的文艺作品，能说出几个代表作吗 ？ 生答

表格，这些作品你们有看过吗？小兵张嘎，还有吗？生答

再细看作品名称，根据我们学过的历史，哪些你可能会知道内容梗概？生答

通过对教材的阅读，我们对哪两部作品会有所了解呢？生答

以红岩为例，它主要描写了怎样的内容？这样的内容起到了怎样的作用？

我们再以电影为例，可以更形象直观的了解这些文艺作品。视频

影片董存瑞，小兵张嘎，平原游击队，自红岩改编在烈火中永生，江姐，英雄儿女，董存瑞

在这段视频中你主要看到什么？战争 革命 英雄

这是我们刚在视频中所听到的几句话，下面我想请你们完成一个任务：请你来配音！与历史相联系，看谁最神入。我们先做一个分工：前后四个同学组成一个小组，小组内部先进行，看小组内谁最神入，然后再请每个大组推举一位能代表你们大组实力的同学，选择其中一句来配，看哪个大组实力最强。

学生点评：你笑是因为他配的好，还是配的不好？

好在哪里？除了给他笑容外，你能再给他一些掌声鼓励他行吗？

不好在哪里？那你觉得自己能做的更好吗？那你来试试

学生自评：你为什么这样配？不但配的好，说的也相当的好，掌声

学生不好的情况：你们觉得他配的好吗？不好，那应该要怎样，谁来试试？大家觉得呢？ 这组哪位同学？掌声，我感觉到了一个革命者的诞生。很有精气神，很有力度。

我真的完全被大家感动了，被大家所演绎的英雄气质感动，被他们所投入的激情感动，建国初期文艺作品正是通过一个个英雄人物的塑造，让人们看到在艰难的革命战争中，英雄们用鲜血和生命铸就新中国、捍卫新中国，让人们从英雄身上获取力量，而这样的力量让建国初期艰难建设中的人们更加坚持、更加努力，这样的力量让建国初期社会建设中的人们更加富有激情。

这是一个激情燃烧的岁月！

那么，如果请你为这个时期文艺园地的景色取一个名字，你会取什么呢？

百花初放 百花齐放 百花绽放

无论是哪种，我们都能感受到文艺园地那种明媚的阳春美景。但是，随之而来的十年， 十年我没有写过一篇文章……

请你来读一下这段话。

巴金为什么连在日记本上记事都很困难呢？

生答 （这是一个具体的表现）文化专制主义，文化上实行一种高压禁锢政策。 老舍死去，傅雷死去，那么多人死去，又是因为什么？

无法忍受折磨和侮辱，这又说明什么？在这样的折磨和侮辱下，他们无法生存下去，连生命的基本生存权也受到了剥夺。（迫害致死，剥夺的是他们生命的基本生存权）。

我们的文艺工作者还敢写还会写吗？数据的变化是最直观的说明。

也请你们为这个时期的文艺园地取一个名字，你们会取什么？

投影 板书 百花凋零

但是人们对文艺的需求并不会因为专制的政策和迫害而完全泯灭，文艺工作者不会因此而放弃自己的社会责任，自己的社会良知，在当时还是有不少的文艺工作者用他们辛勤的劳动，甚至是鲜血的代价为人们提供精神的滋养，给身处困难中的人们带去希望，相信乌云总会过去，曙光就在前方。

社会主义文学大繁荣的局面，对此我非常乐观

这是巴金在第四次全国文学艺术工作者代表大会上的一段话，

投影

巴金对社会主义文学走向繁荣是充满了希望。但是，他的希望是有前提的，前提是什么？ 邓话展示

这样的前提有依据做保证吗？不要横加干涉

还能不能再在课文的阅读或者我们所学的知识中找到答案？

党的十一届三中全会以来思想解放、实事求是的态度，二为方向的确立，双百方针的再次明确，使巴金对文学繁荣的前景充满希望，加上改革开放以来社会生活的巨大变化，这一时期的文艺园地繁花似锦。我们身处其中感受应该更加真实。所以下面要请大家完成一个任务：

小组交流：你最喜欢的文艺作品是什么？喜欢的理由是什么？小组交流之后请小组选派代表向其他组的同学展示交流结果。还是前后四个同学一个小组，后面的同学这样一个小组。 在此之前，我也向大家展示一下我所喜欢的这一时期的部分作品。

投影

请小组开始交流

哪个小组愿意第一个开始

（寓言哲理、励志人生、神魔玄幻、现实生活、时尚爱情、传统文化、历史演义、革命战争）

感谢这些小组同学的精彩发言，让我们感受到这一时期的文艺园地，真可以说是 百花争艳

投影 板书

今天我们随着巴金的回忆，走过了新中国60余年来文艺发展的历程，我们看到我们的文艺发展经历了一段曲折发展的历程。如果我们用曲线表示的话，

划曲线

从建国初期的文艺作品以革命、英雄、社会主义建设为主，到改革开放时期如此众多的主题，我们看到我们的文艺发展从单一走向多元（丰富）。

第一个结尾：在60余年的文艺发展中，我们发现每一时期的文艺发展变化都与所处的时代息息相关，紧密相连，当然，文艺的发展变化也与文艺工作者的辛勤努力密不可分。

以巴金为例，在73岁高龄时，仍给自己定下雄心勃勃的写作计划。

投影

此时的巴金早已是中国文学界的泰斗，此时的巴金已是一位高龄老人，这位老人的健康状况每况日下，即使这样他仍给自己列下这样一个计划，当然这与巴金老人对文学的真正热爱密不可分，但是更为主要的是巴金希望人们能从他的作品中得到更多的东西。

我们来看他这一时期写作的重点集中在哪个方面：文革，对文革的反思，为什么要反思文革，希望人们得到警醒

这就是巴金说的人为什么需要文学艺术？需要它来扫除我们心灵中垃圾，需要它给我们带来希望、带来勇气、带来力量。

有你在，灯亮着，巴金用他高尚的人格，伟大的作品，文人的良知，照亮我们前行的道路；文学和艺术，就像生命之灯，给我们光，给我们欢乐，给我们希望和勇气，

它们总是能拨动我们心灵的弦索，捕捉我们生命的脉动。所以，让我们记住它们，

让我们感受到社会的变迁、人生的离合、生命的真谛，让我们的心灵找到

而我们的生活本身就是艺术，我们每个人都是自己人生艺术的创造者，欣赏者，请用我们的创造为自己的人生艺术增添更加璀璨的光芒。

第二个结尾：在60余年的文艺发展中，我们发现每一时期的文艺发展变化都与所处的时代息息相关，紧密相

连，当然，文艺的发展变化也与文艺工作者的辛勤努力密不可分。他们的辛勤付出希望人们能从中更多的东西，这就是巴金说的这就是巴金说的人为什么需要文学艺术？需要它来扫除我们心灵中垃圾，需要它给我们带来希望、带来勇气、带来力量。 灯亮着，巴金用他高尚的人格，伟大的作品，文人的良知，照亮我们前行的道路；文学和艺术，就像生命之灯，给我们光，给我们幸福，给我们欢乐，给我们力量。

而我们的生活本身就是艺术，我们每个人都是自己人生艺术的创造者，欣赏者，请用我们的创造为自己的人生艺术增添更加璀璨的光芒。

（生）警醒、希望人们从中吸取教训

是的，这正是巴金老人所说的：文学的作用，人为什么需要……给我们带来希望，带来勇气，带来力量。这是一个文艺工作者真正的社会良知。回顾60余年的文艺历程，在今天仍然闪耀着璀璨光辉的经典作品无一不给人们以希望、勇气和力量，在它们中间，我们看到社会变迁、看到人生百态、看到心灵轨迹；在它们中间，我们感受到那份诗情画意、感受到那份悲欢离合、感受到那份刻骨铭心；是它们给予我们继续前行的希望、勇气和量，所以，让我们记住它们，回味它们，在它们的水墨诗情和光影韵律中获取力量，共同起航，迎接更加美好的明天。

篇二：冬去春来 百花争艳

冬去春来百花艳

冬去春来

又是一年光景 物是人非

欲语泪先流 百花争艳

生机盎然 信心百倍 敢于争春 晴方好

勿忘 勿忘

脚下的印迹深而厚实踏步走出凄风冷雨夜安然一笑百媚生

2008-12-6记

篇三：百花争艳免费流量软件共享精灵

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篇四：2年级语文上参考答案

2年级语文上参考答案

1.秋天的图画

（一）基础知识巩固与积累： 2（.打）扫、电（灯）、（作）业、（做）事、（利）用、美（丽）；3.（1）黄瓜 （2）蓝天 （3）枫树；4.（美丽）的图画、（红红）的脸颊、（燃烧）的火把、（金黄）的灯笼、（金色）的波浪、（勤劳）的人们；

5.（波）澜壮阔、风平（浪）静、张（灯）结彩、（灯）火辉煌、一鼓（作）气、富（丽）堂皇、（劳）苦功高、汗马（功）劳、不（劳）而获；6.勤劳的人民画出秋天的图画。（二）感悟课文：1.（1）瓦蓝的天空、翠绿的竹子、金黄的稻谷、火红的高粱；（2）翻起波浪、挂起灯笼、举起火把、排起队伍。（三）课外拓展阅读：1.厚厚的、圆圆的、红红的、蓝蓝的、闪闪的、弯弯的；（四）综合运用与发展：花海、人海、书海、林海。

2.黄山奇石

（一）基础知识巩固与积累：2.（陡峭）的山峰、（金光闪闪）的雄鸡、（不住）地啼叫、（翻滚）的云海、（奇形怪状）的岩石、（冉冉）地升起；3.区（区委）（区长）（区别）（区分）（地区）（郊区）站（站长）（车站）（站台）（站立）巨（巨大）（巨人）（巨变）（巨石）（巨星）；5.（1）其（2）壮（3）龙（4）具（二）感悟课文：1.找近义词。著名（有名）、不住地（不停地）、啼叫（鸣叫）。（四）综合运用与发展：1.猴子观海、金鸡叫天都、狮子抢球。

3.植物妈妈有办法

（一）基础知识巩固与积累：3.植（植物、植树）、直（一直、笔直）、已（已经）、己（自己）、洼（洼地）、娃（娃娃）、好（友好）、如（如果）；4.识（知识）（识字）（认识）（见识）（识别）如（如果）（假如）（如意）经（经常）（经过）（经历）（经书）（已经）（经线）。5.（1）猫头鹰（2）茄子7.（1）蒲公英-风吹-降落伞（2）豌豆-太阳晒-豆荚（3）苍耳-动物带-铠甲（二）感悟课文：1.粗心-马虎、大意；观察-观看、视察。

4.古诗两首

（一）基础知识巩固与积累：2.于（终于）（于是）（由于）（关于）枝（树枝）（枝接）（枝叶）（枝头）记（记忆）（笔记）（日记）（忘记）；4.（1）无：没有（√），傲：高傲不屈（√）；（2）爱：喜欢（√），于：比（√）。5.（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（二）感悟课文：1.山行：在山中行走。寒山：深秋的山。石径：石头铺成的小路。坐：因为。2.深秋。一片生机勃勃的景象。（三）课外拓展阅读：2.裁剪；如同，好象。

5.一株紫丁香

（一）基础知识巩固与积累：3.休（休息）（休书）（休养）（休学）歌（歌声）（歌唱）（唱歌）（诗歌）（歌曲）牵（牵手）（牵牛花）（牵挂）（牵动）（牵引）困（困难）（困苦）（贫困）（穷困）。5.（1）下棋（2）运动（3）电脑（4）地球

（二）感悟课文：2.又说又笑、又快又准、又香又脆、又哭又闹、又白又胖、又高又大。4.疲倦（疲劳）、挂牵（挂念）

5.人民教师勤工作、爱学生的美好形象。

6.我选我

（一）基础知识巩固与积累：2.员（员工）（员外）（队员）（委员）青（青年）（青草）（青青）（青春）样（样本）（样

书）（样子）3.静悄悄、冷清清、闹哄哄、

白茫茫、亮晶晶、绿油油、黄澄澄。（二）感悟课文：1.坚定地、果断地、自信地、自豪地；热爱劳动、热爱生命、热爱运动、热爱音乐。

7.一分钟

（一）基础知识巩固与积累：2.元（元帅）（元宝）（单元）（元首）叹（叹气）（惊叹）（赞叹）（感叹）包（书包）（包办）（包装）（皮包）4.闹、吹哈叹、钟、迟进；5.快（慢）早（迟）

2年级语文上参考答案

前（后）低（高）上（下）好（坏）6.（1）决定（2）决心（3）信心（4）悔改（5）后悔（6）无悔（7）悔悟。（二）感悟课文：1.十分（非常）、懊悔（后悔）、2.（座）位、（坐）下、（坐）好、一（座）山、自（己）、（已）经、先人后（己）、（已）过20分钟。

8.难忘的一天

（一）基础知识巩固与积累：3.高兴地（点头）、仔细地（观看）、亲切地（问候）、紧紧地（握住）、顺利地（过关）、兴奋地（走回家）、赞许地（点头）、沉着地（操纵）；4.（1）平静（2）安静（3）平静（4）安静。（二）感悟课文：

2.3.连忙（马上）、高兴（开心、兴奋）、平静（宁静）、紧张（慌张）。

9.欢庆

（一）基础知识巩固与积累：2.扩词：洁（清洁）（洁白）（整洁）欢（欢乐）（欢快）（喜欢）祖（祖国）（祖先）（祖父）旗（红旗）（旗手）（国旗）庆（庆祝）（欢庆）（庆功）曲（歌曲）（曲目）（戏曲）；4.（1）雪白（2）挂起（3）苹果6.（1）10月1日（2）1月1日（3）9月10日（4）5月1日（5）6月1日。（二）感悟课文：3.仿佛看见农民丰收的笑脸，呈现在眼前是金黄的果实、火红的枫叶、洁白的鸽子、阵阵的海涛。（三）课外拓展阅读：1（.清清）的小河、（甜甜）的花朵、（绿绿）的草坡、（暖暖）的泥窝、2.（清清）的小溪、（碧绿）的草坪、（粉红）的桃花、（美丽）的云朵。（四）综合运用与发展：1.又大又圆、又唱又跳、又高又大、又红又黑、又白又嫩、又大又甜、又圆又胖、又鲜又嫩。

10.北京

（一）基础知识巩固与积累：3.绿树（红花）、鲜（花）盛（开）、高（楼）（大）厦、来来（往往）、（名）胜（古）迹、（川）流（不）息；6.（1）优秀（2）优美（3）挺立（4）矗立。（二）感悟课文：2.安安静静、干干净净、大大方方、清清楚楚、认认真真。

11.我们成功了

（一）基础知识巩固与积累：2.互（互相）（互补）（互换）（互让）泪（眼泪）（泪水）（泪珠）（热泪）表（表兄）（表妹）（表扬）（发表）（表示）；3.近义词。快乐-欢乐、欢快，集中-集合，挥动-挥舞，飞扬-飘扬，马上-急忙，感激-感谢；4.（1）像（2）相、相（3）洋（4）扬（5）欢乐（6）欢迎（7）欢乐、欢呼（8）欢庆。（二）感悟课文：2.把许许多多的人比作海洋，把人们的歌比作潮水，一浪高过一浪。

12.看雪

（一）基础知识巩固与积累：2.惊奇地问、好奇地问、打探地问、深情地说、高兴地说、激动地说，（迷人）的美景、（雪白）的棉花、（洁白）的雪人；3.说了水、看了看、动了动、听了听，微笑、欢笑、微风、欢呼、欢狂；5.（1）！

（2）。

（3）！（4）！ 6.（4）√；（四）综合运用与发展：高高兴兴、碧绿、金黄、五颜六色、柔软、可清了、可爱、快活、美丽。

13.坐井观天

（一）基础知识巩固与积累：2.（蓝蓝）的天空、（漆黑）的天空、（蔚蓝）的天空、（晴朗）的天空、（灰蒙蒙）的天空、一望无际的（草原）、一望无际的（海洋）、一望无际的（沙漠）；4.问、回答。5.（1）！（2）！（3）。（三）课外拓展阅读：1.认认真真、清清楚楚、老老实实、干干净净、整整齐齐，白花花、绿油油、轻飘飘、亮晶晶；3.④；（四）综合运用与发展：1.信用-用心-心田-田地-地方-方圆-圆球，坐井观天-天上-上面-面子-子孙-孙悟空-空心-心田；

2.（1）花芳香四溢，香得很哪！ （2）山悬崖峭壁，险得很哪！（3）树高耸入云，高得很哪！

2年级语文上参考答案

14.我要的是葫芦

（一）基础知识巩固与积累：3.（1）可爱（2）可爱、喜爱（3）感到（4）收到（5）赛过（6）比赛。（二）感悟课文：

1.③2.①。

15.小柳树和小枣树

（一）基础知识巩固与积累：2.扩词。思（思考）（思想）（思念）（思略）穿（穿衣）（穿过）（穿越）（看穿）比（比试）（比赛）（比方）（比较）3.（弯弯曲曲）的树枝、（细细）的腰、（香甜）的枣子、（欢快）地跳舞、（开心）地吃、（温和）地说，开心地笑了、得意地笑了、甜蜜地笑了；4.光秃秃、光溜溜、绿油油、香喷喷、轻飘飘，又细又长、又白又胖、又香又甜、又大又圆、又黑又亮，弯弯曲曲、来来去去、认认真真、仔仔细细、马马虎虎、明明白白、开开心心、吞吞吐吐、大大方方，绿绿的、红红的、香香的、哈哈笑、冰冰亮、喔喔啼；5.又（香）又（甜）、又（红）又（香）、又（甜）又（脆）、树儿又（高）又（大）。（高高兴兴）、（漂漂亮亮）、（开开心心）。（二）感悟课文：2.早-晚。（三）课外拓展阅读：2.吓得直打哆嗦，乐得笑疼了腰。（四）综合运用与发展：（一）本正经、（无）话不说、气壮如（牛）、叶公好（龙）、（三）心二意、（四）面八方、守株待（兔）、井底之（蛙）、（六）神无主、（八）仙过海、生龙活（虎）、呆若木（鸡）、（九）牛一毛、（十）全十美、亡（羊）补牢、害群之（马）。

16.风娃娃

（一）基础知识巩固与积累：2.夫（大夫）（姐夫）（车夫）（夫人）表（表兄）（表扬）（表达）（表示）汗（血汗）（冷汗）（汗水）4.急忙（匆忙）使劲（用劲）高兴（痛苦）慢慢（飞快）6.（1）断断续续（2）继续（3）连续（4）陆续

（三）课外拓展阅读：1.一（朵）浪花、一（片）渔帆、一（只）狮子、一（首）乐曲、一（阵）海风、一（位）演奏家。（四）综合运用与发展：1.站、捉虫；2.蹲、乘凉；3.躺、下蛋；4.躲、休息。

17.酸的和甜的

（一）基础知识巩固与积累：3.扩词。串（串通）（串联）（一串串）（肉串）告（告诉）（告状）（广告）（报告）诉（投诉）（起诉）（诉苦）兔（白兔）（兔肉）（兔子）（兔毛）；4.（兔）死（狐）悲、守株待（兔）、（鼠）目寸光、如（鱼）

得水、（狐）假（虎）威、杀（鸡）敬（猴）、对（牛）弹琴、万（象）更新、（狐）朋狗友、（猴）年马月、亡（羊）补牢、画（龙）点睛、杯弓（蛇）影。（二）感悟课文：2.摇摇头、摆摆手、耸耸肩、点点头、摇摇手、踢踢腿、弯弯腰；大口大口、一心一意、一模一样、一五一十、一草一木、一举一动、谢天谢地、多才多艺；3.（1）？（2）！（3）？

（4）。（三）课外拓展阅读：2.因为狮子老了，已经无力捕捉野兽，所以它想靠狡猾的诡计来混日子。3.“它”是指“狮子”，这个诡计是（2）；4.（3）。

18.称赞

（一）基础知识巩固与积累：2.扩词。采（开采）（采用）（采访）（采摘）椅（椅子）（桌椅）（椅背）清（清白）（清闲）（清查）（清楚）；3.一（只）小獾、一（条）板凳、一（只）苹果、一（片）心意、一（片）树叶、一（把）椅子、一（支）铅笔、一（棵）梨树；4.容易（困难）粗糙（精细）认真（马虎）仔细（粗心）；5.看了看、想了想、听了听、洗了洗、一棵比一棵高、一次比一次多、一朵比一朵香、一年比一年好、真能干、真好唱、真好听、真好吃；6.木（桥、椅、树、林、杈、板）氵（河、清、消、江、汗、汤、泳、泥）。（四）综合运用与发展：（立）。

19.蓝色的树叶

（一）基础知识巩固与积累：3.由（由于）（理由）（自由）（由来）注（注意）（关注）

2年级语文上参考答案

（注重）（自注）笔（毛笔）（铅笔）（笔直）（笔顺）；4.言不（由）衷、不学无（术）、扬眉（吐）气、引人（注）目、（笔）走龙蛇、触（景）生情、十（拿）九稳、（拿）手好戏；5.用心地画、认真地画、细心地画、废寝忘食地画、激动地说、慢慢地说、诚实地说、愉快地说、得意地说；（三）课外拓展阅读：2.表示鲜花盛开的词：五颜六色、五彩缤纷、百花争艳、万紫千红，表示表示高尔基心情的词：高兴、洋洋得意、喜气洋洋、开开心心、心花怒放。

20.纸船和风筝

（一）基础知识巩固与积累：：2.坏（坏蛋）（坏人）（破坏）抓（抓紧）（抓住）（抓药）句（句子）（造句）（句号）（词句）；3.（飘荡）的风筝、（美丽）的风筝、（漂流）的纸船、（五颜六色）的纸船、（高高）的树枝、（青青）的河水；

6.（1）漂、漂、漂（2）飘、飘、飘。（四）综合运用与发展：1.高-低、大-小、高-矮、多-少、胖、瘦、漂亮-丑陋。

21.从现在开始

（一）基础知识巩固与积累：2.令（命令）（司令员）（指令）（口令）当（当代）（当中）（当地）（充当）布（布鞋）（发布）（布衣）（布告）（宣布）路（马路）（道路）（路口）（公路）；3.（1）期、旗、其（2）弟、第（3）直、只。

（二）感悟课文：1.高兴极了，痛苦极了，得意洋洋，生机勃勃，书声朗朗；2.服从（听从）、立刻（马上）。（三）课外拓展阅读：3.反义词：美丽（难看）、（长）短；近义词：美丽（漂亮）、漂亮（好看）。

22.窗前的气球

（一）基础知识巩固与积累：2.户（户口）（住户）（窗户）（户头）床（大床）（床头）（床单）角（角落）（直角）（墙角）病（生病）（病人）（病号）（病情）始（开始）（原始）（始终）张（张开）（张口）（主张）3.仔细（认真）、高兴（快乐）、好象（好似、仿佛）、看望（探望）；4.（呆呆）地望着、（静静）地躺在、（摇摇摆摆）地飘、（高兴）地笑了、（可爱）的小脸、（逗人）的小脸。

23.假如

（一）基础知识巩固与积累：3.（红红的）太阳、（美丽）的小鸟、（可怜）的朋

友、（漂亮）的羽毛、（好吃）的谷粒、（明亮）的眼睛、健康的（身体）、遥远的（北方）、寒冷的（冬天）；4.寒冷（温暖）、遥远（附近）、不幸（幸运）；6.（1）紧张（2）慌张（3）诚实（4）忠实。（四）综合运用与发展：（漂亮）的脸、（乌黑）的头发、（长长）的马尾辫、（明亮）的眼睛、（甜甜）的嘴巴、（粉红色）的裙子。

24.日记两则

（一）基础知识巩固与积累：3.（1）清（2）晴（3）作（4）昨（5）再（6）在；4.（1）？？，，！（2）：，，。

25.古诗两首

（一）基础知识巩固与积累：2.（飞舟）（龙舟）（轻舟）（小舟）（音乐）（知音）（声音）（播音）（客户）（客人）（客车）（客气）3.风雨同（舟）、乘（风）破浪、（汪）洋大海、杳无音（信）。（二）感悟课文：2.夸张。

26.“红领巾”真好

（一）基础知识巩固与积累：3.（羽）翼丰满、心（领）神会、捕风（捉）影、（理）直气壮、龙腾虎（跃）、连（蹦）带跳、人杰地（灵）、暮鼓（朝）钟；4.（可爱）的小鸟、（机灵）的小鸟、（鲜艳）的红领巾、（崭新）的红领巾、（翠绿）的树苗、（蓬松）的羽毛；5.（1）爱惜（2）爱护（3）保护。

2年级语文上参考答案

27.清澈的湖水

（一）基础知识巩固与积累：2.失去、失败、失态、得失；睡觉、发觉、听觉、视觉；眼睛、眼泪、眼力、眼光；4.（长长）的羽毛、（清澈）的河水、（白色）的浪花、（变幻）的山峦、（美丽）的景象、（企盼）的目光。

28.浅水洼里的小鱼

（一）基础知识巩固与积累：2.久（良久）（许久）（久别）（长久）乎（几乎）（似乎）（在乎）至（至今）（至于）（至高无上）死（死活）（生死）（死板）腰（腰刀）（腰板）（弯腰）被（被子）（棉被）（被套）；4.（1）进（2）近（3）呀（4）呢（5）吧（6）呀。

29.父亲和鸟

（一）基础知识巩固与积累：2.并（并列）（合并）（并肩）夜（夜晚）（夜色）（连夜）喜（喜鹊）（喜欢）（欢喜）味（口味）（味精）（味觉）群（群众）（人群）（成群）刻（刻字）（立刻）（深刻）；3.齐（头）并进、（夜）以继日、欢天（喜）地、语（重）心长、津津有（味）、（轻）而易举、（刻）舟求剑、鹤立鸡（群）。（二）感悟课文：2.找反义词。痛苦（快乐）、艰难（幸福）。

30.我是什么

（二）感悟课文：1.好事-坏事。（三）课外拓展阅读：2.千（军）万（马）、千（变）万（化）、千（山）万（水）、千（家）万（户）、千（辛）万（苦）；3.月亮（婆婆）、地球（妈妈）、太阳（公公）；（四）综合运用与发展：2.（3）√。

31.回声

（一）基础知识巩固与积累：2.美丽（漂亮）、高兴（愉快）、奇怪（惊奇）、立刻（马上）；3.花园、圆球、圆桌、公园；花纹、文化、文章、波纹；5.高兴得跳了起来，高兴得哭了起来、美丽的公园、美丽的景色。（二）感悟课文：1.

篇五：小学语文总复习_句子专项训练(答案)

句子专项训练

改变句型：

（1）把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（5）将下列句子改为第三人称转述

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

（6）按要求改写句子

1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）

2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）

3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ （陈述句）

4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 （疑问句）：

5.青少年不能没有理想。 （反问句）

6.你们可以小点声说话吗? （析使句）

7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 （感叹句）

8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。 （感叹句）

9.这是多么感人的事迹啊！ （陈述句）

10.请你把字典借给我用一下。 （疑问句）

11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 （反问句）

12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）

（7）把句子改写成反问句和双重否定句

1.我有办法称出大象的重量。

2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

（7）把下面的句子改写成肯定句

1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

2.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？

3.我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

（8）把下列两句话合成一句话

1.我请马老师。 马老师讲故事。

2.渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。

3.老板娘叫我。 我收拾一条鱼。

4.同学们选举他。 他当少先队员代表。

5.妈妈买补品。 补品送给奶奶。

（9）把下面的反问句改写成陈述句

1.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

2.雷锋精神怎么会过时呢？

3.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故

4.冬天来了，春天还会远吗？

（10）把下面的陈述句改写成反问句

1.这个真实的故事使我深受感动。

2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

3.春风吹绿了田野。

4.是春风吹绿了田野。

5.我们不能做损人利己的事。

（11）把下列陈述句改为把字句、被字句

1.我们克服了这个困难。

2.大水冲走了八只大铁牛。

3.雨水淋湿了战士们的衣服。

（12）修改病句 步自封呢？

1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

6.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

7.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

8.我们要端正学习态度和学习目的。

9.钱小红加入了少先队员。

10.黑板的上方挂着“先进班集体”。

11.虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

12.春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。

13.夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！

14.《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。

（13）缩句

1.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

2.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4.带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

5.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

6.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

7.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

8.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

9.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

10.《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。

11.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

12.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

13.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

14.一个蜘蛛慢慢地爬过来。

15.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

16.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

17.鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

18.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

19.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

20.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

21.老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

22.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

23.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

24.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

25.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

26.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

27.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

28.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

29.平静的海面上突然冲起了一股水柱。

30.夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。

31.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

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