写一篇斗牛比塞的作文

篇一：斗牛比赛作文

斗牛比赛作文

斗牛比赛

作者： 吕静

“ 斗牛比赛可真累啊！”大汗淋漓的我坐在沙发上想着。

大家一定知道西班牙是斗牛王国吧！但是，斗牛在王老师家可是另一番情景。大家要想方设法看见对方背上的红字，谁先看到，谁就是胜者。

比赛开始了：我和琳琳各提着一条腿，蹦这儿，蹦那儿的。不一会儿，站着的那条腿就像灌了铅一样动都不能动。我吃力地跳到沙发边，一屁股坐下来，用背靠着沙发不让琳琳偷看。我坐在沙发上一边闭目养神，一边苦思妙计。

有了，我站起来，不想再提腿斗了！还好，裁判竹竹睁一只眼闭一只眼，不然我可要吃黄牌了。我就来一个声东击西，让琳琳你摸不着头脑。嘿嘿，我先“看”为强了，我向右边微斜了一下身子，又猛地转到左边，谁知，她早有防备。我只看到一个“机”字，唉，离成功只有一步之遥，但是下面是什么字呢？真是急死人了！

我一边猜着所有有关“机”的词，一边和琳琳转着圈。“机灵、机翼、机场??”老师连连摇头说：“你别猜呀，快想办法看字呀。”真是一语惊醒梦中人啊！是呀，我怎么能把精力放在猜测上呢！让我想想。看来我只好用“探头探脑”这一招了。“我探，我探，我探探探！我就不信探不到那个字！”我小声地说。可这琳琳很机灵左闪右躲，我就是看不见这个字。唉！老天也和我作对。不用备招是不行的了：一对到底。“哼哼，琳琳我虽然看不到你的，你也甭想看到我的！”大约十分钟过去了，琳琳的纸掉了下来，是“机智”！而她也同时看到了我的。我们俩打成了平手。

“哈哈哈。”我们大笑起来。从笑声中，我明白了，斗牛比赛不仅要斗勇，还要斗智。

篇二：斗牛比赛

斗牛比赛

盐城市肇基小学 三年级 花俊

你们听说过西班牙的斗牛比赛吗？对，这是一项非常危险的比赛。而今天，我们的作文课上比了一场十分激烈的“斗牛”。

当老师宣布我们要玩斗牛时，教室里炸成了一锅粥。有些好奇地人问道﹕“我们要在哪里?斗牛?；要怎么斗；再说了这里也没有牛啊！” 听完这些问题后，我本以为老师会乱了阵脚，可老师的表情令我大惊失色，她没有慌乱，反而镇定自若地说﹕“此?斗牛?非彼?斗牛?。等我讲完比赛规则你们就明白了。”老师稍微停顿了一下，下面的同学也议论纷纷。老师不紧不慢地说﹕“比赛规则，1、两人站在线两边，不许超线，超线就算犯规，对方组加三分，比赛结束。2、两人手对手推不许拉，拉也算犯规。3、队友们只可以喊“加油”，不能说其他的话。”老师讲完后，我们似懂非懂地点了点头。不一会儿，就展开了激烈的“战斗。”

第一轮对战的是A组的尹晓冬和B组的徐金振。两人气势汹汹地来到教室后面，老师给两位选手后面都贴了一张卡片，卡片上有字。尹晓冬后面的是“风吹雨打”，徐金振后面的是“展翅高飞”。这时，老师说了一句﹕“谁先看到对方身后的字，说出来就算赢。现在我宣布比赛开始！”两人使出浑身力气，都想看到对方身后的字。只见徐金振在推时，突然把手一缩，顿时候尹晓冬扑了个空，弯下腰来，就这样徐金振看到了第一个字，他大声说﹕“风”。我在心里为尹晓冬捏了一把汗。周围的同学都面带笑容，大声地为选手们“加油！”所谓兵不厌炸，尹晓冬接二连三地上徐金振当，经常扑空。就在这时，徐金振大声地说﹕“风吹雨打”。同学们都欢呼了起来，第一轮比赛就在这欢呼声中结束了。

第一轮B组 赢了,他们非常开心；而A组却情绪低落,要求再比一轮。

第二轮对战的A组的成佶和B组的吴勇奇，他们也互不相让。过了一会儿，两人都筋疲力尽了，A组的选手心术不正，想让对方犯规，可一个不小心自己却越了线，可真是搬起石头砸自己的脚啊！

就这样，B组连胜，而A组也甘败下风。

通过这小小的比赛，我明白了做任何事都不能只靠蛮力，还要靠自己的智慧，要做个有勇有谋的人。

点评：

小作者以设问开头 给人一种神秘感，具有很强的悬念效果 ；构思巧妙 ，选取两轮比赛，第一轮抓住人物的语言、动作具体描写，生动形象，给人以身临其境之感，第二轮略写，做到了详略得当，重点突出；文章的结尾自然巧妙，篇末点题，刚劲有力。

指导老师 徐泷英

篇三：斗牛游戏作文

斗牛

一说起“斗牛”两个字，我们的脑海中浮现出来的一定是热火朝天，竞争激烈的斗牛竞争场，健壮的黑色斗以及勇猛的斗牛士。或者是好玩的“斗牛”扑克牌。咱们的“斗牛”游戏可截然不同，听我慢慢道来。

“斗牛”游戏是在两个斗牛士的背后贴上字，在规定的范围内俩人谁先读出对方背后的字，哪一方就获胜。老师刚刚讲完游戏规则，教室里立刻沸腾了，纷纷议论着由谁去参赛，最后我们一致推荐最吵、最闹的任锡翔参加第一局的比赛，而B组却决定让又高又壮的罗荷锋对抗任锡翔。

“开始！”老师一声令下，期待已久的比赛开始了。

我们组的任锡翔抢先去推罗荷锋，却一不注意被人高马大的罗荷锋捷足先登，把任锡翔狠狠地压在桌板上，任锡翔当然不会就这样失败，他拼命挣扎，，企图逃脱罗荷锋的“魔爪”。罗荷锋也不甘示弱，他一把扯下任锡翔背上的纸条。第一局，A组，也就是我们惨败给B组。

第二局开始了，我们组当然要扳回一局，张智超早已跃跃欲试，摩拳擦掌了，他逃选了一个女生——冯桑桑，他天真地以为，是女生就好“打”，可是，冯桑桑也不是吃素的，她虽不强壮，可她灵巧呀！张智超一不留神就露出了背后的字——军事。结果，我们组又悲惨失败。

最后一位“英雄”斗牛士——徐泽龙也败在张航察的手下。虽然我们组惨败B组，不过，我们可没有灰心，因为——失败乃成功之母嘛！

妈妈说：“我们玩的游戏叫“斗牛”。我顿时一头雾水，“斗牛”怎么玩啊？有趣吗？妈妈连忙解释说：“首先双方互动把手背后，相互看对方后背纸条上的字。谁先看到对方背上的字并读出来，谁就先获胜。第一轮比赛开始了。

我便向妈妈发动进攻，样子真有点像西班牙的“斗牛士”我先采取声东击西的办法，但妈妈早有防备，让我奈何不了。于是，我又采取了左右进攻，这回妈妈可是忙得不亦乐乎了。我又绕圈发动进攻，这回妈妈便手忙脚乱的左闪右躲。

妈妈一不留神我便趁机而入，趁妈妈转身之际。绕到妈妈背后看到她背后的字是：“日记”哈哈！我胜了。我的心里别提有多高兴了。第二轮，我这头“牛”发起了脾气，呼的一声扑了过去。妈妈连连后退，来不及躲闪，我便利用场地有镜子的优势。借镜子的反光看到妈妈后背上的字是“开心”哈哈！我又胜了。我的心里像抹了蜜一样甜。这个游戏让我很快乐的同时，也让我知道了一个道理：“蛮干是不行的，要用脑思考灵活应对突发事情，才能把事情做好”！ 斗牛游戏

斗牛, 起源于西班牙, 是一项激烈而富有挑战性的运动。而今天，我们在作文兴趣班上也举行了一次小小的斗牛比赛。

首先，章老师向我们讲述了游戏规则：正对而立，相隔一米，不动手，只移脚步，三局两胜制，不能泄露秘密。

然后，章老师又说：“现在，两个大组各选出一名队长，再由队长选出两名队员。”

很快，大家都各就各位了。终于，比赛开始！不过，还不知道这是什么游戏呢？

啊，原来是两个人背后各贴一个字，然后看对方的字。

首先，徐汉森对戴一甲。两人僵持着，面对面，周围空气凝固住了。戴一甲先发制人，向左移了移；徐汉森毫不懈怠，也立马往相反的方向移了移。

观众们在旁欢呼雀跃着。突然，徐汉森往左猛地一冲，而戴一甲早有提防，也往左猛地一挡，哪知这只是徐汉森的佯攻，他让戴一甲猝不及防。说时迟、那时快，戴一甲左躲右闪，躲过了这招声东击西。这招后，两个人都变得小心翼翼。两人势均力敌，不料，时间已到了。平局结束了这场大战。

而第二战的选手们，早在台下摩拳擦掌了。看来又一场大战就要开幕了。

“涮唰”，两人的速度快如闪电，连风都刮起来了。叶希飞快地跑到了对手眼前，对手陈家骏马上一突，让叶躲闪不及，而且看到了半个字。让我们这帮观众胆战心惊，生怕叶输了。叶希马上反击，以排山倒海的气势冲了上去；陈家骏往前，以翻江倒海的力量挡了过去，竟撞到了叶希的眼睛，他的眼睛肿了起来，红红的。但他继续坚持着，两人气喘吁吁的。终于，结束的钟声敲响了，又是一个平局。

决胜局到了，刚才紧张的气氛变得滑稽起来。两人慢悠悠的，与其说是对手, 更像是一对好友，引得观众不时发笑。胖胖的吴汉宵先发起了一轮攻势，不料他自己没站稳，险些被对方看到背上的字，接着观众席也传来一阵大笑。吴汉宵赶紧跑回去，跑起来的时候，身上的肥肉还一抖一抖的。

这次，吴汉宵直逼对手，对手直退，差一点就靠在了墙上，但好不示弱，灵活躲闪着，以守为攻。这时，倒计时响起了，还有十秒！双方队员都做出了最后一搏，双方之间的气氛终于紧张起来，这边佯攻，那边左躲右闪，可还是势均力敌，双方形成了一个僵局。终于时间到了，全平局，双方达成和谐。

尽管今天战成了平局，但是那比赛中的一幕幕，让人难忘。同样，小小游戏让人明白：做什么事都不能大意、轻敌！来吧，让我们一起为梦想加油！

篇四：读《斗牛》有感

读《斗牛》有感

题记：我们人类有自己的思想，动物也同样有着独特的心。他们有时候比人类更有情义。

暑假里，我有幸阅读了毛云尔先生所著的小说《斗牛》。

毛云尔所著的《斗牛》讲述了发生在大蘑菇头山一个寨子里斗牛的故事：斗牛是大蘑菇头山千百年来流传下来的传统，大黑和铜锤是寨子里最强壮的两头斗牛，大黑的主人为了让它赢得“牛王”的称号，不惜一次次使用阴招，不断损伤着大黑的身体和意志，最后导致了大黑的死亡。小主人公麦冬见证了大黑的胜利，也目睹了大黑的死亡，在得知大黑主人的恶劣行径后，充满了对大黑的同情??

大黑在败于铜锤之后，一蹶不振，因为它也有自己的心情，也懂悲伤，也懂忏悔 。虽然自己的主人一次次伤害自己的身体和意志，导致了它的死亡。但大黑在主人的生命受到威胁时，仍拼尽全身气力集于一吼，将危险信号告诉主人，而后闭上了双眼沉重地倒地。

力量是打败对手的主要原因，但力量不仅仅只限于强壮的身躯，同时还要有着坚强的毅力。力量来源于强大的内心。有些动物跟了一个主人，那主人便是它的全部。有时候动物比人还忠心，比人还坚强。

动物亦能如此，人呢？我们不止一次在抗日战争片中看到不少中国人为了所谓的财富、权力而出卖共产党，出卖国家，给日本人当走狗，残害多少中国同胞。在他们的心中还有“忠心”二字吗？他们忠于自己的祖国了吗？他们能和大黑相提并论吗？并不是所有的人都不如大黑。大家一定还记得《精武风云》中的陈真吗？一人冒死前往日本人会馆，打死日本武士，踢碎“东亚病夫”的牌子，掀起中国人抵抗外来侵略者的热潮。

同学们，从现在做起，从我们做起，让我们向大黑学习，学习它的忠心；向陈真学习，学习他的爱国。让我们共同忠于自己的祖国母亲，让这个有着五千年文明的国家更加文明，更加耀眼，屹立于世界东方。

指导教师：梁雪艳

篇五：斗牛比赛

第十三课 斗牛比赛

教学目标：1、能够语言通顺，内容较具体的完成本次作业

2、鼓励学生自由，大胆表达自己的真实感受

3、引导学生认真观察，提高学生观察能力

4、创设活动氛围，激活思维，激发学生写作欲望

教学重点：1、激发学生写作的兴趣，提高学生写作的自信心

2、能够完整地叙述一次活动

教学难点：学生细致的观察能力，从各个方面去看待游戏中的人物，场景。

教学过程：

一、习作导入（5分钟）

师：同学们，咱们在上课之前先听一段音乐，导入播放，西班牙斗牛曲，同学们你们知道这首曲子的名字吗 ？

生：西班牙斗牛曲

师：听见曲子你们是什么感受呢？

生：很兴奋，斗牛激烈的场面

师：很棒，同学们老师之所以要在课堂上放这样一段音乐，是因为在我们班也那要举办一次斗牛大赛。同学们有什么疑惑吗？

生：老师没有牛，怎么斗呢？

师：同学们安静一下，老师马上把游戏规则跟你们介绍一下（PPT）

介绍游戏规则（PPT）

二、比赛过程（30分钟）

1、小试牛刀（12分钟）

师：老师下面给大家分一下组，每个小组一分钟内推选出你们的牛，进行小组赛，其他同学也别放松了，你们有一个重要的任务，就是观察他们的动作

师：观察一下两头牛是如何走向台的呢 ？

生：胸有成竹，像螃蟹一样横着上来的

师：我们来采访一下台上的两位同学，面对着对方，给对方一个下马威，放句狠话给对方？ 生：你看着吧，我不会输的

生2：看你像个猴子还好意思说能赢我

师：同学们此时你们看见的牛是怎么样的啊？

生：跃跃欲试，杀气腾腾

师：台上的火药味已经很浓了，大家马上开始吧

（比赛结束后）暂时休息一下，给予比赛的同学以掌声感谢，同时给与胜利方6个大拇指失败的同学5个大拇指，并给与获胜同学所在的组每个人2个大拇指

师生互动(10分钟)

师：同学们刚才的比赛很精彩，还记得老师刚才有说，你们得去仔细看看他们的动作，刚才获胜的同学他采取

他（她）是怎么样不让对方看见自己的字？

生：贴着墙，左闪右闪。。。。。

师：最后胜出的同学是通过什么方法看见的？

生：抓住他的手，忽然闪到背后

师：你们很细心，给他们奖励四个大拇指

预赛（2），同学们游戏规则有了小小的变化，你们仔细看，一组同学不能用手去碰各自的身体，只能用语言或是表情去干扰影响对方，同样谁先看到对方的背后的字谁见获胜！

所以，接下来上场的同学可以睁大你们的火眼金睛，去仔细观察他们的表情和对话哦！ 好的话不多说，我们开始比赛，同样你们也给对方一句狠话

比赛结束，给予获胜选手奖励，失败的选手打气，大拇指奖励，并同样响起掌声

师：同学们刚才的同学没有很激烈的接触，但是同样很精彩，你们在比赛时注意到对方的表情了吗？大家举手回答老师，老师对于认真观察的同学将给4个大拇指的奖励

生：老师他的眼睛眉头紧锁，很紧张的样子，而且他们也很慌

师：怎么看出来呢

生：眼睛直视，嘴唇很紧的咬着

生：老师对方很轻松，嘴角还向上杨，

师：你们真是很厉害啊，奖励4个大拇指

那么老师还有一个疑问，你们在场上听见他们说什么了吗？

生：他骗他说，你的

纸张掉了，让他回头奖励4大拇指

生：我见他发出啊的声音，很慌张

真是厉害，我们班的同学真是非常细心啊，老师要奖励你们4个大拇指

师：老师还想知道他们在心里是怎么想的呢 ?贴别是那个比较有把握赢的同学？ 生：他肯定觉得自己赢定了奖励3个，看来你很善于看穿别人

生：他没有办法，觉得自己输定了，垂头丧气，哦这样的，看来你也很厉害，奖励4个大拇指

斗牛大王的争夺战

师：大家一定很期待了，我们即将选出我们的班级斗牛大王了，掌声欢饮我们的两名选手 游戏规则就见上面的规则，大家拭目以待吧，请两位同学给他们贴上字，比赛同样不能用自己的手去接触对方，活动范围可以是教室的任何角落，三分钟内谁最先看见对方背后的字，将最终产生本次的“斗牛大王”

倒数三个数

开始

（比赛结束）

心得交流

师：我们先来问下这次很遗憾的实力选手?说说我们失败的原因在哪？

生：大意了，小看对方

师：失败了，但我们收获了经验，同样很宝贵，奖励你8个大拇指，继续努力

现在就让我们的冠军说下他的获奖感言？

你觉得自己有什么优势能赢得这次比赛？

生：小巧，信心

你觉得本次比赛对你最大感受是什么呢 ？

生：别太轻视自己了，要相信自己的实力

很棒，谢谢我们的冠军，奖励你10个拇指

四、写作指导

同学们比赛结束了，但是，我们不能让游戏就过去，我们得学会用语言去记录下来，在这之前，我们的想个吸引人的题目，大家有什么好的想法呢？

生：斗牛比赛（2大拇指）

生：智者的较量（2个大拇指）

老师给你们推荐几个（PPT）

师：文章的开头呢，我们需要记录活动开始时的什么呢？

生：比赛规则

生：大家很高兴的班级气氛

师：恩很棒，中间呢就是我们这次写作的重点，看PPT，我们要在比赛中写选手的一个活动过程，里面呢要加入神态语言动作，老师呢在这里给你们分享几个，你们也可以用你们所观察到的，但我们知道写作中重要的是什么呢 ？

生：详略得当

师：很棒3个大拇指

师。所以我们只需要重点描写一场比赛，把老师说的这些神态、语言、动作加以运用 ，在结尾呢，我们就一般抒发下自己的感受

你们有什么感受呢 ？

生：很精彩，

师：那可以就把他的这个内容加进去

师：下课。

五、板书设计

体裁作文