假如我是一支粉笔作文

篇一：假如我是一支粉笔

假如我是一支粉笔

我梦见我变成了一支粉笔，成为老师写字的得力助手，等我醒来发现梦已成现实――我变成了一支粉笔。我和其他的粉笔一样，穿着雪白的外衣，站在粉笔盒里，静静的等待??

“叮零零??”上课了，老师把手伸进粉笔盒里，我希望能早点派上用途，特意把头扬得高高的，可是老师并没有拉我，而是拉了我的一个同伴，看起来我的同伴并不乐意，我便对着老师大声地喊着：“如果它不愿意就用我吧！”可是老师并不懂我们粉笔的语言，对我的请求无动于衷，我只好再次静静的等待。

“叮零零，叮零零”又上课了，这次我踮起脚，努力让自己更高，哇，老师终于把我拉出来了，我的心里别提有多高兴了。我在黑板上写着、画着，渐渐地我的身体变小了，黑板不解地问：“你为什么要早点出来牺牲自己，难道你对生命不在乎？”我笑了笑更正到：“应该是奉献，而不是牺牲。”

“叮零零，叮零零”，下课了，变成了小不点的我被老师放在讲台上，我伸了一个懒腰，看了看黑板上漂亮的字，美丽的画，心里乐开了花。 我想说：“我的生命虽然短暂，但我活得有意义”。你们说呢？

篇二：假如我是一支粉笔

假如我是一支粉笔

我从小就爱幻想，爱做梦。终于有一天，我成了一只小小的粉笔，和成千上万支粉笔一样，穿着白如雪的外衣，静静地站在粉笔盒内，成为老师得力的助手

“丁零零”上课了，当满面笑容的老师向往常一样把手伸进粉笔盒内时，我使劲儿往外一蹿，就第一个被拉了出来。

我的身子在黑板上摩擦，很快，已磨去了一半。黑板不解的问我：“你为什么那么傻？如果你不使劲儿往外蹿，也不会牺牲得那么快。难道你对自己的生命那么不在乎？”我没有回答，只是笑了笑，继续在黑板上工作着。

“丁零零”下课了，我也停止了工作，被老师放在讲桌上。

我伸了个懒腰，望着只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很兴奋。忽然，一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹的同学掷去。“啪”我被扔在了地上，摔成了两半，成了两截小粉笔头。

我伤心地哭了起来，桌子说：“你被扔在地，岂不是可以多活一段时间？为什么会哭得这么伤心呢？难道你想化为一堆粉末吗？”

“我是一支粉笔，我生来的愿望就是用生命去勾画同学们未来的蓝图，但现在却没事做，谁来救救我？”终于，一个好心的小女孩再扫地时发现了我，打我带回到讲台上。当天下午，我就实现了自己为知识献身的愿望！

我的生命虽然短暂，但我活得有意义。我无怨无悔！

你愿意为我喝彩吗？

篇三：假如我是

假如我是……

一、作文要求：相信同学们一定看了许多动画片和科幻片，里面的人物具有神奇的力量，相信同学们一定很羡慕他们吧。那如果给你一次变的机会， 你会变谁呢？（变的范围） 为什么？（变的目的） 你会做一些什么事呢？（变了之后，你要做的事）完成作文：我是

二、学例文，学方法。

（一）物

拓展思路： 保护环境： 树木的哭诉，呼吁人们要保护树木

1、假如我是小鸟

我爱幻想，常常把自己幻想成很多小动物。

假如我是一条宠物狗，我一定会让主人给予我无限的宠爱。如我是一只小鸟，我就能在蓝天中自由自在的飞翔，就能在森林里快活的成长。

假如……没想到说变就变，我真地变成了一只可爱的小鸟，白色的羽毛，红色的尖嘴，黄色的小尾巴，美极了. 一进森林，许多鸟儿便慕名而来，大家围着我七嘴八舌，有的羡慕地说：“你真美，就像孔雀一样。”有的舔舔我的毛，说，“啊！你就像高傲的天鹅。”“你真像妩媚的画眉。”有的挤过来跟我拍照，然后到处奔走相告：“我有跟美丽公主的合影了！”我走到湖边照了照，仿佛自己真是美丽的公主。“看来做鸟比做人强多了，多么幸福快乐呀！”我暗自思量着。

晚上，我召集了全部动物来参加森林聚会，所有的动物们在一起唱呀！跳呀！叫呀！闹呀！整个森林顿时沸腾了起来，到处充满了勃勃的生机，我完全沉浸在这热闹的情景中，完全的陶醉了。做鸟真好呀！多么快乐自在呀！

突然，只听见“呯”地一声枪响，所有的动物们惊惶失措，一个个没命的逃呀，跑呀，森林里顿时音乐停了，歌声没了，动物们东躲西藏，整个森林又恢复了死一般的寂静。眼前的这一幕，把我吓呆了，我眼前一黑，一下子失去了知觉。也不知过了多久，我终于在同伴们焦急的呼唤声中清醒了，我这才明白，原来人类又在滥杀无辜，“可恨的还在后头，人类大量地砍伐树木，摧毁了森林，害得我们无家可归，痛苦万分”一只小鸟在旁边哭述着。

正在这时，不知是谁在我头上点了一点，我又变回了原来的我。刚才的一幕却令我心潮起伏，久久沉思，因为人类的自私，毁坏了动物们多少幸福的家，因为人类的贪婪，让多少动物濒临灭绝。我多想大声呼吁：让我们携起手来，保护大自然、保护动物，创造我们更加和谐美好的家园，让鸟儿们和我们一样健康快乐地成长。 拓展思路：贡献自我

2、假如我是粉笔

我从小就爱幻想，爱做梦．终于有一天，我成了一支小小的粉笔，和成千上万只粉笔一样，穿着洁白如雪的外衣，静静地站在粉笔盒内，成为老师的得力助手． “丁零零．．．．．．“上课了，当满面笑容的老师向往常一样把手伸进粉笔盒内时，我使劲往外一蹿，我第一个被拉了出来．我心里别提多高兴了．

我的身子在黑板摩擦，很快，以磨去了一半．黑板不解的问我：“你为什么那么傻？如果你不使劲往外蹿，也不会牺牲得这么快．难道你对生命那么不在乎？“我没有回答，只是笑了笑，继续在黑板上工作．“丁零零．．．．．．“下课了，我也停止了工作，被老师放在课桌上．

我伸了个懒腰，望着只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很兴奋．忽然，一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹的同学掷去．“啪！“我被扔在了地上，摔成了两半，成了两节小粉笔头．“呜．．．．．．“我伤心地哭了起来．桌子说：“你被扔在地上，岂不是可以多活一些时间？为什么哭得这么伤心呢？难道你想化为一堆粉末吗？

“我是一支粉笔，我生来的愿望就是用生命去勾画同学们未来的蓝图，但现在却没事做，谁来救救我？“终于，一个好心的小女孩在扫地时发现了我，把我带回到讲台上．当天下午，我就实现了自己为知识献身的愿望．．．．．

我的生命虽然短暂，但我活得有意义，我无怨无悔！你愿意为我喝彩吗？

（二）、现实中的人

3、假如我是市长

生活中有许多假如，假如我是建筑工人，我能为人们建造出美丽的家园；假如我是警察，我就能保家卫国；假如我是一名教师，我就能教书育人，让祖国的花朵茁壮成长。假如我是市长，我又能干些什么呢？

在我们的身边有许多肮脏不堪的河流，河水浑浊不清，河面上漂浮着垃圾。因此，谁也不愿在河边多待一会儿，因为那简直是一种折磨。但记忆中的小河并不是这般丑陋。那时候，小河里的水清澈见底，水中的鱼儿快活地嬉戏着。放学之后，时常有许多小孩儿一手提着水桶，一手拿着小板凳和鱼竿跑到河边钓鱼。

假如我是市长，我不会让小河的悲剧再继续上演。首先，我会成立一个节水防污委员会，由我任委员会主席一职。这样做，主要是想引起委员们的充分重视。接着，组建一支较大的志愿者队伍，通过志愿者们文艺表演的形式把节水防污的意识渗透到老百姓心中。同时，结合“五星文明家庭”的评比，把节水防污做为其中一项内容。由各镇出台相关评比措施，并上报市委节水防污委员会批准通过。镇下各村具体落实，各家各户都要有一块“节水防污自留地”，管好自家门前屋后。年终，评比出“节水防污先进个人”、“先进家庭”、“先进村委”等荣誉称号，并给予物质与精神奖励。 总之，假如我是市长，我会想尽一切办法除去我市的卫生死角。只要那寸土地属于我市，那它就应该是充满生机与活力的地方，让“全国卫生城市”、 “全国环保模范城市”这些荣誉永远在我市土地上熠熠生辉。能够生活在洁净和谐的环境之中，看日起日落，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，享受着水给人类带来的快乐，让健康生活永远伴随着我们，那将是作为市长的我所追寻与努力的！

4、 假如我是老师

教师，这是一个神圣的职业，因为老师的工作是最辛苦的，她们像园丁一样哺育着我们茁长成长······

假如我是老师，我会引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰，长大后做一个有本领的人。

假如我是老师，我决不会让学生整天钻在书堆里，我要带他们投入大自然的怀抱。春天，我们漫步在百花丛中，观赏姹紫嫣红的鲜花，同时让他们观察并多多了解它们；夏天，我会带他们去沙滩边拾贝壳，带回去做装饰；秋天，我们要去观赏那红叶似火的枫树林，去山坡上采集标本；冬天，我们要去观赏郁郁葱葱的柏树、傲霜斗雪的腊梅，跟他们讲勇敢人士的故事······啊，神奇的大自然！到处撒下孩子们银铃般的笑声；到处投下孩子们欢跃的身影；到处留下孩子们小小的足迹······我要让他们在游玩中得到启示，在欢笑中受到教育。

假如我是老师，我一定会无微不至地哺育他们。上课时，我认认真真地讲课，对同学们的提问有问必答。下课时，我会在不远处微笑地看着他们玩耍的倩影，叮嘱他们要小心一点，不要摔倒或着是打架。而且我布置的作业也很少，因为我要让他们明白，要多学些课外知识。

假如我是老师，我一定会想蜡烛一样把光和热给学生；假如我是老师，我一定会无微不至地照顾他们；假如我是老师，我会把一切爱都灌注在他们身上······

（三）拥有超能力

拓展思路：利用超能力帮助有需要的人 例如：哈利波特 马良 哆啦A梦

5、假如我是孙悟空

我最喜欢看动画片《西游记》了，总幻想自己也能变成那个会七十二变、能斩妖除魔、有神奇本领的孙悟空。

假如我是孙悟空，在我饥饿的时候，我要把窗户变成巧克力，把天上的云朵变成棉花糖，把笔盒变成香喷喷的面包，把水变成可乐。我要变成红红的太阳，让窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成长。

假如我是孙悟空，我要给生病的人变许多灵丹妙药，让他快快地康复。假如我是孙悟空，我要让沙漠变成绿州，在那里种庄稼，养上一大群的牛羊，我要让庄稼的收成越来越多，让所花的劳动力越来越少。当天旱无雨时，我得助农民伯伯一臂之力，我可不管什么风神、雨神，都得让它们给我下有三天透雨，让田里的庄稼喝个够。当暴风雨和洪水来临时，我会拔下几根毫毛，把它们吹成无数的石块和沙袋，筑起一道道牢固的大堤，来阻挡洪水和暴风雨的肆虐。 假如我是孙悟空，我要用点金术把石头变成金子，分给边远山区的小朋友，让他们也像我们一样上学。我要让天更蓝，水更绿，世界变得更美丽！我要让我的如意金箍棒变成上亿根，让它们竖起一座座设施齐备的学校，使贫困地区的孩子也能和我一样上学读书，度过他们快乐的童年。

我想，在不远的将来，我的梦想一定会变成现实！

三、点拨写作思路

题目：假如我是??

开头：说明“我”要变成谁？ 主体：①你来到了哪里，看到什么（提出要帮助的人或地方的现状），怎么做（用了什么工具）变成什么样…… 结果怎么样

结尾：表达美好愿望/说明做得怎样，达到什么效果 ①假设式： ②总结式： ③愿望式： ④梦醒式

篇四：假如我是老师

假如我是老师

老师，是很受尊敬的职业。我特别想成为一名老师。

假如我是老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，决不乱发脾气，甚至体罚学生。如果学生做功课时遇到困难，我会很有耐心地一一为他们解答。 假如我是老师，我不会要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽力就行了。赢了固然可喜，输了也很应该得到鼓励。

假如我是老师，我要公正无私，即使班长犯错，也与普通学生的处罚毫无两样。我会教导学生，品德的好坏才是最重要的。

假如我是老师，我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是亲密的，因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长。老师就应该像对待自己的孩子一样对待学生，我决不会把他们当做出气筒。

假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地加以训斥。我会先提醒他们，如果他们仍然不听劝告，我就会讲一些事例给他们听，让他们在事例中吸取教训，知道自己犯下的错误，从而接受教育。我想，以后他们一定不会再犯同样的错误。

假如我是老师，我不会占用学生的课余时间。玩的时候，我们一起痛快地玩，不管是打乒乓、打篮球还是踢毽子，操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课也要有上课的样子，不能因为玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师；因为要给学生一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。

假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。

假如我真的是一名老师，我一定会让我的学生成为有理想、有道德的人才。

重庆潼南县重庆市潼南县实验小学四年级:李悦

篇五：一支粉笔

一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺讲台，辉映着为人师表的艰辛。他们像火炬手，用质朴大爱照亮学子通向成功的前行之路；他们又像号角手，激励莘莘学子在奋斗之路上无悔拼搏。没有波澜壮阔的人生，

只有润物无声的给予，他们，就是我们敬爱的老师！

桃李不言，下自成蹊。值此第30个教师节来临之际，记者深入各院各班，探寻到了那些真实细腻的师

恩故事，了解到了同学们发自肺腑的感恩与祝福。

温柔母亲，以“爱心”指引孩子

她曾在全校学生投票评选的“我最喜爱的老师”活动中以第一名荣获金奖，她是许许多多学生口中的“好老

师”，谈到她的人都赞不绝口，她就是文学与新闻传播学学院的王彤老师。

王彤老师常挂在嘴边的一句话是：“责任就是心怀感恩，敬畏讲台，热爱学生，以美怡善，观照生命。”她引导学生从爱班、爱院开始，鼓励大家为班集体建设出谋划策，关心自己的班集体。在实践过程中，她和同学们精心策划并成功组织了多次班集体活动。作为班主任，她在中秋节与外省、少数民族、特困生的家长逐一打电话祝福，传递温情，令许多家长非常感动。她坚持在班主任任届内至少和每位学生家长沟通

一次，哪怕是一个电话一句短信。

她主动关心生活、学习上有困难的学生，曾专程跑到市区为家庭困难的学生添上一双新鞋，与不善言谈学生主动交流谈心，表达自己温柔的关怀。她爱她的每个学生，她说：“我不能完全有把握给予学生幸福，

但我相信自己能够给予他们对幸福的正确认识以及追求幸福的能力，这就是我想做到的。”

她曾说过：“教育不是灌输，是点燃火焰。”

她爱着他们，深深影响改变着他们。

在文学与新闻传播学院有着一个传承——“莎剧”表演，这是王彤老师在教学中构建的“外国文学参与性教学模式”。为了营造阅读经典的氛围，真正让学生触摸感知经典，走进内化经典，她开创了用听、说、读、演等多元化生命的形式去诠释运用经典的教学方式。舞台剧从节目编排到上装表演，剧本、选角、排练、舞台、灯光，整台演出都由她的学生自主完成，她只是从旁指导，但也时刻陪伴着他们，利用课余时间陪

他们一遍遍地练习。“让学生在不断练习中品味台词，品味经典。”这也是她这种实践教育的目的。 “对于舞台剧，我们什么都不懂，什么都不会。”参与过表演的11级3班的李小双说道，“但是王老师会耐心地为我们讲解舞台剧、讲解台词，从零开始，一点点地指导我们。”她的课堂不分时间，不仅仅停留在那几十分钟的上课时间，尽管是她休息的时间，也毫不吝啬分享给她关心热爱的学生们。李小双回忆道：“我们的排练基本上都是晚上或者周末，但是王老师仍会抽出时间来看我们排练，指导我们。”从刚开始什么都不会的舞台剧“小白”，经过多少日夜的排练、带装走位，一遍遍地过台词、体会人物情感，到后来展现一台完整的剧目成功上演，王彤老师的“用心良苦”，让参与其中的学生们收获颇丰。回味起这番准备之路，李小双感激道：“自己参与表演，才更加深刻地体会到了那些经典剧目，也让自己对这些希腊神话、莎剧更

感兴趣。如果只是采用上课的方式，自己可能也不会像现在这样喜爱外国文学。”

平时上课，王彤老师总是提前十几二十分钟到达教室，下课后也会等到最后一个学生走后，才缓缓离开教室。为的就是留下足够的时间与学生交流问题、谈心聊天，这小小的细节也表明着她对教师这份职业的敬畏与热爱、对学生的关怀。她的课堂不是死气沉沉地讲解知识、抄写笔记，课堂中对希腊神话中宙斯的解读、品味的莎翁经典，都让学生们深深迷上了外国文化。“在听了王老师的课后，我都会主动去找相关的

作品去读，去想。在她讲解下，这些人物都变得特别鲜活。”11级3班的一位同学说道。

一个人说“好”，可能这“好”中还带着许多主观成分，可当一群人都说“好”的时候，那这“好”，或许真的值得我们好好去体味。在文新学院，有很多同学都是王彤老师的“粉丝”，趁着自己没课的空隙跑到王彤老师的班上“蹭课”。12级1班的牟珍在旁听了王彤老师的课后，曾感叹道：“听了她的课，感觉她不仅仅是在传授课本知识。她与我们分享人生，分享经历，告诉我们许多人生道理，培养的是我们的价值观，这比单

纯的课堂更有意义。”

她更像是一个幕后推手，把她的学生从角落带到舞台，成为一颗颗璀璨的明珠，为他们点燃了为了未来而奋斗的火焰。而她的学生们，也同样感激着王彤老师一路的帮助与付出，且在这第三十个教师节，道一

句，“感恩有您。”

慈祥父亲，用“真情”关爱学生

“覃老师是一个很幽默的人，跟我们相处更像是自己的亲人，完全没有老师的架子，上他的课也很轻松。”化学化工学院的谭钊同学谈到，“他的知识面很广，上课时可以由一个小知识扩展到很多小知识，使课堂趣味十足。就是这样一位老师，在2013年“我最喜爱的老师”评选活动中，得到了全校师生的广泛关注，他就

是化学化工学院的覃松老师。

覃松老师的学生说，他们总能在覃老师的课堂上听见他谦逊的抱歉声：“对不起！”每一次授课中出现的口误后，覃老师都会自然而然地说声“对不起”，每次道歉都能使学生大笑，课堂氛围更轻松。“哎呦，讲错啦，对不起对不起。”同学们便会一边笑着一边调皮地回答“没关系啦！” “覃老师上课很搞笑，最主要是他

自己讲课讲到精彩之处自己就笑起来了，然后大家都笑了。”化工学院的高海均笑言道。

私底下覃老师把学生当成自己的孩子，有为人师长的幽默，也有为人父母的慈爱。“覃老师，你有没有什么愿望啊，可以告诉我们您的愿望是什么吗？”实验课上，有同学一边做实验一边大胆地向老师提问。“哈哈，我当然有愿望啊，我最大的愿望就是你们所有人都幸福健康，可以在毕业之前找到自己的另一半啊。”覃老师微笑着回答道。最大的愿望不是学生取得多大的成绩，而是学生的平安幸福，实验室中一片欢声笑

语，空气中流动着的不再是浓浓刺鼻的化学药品的味道，而是一片脉脉温情。

因为教龄较长，覃老师更懂得如何更好地与学生相处，在指导实验时，也能更耐心地对待学生。“现在覃老师不教我们了，但他仍然像朋友一样关心我们，我也很愿意与覃老师分享自己的大学收获，就像跟自己的父母聊天一样。覃老师也会跟我讲一些做人的道理，给我的生活学习提供意见，我很感谢他！”谭钊谈

道，“覃老师常提的一句话就是?我持定我的义，必不放松。?我也会将这句话牢记。”

覃松老师将《离骚》中的“余独好修以为常”作为座右铭。“我独自爱修养并能习以为常。”这是覃老师淡然的心性，他也以此来教导自己的学生。这样一个以学生为先，课堂幽默课下慈爱的老师怎能不受学生的

喜爱与感激呢？

学子莘莘，用“感恩”道声祝福

教诲如春风，师恩似海深。每逢教师节，莘莘学子心里总有千言万语在涌动。但同学们都知道，从来默默付出的恩师，始终都是那么容易满足，只需要最赤诚、最质朴的话语，都能让他们欣慰微笑。让我们倾

听一下来自各个二级学院同学们的心声吧。

三尺讲台是你一生的归宿，教书育人是你一生的事业。春去秋来，四季更替，一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大。因为你们的付出世界变得更加美丽，同时因为你们的教诲让我们的人生更有意义。值教

师佳节，祝愿各位老师身体健康，家庭幸福，

万事如意！

——经管学院 雍健

一生桃李遍天下，天边海角有尽处，唯有师恩无穷期。老师！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一

路上有您的关注，才更加的自信勇敢。教师节到来之际，我要说声：教师节快乐。

——文新学院 梁姗姗

上大学一年多了，在训练和学习的时候也特别感谢自己的老师，虽然不会像高中老师那样时刻都管着自己，但是大学老师的教育方式更是锻炼了自己的独立性。老师，一路上有您我才更好的成长，一路上有您

我才更加勇敢，谢谢您。我在这里希望每一位教我们的老师都身体健康。

——体育学院张雪

世有伯乐然后有千里马，老师谢谢您一步一步将我带到今天，我知道，如果没有您的帮助，就不会有在

知识的海洋中自由徜徉的我。谢谢您为我播下希望的种子，谢谢您的关心，学生永远为您祝福。

——生科学院彭梦

亲爱的老师们，感谢你们日夜为我们操劳，你们辛苦了，谢谢你们，我们永远爱你们。

——美术学院邓冰清

对老师给予的教诲千言万语也不会忘记，对老师的祝福千词万句也不会嫌多，祝老师平安幸福，教师节

快乐！

——数信学院王维灿

感谢那些逝去的时光，感谢你的谆谆教诲，无微不至的关心。我亲爱的老师们，节日快乐！

——政史学院 李刚

我最亲爱的老师，您辛苦了! 我只想说一声：“老师，您辛苦了。”祝您身体健康，万事如意!

——教科学院 周东

桃李满天下，师恩如海深! 桃李不言，下自成溪。老师，节日快乐

——地资学院 杨红亮

字数作文