感受秋天的美丽的作文

篇一：美丽的秋天作文指导

美丽的秋天

教学目标：

1..围绕“秋天的景物”通过引导学生观察感受，培养学生的观察力和想象力。

2. 激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生习作的兴趣。 教学重难点：

学生能将观察到、感受到的这个季节的独特的美写下来。

教学过程：

一.导入

1.老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗？

出示：落霞与孤鹜齐飞.......

停车坐爱枫林晚......

一年好景君须记......

“ 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时” 橙黄橘绿是说 一年中硕果累累的时候 ，你知道是写的那个季节吗？

2.小结：秋天是一个美丽的季节，她秋高气爽，满山红遍；秋天是一个收获的季节，她五谷丰登，果实累累......

二.出示图片，感受秋天。

各种水果，指生描述果园里的景象。

过渡：国庆期间，同学们和父母出门旅游了吧，或者去了公园，广场.....你看到秋天了吗？

1.指名说。

2.秋天公园里的景色，我们可以抓住它们各自的特点来写。

出示：枫叶 、银杏树、菊花等来说特点。

3.出示“一望无际的稻田”

（1）你看到了什么？远远望去像什么？

（2）从整体看，金色的稻田像金色的海洋，我们再从局部到一株株的稻穗呢？

4.小结：

秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话，难怪古人说：“万美之中秋为最”呢！

三.写法指导

1.留心景物，注意观察顺序.

2.动静结合，把景物完整的再现出来。

3.写景要融入自己的真情实感。

4.展开想象，让景物有声、有色、有感情。

5.采用“总--分--总”的写法。

四.完成草稿。

篇二：美丽的秋天作文300字,秋天作文

美丽的秋天作文300字,秋天作文

导读：

每个季节都有着独特的美，秋天的美更是别具一格，这是大自然的神奇作品。用文字描写美丽的秋天，借秋景抒发感情，记录这一秋的所见、所闻、所思，才不算辜负大自然的美意。以下是数篇关于美丽的秋天作文，每篇都是约300字秋天作文摘抄，点击文章标题即可查看全篇秋天美文。

《戴云山秋色》

作者：寒山居士

文章摘抄：

戴云山麓的千般景致，如一幅缓慢展开的画卷，令我们心旷神怡激动不已，首先映入我们眼帘的是漫山遍沟的红叶，有的绯红似霞，有的桃红羞靥，有的紫红冷艳，有的嫣红含春，真个是“漫山红遍，层林尽染”，置身其中，宛如进了红色的海洋，差点把人都弄醉了。就这样，我们欣赏着，迷醉着，兴奋着，用了近三个小时才终于爬上戴云山巅，极目四望，美景如画，竟不知用啥语言来描写来表达。站在山顶，先向北望，那北乡大地，层恋叠嶂，炊烟袅袅，是一番山川阡陌宁静闲适的田园美，现在又多了一条玉带般的高速公路，让人怀疑这里可以通往那琼台玉宇的仙境。向西望，是一沫环山抱水碧绿清幽的仙娥湖，那堪比神功的四龙戏水，正在演绎着一段商山神话。再向东望去，那绵延巍峨的流岭山脉和邙岭山脉，像两条兄弟神龙，相携着丹江这条银链，去东海龙宫献宝。

《把爱镂刻成时间里的秋水长天》

作者：湘楚雁丽

文章摘抄：

在这个静谧的秋日里，有融融暖阳，即使偶尔有一阵调皮的风儿，划过脸颊，留下一袭的凉意，也会给心带来一抹幸福，落笔不为写你的惆怅，只写你在我眼眸里流淌的静美。秋高气爽，是你的气质，静水长天，是你的优雅，红枫烧红了天，是你的热情，东篱幽菊，是你的小美。你是我秋日最醇美的思念。每一朵花，每一片叶子里都蕴藏着我的思念，虽然它们随着季节逃不掉调落的宿命，但是它们都展现自己的美丽，在每一个阶段，都蕴含着各自的独特。

含蓄的秋，在时间的指缝里轻轻的飘过，留下一道柔柔的感觉，如同你秋波的眸子，轻柔唯美。我看到，翩跹的叶子，迫不及待的在风里袂舞，亲爱，你是否此刻也在看北国的红枫摇曳？就如郁达夫所说的那样，南国的秋，不同于北国，树叶的枯萎和凋零，都来的慢。是啊，在我们这里的秋天，树叶还着了点滴的翠影儿。白天依旧穿着短袖，阳光还是暖的，柔和的，于秋，也不再寂寞，没有太多的萧索和凄凉。

《中秋随感》

作者：寂寞梧桐

文章摘抄：

秋天是淡然的色彩，轻描淡写，略带几笔，就把盛夏满腔的热情，带进了秋的淡淡忧郁。生命的秋天更多的是一份无奈，对着凋零的春花夏柳，轻轻地一声叹息，青丝也白了。韶华逝去，年轻不再，多少青春飘逝在风雨的征程，留下一路欢笑与泪水，化作绵绵细雨洒落在秋天。春去了，夏走了，四季轮回，秋正萧瑟，人生亦悲情。

春花秋月的风情是醉人的，最美莫过中秋月，月华如水，月色美丽温馨，清风也柔情。今生我负明月，负了明月的美丽，负了明月的佳期，负了明月的万千风情，面对月色美景，只能望月兴叹，可叹世事难如愿，人生难如意，非我不解风情，实乃身不由己。

中秋夜，海上生明月，无论天涯，此时与共，这样的时刻，这样的中秋，心中盈满了多少温情，还有丝丝的忧愁呢？母亲离世已一百九十七天，今夜，同一轮皓月辉映人间，也照亮天堂，但愿今夜能入梦，陪伴母亲赏月色；但愿人长久，千里共婵娟！

《素秋韵》

作者：漓子

文章摘抄：

“一叶落而知天下秋”的确，秋，色彩丰富，让人向往，令人陶醉在这满天落叶的浪漫。但这也是个耐人寻味的季节。看起来是那般凄凉，可又少不了那一丝丝的喜悦。金黄的世界，落叶的凋零，菊花的叹息??

时间顺着秋天的痕迹漫上脚背，潮水翻涌高涨，鸟已经飞走了很长一段时间，学校的香樟与香樟的枝丫间就变得越来越安静，于是落叶掉下来都有了轰隆的声响。枯黄的秋叶好似在向人们诉说不久前的美丽及光彩照人的葱绿。在自己短暂的生命里，无悔的倾心怒放那生平唯一的绿色。直至秋的来临，它才依依不舍的带着那个酝酿已久的梦想，在秋风阵阵寒意的催促下，万般无奈的离开了大树，告别了那份葱绿。

《叶落成殇，秋之霓裳》

作者：天飘寒雪

文章摘抄：

时光旖旎，岁月荏苒，我是相思林子里的一片落枫，伴着秋的一曲“长恨歌”，慢慢飘零。还记得那一年的芭蕉，它吮吸着初春的朝露，在和煦的阳光下，绿油油；还记得那一年的承诺，它走不过冷酷的冬夏，在现实的践踏下，梦悠悠。我不甘地在风中飘零着，多希望那相忘只是瞬间，只道是，人生弹指一刹，七秒已是永恒，落地，成殇。

古道西风，枫叶红，零落在黄昏的故事里，湖面泛起星点涟漪，朦胧了秋。晚霞是夕阳披着的一条缎带，在辽阔的原野上飞舞，升腾，意正酣，秋正浓。然晴空一鹤，却仿佛一只落单的候鸟，在飘零的落枫下，它的鸣叫，在过于广阔的天空上，宛若一段不太和谐的音符，似阵阵哀嚎，哀湘妃穿土。

《醉是凉的秋》

作者：未亡流昔

文章摘抄：

尚在晨曦时，太阳将醒未醒，眼神迷离。秋日里微风泛着花香的亲昵，拂开睡梦中的沉迷，将我呼唤到这清晨的秋林。是那般的静，静到让人不忍踏上那凋亡的落叶，怕那细碎的破灭惊到沉浸在此般静的心灵。我不忍前进，也不愿离去，只好挪到一旁倚着熟睡的林木悄悄的站立。也便是这般，放空自己的思绪，迷离了眼神，仿佛整个人都融入在这空气。

且随着思绪四下纷扬，不经意间羁绊到这枝桠上，也随他去吧，尚且还能听着--细风悄悄吟唱的歌谣，就像孩童时，在困乏的微风中拥着母亲的轻语入睡。这轻风，也似那般的亲切，让人心安让人迷醉。细细听着这轻风的低吟，也能流连与你耳边，缠绕在你的指尖。但你握他不住，似水、也是悄然逝去的流年，不管你是否用力去抓取，他只是那般的悠然，然后离去。

《思绪染清秋》

作者：寒天羽

文章摘抄：

雨，还在下，滴落的身影，闪烁于眼前，像是你在我生命里忽然到来，又匆匆离开，虽然只是一闪而过，却在记忆里无数次出现，一滴一回眸，一落一怀念。

雨，依然下，不知何时，已将手伸出窗外，任凭雨滴从指尖滑落，悄然不觉那深秋的凉意，唯有远处忽隐忽现的高楼，还有行色匆匆的过客在委婉地提示：我身在这个冷冷的秋，心却恋着火热的夏；人在这座城，心却在远方；站在屋里，心却被淋湿······

秋风摇曳，满地的落叶，满地的苍凉，这情景，仿佛是感恩这场秋雨，又似乎在祭奠逝去的风华。雨来无意，叶落无声，来来去去中看惯悲与欢，反反复复中上演离与合。

多想，随着雨滴一起去流浪，就算不能投入激流，也要体味瞬间的放纵，品饮无拘的酣畅；

多想，随着雨滴一起去流浪，就算流不出这座城，也要满足自由的宽慰，嗅到原野的芬芳；

多想，随着雨滴一起去流浪，就算在前行中迷失，也要突破心灵的困惑，释然沉积的张扬！

《秋韵几许人生几何》

作者：懂你陪你

文章摘抄：

“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，秋天又是浪漫和含蓄的。秋蝉声声，桂香阵阵，菊蕾初绽，月季正红，在这样的日子里或登高望远，或残荷听雨，或中秋赏月，或咏莲悟禅，都是浪漫而惬意的事情。秋融合了感性的色彩和理性的沉静，既有成熟的风韵，又有洒脱的禅境。天命之年也进入了人生的秋季，不再是那种声色华美的外在的浪漫不羁，而是意境深远的内在的悠然逍遥。再也不忆过往恩怨，不语中秋寒凉，不谙残红衰落，不哀容易颜变，拈一份随意的灵犀，握一缕美丽的默契，煮一壶清茗，备两盅陈酿，不加欣喜，不添忧伤，与知音邀杯换盏，倾心相语，浅笑怡然。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，秋水无尘，秋云有心，秋天是淡然和静洁的，无意于喧嚣与繁华，只一味地淡，一味地静。人到中年，阅尽了万千风景和百态人间，看透了世事纷繁和人情冷暖，再也不慕繁华锦绣，不思尔虞我诈，不逐功名利禄，不管蜚短流长，钦慕“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的逍遥淡定，神往“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲超然。

《梧桐二度秋》

作者：子夜归零

文章摘抄：

我这片飘零似的叶，像极了无声的秋奏响的含蓄的曲，一曲曲荡漾开我的心波。秋波飒起，卷来我淡淡的哀愁，这哀源自远方，这愁生发成叶似的淡淡的黄。那片梧桐叶还未到达的地方，是我心生敬畏，相依相恋的故乡，那片黄是我漂泊岁月的风尘，洗尽纤华，我依然追寻。

这个季节的叶，像极了故乡此时的叶，一叶，一叶??彼此遥应着，轻轻滑落，彼此相伴着，演绎精彩绝伦的旋舞，似一滴淡淡而沉沉的泪，像一抹深深而无痕的微笑，又仿佛是浅浅而漫长的告别，告别远方岿然的家。在这儿，一树树黄黄的梧桐叶，闯入眼帘，我来不及闪躲，毫无防备，被它们侵袭得那样彻底。内心千丝万缕的思绪，思绪的那一头牵连着的，始终是我的家乡。眼前淡淡的黄，定是家乡捎来的消息吧。它的收获给予我快乐，它的播种传递我拼搏。我不禁流下感激的泪，感谢这个美丽迂回的季节??

《秋日思语》

作者：黑金王

文章摘抄：

大雁南归是季节的不容留，落叶满地是秋风的无情；不知道是谁在期盼，而我在深秋里望眼欲穿，只叹你我经年的恋，苍老了芦苇的素颜；不知道到你能否看见，那一叶扁舟载走了我肝肠寸断。

月朗星稀的夜晚，你一如嫦娥，淡妆素抹舞动在桂花树下，那飘渺朦胧的秋雨打湿了浓浓的思念。忆起你当初的回眸一笑，让我的表情是那么的生动，你美丽的身影飘渺在秋夜里，

让这个思念的夜晚太安宁，也太冷清，尽管桂花的香味温暖着我的身，却不能淡漠我此时此刻的思念。

当夕阳西下，月色渐浓，秋虫的鸣唱渐行渐近，可你答应过我，让我等你在秋季里，夏季的残雨不再那么肆虐，犹如我的泪水那样冰凉，我踏过整个秋季，追随着你的足迹，你在哪里呢？

更多关于美丽的秋天作文，请前往《秋天散文欣赏》和《秋天伤感文章录》

篇三：感受秋天的作文

感受秋天

一、教学目标 ：

１、 认识秋天

２、 描绘秋天

３、 感悟秋天

（说明：确定这样的教学目标 ，目的是让学生在秋天里，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。）

二、教学方法：

在教师的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。

三、课前准备：

学生：１、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。

２、搜集有关秋天的词语。

３、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。

教师：１、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。

２、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。

５、课时：1课时

６、教学设计 ：

一、激发兴趣 导入 学习

教师：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。 提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？

请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。

从而导入 现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走 进秋天》作文课，同时明确这节课的教学目标 就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。

（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标 ，使学生明确学习的方向。）

二、资源共享 认识秋天

１、首先让学生找出标志着秋天的事物。（如：落叶、枫叶、秋霜、寒蝉、芦苇花、成熟的果实、中秋的月亮、菊花等等。）

２、然后让学生积累代表秋天的词语。（如：天高云淡、秋高气爽、落叶枯黄、层林尽染、寒蝉凄切、秋风萧瑟等等。）

３、最后教师补充，用多媒体展示画面和词语，实现师生课前搜集到资料在课堂上共享。

（说明：这样设计的目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，并养成积累习作素材的习惯。从而完成第一个教学目标 。）

三、探究合作 描绘秋天

１、让学生自己创设情境，描绘出最令自己感动的秋天的场景，或绚丽、或多彩、或厚重、或肃杀、或冷寂，使学生之间形成一种对抗与撞击，在其描述中，充分发表自己的见解，目的是加深学生对秋天的情感体验。鼓励学生大胆发言，大胆想象，力求有创意地表达。

２、让学生搜集一些古人和今人描写秋天的片段，对这些优秀的文章进行朗诵，进而达到欣赏的目的。 ３、在引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。

片段1：峻青《秋色赋》

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富 有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好 看。简直象一片火似的，红得耀眼，古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。

方法：

1）、要抓住秋天的特点：通过比较来表现。

2）、视觉：颜色（大小、形状、图案）

3）、修辞：比喻、对比。

片段２：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

方法

1）、融入情感：喜、怒、哀、乐。

2）、要有层次：整体——局部、远——近等。

3）、要善于联想和想象。

4）、修辞：拟人。

4、学生看画面描绘秋天。分两步：

１）可以用“秋”字来描绘。

２）不着“秋”字，尽显秋意。

（通过以上二个环节，从而完成第二个教学目标 ——描绘秋天。）

四、心灵涌动 感悟秋天

１、先用一首古诗和一首现代诗切入，让学生从别人的感悟中有所延伸，学会用心灵来感受自然。 《落叶》

隋（孔绍安）

早秋惊落叶，飘零似客心。

翻飞未肯下，犹言惜故林。

（说明：由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念）

《秋水》

沈天鸿

我总是说：秋水在远方

总是忘了

这句话就是秋水

我说这句话时正是夏季

这句话一出口

秋水就已淹没了

我的脚背

站在秋水里我总是说：

秋水在远方

日子，就是这么过去

（由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过，联想到时间的可贵。）

２、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。

如：由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦 。

由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。

由落叶归根联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。

（这是情感态度和价值感的显现，强调学生的个体独立思考，通过对秋天的深入思索，激起学生内心的狂澜，来表达自己对秋天的独特感受和真切体验，敢于发表自己的意见，善于与人交流，并善于从他人身上学到知识。从而达到感悟秋天的目的。）

五、作业 ：

把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文，写成一篇散文。

六、结语：

教师：这节课，我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远，单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。

最后，希望我的学生勤于耕耘、勤于收获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。

（这样设计是为了拓展学生学习的空间，让学生永远带着思索去生活，并鼓励学生为收获的人生而努力。从而在无形中对学生进行思想熏陶和情感培养。）

篇四：美丽的秋天作文2篇

美丽的秋天作文2篇

美丽的>秋天

篇一：美丽的秋天

我喜欢生机勃勃的春天，喜欢热情奔放的夏天，喜欢大雪纷飞、寒冷的冬天，但是，我最喜欢的还是五彩缤纷、五彩斑斓的秋天。

秋姑娘来到田野里，重重的抹上了几笔。顿时，稻谷变成了金黄色，一阵风吹来，稻田翻起了金色的浪花朵朵；棉花吐出了雪白的果实，好像给大地盖上了一层雪被子；高粱红了，像一个害羞的小姑娘，红着脸，低着头。农民伯伯看见了，脸上露出了乐呵呵的笑容。

秋姑娘来到果园里，用心的轻笔细描。马上，苹果树上的苹果红了，像一个个红灯笼，挂在枝头。桔子树长出了黄澄澄的桔子，你推我挤，正等着我们去摘呢！石榴树上长满了石榴，石榴娃娃看见了秋姑娘，开心极了，露出了红彤彤的牙齿，好像在让秋姑娘检查呢！

秋姑娘来到花园里，左涂涂，右点点。立刻，桂花树上长出了小小的、黄黄的桂花，我站在远远的地方，一阵风吹来，一股浓郁的气味，扑鼻而来；菊花长出来了，一阵秋风吹过，就把菊花吹开了；牵牛花绕着杆子转来转去地向上爬，吹起一个个小喇叭，向大家报告秋姑娘来了。

我爱美丽的秋天！

篇二：美丽的秋天

江滨实验小学三（3）班 周柯睿

一年有四个季节，我最喜欢秋天。因为秋天既没有春天的潮湿，也没有夏天的炎热，更没有冬天的寒冷。秋天是个凉风阵阵的季节，给人一种凉爽、舒适的感觉。

秋天到了，秋姑娘来到田野里，重重地抹上几笔。顿时，高粱变红了，远远望去，高粱地一片火红。稻谷变黄了，金灿灿的，一阵风吹过，稻田就随风舞动。高达的玉米也裂开最笑着，露出了一排排金黄的、整齐的“牙齿”。

秋天到了，秋姑娘来到了果园，轻轻地抹上几笔。霎时，苹果树上的苹果成熟了，就像一个个小朋友红润润的小脸蛋。柿子也成熟了，挂在树上和我们玩捉迷藏呢！有的用叶子来遮住自己，有的躲在另一个柿子的后面，还有的荡来荡去，让人们找不到它。葡萄也成熟了，有紫的、红的、绿的??晶莹剔透，在阳光的照射下，五光十色，美丽极了！

秋天到了，秋姑娘来到花园里，仔细勾画几笔。瞬间，牵牛花吹起了小喇叭，告诉大家，秋天来了。米粒般大小的桂花也开了，散发这淡淡的清香。菊花开了，有紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋风中频频点头。秋天是个丰收的季节，我爱五谷丰登、果实累累、万紫千红的秋天。

篇五：关于秋天的作文：美丽的秋天(3篇)

关于秋天的作文：美丽的秋天（3篇）

关于秋天的作文：美丽的秋天（3篇）

1.美丽的秋天

作者：杨聿婷

金秋时节，景色宜人，我们一起到郊外去寻找秋天。

我们来到野外，田野已经换上了一件五颜六色的衣裳。稻海翻起金色的波浪。一阵风轻轻吹过，枫叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，飘到了大树妈妈的脚下，为大地铺上了一张金黄色的地毯。沉甸甸的稻子把杆子都压弯了，农民伯伯正开着收割机在秋收呢。菊花仙子正优雅地绽开了笑脸，紫红的、淡黄的、雪白的------美丽极了！黄黄的玉米成熟了，散发出阵阵清香，样子却像长在脸上的一颗颗黄色的豆豆。高梁举起了红红的火把，大雁正向南方飞去，一会排成“人”字，一会排成“一”字，有趣极了！

我们来到了果园，果园一片丰收的景象。果子成熟了，一串串葡萄像许多美丽的紫水晶，闪闪地挂在枝头，正等着小朋友们去摘呢！一个个苹果像一张张红彤彤的小脸蛋。梨香香的、菠萝甜甜的、桃子脆脆的、柿子黄黄的，小朋友的脚，常被那些香味勾住。

秋天是一个美丽的季节，我爱秋天。

2.美丽的秋天

作者：邹敏涵

美丽的秋天来了，漂亮的秋姑娘去田野里看自己种的果树上结果实没有。秋姑娘走到了田野里一看，惊呆了，金黄的田野，真像一块金色的海洋。嫩绿的小草，五彩缤纷的菊花，像在频频点头。碧绿的桃树，桃树上挂着粉红的桃子，真好看！天上还有小鸟和小燕子飞来飞去。田野里长满了长长的禾苗和稻谷。真想一口就把它们给吃到口里去。葡萄树上结满了紫色的葡萄，还有苹果树、菠萝树、柿子树的上面都结满了很多很多的果子。秋姑娘的田野真是大丰收呀！

小朋友你们有没有种过果树呢？有没有像秋姑娘那样种那么多呢？小朋友你们看，秋姑娘努力了那么久终于等到了丰收的季节。我们要向秋姑娘学习！

3.五彩缤纷的秋天

作者：赖茵茹

秋天来了，天气变凉爽了，仿佛感受到了秋姑娘的气息。

秋姑娘来到田野，朝田野吹了一口气，田野立刻披上了五光十色的衣裳。高粮变得火红火红的，像燃烧的火把；稻田里挂满了沉甸甸的金黄金黄的稻谷。这时，一阵风吹来。田野开心地向我点点头，稻谷害羞地低下头，高粮像勇敢的士兵在站岗，瞧，农民们正在采收农作物呢！

秋姑娘又来到了果园里，也朝果园吹了一口气，果园也大丰收了。一眨眼，果园披上了五彩缤纷的衣裳了。葡萄披上紫色的外衣，跟宝石一样的闪闪发光；橘子从嫩绿色变成了橘黄色挂满了枝头；香蕉叶下挂满了像半轮弯月的香蕉；苹果越来越红了，菠萝越来越香了，雪梨变得越来越甜了，哈密瓜也越来越圆了像极了一个个的橄榄球。果园里还有很多很多的水果，桃子、橙子、柚子、芒果、火龙果??，都迎来了大丰收，乐得农民伯伯们都笑弯了腰。

我喜欢五彩缤纷的秋天！因为秋天是个丰收的季节。秋天是农民伯伯们辛劳半年之后的收成季节，是他们汗水付出之后的收获季节，我们都喜欢秋天，因为我们都相信只要努力付出总会迎来收获的秋天。

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