四年级三单元童话作文

篇一：四年级上册第三单元童话作文教学设计

四年级上册第三单元童话作文教学设计

湄江中心小学 刘三元

设计理念：

童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。

教学目标：

1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学重点：

了解童话的特点，学会编写童话。

教学难点：

1、展开丰富的想象。2、通过童话故事说明一个道理。

课前准备：

多媒体课件

教学流程

一、师生谈话导入

孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？

二、重温童话，了解童话的特点

师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。

1、把物当作人来写。

2、丰富有趣的想象。

3、健康积极的意义。

三、看图，说童话，学会方法，编写童话。

1、出示课件：狐狸 小兔

师：孩子们，你们看它们是谁？

2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说

3、现在我们有了故事的主人公。

我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？

引导说时间、地点、事情

4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。

指名说

5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？ 指名说

6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？

课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。

引导学生拟题。

7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？

?选好主人公。

?设想主人公之间会发生什么事情。

?讲清事情的起因、经过、结果。

④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。

⑤拟个题目。

四、学生编写童话

课件出示图

1、用所学的方法，自由编写童话。

2、小组内说说，你要编 一个什么样的童话故事。

3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

4、学生开始编写，老师指导。

5、点名读故事，点评。

篇二：四年级上册第三单元童话作文教学设计 公开课

四年级上册 写童话 作文教学设计

教学目标：

1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学重点：

了解童话的特点，学会写童话。

教学难点：

展开丰富的想象。

课前准备：

多媒体课件

教学流程

课前游戏

老师：我说一个词，同学们能想到另一个词吗？

比如：我说：“水”，你能想到什么？（鱼，虾，桥~~~~~~~~~）

再如：我说“小鸟”，你能想到什么？（树林，蓝天，白云，小毛虫~~~~~~~~~） 师：这就是想象！正是有了想象，才有美丽的童话！

一、激情导入，扩展思路。

1、童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。

（1）师：请同学们告诉老师你们读过哪些童话故事？（生自由发言）如：《白雪公主》《丑小鸭》《幸福是什么》《巨人的花园》《拇指姑娘》《小木偶的故事》……（出示课件）

（2）师口头讲述《三只小猪》的故事。

猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”

呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。

噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。

只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。

有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。

呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。

呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。

大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。

呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。

二、掌握特点 提出任务：

1、出示《三只小猪》：（1）找出这段话中描写动作、语言、表情、心理话的语句。（2）写出 人物的语言、动作、表情、心理话 可以使我们的作文更具体；应用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。

2、指名发言，归纳要求：童话的特点

①把物当作人来写。

②想象丰富、真实、神奇、合理。

③体现一定的意义。

3、过渡：同学们，从小到大，我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

三、口头编童话。

提出任务：认真看故事，我们也来当一回故事大王，试着编写一个故事。

1、展示课件。

课件: 猫和老鼠 小狗照镜子 一双鞋子

2、学生以小组形式练说。师随机指导。

3、联系生活实际说说，图上有谁？它们住在哪?会发生什么有趣的事情？它们的故事将告诉我们什么道理？

4、指名说自己编的故事。指导学生如何使故事更生动有趣吸引人。

5、师：大自然里、生活中处处是童话，只要你敢于想象，动物、生活用品、学习用品等等，都会开口说话。

7、学生编写完整童话故事，师随机指导。

四、出示习作要求，指导创编。

五、欣赏佳作

1、全班交流、评价。

2、根据学生自己的评价，教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心理活动，还要在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。运用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。

展示优秀童话，说说优点。

六、课外延伸

总结说说这节课学懂了什么？为自己喜欢的事物写一篇童话故事。

同学们，我们很小的时候，整天依偎在妈妈的怀抱里听童话，随着一天天长大，我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了。在童话的世界里，什么神奇的事都会发生。有了童话，我们的生活就有特别的快乐。那么就让我们用自己神奇美丽的笔，创造一个神奇美丽的童话世界吧。

篇三：童话(四年级上册第三单元作文)

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编童话故事 教学目标：让孩子展开想象的翅膀，编写童话故事

教学过程：

一、导入：同学们，你们喜欢听故事吗？好，今天老师呀，要给大家讲个故事，但是有个前提，

是讲完这个故事，大家也要编个故事给老师，能不能做到啊？下面老师就要给大家讲蜗牛的故

事。（看图讲故事）

二、审题：

一、看清图意（画面）：三只蜗牛，一只的背上没有了壳，而是一座豪华别墅。两只在看，其中一只说：听

说你买了新房子呀！

文字：听说你买了新房子呀！

二、读懂提示：

那只蜗牛为什么要买新房？另外两只蜗牛会怎么想？它们围绕“买新房”会展开怎样的对话？后来它

们各自的生活又有什么变化？题目自拟。

三、拟一个好题目：比一比，哪个更好？

《蜗牛的新房》 《买房子》 《买新房》 《听说你买了新房子呀》《有些漂亮最虚伪》《蜗牛的“房

子”》《蜗牛贝贝买房子》《蜗牛买房记》《不同命运》《用壳买房》《丁丁的新房》《新房子带来的灾难》

《要命的新房子》《适得其反》《蜗牛的新房惹麻烦》《新房子的大麻烦》

四、想好思路写：1、那只蜗牛为什么要买新房？

（1）厌烦、不满。

太阳刚刚从东方升起，它疲劳地眨了眨眼睛，让温暖的阳光迅速洒向大地。这时，蜗牛小施迷迷糊糊

地睁开眼睛，它已经1001次看这简陋而又窄小的壳了。小施厌倦地闭上眼睛，缓缓地从壳内滑出身体，睁

开双目，望着树上小鸟的窝，心里好生羡慕。——谢一博

从前，有一只蜗牛，有一天，他想：我的房子太小了，昨晚睡觉都不踏实。我要买一个新房子！于是，

它赶往集市。集市里的东西琳琅满目，蜗牛看得眼花缭乱。它定了定神，看中了一个非常宽敞的房子，再一

看价格，上面写着“休闲旅游房，48元。”蜗牛欣喜若狂：“这么便宜，我买了！”于是，它付了钱，捧着房

子爱不释手。然后，它摘下旧房子，“你已经没有用了！”说完，就扔掉了。——郑齐开

（2）自卑。 蜗牛旺旺走在回家的路上，一边走一边听到了人类的嘲笑：瞧它的驼背样！旺旺想：我们蜗

牛为什么会有一个这么大的壳，成天压在背上，难怪我们走起路来这么慢。真要怪我们的祖先了。

这个时候，一个念头在他脑海中闪过：干脆把这个又难看又笨重的壳拿了！反正医院的齐阿姨是外科

医生，再让林大叔给我造一座房子。

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（3）换换装、转转运。小蜗牛贝贝很不受人欢迎，因为他十分傲慢。可是他不知道问题出在哪儿，想

先换套房子，换换装。

于是，这天，贝贝换了新房，大摇大摆地出了门，来到最繁华的蜗牛大街67号胡同。 一开始就点出“傲慢”，为后面写对话埋下伏笔。“蜗牛大街67号胡同” 有一种特别的味道，散发出童话

和现实融合的气息，显得特别有趣味。

（4）标新立异：

从前，有一只富有的蜗牛，它的钱用也用不完。它看见了全部蜗牛都穿着古老的房子——一圈圈的

“麻线”缠在壳上，又灰又丑。他想：我可是鼎鼎有名的大富翁，和他们这些平民百姓的房子居然一模一样，

有没有搞错啊！我一定要脱下这旧房子，换一顶最豪华的新房子。 ——曹一瓯

芒果山上生活着许多大大小小、老老少少的蜗牛，它们都有着自己的房子，可是它们的房子都是一样

的。所以，有很多蜗牛梦想着自己以后能买上一间与众不同的房子。——李晨平

（5）追求时尚：有一只蜗牛，一辈子都向往时尚，它觉得自己的壳太难看了。“现在都什么时代了。还

背这种难看的壳，老土！”它常常这样抱怨。——叶振锋

点出“追求时尚”。语言简洁明快，个性鲜明。

（6）迫不得已： 一天，一只蜗牛和往常一样，在慢慢地散步，忽然，它碰见了一条蛇，那条蛇正饿着

呢。它看到这美味十分动心。蜗牛看到蛇非常害怕，自己爬得这么慢，可怎么办呢。忽然，灵光一闪，想到

办法了。它把自己那重重的壳给扔掉了，自己逃走了。

蜗牛逃走之后，觉得自己背上很不舒服。因为壳可是它遮风挡雨的工具呀！于是，蜗牛去了购房中心买

了一套漂漂亮亮的小房子，高高兴兴地进房住了。 ——郑洋

2、另外两只蜗牛会怎么想？它们围绕“买新房”会展开怎样的对话？

这只蜗牛的举动引起了整个蜗牛界的震动。几个好朋友从远处赶来看它来了。它们刚爬到这儿就惊

叫一声，因为这只蜗牛的新房真是太大，太美了。蜗牛听到尖叫，从家里爬出来，神气地说：“你们来干吗

呀！”“听说你买了新房子呀，我们来看一看。”小蜗牛听到这里更加骄傲了，连正眼也不看一下它的朋友，

就把门关上了。——郑洋

一天，平平和琪琪正在路上走着，忽然，眼前一亮，他俩停了下来。走在眼前的竟然是大明星皮皮，

平平不敢相信自己的眼睛，揉了揉，确实是皮皮。他正背着一栋华丽又宽敞的房子蹒跚地走着，似乎每迈出

一步，都会感到吃力。整座房子有三层高，把皮皮的身体都压成了一张纸。皮皮看起来很劳累，眼皮都快拉

拢了。琪琪忍不住走上前去问：“听说你买了新房子？”皮皮还是不动声色，看样子已经没有力气回答了。 —

—李晨平

咚咚看见丁丁，连忙上去打招呼：“你好啊，丁丁，你的房子真好看，能让我玩玩吗？”可是，丁丁却

不理不睬，过了好久，才吐出一句：“干什么呀，你家是不是没见过，要玩去买一个不就OK啦，还借来借

去，你不嫌累呀！”咚咚十分伤心，自己孤独地回教室去了。 ——徐睿康

蜗牛奇奇走出医院，松了一口气说：“没了那个丑陋的壳，真是舒服啊！”它跑到百货大楼买了座三层

小别墅。它背上新房子，神气极了。

路上。奇奇遇到了以前的几个朋友，他说：“你看，我买了一个漂亮的房子！”一个朋友说：“房子么，

可漂亮了，可是太大了，太重了，还是以前的那个好！”“是啊，那么重，难道你不累吗？”但奇奇却傲慢地

说：“什么？像我这样漂亮的房子，大又怎样，重又怎样。”说着，气呼呼地走了。——周凌瑶

蜗牛小达神秘失踪几个星期后，终于回来了。他打电话给好朋友说，这些天他爬上人们的车，看到了

小镇上的房子。那个时尚啊??

听说你买了新房子呀！”邻村的花花和房房也赶来了。他俩一看小达背上光秃秃的，大吃一惊：“你的??

房子呢？”“那个嘛，我早丢了。”说罢，挪出一个精致的玩具房子，安到了身上，炫耀了一番，便昂起了头。 ——王俊岚

它的两个朋友虎虎和笑笑听说它换壳后，对它说：哎呀，兄弟，这壳是不能换的呀！“什么，为什么不

能换？”“你不知道，我们蜗牛一生要换两次壳，随着年龄的增大，我们的壳是会变大变厚的，你的这个不

会长，还是趁早换回来吧！”蜗牛听了，不再理睬虎虎和笑笑。——叶振锋

蜗牛们都“跑”到房子后头欣赏起来，还时不时地低声耳语几句，就是不敢喧哗，生怕被傲慢的蜗牛

贝贝察觉了，那冰冷的目光会把自己扫得浑身哆嗦。 ——潘烜

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看，宽敞的大门，洁白的墙面，红色的瓦片，哪一处不像天堂般亮丽，哪一处没有显示出王者的气质。蜗牛毫不留情地弃去了旧房子，背上光彩照人的新房子。——谢一博

3、后来它们各自的生活又有什么变化？

（1）生活麻烦：

第二天，小蜗牛正打算去散步。它想换个地方去住住。可谁知，问题出来了。小房子推不动呀！小蜗牛费了九牛二虎之力，房子还是动也不动。正在这时，它又看见了它的朋友，它们正在快乐地散步呢！这时，它才想起自己原来的壳有多好，于是，它把新房扔了，把壳重新装到身上去了。——郑洋

蜗牛运动会中，乐乐报了60米，爬到终点时，创下了吉尼斯纪录——8个小时。他早早地出来上学，来到教室已经放学了。吃饭时，等他到了餐厅，饭菜也没有了。乐乐一气之下把房子摔破了，然后捡回自己的蜗牛壳，重新安在背上。 ——施淦勇

（2）遇到危险：不久，小小吃完晚饭，到草地上散布。说时迟，那时快。一只秃鹫冲了下来。一把抓起小小，飞回巢穴。小小吓得缩进了看着漂亮但并不坚固的新房里，可是被秃鹫轻轻一抓，就抓破了。

一天晚上，一只老鼠出来觅食，它一眼就看见了那只蜗牛，老鼠心想：美食居然送上门来了！蜗牛见状赶紧躲进新房子里。老鼠一掌拍下去，房子塌了，蜗牛赶紧逃跑，眼看就要追上，蜗牛忽然看见了它的旧房子，二话不说，缩了进去。老鼠怎么也打不开，只能垂头丧气地走了。蜗牛探出头来说：还是我的旧房子好！从此，它做了一只平凡的蜗牛。——郑齐开

第二天，大家都出来玩。谁知，一只大手迎面扑来，大家急忙跑进洞里，只有贝贝因为新房太重而不能及时回家，在一丛草下瑟瑟发抖，可是，它的新房帮了忙，不过是倒忙，房子的颜色艳丽程度让手的主人法布尔找到了他，带回家用于做试验，他可能就是被萤火虫吸食的那只吧！我们应该为他悲哀一分钟。 ——潘烜

五、让结尾有回味：

从此以后，乐乐再也不买房子了，成了普普通通的小蜗牛。——施淦勇

奇奇走啊走，背上越来越没力气，就要倒下了。但它还是一定要走完，就剩下最后一步了，它倒在了草地上。它想：当初要是没有扔掉壳的话，就不会像现在的样子，没有朋友，也没有壳。想完了一切，它死在了绿色的小草边。——周凌瑶

另两只蜗牛起初还挺羡慕蜗牛平平的新房子，可现在它们觉得还是自己的小房子好，轻松又舒服。想到这儿，它们不禁摸了摸自己的小房子，笑了。——任梦诗

这只傻蜗牛把面子看得比生命还重要，真是不知死活呀！——曹一瓯

还好，那个壳还在草地，花花马上把新房子拆了，换成原来的壳。——王颖

可怜的蜗牛终于死在了自己的“时尚”下。——叶振锋

皮皮的新房子虽然很华丽，但是它还是给皮皮带来了不少麻烦啊！——李晨平

三、指导学生写童话的方法：

下面提几点应注意的地方，供同学们参考：

1． 把动物或物品当作人来写。因为童话的特征是通过想象和幻想，运用拟人、夸张等艺术

手法来塑造形象，反映生活，表达理想，对儿童进行思想和知识教育的一种文体式样。所以写这篇作文时，应把动物或物品当人来写，使动物或物品具有人的思想行为，语言动作。

2． 要展开大胆而又合理的想象。童话故事的内容是凭想象虚构出来的，环境可以假设，情

节可以编得离奇，这都是大胆的想象。比如小白兔可以种萝卜，凤凰可以当老师教搭窝，这是运用了拟人法，符合情理的想象。但想象不能离开生活的实际，要根据动物或物品本身的特性去想象，例如你可以写鸭子夺得游泳比赛冠军，但如果写母鸡游泳得奖就显得不

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伦不类了。只有合理的想象，才能给人真实的感觉。

3． 文章要突出中心，语言要生动、简洁。与其他的作文一样，每篇童话故事都有一个明确

的中心。借虚构的故事，离奇的情节挖掘生活的哲理。写作时，力求把语句写简短些，生动些，这样文章就更有趣味了。

4． 可以表现“团结合作”的主题。铅笔、橡皮、转笔刀都觉得自己作用大，争论不休。结

果铅笔写错了字没法擦，笔尖秃了没法削，最后三人团结合作写作业。

5． 可以表现“谦虚”的主题。小溪快乐地在山涧流淌，觉得自己很了不起，山峰告诉她还

有大海。小溪经过长途跋涉来到大海，才发现自己的渺小。

6． 可以写做人要有真才实学。例如眼睛长得很小，觉得自卑，耳朵告诉它重要的是能看清

所要看的东西，而不应该为外表而懊恼。

7． 可以批评骄傲无知的做法。台灯与月亮攀比，于是不断地使劲发光，结果烧坏了，月亮

仍继续照着千家万户。

大家都来试当一次小作家，自己动手编一个童话故事。这是多么有趣的写作练习啊，同学们，让我们展开想象的翅膀，大胆构思，比一比，看看谁编的童话故事最有趣，最生动。

“我”的一生

我是一支完整的“中华牌”HB铅笔，一支还没削过的铅笔。我头上戴着白色的帽子，帽子里包着一小段红色的橡皮擦，身穿黑红相间的衣服。从铅笔厂“出生”后，我被运到文具店，然后被摆在货架上。被摆在货架上的我十分兴奋，我每天都幻想着被一位可爱的小主人买走。终于有一天，我被一个叫小叶的小同学买走了，哈哈，我为人们服务的时刻到了！

在到小叶的笔盒里之前，必定要经历一场磨难，但一想到能为人们服务，我心里十分激动。轮到我了，我的心怦怦直跳。主人拿着小刀，一刀一刀地割在我的肉里，我疼得直打哆嗦，慢慢地，我露出了骨头——铅笔芯，同时，我也露出了胜利的微笑。

磨难后，我就派上用场了，我被放进了小叶的笔盒带到了学校。小叶才上一年级，一年级的学生只能用铅笔，所以不管上什么课，小叶都离不开我，比如：上数学课时，老师让小叶验算算式，小叶手握着我的身子，一笔一画地写起来；上美术课，小叶也握着我，仔细地画着，某个地方画歪了，就把我倒过来，用我“帽子”里的橡皮擦一擦，再倒回来继续画。我心想：不见风雨怎能见到彩虹？经历了磨难之后，能被小主人使用，真好啊！

好日子还没过几天，我的悲剧就开始了。上课时，小叶把我放在嘴里啃了起来，小叶啃得满嘴黑，还嘿嘿地笑起来。而我呢，身上一个坑一个坑地十分难看，更可怕的是，下课时，小叶居然把我放在口袋里，我心想：嗬，主人那么爱护我，这或许是给我的补偿吧。不过，我心里有一种说不出来的不安。到了厕所，小叶把我掏出来，在墙上写上几个字：小叶到此一游，小杨是一个笨蛋！我吓坏了，小叶破坏公物！

回到教室，小叶又把我掏出来，和一群男生斗起了笔。小叶捏着我的头摇晃起来，我被晃晕了过去，突然，另外一支笔把我给弄成了两段，我再也不能为小叶服务了。

不久后，截成两段的我被小叶粗暴的扔进了垃圾箱里。我静静地躺在垃圾箱里，留下了几行眼泪?? 我默默地写下了我的临终遗言：不管怎样我先要感谢小叶，是小叶给我为人民服务的机会，不过，我说过，我的生命是断送在小叶的手里，这让我即痛恨又心酸，我希望小叶使用的下一支铅笔的命运能比我好，是为小叶学知识而献出生命，则不是在激烈的“斗笔战场”上丧失宝贵的生命。现如今我只能静静地等待下一次为人民服务的机会，等待着我的重生。

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篇四：人教版四年级上第三单元童话作文

《小木偶的故事》续写

有了表情之后，小木偶又开始了旅行。 走了好长一段时间，小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼:“小红狐，你好!”小红狐见了，笑呵呵地说:“我们一起到海边去玩吧!” 到了大海边，小红狐告诉小木偶他会游泳的，便跳了下去。但是过了很久，小红狐都没游上来。小木偶有些等不及了，跳了下来。因为小木偶是木头，所以他不会淹死。小木偶游了下去，看到小红狐躺在离水面很远的沙地上，腮帮子一鼓一鼓地动着，脸一下红，一下紫，一下白。小木偶顾不了多少了，冲过去，拉住小红狐的尾巴，同时紧紧拽住她的一只耳朵，双脚奋力一蹬，游出大海。小红狐呼到空气，醒了过来。他非常感谢小木偶救了他，小木偶难为情地低下了头。这时，小红狐吃惊地问道:“难道你也会难为情?”小木偶说:“是一个蓝鼻子的小女巫送给我的，她还送给我很多的表情……”小红狐低下头，像变魔术似的变出一个红背包。小木偶眼尖，高声叫道:“这是我的包!这是我的包!”“对的呀，我拿来就是为了还给你。妈妈骂了我;爸爸打了我;神奇之花也凋谢了;在梦中审判我的白色天仙也罚了我……” 小红狐开心地叫道:“这下我把红书包还给你了，这样我就不用挨骂了。偷的感觉真的不好!”小红狐说完，对小木偶说:“我家里有事，以后我们再见面!” 小红狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背着一个胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有气无力地说:“唉，现在的生活条件越来越好，孩子长得很胖，压得我喘不过气来!”小木偶歪着脸蛋对老婆婆说:“我可以帮你背小女孩，好吗?”老婆婆怀疑地问道:“你真行吗?”“行!”小木偶爽快地说道。老婆婆见小木偶这么自信，便让他试一下。小木偶背着小女孩跟老婆婆来到超市门口。小木偶已是气喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走开了。 …… 几天下来，小木偶帮助了好多人。他回去告诉老木匠他的旅行是多么愉快，然后又开始了同样的旅行

《小木偶的故事》续写

小木偶得到小女巫的帮助以后，小女巫又严肃地说：“小木偶，你一定要用我给你的表情尽可能地除掉一些坏人，明白吗？”

小木偶点点头，心里特别高兴，一路上觉得阳光更加灿烂，小鸟的歌更加动听，一切都是那么美好。他蹦蹦跳跳地向家里赶去，想把这件事告诉老木匠，和老木匠一起分离快乐。

小木偶正美滋滋地想着，突然中间窜出一个黑影子，仔细一看，竟是一只小黑狐！原来，那只狡猾的小红狐把这事儿告诉了他的同伴，结果，一传十，十传百，整个狐族都知道了这件事儿，都表示这个便宜可占，于是，便一个一个地找上门来了。小黑狐可不像小红狐那样“有礼貌”，他直接冲上来，抢小木偶的帽子，就以百米冲刺的速度逃跑。这次，小木偶没愣住，飞奔过去抓住了小黑狐的手和他争论起来。

正在他们争吵的时候，老虎法官突然出现了。“你们吵什么！”“法官先生他抢我帽子！”“那分明就是我的！”小木偶说完，便大声地哭了起来。法官看着小木偶满脸的委屈和愤怒，根据他多年来的经验，断定小黑狐是坏人，便把小黑狐带到了法院，被判有期徒刑十个月。

《小木偶的故事》续写

蓝鼻子小女巫给了小木偶所有人类的表情后，小木偶就继续在街上行走，他又遇到了小红狐，小红狐在想抢他的东西，就说：“小木偶，能把你的糖让我嗅一下吗？就一下！”“好的。”小木偶又被骗了。小红狐一拿到糖就不要命的逃跑。但是小木偶有一双灵活的木腿，很快就追上了小红狐，他把小红狐的尾巴拉住。“放开，放开！”“吵什么？”一把熟悉的声音在他门耳边响起。“报告警官，他抢我的糖。”小红狐撒谎。这次可把熊给搞混乱了。这时，小红狐的爸爸来了，“你又干什么啦，什么抢东西，上次已经跟你说了，不要再抢别人的东西。”“这么说，上次那个背包是小木偶的。”熊说。“对，是我的。”小木偶说。小红狐只好把红背包还给了小木偶。 小木偶现在不想玩了，他回了家，因为他有了人类所有的表情，所以他在家里生活得好开心。

续写《小木偶的故事》

自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶以后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急……。

有一天，他正在大街上到处游荡，准备找小红狐要会背包时，突然发现在路边的一颗大树旁有只小兔子正坐在地上嚎啕大哭。小木偶飞快地跑过去一看，原来就是那只向他问过话的小兔子。他关心地问：“小兔子，你怎么了？”“今天是我妈妈的生日，我准备送她鲜花，颗带着花走到半路，被小红狐给抢走了，我追不上他，只好在这伤心了！ ”小兔子委屈的说道

小木偶听了，非常生气，有对小兔子说“我一定会为你讨回鲜花的！”说完就加快脚步去找小红狐。不一会儿，在路上看见他啦！他在大摇大摆的走着。小红狐见到小木偶撒腿就跑了，可是他依然逃不过小木偶机灵的双脚，小木偶抓住了小红狐的尾巴说：“快还给我背包与小兔子的鲜花。”小红狐只好把背包和鲜花归还主人！刚好熊警官可拿到了这个画面，就把小红狐抓了起来！小木偶和小兔子收到了自己的东西很开心！

人只有笑是不够的………。

新乌鸦喝水

自从上次，乌鸦巧用石子从瓶子里面弄到水喝后，人们都称赞乌鸦聪明。乌鸦就骄傲起来了，决定办一所学校专门教动物们怎么喝水。

学校房子盖好后，乌鸦就在森林里贴了几张公告，上面写着：新办乌鸦学校，免费教森林里的动物怎么喝水。

公告贴出后，乌鸦就坐在学校里面等着。过了一会儿，来了一只鹿说：“我和我的同伴们到河边喝水，一不小心就被鳄鱼吃了。有你们这样的学校真是太好了！”接着又过来了一些动物：小兔、山羊、小鸟……它们都在喝水的时候受到攻击，都来向乌鸦学习喝水的技巧。

乌鸦的课开始了，它教动物们用石头喝水的办法：“你们之所以喝不到水，是因为你们没有掌握喝水的方法，只要你们往水里投石子，水就能上升，就能喝到水了……”

小鹿回去试了一下，当它找石头时，一不留神就被鳄鱼吃了；小兔找石头的时候也被大灰狼给叼走了；其它动物也都遇到了同样的事。 从此后，再也没有动物相信乌鸦了……

新龟兔赛跑

经过第一次跑步比赛，兔子很后悔，后悔自己当初太懒，在比赛时睡觉。但兔子也很不服气，就来到乌龟家，提出了再比一次的要求。乌龟想了想，答应了。

在比赛那一天，兔子叫来了所有的伙伴，为自己加油。在场的动物怎么也没想到，兔子竟然变得这么爱美。兔子上场了，身上穿着裙子，脚上穿着高跟鞋。而乌龟穿的是运动服和运动鞋。等他们准备好之后，大象说了一声开始。兔子在前面飞快地跑着，乌龟在后面慢慢地爬。可是好景不长，兔子的速度慢了起来。过了一会儿，兔子的脚扭了一下，痛得她哇哇大叫，急忙坐下来揉。乌龟趁机赶了上去，兔子看见了，忍着痛，追了上去。可又过了一会儿，兔子的脚被长长的裙子绊了一下，摔了个四脚朝天，手上还流了血。兔子又坐下来包扎伤口。这时离终点不远了，乌龟加了把劲儿，又赶上了兔子，向终点爬去。兔子又站起来，想追上乌龟，可鞋子破了，兔子就把鞋子扔了。就在这时，乌龟已经到达了终点。

这次，兔子又后悔自己太爱美了，就下决心改掉。从此，她便不再犯这个错了。

话说兔子自从在上一次赛跑失利，败给乌龟之后，心里懊恼不已，发誓一定要打败曾经骄傲的自己，改过自新，重新做兔。而乌龟呢，自从上次大胜兔子后，可出了名，无人不知，无人不晓，渐渐地变得飘飘然起来。

新龟兔赛跑

动物王国又要举行运动会了，兔子和乌龟都心有灵犀地选择了对方做对手。可乌龟加了个条件，说兔子和乌龟赛跑本身就有失公平，兔子必须把两条后腿绑上才是公平的。由老虎领衔的裁判委员会同意了它的请求。兔子没办法，只得接受。乌龟心里暗自得意，更不把兔子放在眼里。

比赛的日子到了，动物们早早挤满了运动场，来看“三腿”兔子和乌龟的赛跑。按照规则，比赛开始前，由裁判把兔子的两条后腿用绳子绑了起来。兔子紧张地站在起跑线上，乌龟斜睨着兔子，眼神中充满了不屑。

“啪！”随着发令枪声响起，比赛正式开始了。兔子刚起动，就摔了出去。乌龟呢，则悠然地朝前爬去。兔子试着爬起来，可是爬起又倒下，倒下又爬起，摔得浑身是伤。看着乌龟慢慢爬远了，还不时回头对它不怀好意地笑，兔子想：“绝不能放弃，绝不能！否则就永世不得翻身了！”乌龟的讥笑坚定了兔子的斗志。它小心地站起来，慢慢找到平衡，一步一步向前走去。

再说乌龟，它回头看着跌倒爬起、爬起又跌倒的兔子，心里想：“起点你就输定了，你是赢不了我的，哈哈！”慢慢地，它回头看不到兔子了，心里别提多高兴了，心想：我何不也学学兔子，美美地睡上一觉呢！于是，它沿途找了个向阳又舒适的地方，就这样睡着了。还做了个美梦，梦到兔子在起点摔得再也没起来，它又胜利了，捧着奖杯那个笑啊！

兔子摇摇晃晃地向前走着，每一步都是折磨，它满身是汗，筋疲力尽，可是它咬牙坚持，不肯放弃。动物们都被兔子顽强的精神感动了，一起喊起了加油。于是兔子就在大家的加油声中找回了自信，越走速度越快，慢慢赶上了乌龟。看到乌龟嘴角挂着笑容，还在睡呢，兔子想：我不能放松，还要再快些，再快些！终点越来越近了，兔子仿佛忘记了伤痛，使劲向终点冲去，等在终点的老虎大王将金灿灿的奖杯颁给了兔子。在小动物们的阵阵欢呼声中，兔子胜利了，兔子再也不是从前骄傲自大的兔子了。

就在动物们为兔子的胜利欢呼时，乌龟还在梦中捧着奖杯在笑呢！

新龟兔赛跑 乌龟上次胜过兔子以后，自高自大，对一切动物都不放在眼里，他冷漠无情，对谁也不理。有动物说它，它便骄傲地说：“连长腿的兔子都跑不过我，你算什么！”

自从上次输给乌龟的兔子，之后天天练长跑，也不再骄傲了，兔子决定再跟乌龟决一胜负。练了数日后，兔子在《森林日报》上给乌龟下了挑战书。乌龟接受了。不知不觉比赛的那一天到了，很多动物都来观战。只听“砰”的一声，乌龟和兔子都冲出了起跑线，不一会儿，兔子便甩下了乌龟，一路领先。

兔子跑着跑着，突然听见有动物在喊“救命”兔子停住一看，一只正在追一只梅花鹿，眼看就要追上了，兔子想：不能见死不救。便改变方向向老虎

篇五：四年级第三单元童话作文

厨具大战

有一天晚上，厨房里热闹了起来，他们要举行一个“谁的功劳最大？”争论会。

盐发话了，说：“我的功劳最大了，没有我，食物就没有味道了。”

锅发话了，说：“哼，你的功劳大？我才不信呢。我的功劳才是最大的，你想啊，没有我主人就吃不上香喷喷的饭菜了。”

勺子说：“我的功劳才是最大的呢，没有我，锅里的饭菜也端不上桌，只能在这里白看着。”

冰箱又说了：“你们都不算些什么，我的功劳才最大呢，没有我剩下的食物都变质了，主人就吃不上了。”

厨具门都不服输，就拼了个你死我活。

现在好了，盐全部都撒掉了，锅也破了个洞，勺子也不能盛饭了，电冰箱也不能用了，他们都不能像以前一样，为主人效力了。

同学们，我们可不能像它们一样，遇事冲动。

香肠、老鼠和小鸟

从前有三个好朋友。分别是：香肠、老鼠和小鸟。

它们在家过的很幸福。香肠做饭，老鼠洗餐具和端饭，小鸟拾柴。

有一天，小鸟去拾柴遇到了一只狐狸，狐狸告诉小鸟：“干这种活太累了，还是省点力气。”小鸟不服，回到家气冲冲地说：“我要换份工作。”香肠和老鼠异口同声的说：“要是得到了不适合自己干的活，就会有不幸的事情发生。”小鸟根本不听劝非要换。他们俩没办法，只好用抽签的方法决定。结果，香肠抽到的是拾柴，小鸟抽到的是洗餐具和端饭，老鼠呢抽到的是做饭。 有一天，香肠去拾柴时到半路时被大狗吃掉了。大狗津津有味的说：“今天运气真好，吃了根香肠。”

小鸟见香肠没有回来就去找它，听人们说：“一只老不死的够今天碰上了好运气，吃了一根香肠，真是幸运啊！”

小鸟速速跑去，问大狗：“你为什么吃我的好朋友香肠。”大狗说，“香肠有很多种，你怎么知道那是你的好朋友。”

小鸟伤心的回家去。

老鼠在家做饭，他也学着香肠那样在锅里滚了一下，结果烫

死了。

两个朋友就这样死了。

而小鸟呢，准备飞回家，可是因为伤心，飞着飞着找不着家了，最后摔死了。

体裁作文