我的祖国写话说话

篇一：写给我的祖国

写给我的祖国

写给我的祖国

龙宇

祖国，我的坚苦卓绝的母亲

当我在困惑彷徨的时候想起你

想起你响彻长空的歌喉

想起你震撼全球的号角

想起你屹立于世界民族之林的身躯

于是，我常常用醉人的笑声书写日月

祖国，我的这片多情的土地

当我在阅读了南疆北国的时候想起你

想起你文明五千年的过去

想起你用镰刀铁锤打造出的大好河山

想起你哪怕在三座大山重压下也挺直坚硬的脊梁

于是，我每每站在侗乡的山巅向着高空纵情放歌

此刻，一种被割伤的眺望

望断了滚滚向东流的秋水

望断了在强盗铁蹄下呻吟的亡灵

望断了在碧空上大写“人”字的雁阵

我知道，这个季节里

人仰马翻已经不再重复

看那只时而飞驰前行时而低首沉思的领头羊吧

她攥紧了手中的旗帜

她架起了登天的阶梯

她在深谷中挺立成一棵让万众瞩目的钻天杨

其实，我爱你

不仅仅是一味地赞颂你

我也曾经忧心忡忡地批评你

担忧你走向“水能载舟亦能覆舟”的周期律

担忧你忘了“分久必合合久必分”的悲伤结局

担忧你??

真的，我愿意和你共同筑起长城

长城下，我化身一片绿叶

细数民众谱写的诗篇

聆听关外飞扬的马蹄声

凝望沙尘纷飞的无边无垠的疆土

祖国，多年来

我长期与你对视

只要你颔首微笑

只要你关注民瘼

只要你把春天送到老百姓的近前

我的欢呼声就将流淌成永生不变的音符

篇二：一年级上册看图说话写话练习(附答案带田字格)

一、我会填：

早上，_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ , ________________________________ 。”

二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

三、看图，请说明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

四、请你仔细看图，用两三句话说明图意。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我的祖国写话说话)

五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请说几句话吧。

篇三：我写的第一首诗——我的祖国

我写的第一首诗——我的祖国

我喜欢我的祖国，因为这里是我的家。

我爱我的祖国，因为这里有我的家人。

我崇拜我的祖国，因为这里有好多好多的名人。

我期盼我的祖国，有一天终于不会再被人欺负。

我生活中的小船，再紧紧的抱住我，因为我会让他们变得更加强大。 我们需要鼓励，我们需要生活，但我们更加希望我们的祖国变得强大起来。 我心目中的祖国，将会变得更加强大。

我心目中的祖国，将会变得更加和谐。

我心目中的祖国，永远是我的希望。

啊！我爱我的祖国，因为我的祖国实在是太厉害了。

啊！我爱我的祖国，因为我的祖国实在是太强大了。

啊！我爱我的祖国，因为我的祖国实在是太令人震撼了。

啊！我的祖国，我的祖国，我爱你们！是你们给我们提供了生命的源泉。 啊！我的祖国，我的祖国，我爱你们！是你们给予了我们拥有活下去的希望。 我喜欢我的祖国，因为那里有我最好的同学。

我们的祖国将会变得更加强大，更加富饶起来！

我心里永远藏的一句话，我爱我的祖国！我永远爱我的祖国！！！

2012年12月25日星期二

圣诞节!!!

篇四：一年级写话说话教材编写初稿

一年级看图说话写话

编者：吴蓉花

一、课程名称

一年级看图说话写话

二、课程简介

儿童时期，游戏、玩将仍然是孩子的天性，如果硬性地把知识灌输给孩子，很容易造成孩子厌学，以至于影响孩子将来的学习能力。一年级的看图说话，从看图读拼音识字、看图学词学句到看图学文，以及课文的学习，教学生看图认识一个字，会组一个词，会说一句话。在能说一句话或几句话的基础上，做到说话有条理，有依据，前后连贯，准确无误。加强一年级看图说话的训练，这不仅是为中年级奠定基础，而且能培养学生的观察能力，发展他们的思维，提高他们的口头表达能力。

（一）课程目标

1、通过看图，激发学习兴趣，提升学生观察能力、理解能力、想象力及语言表达能力，使学生能大胆、流利地表达自己的观点。

2、在积累优美词语的基础上，让学生敢说、爱说、会说，把故事说的通顺、完整而具体。将学习方法引导与学习习惯培养结合起来，达到知识积累与能力运用的完美结合。

3、课堂教学中依学生实际情况，有针对性地巩固拼音、强

化识字，通过写话训练提升对字词的运用能力。通过诵读意境优美的古诗文，培养语感。

（二）课时安排

10课时

（三）授课方式

讲授启发、课堂练习、自由表达

（四）评价方式

口语表达

三、编写说明

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

本教材从培养学生观察图画入手，注重学生的平时积累以及运用能力的培养，让学生乐于表达、敢于表达、学会表达。

目录

第一章：季节............................................（ ）

第一课：春天............................................（ ）

第二课：冬天............................................（ ）

第二章：劳动.............................................（ ）

第一课：植树.............................................（ ）

第二课：大扫除.........................................（ ）

第三章：动物..............................................（ ）

小兔过河.....................................................（ ）

第四章：帮助别人......................................（ ）

第一课：推车...............................................( ）

第二课：小鸭子得救了..............................（ ）

第五章：活动..............................................（ ）

水中游戏......................................................（ ）

第六章：多幅图练习..................................（ ）

第一课：三八妇女节..................................（ ）

第二课：放风筝..........................................（ ）

第一章 季节

第一课 春天

点亮星空

星光宝盒

1、词语积累

春回大地、柳绿花红、冰雪融化、百花齐放、百鸟争鸣

2、句子积累

（1）冬去春来，温暖的春风好像两只温和的大手抚摸着世间万物。

（2）花园的草坪上，小草悄悄钻出地面，东看看，想看看，哦，春天来了。

闪亮之星

图上有，有，有 ，还有

。多美的 啊！

明日之星（评一评吧）

篇五：一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

1

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树

要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

看图说话引导过程：

2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），

一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子

3

们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

例文：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随

手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

看图说话引导过程：

4

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

5

体裁作文