成长的梯子作文答案

篇一：成长的阶梯作文

成长的阶梯作文

成长的阶梯作文（一）

高尔基曾经说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”当我们走在人生道路时，书籍，像一块方向牌；像一只指南针；更像一个导游。试想，在生活中，如果缺少了书籍，世界会变成什么样子呢？所以，书籍，是生活中不可缺的一部分，她是我们人类的精神食粮，是人类进步、向上的必需品。

小时候，妈妈给我买了许多许多的图画书，给我讲上面的>故事。每当我靠在妈妈的臂弯，听妈妈讲故事时，我就会觉得自己是世界上最>幸福的孩子。有时候听着听着，我会睡着，妈妈把>温暖的被子盖在我身上，我就开始做梦，在梦里，我看到了一片辽阔无垠的草原，一瞬间，又看到了童话里仙境般的城堡？？一激灵醒来了，“我真的是世界上最幸福的孩子，”我想。

后来，我渐渐地、渐渐地>长大了。我开始有变化。我会认字了，我不会再靠在妈妈的臂弯里听妈妈讲故事了。可是，我对读书的热爱依然没有变，也永远不会变。这时候，我家书房的书柜上摆满了书，我房间床头柜里的抽屉也摆满了书。《中国童话大师经典图书》、《格林童话》、《安徒生童话》里那些吸引人的故事一直让我念念不忘。只要手中有了书，我经常忘记了时间，忘记了自己。我就好像被书吸进她的世界里了。

长大后，我对于有一些幼稚的童话书已经略微不感兴趣了。我就开始看一些大作家的文学作品。如《边城》、《草房子》以及《狼图腾》等。学校图书馆的书，我一有时间就去借阅，现在，我已经有了丰富的词汇量，想象力。 我认为，像我们这样的新时代的青年，应该多读书，这样不但有助于自己，长大后，也可以为社会做贡献，为祖国做贡献。

成长的阶梯作文（二）

人的一生总是要经历许多磨难，>军训，军训就是一个人成长的阶梯。一个人的人生就是要经过这种训练，就会获得成功。

星期一，我们班到了军训训练的地方，国教中心。我在围墙看见了几个大字“风雨中练就钢筋铁骨”“流血流汗不流泪”这2句话。我看见这几话心中充满了力量，充满了信心。对自己有信心的说；葛画彤，你要加油！一定要圆满回家，不能中途生病什么的，被爸爸妈妈接回家，半途而废。

星期二，正式开始训练了我们听从戴教官的安排，每一位“小战士”们都很坚强，经过了许多的风吹雨打，但我们还是熬了过来。酷热，寒冷，这些条件为我们这些“小战士”。提供了优异的环境增强了我们的顽强力。

星期三，我觉得有点苦，因为我听戴教官说，这是最后一天训练，今天是最辛苦的

一天。我也惧怕这一天，早晚都要练好苦呀！

但最让我难忘的还是星期四。野外拉练叠被子，野外拉练是开心的一天。我们在路上又说又笑，在半路上还唱起了洪亮的歌声。我们像放鸭子似的，一路唱一路笑。戴教官还在路旁的小店给我们201寝室的5个人每人买了一瓶饮料，这是他答应的，好诚实呀。真是个好榜样。

星期五，痛苦的一天，我们要离开国教中心，离开戴教官。戴教官是我见过的最好的教官我舍不得他但这是必须的，为什么呀！我心里好尴尬但是我会想他的。

虽然这5天很短暂，但我尝试了很多的酸甜苦辣。但是我没有留下遗憾，在军训的过程中，我没有听到一个人说，我怕冷，我怕累，我怕苦，这些，都是坚持得来的。如果一个人从小受到这样的经历的话，就会获得人生的成功和快乐！

成长的阶梯作文（三）

毛毛虫蜕变成蝴蝶的那一瞬间是成长；小蝌蚪长出双腿的那瞬间是成长；小鸟破壳而出的那一瞬间是成长。万物都有成长，每一次成长都是生命的颤动，每一次成长都是心灵的震撼。而我也在不断的磨炼中慢慢长大。

幼时的我很笨，同龄的小朋友都满地跑了，而我还在妈妈怀里撒娇。一个阳光明媚的下午爸爸突然的出现，把我从妈妈怀里夺过来。我号啕大哭，使劲挣扎，又用脚踢，又用拳头捶，可爸爸死活不肯放，直到走到一小节楼梯旁，我一坐在地上便开始玩沙子，我正玩得高兴，爸爸又一把提起我，靠着墙站稳，严肃的对我说：“你爬上这节梯，我就让你玩，还给你买糖吃”，我仰头往上看，真高啊！最终经不住诱惑的我开始往上爬，可太难了，10厘米高的台阶对当时的我来说像是高山，可望而不可即，我试探性地迈出一步，用尽全身力量向上伸，可是根本够不着，像金鸡独立摇摇晃晃地倒下了。但我没有哭，也许是为了玩，也许是为了糖，也许是??我慢慢地爬起来，又一次重复着刚才的动作，奢望能够得到。“啪”一声又摔倒了。这次忍不住哭，屁股疼得要命，手也淤出了血，期望爸爸能拉我一把，他始终没有。我不会放弃，摔倒了爬起来，再摔倒了再爬起来??当太阳洒下最后一抹余晖时，我到达顶峰，如愿以偿得到糖，可我心里多么恨爸爸，如果他肯帮忙，我肯定不会摔倒了，看到女儿满身尘土，满脸委屈，妈妈爱怜地走过来，我竟颤颤巍巍地向妈妈走去，我瞥见角落里的爸爸笑了。

经过风吹雨打，岁月洗礼，我长大了，却还喜欢在那节梯上玩，因为我的成长是在爬上楼梯的那一瞬间，我心里也一直默默感谢着一个人，他是我生命中前进的阶梯。

篇二：关于爱好的作文：文字是生活的梯子

关于爱好的作文：文字是生活的梯子

关于爱好的作文：文字是生活的梯子

我的爱好很广泛，喜欢下棋、打乒乓球、画画等。我会下中国象棋、国际象棋、围棋。几乎每天晚上，我都要和爸爸打几局乒乓球。我的素描考出了B级，书法7级，国画9级。我妈妈2013年的新书《虽然爱》的封面还是我题的字呢。我家的墙壁上挂了好多我并不成熟的书画作品，还有一本跆拳道证书。

当然，我最喜欢的还是看书。读小学时，我经常因为看书误了吃饭。《爱的教育》、《昆虫记》、《红岩》、《武则天》以及中国四大名著等，我都看得津津有味。假期里，看完一本书，我还会写一点读后感。在“快乐作文 和谐成长”未成年人暑期亲子读书活动中，我多次在东阳市、金华市获奖。每次奖品都是书，这是我最喜欢的。有一次，我在全国征文中获得了二等奖，奖到了15本书，真是让我高兴坏了。那段时间，一有空闲，我就看书。有时，我会很长时间沉浸在书籍中，看完最后一页，还在回味整本书的故事情节。

我的语文老师李明华老师经常在周末布置我们摘抄美文。他还让我们买诗集。确实，诗的语言优美、凝练，多积累，能让我们笔下生花。

小学的每个周末，我爸爸妈妈都要带我去野外玩。生活，会给我们最好的素材；阅读，能给我们间接的材料。上了初中，看书的时间少了；玩耍的时间也少了。但只要我们有一颗留意生活的心，还是有东西写的。我这次获奖的作文《挥舞的爱》，写的就是爸爸为我灭蚊子的事，很家常的一件事情。

我妈妈给我弄了5本作文小集子，名叫《豆芽》，因为我小名豆豆。我的作文在《快乐作文与阅读》、《作文新天地》、《未来作家》、《作文评点报》等报刊上发表了几十篇。但我知道，其实我写的并不好，甚至还很嫩。我只觉得，写作给我带来了快乐，攀着文字这架梯子，我看到了生活更美的风景。

篇三：给作文架一把梯子

给作文架一把梯子

---作文教学的实践与反思

谈“文”色变对于高年级的学生来讲是十之八九，好多孩子一提到作文就叫苦连天。学生绞尽脑汁，写出来的习作还是文不从字不顺，苦坏了孩子，愁坏了老师，作文就成了我们教学和学生学习中的一道难以逾越的“鸿沟”！如何将 “说”与“做”二者有机结合，根据我任教多年的经验即是提早起步，扎实训练。所以，从小学低年级开始，我就有计划，有序列地对我的孩子们进行作文系列训练。

一、抓好起步，习作从说话中开始。

说是写的基础，写是说的丰富。由于低年级孩子写字量小，过多 的写恐怕会挫伤孩子们对写话的兴趣，因此更多的时候，我是让孩子以说代写。充分利用识字课、阅读课和一切可以利用的课内外活动，在一切可“说”之处多说，让孩子们随意表达自己的想法，讲讲生活中的小事，编编有趣的故事??在不断的“说”中提高语言表达能力。比如在看图说话中，我让学生看一幅幅充满童趣的图画，在不知不觉中进行说话的训练。“说一说你看到了什么？”“能把你看到的介绍给同学听吗？”“从图中你想到了什么？”??同一幅图，可以让学生尽情地说出各种不同的、比较完整的话来，以培养学生的思维和口语表达能力。为了扩大说话面，我还利用晨会、班会，组织学生开展讲故事活动，自编的、听来的都行，看谁讲得最绘声绘色，为孩子们的说到接下来的写铺好路，架好桥。

为了极早唤醒学生的书面表达意识，在学完汉语拼音之后，我就

对学生进行了写话训练。比如模仿课文写话、看图想象写话，或者写写自己身边的小事、心里想法等等，要求不会写的字用拼音代替。及时表扬，调动他们的写话热情, 让孩子们感受写话的乐趣，并从中获得成就感。

二、开源拓流，作文于做事中形成。

随着学生年级的升高，我开始指导学生写日记，从培养他们写作的兴趣上下功夫。鼓励他们把所见、所闻、所思、所行写出来，逐步养成勤于动笔的好习惯。孩子写完话，我总要拿出一定的时间，让孩子大声朗读自己的“杰作”，随后，师生共同评价，通过师生评、同学评、互评等形式，使其明确自己的习作写得好坏，以达到互相学习，取长补短的目的。

作文离不开生活，但小学生往往对周围的事物熟视无睹，充耳不闻。所以，引导学生接触自然、接触社会，观察和分析周围的事物何等重要。平时我教他们做生活中的有心人，用自己的眼睛去读世界这部无字书，同时，在引导学生观察的基础上，展开想象的翅膀，进行大胆想象，逐步养成善于观察，乐于想象的习惯，使学生的口头表达能力，学生的写作能力得以锻炼。 到了三年级，我加大了学生习作训练。在这个学段，培养学生的习作兴趣，更是个至关重要的任务。因此我采取了一些措施，让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩，激发了学生的习作兴趣，让学生轻松地踏入习作的大门。

（一）激发学生习作兴趣，树立其信心。

平时兴趣的培养，我借助于学生身边的生活，选择新奇的，有趣的观察对象，引导学生自觉观察，既增长知识，又提高能力。如把自己的文具、玩具带到课桌上仔细观察；春暖花开时，让学生在校园里实地观察，把校园内的景物、人物、动物、植物等作为习作素材；节假日，让学生跟随父母到农贸市场买东西，细心观察一笔买卖是怎样进行的，当然也可以把自己买东西的心情、想法、挑选过程记下来??这些都成为学生们倍感有趣的观察作业，这样，既激发了学生的观察兴趣，又培养了学生的观察能力。

（二）多种途径，勤于练笔。

1、玩后写

爱玩是孩子们的天性，他们除了自己做游戏之外，学校也经常组织活动，这些活动为学生提供了写话的素材。平时我善于抓住学生爱玩的心理，利用丰富多彩的活动激发他们的兴趣，在玩中增加体验，在玩中积累材料。平时，我常与孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”、“跳方格”等游戏，并不失时机地指导他们观察游戏中同学的动作、表情等，最后把玩的过程说一说，再写一写，为说写结合提供训练点。又比如：学生的大课间项目是踢毽子，我就引导学生把毽子的外形写出来，也可以让学生把毽子的玩法写出来。学生喜欢踢毽子，喜欢做这项活动，而且是亲身参与的，他们既熟悉又感兴趣。这样，一篇很好的写小物品的小短文就跃然纸上了。

2、学后写

学生平时都比较喜欢童话、故事、儿歌等，学生对课文的内容、

人物、事件既熟悉又有自己的感受和想法。这些课文是学生练习写话难得的素材和范文，所以我安排了多种方式的练笔，以达到提高学生写话能力的目的。

（1）随文续写。

例如：《陶罐和铁罐》一课，这是学生喜欢的一篇寓言故事，学生在理解课文内容后，我马上引导学生续写。我设计了这样一个问题：若干年后，当铁罐已经慢慢氧化的时候，他会对陶罐说些什么呢？它们之间还会有什么样的故事发生呢？学生结合对课文内容的理解、感受以及生活的阅历，就会续写出精彩的故事来。

（2）随文仿写。

朱熹说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖文学既久，自然纯熟。”可见，古人把模仿范文作为最初学习作文作诗的方法。在语文教学中适时地让学生去仿写课文，这样不仅可以提高学生的写作能力，还能加深学生对课文的感悟、巩固、提高学生从课文中获取多方面的知识，从而达到以写促读、以读助写、读写相得益彰的训练效果。

三、树立自信，作文在成功中提高。

儿童是一个鲜活的个体，他们对于具体训练中写话要求的解读和理解是个性化的。所以，尽管他们所说的话是五花八门，有的甚至不着边际，但我却从不轻易否认，仍然认真倾听，并抓住孩子说话的闪光点，鼓励他们有序地说下去，鼓励他们“用我手写我口”。引导他们放开胆子,想写什么就写什么，只要是他们生活所及，只要是他们

愿意表达，都让他们写出来，然后再进行启发和引导,使孩子们写的积极性与创造性得到保护，为今后的习作奠定基础。

通过这一系列的梯度训练，使孩子们从学一个字、一个词到写一段话，再到写一篇文章。实施的过程，虽然非常艰辛，可孩子们的进步，却让我惊喜。这一学期一学期的下来，他们在习作上有了明显的进步。刚开始习作，孩子们最大的问题就是语句不通，没有标点符号，意思模糊。经过长时间的训练，他们能写一篇完整通顺的文章了，能正确的运用标点符号了，还能恰当地用上新颖优美的词语和句子了。比如我班林静同学非常活泼好动，口语表达能力比较强，可是书面表达能力不强。她刚开始和大部分同学一样，也是语句不通，标点符号乱用，可是经过个别辅导，她在习作上大有进步，她的文章经常被当成范文在全班吟诵。胡晓娜同学个性内向，不爱说话，但是爱观察，爱看课外书。刚开始习作的时候，就能写一句通顺的话。在此基础上，针对性个别辅导，让她成了本班的小作家，她不但能清楚地表达自己想法，还能在文章里表达自己的高见，是孩子们自己的一次次成功调动了他们的习作热情。 平时，我打破课内教作文的传统做法，更是将学生带入大自然，走进社会，融进生活，让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣，慢慢指导学生作文迈向成功的基点。 总之，作文教学只有起步没有止步，身为语文教师，必须当好孩子们习作上的引路人，让他们在习作的起跑线上感受到精彩，体会到乐趣，引领他们轻松迈入习作之门，学生们就一定能赢在习作的起跑

篇四：在阳光下成长 金凡安

在阳光下成长

南大桥学校六甲：金凡安

希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望的种子载满阳光。 我成长，我快乐，成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。坐着过山车体验刺激,在旋转木马上感受浪漫.到鬼怪屋中探索惊奇,开着碰碰车体尝碰撞。游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但心情总是快乐。成长，就是在阳光中快乐的游戏。 我成长，我幸福，成长的过程是幸福的，无论是酸是甜，回忆起来，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴们在院子里追逐、打闹，这是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃着新鲜的西瓜，这是幸福的；秋高气爽的日子里，一个人独自在撒满落叶的小径上散步，望着湛蓝的天空，这是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皑皑的街道上，听着街道上喧闹的声音，享受着心灵的宁静，这是幸福的……生命在生活中继续，成长在幸福中展开。伴随幸福，我一路成长。 我成长 我享受 成长的日子，对我来说，是一种享受。无论快乐还是悲伤，我都面带微笑的享受着这过程，一沙一世界，一花一天堂，虽然我的世界很小，但是那却是我最完美的世界，最快乐的天堂。虽然我没有在旷野上张开臂膀迎接风的方向，但我曾在大雨过后打开天窗，拥抱清新的天堂。虽然我没有飞上天去体验飞翔，但我曾在梦中插上了洁白的翅膀。尽管我的生活不是童话中的天堂，但我却有我的梦想，有我的感伤。在阳光中，我享受成长。 成长是一次漫长的旅途，旅途中拥有快乐，因为快乐所以幸福，因为幸福所以享受，因为享受，所以，我的生活充满阳光

阳光下成长的我

阳光是万物赖以生存的重要条件.小草在阳光照耀下蓬勃向上,鲜花在阳光照耀下竞相开放,小鱼在阳光照耀下游来游去``````看,阳光下的世界多么美好啊!你能否想象一个没有阳光的世界?阳光有温暖的,也有毒辣的,而我也在各种各样的阳光下成长。

幸福的阳光

因为家离学校较远，所以我下午就呆在学校饭堂里吃饭。可是,我不久就吃厌了饭堂的饭菜,于是,妈妈便每天送饭来学校给我。看者着墙上的钟,我猜想妈妈应该来到了,便动身下楼.这时,同桌问我:"你去哪里啊?""哦,我妈妈送饭来给我,我

该下去取饭了。"我回答她。同桌随即向我投来羡慕的眼光，说：“你真幸福！”走出教室，同桌的那句话却萦绕着我，这也叫幸福吗？我不懂。这时，我想起了一篇文章，里面的一句话给了我答案：只要你一直往前走，幸福就会跟在你身后。一瞬间，我恍然大悟，原来幸福就这么简单。抬头仰望天空，觉得今天的阳光特别幸福。

悲伤的阳光

哎！这次月考又考差了，我的心就像打翻了的五味瓶一样，很不是滋味。在回家的路上，我想起了曾对妈妈的承诺：我下次会考好的。可是``````我仿佛看到了妈妈失望的表情，那是我不愿见到，但必须面对的。我仿佛成了分数的奴隶，总跟着分数走，它时刻牵动着我的心。不过，我一定会反抗，我不会被它打败的，因为海明威曾说过：没有人能够打败你，除非你自己先倒下。这句话一直激励着我，成为我的座右铭。但是这一次，我又要让父母失望了，今天的阳光怎么也分外悲伤呢？

温暖的阳光

我今天身体不是，便整天趴在桌子上，同学们见了，都亲切地向我问候，有的同学还递给我风油精，看(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:成长的梯子作文答案)着桌面上的几瓶风油精，我的心顿时觉得很温暖，原来友情也可以为人治疗。阳光洒进教室，照在我的脸上，让我体会到了它的温暖。

阳光给了我活力，让我的成长道路更加宽敞明亮，在阳光下成长的我，将会更加阳光。

姓名：金凡安 年龄：11岁

学校班级：长沙市南大桥小学六甲班：

通讯地址：长沙市书院南路76号

联系电话：13808450603

指导老师：孙桂红

篇五：作文答案

让你的文章有个“凤头豹尾”

三、课堂练兵:

1．以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。

2、以“责任”或“对手”为话题，任选两种种方法，写两个不同的开头。）

开头示例：

1、相信自己是一种信念，正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，永远自信；听取意见是一种气度，正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要相信别人。

2、多读多看多思，引用名言、诗词增加文化底蕴。

例①：责任重于泰山。从古至今，伟人们便给责任作了不同的诠释。顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责”；俄国大文豪托尔斯泰也曾劝诫人们“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心”。由此可见责任的重要性。

例②：人生中，在太多太多需要去面对的强大对手，而我认为，一个人最大的对手就是他自己。西兰帕说过：“所有胜利的第一条件，就是战胜自己。”也曾听过一句谚语：“人生最大的敌人是自己，最大的困难是战胜自己。”是的，人生并不艰难，最强大的对手就是自己，只要能战胜自己，成功就在前方。

例③：“阳光总风雨后。”感谢对手，是他给了你磨炼人生的机会；“每一次都在徘徊孤单中坚强。”感谢对手，是他赠予你独立成长的力量；“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦。”感谢对手，是他培养了你对梦想的渴望。

2、用具体的人（文化名人、历史伟人）和事开头。

例①：责任是诸葛亮对后主刘禅的“鞠躬尽瘁，死而后已”；责任是谭清秋在地震中保护了四个学生，把死亡留给了自己；责任是美国总统林肯曾因为多收了一个老妇人12美分而赶了六英里路将钱还给老妇人。

例②：还记得岳飞纵马，在惨淡的战场上驰骋的英姿；还记得文天祥赴死，在冰冷的刑场上照汗青的决绝；还记得孔明卧榻，昏暗的烛光下那满脸的焦虑……当这些伟人逐渐淡出历史的潮流，他们肩上所担负的东西，却穿越千载，让人们难以忘记，那便是——责任。

例③：责任是炎炎夏日里，交警的额头上淌下的炽热的汗珠；责任是繁忙的办公室里，老师苦口婆心的谆谆教导；责任是拥挤的公交车上，司机时刻警觉的刹车踏板。

例④：回归课本：司马迁、郑伯、李密、张良、马谡、冉有、格里高尔、玛蒂尔德 ……

3、用生命（人生、生活）、四季、色彩等化实为虚开头。（以物或景来比喻起兴）

例①：生活如酒，或芳香，或浓烈，因为责任（对手），它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为责任（对手），它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为责任（对手），它变得美丽。

例②：如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，责任就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有责任，生命的动力便荡然无存；没有责任，生命的美丽便杳然西去。

例③：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———责任。

例④：寒风是梅的对手，屹立在寒风中便是梅的目标，对手越强，梅就越傲骨，于是它有了“傲梅”的美称；暴风雨是海燕的对手，翱翔于暴风雨中便是海燕的目标，对手越猛烈，海燕就越勇敢，于是它才发出了“让暴风雨来得更猛烈些吧”的壮言。

例⑤：花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，对手（责任）把成功（高尚）的门推开。（类比推理法）

例⑥：责任，是那片灼灼的红，燃烧着人格的伟大与光荣；责任，是那滴嫩嫩的绿，闪映着创新的艰难与不易；责任，是那方淡淡的蓝，染透了奉献的无私与坦然…… （排比）

4、化繁为简，直接开头。

例①：责任是什么？ 责任，就是勇承担自己的的过错；责任，就是坚守自己的诺言；责任，就是做好自己份内的事。 （也看作设问）

例②：一个真正的对手不仅能把你击倒，也能帮助你重新站起来??

例③：在我们不长的人生之路中，一直不会缺少这样的人：实力与我们不相上下，凡事必会一较高低，他们会令我们不时发出“既生瑜，何生亮”的不甘慨叹，会让我们在心里偷偷地不服，记恨。然而，当我们走过一段路，再回过头看时，心中对他们，却是充满了感激。

六、课堂练兵:

1、请以“进取心，成功的保障”为题，拟段开头和结尾。要求分别运用照应式结尾和总结式结尾。。

2、阅读下面文字，按要求作文。

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法按时返回，他们就在黑暗寒冷的极夜中停留很长时间。他们感到很孤寂。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被幸福的回忆和美丽的憧憬占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。

其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗和寒冷，你的世界也会明媚而温暖。

请以“心存阳光”为话题写一篇作文的开头与结尾。

结尾示例：

1、（1）小松希望享受更多的阳光，它不停地向上生长，最终成为参天大树。我们人类呢？只要有一颗永不放弃的进取心，也一定会心想事成的。

无论你是出身卑微，还是名门世家；无论你是堂堂男儿，还是纤纤女子；无论你是天赋异禀，还是平庸无奇，都应该具有一颗永不放弃的进取心，因为它是成功的保障。

（2）、

分论点一：竞争激烈的社会现实需要我们具备进取心。事例一：有人形容高考是万人争过独木桥，这就需要我们的考生在平时的学习中具备进取心。事例二：大学生就业形势如此严峻，大学生们应该在大学里学会一门专长，以适应现实社会的需要。

分论点二：进取心是中华文化的组成部分，需要我们传承与发扬。中华文化是以儒家思

想为主流，辅之以佛、道思想，而孟子提出的“兼济天下”，千百年来一直是芸芸学子的追求。“进取心”是实现“兼济天下”愿景的根基。

分论点三：实现强国富国理想需要华夏民族具备进取心。顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”。让中华人民共和国成为富国、强国一直是炎黄子孙的梦想，而今，这一梦想传承到我们的肩上。当今世界，美国一国独大，我们实现自己的梦想过程中处处受制于人，这就需要我们具备进取心，百折不挠，坚强不屈。

结尾：我们具备了一颗进取心，才能顺应社会发展的需求，才能弘扬民族文化，才能富国强国。一个民族拥有了进取心，才算得上真正具备了可持续发展的科学发展观。

字数作文