我的英雄母亲作文

篇一：母亲——我心目中的英雄

母亲——我心目中的英雄

从我们降生的那一刻起，母亲就是我们的生活中最重要的字眼，是母亲用甜美的乳汁哺育了我们，是我们用无微不至的呵护关爱着我们，是母亲用宽厚的臂膀支持着我们的成长。没有母亲，就没有我们的一切，没有母亲的关怀，就不会有我们美好的未来。

我爱我的母亲，她是我心中最伟大的英雄。记得在课本上读过的江姐、小萝卜头的故事，小萝卜头一个如此之小的孩子，之所以能够在渣滓洞里生存了好些年，和他的所有坚定志向、为革命献身的“江姐”般的母亲们的照料是分不开的。是“江姐”们给他讲故事、说道理，使他一个小孩子明白了革命的意义，启蒙了他不惧敌人、不畏牺牲的精神。

现在我们生活在幸福的阳光下，战争已经远离了我们，贫穷、灾荒、饥饿也将渐渐远离我们，我们的生活如喝了蜜一般甜。这些成绩的取得，和我国的勤劳的女子们的奋斗是分不开的。母亲作为千千万万精心奉献的女子中的一员，给了我最大的启发和无尽的教诲。记得小的时候，我不爱学习，觉得玩最有意思，母亲不顾颜面，在家人面前狠狠地训斥了我一顿。她向我讲述了爷爷辈们的辛劳，告诫我要好好学习，这对我就是诚实劳动，不懂得付出的人是没有前途的，人要做一个能够自食其力的人。

我在新华书店看书的时候，看到了《闯关东》，看了一点点的情节，泪水就有些止不住了，我们的前人们是多么的伟大和激壮呵。他们为了生存所付出的，为了传承传统所坚守的，为了民族、国家所开

创的，足足值得我们记忆和感动。在那一小段时间里，我感觉到母亲小时候对我的训斥是多么的正确，没有她的话，我哪能真正体悟到艰苦创业、辛勤劳动的巨大作用。随着时间的推移，我会愈来愈将母亲的话谨记在心，她是我的心灵的栖所，是我心灵的鼓手，是我心目中的不折不够的英雄，待人和律己，都堪为表率。

母亲是英雄，她没有做过什么突出的大事来，小至也没有什么见义勇为的行为。但是她有一颗坚定的责任心、浓浓的爱心。记得汶川大地震的时候，学校组织师生捐款，回到家我和母亲说了这件事，母亲一句话也没说，到我上学的时候，母亲塞给我一张五十元，我以为这是给我的零花钱，母亲说：地震救助，人人的责任，你代表我们一家人多捐一些吧。我说好，眼泪湿润了，母亲没有什么工作，就在家中做些缝纫活计，但她的责任心、爱心却是如此热烈，催励我奋进，感召我做一个向她一样的人。

母亲是街头家坊的好人，她常常在邻居家忙碌时带小孩，下雨了为邻居收衣服，帮邻居家做农活。她的美丽沁透在她的善意的言行中。她像一朵芬芳的栀子，洁白无瑕；她像一潭清澈的湖水，灌溉着孩子我的骄傲；她像一棵高高的树木，呵护一个家庭的成长；她像一片祥云，用行动为所有人带来美好的祝福。

天下的母亲都是英雄，她们关爱着他们的孩子，带他们穿梭在一生的梦想上，失败时，给予激励；成功时，警示不足。她们的行为是高尚的，无私的，大诗人艾青的诗歌《大堰河，我的母亲》，对自己的奶娘献上了最高歌的赞美，我想，很多别人的母亲，并不是我们的

亲身母亲，她们一样给了我们无尽的爱和奉献。我们要赞美她们，我们更要用实际行动报答她们，就像建设我们伟大的祖国母亲一样，不计汗水，一往无前。

篇二：英雄作文

每个人都有心目中的英雄，他或许惊天动地，或许平凡无奇，但一定是我们心中最尊敬、最伟大的一个人。

他是杭州的一位普通大巴司机。5月29日中午，他在途经一段高速公路时，突然有一铁块从空中飞来，击碎了车前的挡风玻璃，猛地砸向他的腹部和手臂，导致肝脏破裂及肋骨多处骨折。

然而，他在身遭多处重创的情况下，强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列安全停车措施后，摇晃着疏散车上的24位乘客。可是，他自己却因伤势过重瘫坐在座位上，最后经抢救无效离世。

吴斌，他用生命最后的76秒延续了24名乘客的生命之火。事后，他被批准为革命烈士、授予“见义勇为勇士”的称号。他爱岗敬业、舍己为人。

面对吴斌这样爱岗敬业的公交司机，不禁让我想起了上学坐公交时常碰到的那个司机。记得有一次，驾驶位上不停地传出“嘀、嘀、嘀”的声音，大概是那个零件坏了。我坐在前排，干扰声不绝于耳，令我眼冒金星，也有好多乘客不甘其扰挪到后排去了。但是，那位司机却仍旧气定神闲地坐在那里，仿佛十分安静似的，依旧专注地开车。我不禁纳闷起来：我都烦得只想下车了，他却还笃定地开车？然而，当看到他那坚定的眼神与有序的动作时，我终于明白：他不是什么超人，也不是什么怪胎，他只是凭着心中那份敬业的精神在履行着自己的职责罢了。这也许只是一件天经地义的事情，可是在我们看来却变得如此不可思议。 或许，当一个人，能真正将日常本职工作做到最好，做到事无巨细时，他就已经是一个伟大的人，他就已经在做一件伟大的事了。他，就已经是我们心中的英雄了。

提起新时代的英雄，有好多好多，但在我心中的新时代英雄却是在汶川大地震中救了两个人的8岁小英雄林浩。

2008年5月12日下午14时28分，四川省汶川、都江堰、映秀等好几个城镇发生了8级大地震，远远的超过了1976年唐山大地震的震级——7.8级。那时，地震突然的来临了，所有的人都不知之所错，赶快向外跑。正在与此同时，某小学某班的8岁小班长———林浩，一边自己向外跑，还拉着同学向外跑，等他从学校里逃出来后，他身上还毫无损伤，只是轻微的蹭破一点点皮儿，可是他还看见有的同学没出来，便又急忙跑进废墟里边，找出了自己班中的一个男同学，连背带拉把他救了出来扶到地上，这时，他的身上虽然已经多了好几处伤，但他还是奋不顾身地跑进去，把一个女同学背了出来。结果，他的头部也受伤了，还不停留着血。

啊，小林浩的英勇救人事迹感动了许许多多的人，一个8岁的小男孩儿竟然救出了和他同龄的两个孩子，真是令人不得不发出感叹，当记者采访他时，他却毫不难为情的说道：“我当时也没有想那么多，就一心想把同学救出来，结果还真的救出来了。”说着，便流下了泪水。是呀，他虽然小小年纪，但却有一种良好的美德和精神才令人感动值得我们这比他大的哥哥姐姐学习。

说到英雄，什么才是真正的英雄？作出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上作出不平凡事迹的人也是英雄。而我心目中的英雄却是南宋初年的抗金名将——岳飞。 岳飞是南宋初年的抗金名将。在近23年的戎马生涯立下赫赫战功。

岳飞出生在汤阳县(今河南省汤阳县)。父母给他取名“飞”，字鹏举，意思是希望他前程远大，鹏程

万里。

岳飞真就没辜负父母的苦心，从小便熟读兵书，通晓战策。他20岁那年，金兵大举入侵中原，所到之处烧杀抢掠，搅得百姓人心惶惶，鸡犬不宁。岳飞见此情景，不禁热血沸腾，想奔赴战场，杀敌报国。 知子莫如母，一天，岳飞的母亲摆设香案，鼓励岳飞奋勇杀敌，报效祖国，并在岳飞的背上刺下了“精忠报国”四个大字。她对儿子说：“娘虽然年纪大了，但决不会拖累你，今天我在你身上刺下这四个大字，就是要你杀敌报国，你千万别辜负娘的心意。”不久，岳飞告别家人，打马扬鞭奔赴抗金战场。

岳飞在战场上浴血奋战十几年，成了一名让敌人闻风丧胆的统帅，他所率领的岳家军也人人威风，个个英勇，能征善战。岳飞率军两次北伐，收复了大片失地。

正当他准备乘胜追击，直捣金兵老窝黄龙府时，宋高宗赵构接连下了12道金牌，要他火速班师回朝，就这样，千辛万苦收复的失地又一次丧失了。他悲愤地写下了留传千古的《满江红》：“怒发冲冠，凭栏阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”

岳飞在首都临安被宋高宗和奸相秦桧等人以“莫须有”的罪名杀害了，岳飞死时年仅39岁，然而他的“精忠报国”的精神，却永远激励着后人。岳飞这种“精忠报国”的精神，永远值得我们学习。

我心中的英雄

英雄是什么?英雄是不怕困难,英勇过人，值得敬佩，而又仰慕的人。在关键时候，他会个你自信，给你勇气，成为你前进的动力。 我们每个人心中都有一个英雄，他能给自己树立榜样，我的心中也有一位英雄，她就是全身心投入到科研工作中，淡薄名利的居里夫人。 我心里非常崇拜居里夫人，以此她的事迹我都铭记于心，其中一件事给我感触最深。 1896年，法兰西共和国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告，详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素，铀及其化合物具有一种特殊的本领，它能自动地、连续地放出一种人的肉眼看不见的射线，这种射线和一般光线不同，能透过黑纸使照相底片感光，它同伦琴发现的伦琴射线也不同，在没有高真空气体放电和外加高电压的条件下，却能从铀和铀盐中自动发生。铀及其化合物不断地放出射线，向外辐射能量。这使居里夫人发生了极大的兴趣。这些能量来自于什么地方？这种与众不同的射线的性质又是什么？居里夫人决心揭开它的秘密。1897年，居里夫人选定了自己的研究课题－－对放射性物质的研究。这个研究课题，

把她带进了科学世界的新天地。她辛勤地开垦了一片处女地，最终完成了近代科学史上最重要的发现之一发现了放射性元素镭，并奠定了现代放射化学的基础，为人类做出了伟大的贡献。

居里夫人的精神给我的影响很大，她让我知道贫困固然不方便，但过富也不一定是好事。必须依靠自己的力量，谋求生活。

这就是我心中的英雄??居里夫人，我相信居里夫人也一定是大家心中的英雄

世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们前进的动力，萦绕在我们的心头。

在我心目中，有一位英雄让我十分崇拜他，他就是勇敢无畏，历尽艰险，不怕牺牲繁荣---邱少云。

人们总以为英雄是一定要牺牲后才识真正的英雄，其实不是的，那如果这么说，杨利伟，聂海胜，费俊龙都不是英雄了吗?他们当然是，只是，英雄们那种不怕牺牲的精神值得我们学习。而并不是光荣牺牲之后才能称为英雄的。

邱少云，好一个响亮的名字，他那种顽强不屈，不怕牺牲的精神难道称不上英雄吗? 邱少云不顾自己的生命安危，匍匐前进，他没有丝毫的后悔，他不怕敌人的枪弹。就这样，他倒在血泊中，和他一起的战友们惊呆了，他们想大声喊出来，可是，有敌人的围攻。他，再也见不到他的战友，在也见不到他的家人，他，就这样英勇无畏地走了，他走的太匆忙，连一句话也没有留下。

直到现在，邱少云在我心目中，一直是一个真真正正值得赞扬的英雄。相信，不会只有我一个人说他是顶天立地的大英雄，对吧!

邱少云，一个朴实的名字，永远在我心中激荡，英雄啊英雄!你们是如此的伟大啊!

男孩都想要成为一个英雄，一个顶天立地的大英雄。女孩子都想要被英雄所救。在我的心目中有一个真正的英雄——雷锋。

雷锋这名字家喻户晓，有句话说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。这足以说明雷锋的好品质。雷锋从小家境贫穷尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。

有一次，雷锋从乡下到城里，途中遇到一对老夫妇，他们已经两天两夜没吃东西了饿得爬不起来了，雷锋看了，于心不忍把身上的食物，水都拿了出来递到老夫妇的面前，一口一口地喂给两位老人吃，旁边的路人看到雷锋这样做都说雷锋傻，这两位老人明摆着救不活了，可雷锋依然给老人喂东西吃，周围的人都摇着头走开，嘴中还嘟囔着。雷锋不顾别人的冷言冷语继续救老人。过了几天，老人终于康复了……

看了雷锋的动人事迹，我深有感触，这就是人民的好雷锋，一生都为人民服务，他的事迹将载入史册，他将成为一座人民史上的里程碑，人民将永远纪念他。 雷锋同志真是好样的，他不愧是我心目中的英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照亮我的前程。如小船载着我驶向前方。

我要向雷锋同志学习，继承他的光荣事迹，我要让世界上的人都成为雷锋，让世界上的好人比坏人多。有句古话说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们要从小养成多做好事，不做坏事的习惯，哪怕这件好事再小也要做，这件坏事再再再小都不能做。做为祖国的

篇三：“我心中的英雄”作文指导

“我心中的英雄”话题作文指导课教学设计

【教材分析】

学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘陈旧，因此，我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。

【学情分析】

八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习活动的学习，学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面，他们已经能用典型事例来表现人物特点，所以本次写作训练的重点放在用各种描写方法写活人物，并指导学生联系自身抒写真实感情。

【教学目标】

知识与能力：

1. 能够选择典型事例表现人物特点。

2. 能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

过程与方法：

教师引导学生分析题目、列提纲，通过示范、交流确定写作素材和写作方法。 情感态度价值观：

从杰出人物身上汲取精华、传承美德、自强不息。

【教学重点】

能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

【教学难点】

能够选择典型事例表现人物特点。

【教学方法】

范例教学、自主合作探究式教学

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课 世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们的信仰，是我们前进的动力，他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云，以天下为己任；或是朴实无华，默默奉献；或是意志刚强，自信坚韧。你心中的英雄是谁呢？他给你怎样的力量呢？今天，我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。

二、分析题目，例数英雄

（一）出示题目及写作要求

请以“我心中的英雄”为话题，写一篇600字左右的文章，要写出真情实感。

（二）分析题目，例数英雄

1.这是一篇话题作文，请同学们思考一下，你从这个话题中得到那些信息？

2.学生交流。

3.明确：“我”要求写出真实感受，“心中的英雄”要写自己心中最敬佩、给自己精神力量的人。

4.你认为什么样的人是“英雄”呢？

5.学生各抒己见，教师引导归纳总结英雄类型。

6.明确：君王或政治家，如汉武帝、周恩来；文学泰斗，如李白，苏轼，鲁迅、莫言；名著中的英雄，如保尔、林冲；革命先驱，如闻一多、黄继光；科学巨人，如比尔盖茨、居里夫人、爱因斯坦；体育名人，如刘翔、科比等。

7.刚才大家所归纳的都是名人啊，我们把视角再延展些，还记得《真心英雄》里的一句歌词吗？“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”那么，平凡人就不能做英雄了吗？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我们敬佩的英雄。那么我们还可以写那些人呢？

8.学生交流明确：还可以写草根英雄，写自己身边值得自己敬佩的人。

9.教师再次归纳引导：这些同学说的真好，我们可以写那些不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物，也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人，还可以写做出不平凡事迹的平凡人。这些都可以称之为英雄。刚才有个同学说要写自己身边值得敬佩的人，这个想法老师觉得很好，大家知道为什么吗？

10.学生交流。

11.教师总结：刚才同学们说的很好，留心我们身边的人，我们的同学、老师、亲人身上也有值得我们敬佩的精神，而且他们就在我们身边，就在我们眼前，选择写他们，在选材和抒情方面会真实的多感人的多。

12.下面请同学们根据刚才分析的自己确定“心中的英雄”并互相交流。

三、精心拟题，展现英雄

1.既然是话题作文，就要让题目成为亮点，我们以前学过拟题的原则是什么？（紧扣中心、精炼、生动、新颖）

2.如何达到这个原则呢？我们一起来借鉴一下课文中写人物的文章的题目，说说你的想法。

3.出示题目，学生交流。

4.教师总结：《邓稼先》《藤野先生》《我的母亲》--我们可以直接用人名做题目，紧扣中心，简洁凝练；《爸爸的花儿落了》《闻一多先生的说和做》--我们可以选取与这个人有密切关系的事或物来做题目，紧扣中心，生动新颖。

5.你想怎样拟题，你有什么更好的想法？请同学们互相交流，精心拟题，写在提纲上。

四、合理选材，写实英雄

1.你为什么敬佩你心中的英雄？他们身上有什么特点？

2.学生交流，畅所欲言。

3.教师明确总结：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。 如此之人，方可称为英雄！所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。他们身上或有勤于奉献的科研精神、或有面对挫折的顽强精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛。

4.你觉得要写出人物的精神内涵来要靠什么来表现？

5.学生明确：要用典型事例展现人物精神内涵。

6.什么是典型事例呢？我们以《闻一多先生的说和做》和《藤野先生》两篇文章为例，这两篇文章一个是写名人，一个是写生活中的平凡人，这两篇文章通过那些事例表现人物的精神品质？

7.学生交流明确：

《闻一多先生的说和做》――作为学者，通过“目不窥园、足不下楼”、“总是头发零乱”、“饭忘记吃”、“夜间睡得很少”等事例表现他专心刻苦，潜心钻研；作为革命家，通过起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威三个事例表现他英勇无畏、大义凛然。

《藤野先生》――通过修改讲义表现他认真负责；通过纠正解剖图表现他认真严谨；通过关心解剖实验表现他热心诚恳；通过他了解中国妇女裹脚表现他的求实精神。但总起来说，做为一名日本老师他能够如此关心一位中国学生，体现了他没有狭隘的民族偏见的精神。

8.这些事例都有什么共同点？（非常典型，体现人物的精神品质）

9.教师总结：所以，我们要写实人物，就要选取人物的典型事例来表现，轰轰烈烈的大事是典型，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型。

10.下面请同学们根据刚才的分析来合理选材，确定你想选取的典型事例，互相交流，整理到提纲上。

五、巧用描写，写活英雄

１.根据你的经验，应该怎么样让你笔下的英雄活起来呢？（学生明确要用描写） ２.请把你想用的描写方法列到提纲上，标注上这种描写要达到怎样的效果？（学生自主完成，小组交流，个别同学展示）

３.教师总结：很多同学刚才都展示了自己的想法，有神态描写、动作描写、语言描写等等，都能直接表现出人物的个性，但是大家都忽视了另一种重要的描写方法，它更能有“滴水见太阳”的效果，这种描写方法是――细节描写。

4.我们来看几个例子，大家来说说这些细节描写的表达效果：

(1)“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”《闻一多先生的说和做》---细节描写表现闻一多先生严谨治学的精神。

(2)“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”《藤野先生》----细节描写表现藤野先生的认真严谨的精神。

(3)“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”《孔乙己》---外貌的细节描写表现出孔乙己的穷愁潦倒又自命清高。

(4)“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷’”《故乡》----神态的细节描写表现出闰土见到我的欣喜却又碍于身份的不同而犹豫。

(5)“可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”《背影》----动作的细节描写表现出父亲爬月台的不易，更体现出父爱。

5.那么在你们的描写方法中是不是可以加入细节描写呢？请大家试着在你的提纲中加入细节描写，互相交流一下。

六、联系自身，抒写真情

1. 我们再来回顾题目----“我心中的英雄”，写完英雄就完了吗？还要写什么？

2．学生交流明确：还要写英雄对自己的影响，抒写自己对英雄的敬佩之情或者英雄给自己的启发和改变。

3．我们来看一下这位同学的文末感受：

雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗？我们大家都要学习雷锋精神，好好学习，热心帮助别人，为祖国的发展献出自己的一份力量。

4．请同学们来评价一下这位同学的这个片段。

5．学生交流明确：感觉有些假，情感不真实，空喊口号，没有联系自身体验。

6．“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。我们要怎么抒情才能不做作，不浮夸呢？

7．学生交流明确：要联系自身，要真实。

8．教师总结：“情贵在真”， 只有健康、真挚的感情才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至是低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词汇，也只是表面华丽，没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的语句，或有不健康的情调，不但不能引起读者共鸣，反而会使人反感。写作时，我们要结合自身，抒发真挚的、高尚的感情。

七、结合示例，完善提纲

篇四：我心中的英雄

我心中的英雄

学校：博才咸嘉小学2.3班

姓名：蔡子曌

指导老师：王好(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我的英雄母亲作文)好

三岁的时候，我与妈妈在黄兴步行街看见黄兴的铜像，我问妈妈黄兴是谁，她告诉我黄兴是位爱国英雄，从此，我喜欢上黄兴，喜欢上了英雄。

我心中有很多的英雄，例如勇敢机智的王小二、宁死不屈的的刘胡兰、做好事的雷锋， 被烈火活活烧死的邱少云，用胸膛堵住敌人枪口的黄继光、舍身炸碉堡的董存瑞、一代天骄成吉思汗等等。

开学第一课讲了英雄的特点有爱国、勇敢、团结、自强，我心中的英雄都具备这些特点。最近我经常在想，成吉思汗他能称霸草原，而他的安达札木合为什么不能？！我觉得札木合不够善良和智慧，他对他的部下很残暴，导致很多部下投奔成吉思汗。他用人和战术也不如成吉思汗，所以我觉得英雄还要智慧和善良。

前不久天津塘沽爆炸，很多消防叔叔为了保护人民和财产的安全牺牲了，他们也是英雄，突然发现我心中的英雄除了战场上的勇士，还有在自己岗位上有奉献精神和爱心的人。我觉得教导我们知识的老师也是英雄，公交车上给老爷爷让座的姐姐也是英雄，把受伤的小狗送去医院的阿姨也是英雄……

国庆节前我不幸被车撞了，当时流了很多血，但我还是第一时间要别人打我妈妈电话，还要旁边的姐姐喊王老师，妈妈说，那一刻我是坚强的小英雄。我慢慢明白了，虽然现在我们还没有上班，也不用上战场，但可以做自己生活中的小英雄。上课做个爱举手回答问题的小英雄，平时做个乐于助人懂礼貌的小英雄，在家做个孝顺又爱劳动的小英雄……做个生活中的小英雄，向英雄看齐，好好学习，长大后做个爱国、勇敢、团结、自强、智慧、善良的大英雄。

篇五：以“英雄”为话题的作文

让自己的观点立起来

执教者：深圳市南头中学语文组 欧阳孙琳

一、教学目标：

1、知识能力目标：

①通过学习，了解选材的重要性。

②通过探究，了解观点和材料的关系。

③通过交流，提升作文的水平。

2、过程与方法：

①学法：交流、合作、探究。

②教法：展示、设疑、导学。

3、情感价值观目标：

通过展示、探究、交流，对于“英雄”的定义有更高的认识，培养善良

助人的品德和奋发向上的精神。

二、教学重点：作文中的材料运用。

三、教学难点：如何分析材料。

教学过程：

一、导入（8分钟）：我看英雄

昨天，我很高兴地阅读了51个同学的作文，并认真地作了简短的批注。这次作文，同学们审题大都很准，题目中最重要的是“看”，有些同学们的观点，我就比较欣赏： ? 林琪：用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。 ? 应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感、使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。

? 向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残的人，难道不是英雄吗？

? 谭宝珠、蔡易坤：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。

? 叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄……但

我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。

? 张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。

? 雷鸣：英雄并不遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。

? 崔玉婷：想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，拥有了伟大的灵魂，所以才能成为英雄。

? 吴秋月：英雄，不需要壮举。只要我们做好属于自己的工作，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那么，我们也是英雄。

? 吴月霞：那些为国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙碌的人，是英雄；那些为别人而舍弃自我的人，也是英雄。

? 赵家峻：他们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒,这不是英雄吗？

? 陈雅薇：我的母亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。

? 谢浩东：平凡的教师是我心中的英雄。

? 张佩：英雄是平凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。

遗憾的是，这些观点有很多没有立起来。怎样让自己的观点立起来呢？这堂课，我们就来探讨一下解决这个问题。

二、第一次阅读分析（10分钟，此环节运用提问方式）：求证英雄

观点没有立起来的原因是什么呢？同学们作文中存在的问题：

1、没有论据。

2、有论据没有分析。

3、思路没有拓展，没有深度和厚度。

我找出了一些比较好的文章，同学们看看读读，看那些例子运用的是否准确，是否新颖、是否典型？

三、第二次阅读分析：升格作文

找出两篇可以升格的作文，进行分组讨论，那些片断可以升格。

1、片断中存在哪些问题？合作探究怎样进行修改。

2、进行交流。

四、布置作业：

修改自己的文章，使自己的材料能够证明自己的观点，言之有理，言之有据。可以把文章寄给我。

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一类观点 （21条）

1、吴丽红：英雄是一个被大多数人寄予厚望的人。[★] 1

2、林琪：我心目中二十一世纪的英雄，不是用武力，而是用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。[★]

3、应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感，使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。[★]

4、向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残，这难道不是英雄吗？[★]

5、谭宝珠：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。

[★]

6、宋晨黎：我认为，英雄属于灵魂高尚的人。[★]

7、蔡易坤：英雄是才能勇武过人的人，不怕困难，不顾自己，为人们利益而英勇斗争，令人钦佩的人。[★]

8、叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄……但我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。[★]

9、张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。[★]

10、崔玉婷：其实，想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。……人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，因为拥有一个伟大的灵魂，所以才能成为英雄。[★]

11、刘慕奇：我看英雄，是心灵高尚的人，是意志坚强的人，是甘于奉献的人。[★]

12、吴秋月：平凡而又不平凡的他们是英雄。在他们身上，高尚的道德和人性的光辉熠熠闪烁。英雄，不需要壮举。只要我们本分做好属于自己的义务，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那么，我们便是英雄。[★]

13、雷鸣：英雄并不遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。[★]

14、赵家峻：也许他们没有消防员的英勇，没有路见不平者的牺牲精神，没有屈原的英雄本色，他们仅用脑袋，只用龙飞凤舞的笔尖，写出了让人信服，净化、摆正人们精神的作品，这不也是英雄吗？他们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒这不是英雄吗？

[★]

15、陈雅薇：我的母亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。[★]

16、谢浩东：平凡的教师是我心中的英雄。[★]

17、张佩：英雄是平凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。[★]

18、吕舒朴：有伟大心灵的人是英雄。[★]

19、刘兆兼：英雄，是我们心中神圣的人，也是生活中为人着想，为人服务的人。[★]

20．吴月霞：那些为国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙忙碌碌的人，是英雄；那些为别人而舍弃自我的人，是英雄。[★]

21．刘永聪：拥有一颗伟大的心灵和一身铮铮铁骨的人是英雄。[★]

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二类观点[11条]

1、李陶然：在平凡人有越来越多展示空间的今天，人们需要平凡而不平庸，拥有追求的英雄。[★]

2、李静慧：远见卓识。深得民心，有贤能之士聚之左右……他，不得不让人承认，他是一代英雄，是无可比拟的一代英主。

3、杨哲韬：我觉得，英雄是能引领身边的人积极向上，让他们同样为他人的幸福而奋斗的人。这样的人，才是真英雄。[★]

4、李旻：这些人引领着国家的命运，帮助着其他国家的困难，他们在我的心目中就是英雄。[★]

5、张炀：这就是我心目中的英雄，坚持不懈，乐观向上，永远不会屈服，不断地战胜自己。[★]

6、宋义：英雄，就是你心中的那颗太阳，主宰你生命的航向，影响你命运的沉浮。[★]

7、王经纬：英雄不单单是个人，而是一种象征，一种精神上的支柱，是一种勇气，一种责任。永远忘不了《蜘蛛侠》里一句经典的话：“力量越大，责任就越大。”[★]

8、胡志威：英雄像一支默默无闻的蜡烛，燃烧自己，照亮他人；英雄是一座巍峨的高山，哺育了多少珍贵的生命；英雄是灿烂的太阳，引领人们走向光明的未来。[★]

9、杨逸伦：让心灵进行一次伟大的沉淀，沉淀出智慧，沉淀出坚毅，沉淀出正气，沉淀出一位伟大的英雄。[？]

10、周清云：他对自由的向往，为自由而斗争，因为心中那颗英雄的心。[★]

11、蔡宜芳：爸爸，你永远是我的依靠，永远是我的英雄！[★]

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三类观点：

1、李风：责任是一个沉重的包袱，谁背上都挺不起腰，喘不过气。但是，有人把包袱背在身上，这样的人，就是英雄。[◆]

2、黄璐琳：想成为英雄，就必须有英雄的气概：勇敢、智慧、勤奋。[◆]

3、陈子纯：英雄，就是把全世界当成是自己全部的人。[◆]

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英雄，是烈火焚烧全不怕的顽强岩石；英雄，是出于污泥而不染的高洁的莲花；英

雄，是高风亮节的政治的竹子。

4、丘梦旖：（英雄）是无声地承受着命运的捉弄，一步步改进着自己，提高自己的人。

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5、卢周勇：他们拥有英雄的品质。这些朴素的品质看似渺小，其实高大！这些英雄日复一日地做着好事，但是在人民眼中，他们比那些整天夸夸其谈的政府官员和那些表面是人民公仆的贪污者的形象就高大也为大多了。[◆]

6、段子英：在错综复杂的权力和政治的领域中，始终保持清醒的头脑，从不迷失方向的就是英雄。[◆]

7、陈倩莹：坚强自立的女人是英雄。[◆]

8、沈遇达：（竞技体育明星）每次总会在球队最需要赢球的时候挺身而出，勇于负担责任，这就是英雄与常人不同的地方。[◆]

41、刘嘉琦：不断挑战自我极限的人是英雄。[◆]

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