小河弯弯

篇一：小河弯弯

《小河弯弯》的读后感

广东省深圳市彩田小学 李尚昊 指导老师：麦艳 寒假期间，老师推荐给我们看一本书，书名是《小河弯弯》是曹文轩写的，这一本书是一本拿起来就舍不得放下的书，这本书讲了许多个故事，而每一个故事都非常感人而有教育意义，并体会到这个世界有

许多美丽的事物，也有许多的不公平。

其中我印象最深得故事叫《田螺》这个故事，故事的两个主要人物是六顺和何九。一天村里的船丢了，这个偷船的罪名落在了何九的身上，可是真正弄丢船的是六顺，何九为了还给村民的船，拼命的捡田螺攒钱。发生在何九身上的这件事，六顺心里一直过意不去。当六顺见到何九在小河边捡田螺时，就主动陪他一起捡，捡后他们一起拿到酒家卖。有一次，一个酒家的店主想利用磅秤来骗何九和六顺，被何九发现了，于是与这个店主争执起来了，酒家老板叫来一帮彪形大汉把何九和六顺打得遍体鳞伤。就这样，他们两个人一点一点的攒钱，当六顺攒够了一艘船的钱，六顺向何九讲了如何丢船的经过后，并请求何九的原谅。当一艘金灿灿的船出现在村口的时候，何九也不见了。 这个故事里，我觉得何九是勇敢和坚强的人，在人们误会他的时候，他没有想不开，如果是我们现在有些人遇到这样的事，早就“头悬梁”了，而何九坚强的挺过来了，并想靠捡田螺攒钱船的钱。我也觉得六顺是个有责任感的人，他没有因为罪名不在自己身上而放弃了赎罪，

最后，靠着捡田螺的钱还给了村民一艘新船。

我要向何九学习他的坚强，像六顺学习有责任感和诚实。将来做一个

对家庭和社会都有用的人。

篇二：小河弯弯

小河弯弯

故乡的小河，很普通很平常，以致渺小的没有名字。小河弯弯，从村前穿过，静静地流淌到另一个村。

河的两边长着密密细细的竹丛林，那碧绿碧绿的叶子，纤细的杆子，修直挺拔，真的非常好看。有时，我们就会挑一根长的折下来，用它来拍打水花和赶牛。在这安静而又清幽的河边，这竹林显露出它的娇媚和可爱。只要风儿吹过，它们就嗖嗖地唱着婉转的歌，似和声、似组唱，似合唱，听得让我入迷，让我沉醉。

在河的最宽处有一块河滩，靠近河的是石子滩，更靠岸的是沙滩。我们会在那里画沙画，堆沙雕。捡拾头，扔石头比赛，还会捡起薄石片，使劲地扔出去，石片在水面上一跳一跳飞跃而去，看谁能跳得最多最远。细细的软软的沙子，踩上去留下一个个脚印，以深又清晰。望着这调皮而淘气的脚印，我就会唱起《外婆的澎湖湾》，一个脚印是笑语一串，消磨许多时光。

小时候，那里是放牛最好的地方。我们三五个伙伴，沿着河顺流而下去放牛。夏天，牛可以到河里洗澡，又可以聚集在河岸吃着丰美的水草，也可以到岸边的荫凉处歇着。我们一把牛赶到这里，就欢快地飞向了小河。我们挽起裤脚，淌进河里，摸河螺、河蚌，还到石缝里摸石斑鱼、摸石螺。小河在我们心中唱着纯洁愉快的歌，我们的欢乐、兴奋与小河一起流淌。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:小河弯弯)

这河有很独特的地方，就是在河中有一块块岩石，矮的在水底，高的露出水面。河里到处会有一个个巨石群，在河中露出突兀的雄姿，像一个个岛屿一样静立于水中，我们会爬上去戏闹玩耍。石头一块连着一块，奇形怪状，有的像洗脚盆，有的像凳子，有的像珊瑚礁。有的坑坑洼洼，有的像峡长的深沟。惟妙惟肖，千姿百态，鬼斧神工，妙趣横生，令人遐想。

夏天，烈日照射，岩石滚烫滚烫的，我们双手把水泼上去，马上就干掉了。直到泼了十多回，等岩石彻底凉透了，才可以坐上去。坐在上面，开着玩笑，说着故事，看着对面公路上开过来的车辆，感受着洁净的山风习习拂过，倾听河水轻轻的唱歌，默默地让时光一丝丝地从脸颊边流过。

河水有深有浅，河面有宽有窄。炎热的夏天，我们也会到深水里游泳，以抵挡那灼人的热浪。我们愉快地在河里比游泳，比潜水，在高高的岩石上比跳水，“噗通、噗通”，一个比一个跳得远。那溅起的一阵阵水花，就是我们的幸福和快乐，我们天真无邪的童趣。

夏天，那时很多人会去河里炸鱼。只听“嘣、嘣”几声巨响，河里飞溅起了6、7米的水花，随后河面上就有好多好多大大小小的鱼浮在上面，他们就用鱼网捞上来，还有的鱼沉在水里，他们就潜到水里一条条抓上来。

一座石拱桥横跨南北，在水中的倒影就像弯弯的月亮。河岸的山上种着桐油树，大大的叶子，

圆圆的果实分外诱人。山上种着杉树，郁郁葱葱。河里的水清凉透沏，一踏进水里，凉意透骨，清爽如冰。河里的石头和淤泥尽露眼底，鱼儿一串串地在水里游来游去。

小河蜿蜒，一直流向大河，从不感到寂寞，从不觉得孤单。每当想起家乡的小河，心中就泛起一股暖流，让我倍感温馨和怀旧。故乡的这条小河，如静谧的小村一样，平常、普通，不起眼。但在我的心中是一块乐土，是童年成长抹不去的记忆。

篇三：14.小河弯弯

14 小河弯弯

教 材：冀教版小学语文一年级上册 单 元：认字与学拼音 板 块：教学设计

教材分析：

儿歌《小河弯弯》以河水的清澈和流水动听的声音表现了环境的优美，同时也表现了孩子们对这种美的环境的热爱以及丰富的想象。儿歌音节中红色的韵母是本课要学的韵母，绿色的是本课要学的整体认读音节。

教学目标：

知识与技能：

1．学习韵母ɑn、en、in、un、ün，掌握其字形、读音及写法；能准确认读 其四声。

2．学会整体认读音节yuɑn、yin、yun，掌握其字形、读音及写法。 3．阅读儿歌，认识“面、云、根、琴、春”五个字。 4．继续学习声母与韵母的拼读。 过程与方法：

1. 通过自主探究，多种形式练习，读准字音，认清字形。

2. 通过观察、学习，能在四线三哥里正确书写韵母ɑn、en、in、un、ün。 3. 通过练读，能正确认读五个字。 4. 通过练习，掌握声母与韵母的拼读。 情感、态度与价值观：

明确学生学习的目的，学会正确的书写姿势，逐步养成良好的学习习惯。

重难点分析：

1.学习复韵母和整体认读音节，认清字形，读准字音并能正确书写。 2.掌握复韵母的发音方法。

课前准备：

课件、拼音卡片、课文插图。

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教学过程与设计说明：

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篇四：14.小河弯弯

xx小学20xx—20xx学年度第一学期

学科新课程开放式教学活动方案 首页

课

堂

教

学

设

计

及

课

时

安

排 第一课时 一 、复习导入 二 、学儿歌 出示儿歌（课件展示）。 1. 学生尝试自己读。 2. 把自己认识的字读给大家听。 3. 把生字在儿歌中圈出来。 4. 教师范读，学生练读。 5. 把生字送回儿歌中。 6. 检查学生认读情况，师生共评。 三、认读复韵母 1. 找出儿歌的拼音中带有ɑn、en、in、un、ün的音节。 2. 认读生字，体会复韵母的发音方法。 3. 图文结合，认读ɑn、en、in、un、ün。（课件展示） （1）ɑn和yuɑn比较记忆，区别发音。 （2）in和yin比较记忆，区别发音。

（3）ün和yun比较记忆，区别发音。

4. 教师范读。（重点指导发音方法）

5. 学生练读。（采取多种形式练读，巩固发音。）

6. 读带声调的复韵母。

四、书写复韵母

1. 记忆字形。

（1）说说自己准备怎样记忆字形，比一比谁说得最好。

（2）小组合作编儿歌，记忆字形。

2. 学写复韵母。

（1）观察ɑn、en、in、un、ün 在四线三哥中的位置。

（2）教师范写（引导学生观察笔顺）。

（3）学生练写。

教师巡视指导，纠正双姿。

第二课时

一、导入

1. 复习ɑn、en、in、un、ün

2. 借助音节练读发音。

二、学习拼读

1. 出示图片，进行拼读练习。（课件展示）

2. 检查学生拼读情况。

教师适时指导、纠正。

3. 拼读游戏。

分小组以游戏的形式练习拼读。

篇五：小河弯弯

? 小河弯弯

种花，其实种的是心态 ，无论花是怎么死的，要有颗恒久且淡定的心，喜欢的事情用一生的时间去坚持，只有岁月的玫瑰才能开出灿烂的花朵

作文素材