小猫的生日绘本图片

篇一：小班绘本教学 小猫的生日

小班绘本教学 小猫的生日

温五幼华盖里园区 虞嫦

活动目标：

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:小猫的生日绘本图片)

1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。

2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备：

《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。

活动过程：

一、引题——出示图一。

这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？

二、师幼共同阅读故事。

1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？

引导幼儿观察画面，提问：

小猫咪咪为生日晚会准备了什么？

今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？

咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？

2、小猫真开心，突然发生了什么事情？

出示图三，提问：

图片上怎么了咪咪家发生了什么事？

原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。

3、出示图四——咪咪想到了什么好办法？

4、出示图五——图十。

提问：

这个时候一个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？

这个黑影是谁？引导幼儿观察小刺猬的特征。

又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征。

“碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？

5、出示图十一。

提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊？

一共来了几位客人啊？我们一起来数数。

三、师幼共同阅读绘本

咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。

1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）

2、你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）

3、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗？（放生日歌）

4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？

篇二：大班绘本：小猫的生日

大班绘本《小猫的生日》

吕城中心幼儿园 王小红

活动目标：

1.阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。

2.尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。

3.体验分享的快乐，喜欢阅读活动。

活动准备：

自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。

活动过程：

一、导入课题。

1.摸一摸，猜一猜主人公是谁。

师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位有趣的动物朋友，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想认识它？那谁愿意先上来伸手去摸一摸？

2.出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！

3.开心小猫

师：今天小猫特别开心，猜猜看，它遇到什么开心事？

4.引导幼儿观察画面。

师：猜猜看它几岁生日？（仔细看照片）

5.鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）

师：你们有没有过生日？

师：在过生日的时候，什么事情让你最开心？

师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

二、阅读画面，理解故事。

1.边翻看故事书前半部分边听录音。

①停电了

师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？

师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？

②手电筒（幼儿开动脑筋，帮助小猫解决难题）

师：停电了，小猫想出了什么主意，（手电筒）快拿出你们的

手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）

2.阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配

师：（教师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉老师，你看见小猫家来了那些客人啊？

①小兔

师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。 ②小猴子

师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。 ③找刺猬

师：最后一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同意见了，说出理由，你觉得是什么，为什么？ ④师：哎呦，你看，这下小猫家可热闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由猜测）

三、影子游戏：礼物对应

1.幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。教师巡回指导。

2.说说自己找到的礼物。

3.让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？

篇三：小班绘本活动《小猫过生日》

小班绘本活动《小猫过生日》

崔阳 2015.11

一、 活动目标

1、通过观察画面初步了解故事内容。

2、根据影子的明显特征大胆的想象和猜测动物，表达自己的想法。

3、体验与朋友一起过生日的快乐。

二、 活动准备

PPT、生日蛋糕

三、 活动过程

1、导入——出示蛋糕。

这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？

2、小猫的生日蛋糕。

(1)、观察蛋糕，今天是小猫几岁的生日？你是怎么知道的？

(2)、提问：小猫为生日晚会准备了哪些东西？

引导幼儿说“小猫为生日晚会准备了XX”这句话。

(小结：小猫为生日晚会准备了苹果、鱼、香蕉还有蛋糕，非常的开心。突然??)

3、小猫家停电了

提问：小猫家怎么变得黑黑的了？

原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。

（小结：小猫遇到困难没有哭，而是想了个好办法，找到了手电筒，这下不怕黑了）

4、小猫的朋友来了。

（1）、小兔子来了

叮咚，门铃响了。这个黑黑的影子是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？（长长的耳朵）。

（2）、小猴来了

叮咚，门铃又响了，这次是谁来了？（弯弯的尾巴）。

（3）、小刺猬来了

又有一个好朋友来了。（尖尖的刺）

（4）、又来了几个好朋友

这次来了几个小动物？数一数：123，有长颈鹿、梅花鹿、熊猫。

（小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有小兔子、小猴、小刺猬、长颈鹿、梅花鹿和胖乎乎的熊猫，他们多么开心啊！）

5、小猫庆祝生日。

啪，什么声音？小猫家来电了！

（1）、好听的话

家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，大家都对小猫说了一句好听的话，你想对小猫说什么？

（2）、分享生日蛋糕

小猫想要邀请你们一起参加她的生日晚会，我们一起去吃蛋糕吧！

篇四：绘本

绘本：小猫的生日

小班绘本：小猫的生日

活动目标： 1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。

2、根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。

3.、鼓励幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备： 《小猫的生日》课件，手电筒一只

活动过程： 一、猜谜引题

师：小朋友，你们知道吗，今天有一位小动物特别开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？ 幼：小猫。

师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么开心呢，猜一猜它遇到什么开心事？

二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。

师：小猫遇到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？

（幼儿仔细观察，生日蛋糕）

师：你知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）

三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。

1.师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？

2.师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法）

3. 出示手电筒，玩“照一照”的游戏。

师：小猫也想到了一个好办法，它找来了一只手电筒。

四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测， 并学会用语言说出自己的想法和理由。

1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿根据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜测。

师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（一定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。）

师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？

2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜测。

（1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？

（2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。

3．观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观察、讲述。

师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。

（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）

4．猜一猜生日礼物，数一数动物客人。

（1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。

（2）.小猫收到生日礼物太开心了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。

五、体验过生日的快乐。

1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝福的话吧。

2、一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。

小班语言：小猫的生日

扬中市油坊中心幼儿园 姚美萍

活动目标：1.通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。

2.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备：《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。

活动过程：一、引题激趣。

今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，看，这是谁呀？（小猫）那我们一起和小猫打个招呼，“小猫，你好！”师：小猫说“小朋友，你们好！”今天，小猫特别高兴，猜猜看，小猫为什么高兴呢？

师：原来，今天是小猫的生日。

二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。

1.引导幼儿观察画面。

提问：小猫过生日了，我们一起去小猫家看看吧！仔细看看，小猫都准备了些什么？（蛋糕、鱼、苹果、香蕉）小朋友的小眼睛真亮，一下子都看出来了， 那 老师要考考你们，知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）你是怎么看出来的？点几支蜡烛就表示过几岁生日。过生日可真是件快乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。

2.小眼睛再仔细看看，现在是白天还是晚上？你从哪儿看出来的？

三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。

1.师：哎呀，怎么啦，小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？（停电了）

2.师：咦，小朋友你们看这是什么呀？（小猫的眼睛）黑暗中只看见小猫的眼睛，停电了，客人们马上就要来了，小猫可着急啦，你们能不能帮小猫想想办法？（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）

3.出示手电筒，玩“照一照”的游戏。

师：小猫也想到了一个好办法，它找来了一只手电筒。

四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测，并学会用语言说出自己的想法和理由。

1.课件：出示一个动物的影子，引导幼儿根据小兔长长的耳朵的特征进行猜测。

师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐”喔，小猫的客人来了，你们看一看是谁来了（小白兔）你是从哪看出来的（因为小白兔有长长的耳朵）客人来了应该怎么说呢？

2.师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐”

你们看一看是谁来了（小刺猬）你是从哪看出来的（因为小刺猬身上有尖尖的刺）小猫应该对小刺猬说些什么呢？

3.师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐”还有一位客人是谁呀？（小猴子）你是从哪看出来的（因为小猴的尾巴细细的，长长的，还有一点卷）小猫应该对小猴子说些什么呢？

4.出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜测。

师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？

幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。

5.出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观察、讲述。

师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。

五、体验过生日的快乐。

1．师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝福的话吧。

2．一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。

活动延伸：

想一想：小动物们带来了礼物赠送给小猫，一起给小猫过生日？你们觉得小动物们怎样？那我们应该怎么做？（我们

也要相亲相爱，共同分享好东西。）

绘本故事《小猫的生日》，内容简洁易懂，又不失天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢的，但它以影子的形象出现，给了孩子一个意外的惊喜。让孩子在猜猜说说中理解故事，这更体现了绘本与语言故事不同的独特之处。今天有幸聆听了陈老师执教的《小猫的生日》这个绘本活动，让我有了一丝触动：

一、影子引题，显绘本意境

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。这就要求我们老师改变原来的讲授教学模式，而应抓住幼儿的兴趣点，站在幼儿的角度去考虑如何设计课，创设环境，语言的组织等等方面，让幼儿的语言真正得到发展。陈老师在《小猫的生日》这个绘本教学活动中先以小猫的手偶影子出现，激发了幼儿探索学习的兴趣，同时也为整个活动的开展抛出了引子。让在幼儿在猜测的情况下，说说你是怎么看出来的。激发了幼儿说的欲望。然后以绘本内容的第一页以PPT的形式出现，让幼儿自己观察，今天是什么日子?你是怎么看出来的?引导幼儿观察图片，学会边看图边简单地讲一讲图片内容，培养幼儿初步的观察能力和想象能力。

二、看看猜猜，解绘本内容

在进入第二个环节时，陈老师充分利用PPT让幼儿边看、边听，仿佛是在身临其境中去理解绘本的内容。突然断电了，引发了孩子们的无限遐想。“怎么啦?怎么黑?”幼儿：“断电了”孩子们根据自己的生活经验，知道这是断电引起的。同时也联想到了在断电后怎样想其它办法照明。幼：“用手电筒;手机、火柴、打火机、找几根木头点篝火”孩子们的思维一下打开了。在停电的情况下还会发生什么有趣的事情呢?就在形象的门铃声的响声中翻开了下一页。在PPT上出现了一个模糊的黑影，又一次激发了孩子说的积极性，在幼儿对动物已有的生活经验来讲讲你是根据什么特征认出来的。

当翻开下一页揭开动物“面纱”时孩子们的激动，开心的心情时可以看出孩子们的参与性和积极性的

高涨。就这样一个一个的揭开动物的“黑影”，在孩子感到惊喜和愉悦的情况下轻松自然的理解了绘本的内容。

还有，陈老师运用对话策略，在门铃响时，以“欢迎、欢迎，请进。”等礼貌语来教育孩子，让绘本“活”了起来，充分体现了绘本教学中人文内涵。

三、自读感悟、突绘本教学

幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。这种早期阅读活动，向幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，在阅读过程中慢慢去发现和揭开故事的内容，体验故事的生动有趣。

在这个环节，陈老师让幼儿自主翻阅图书和教师一起阅读绘本内容，进一步加深了幼儿对绘本内容的理解;尝试阅读的方法。在阅读时，陈老师向幼儿介绍了封面，扉页，页码、封底等常识，在一起阅读时让幼儿学会简单的阅读方法。 整个活动下来陈老师在教学环节上设计非常巧妙，以小猫的生日为主线，最后让孩子们与藏在影子中小动物一起为小猫过生日。让幼儿参与绘本内容的情景中，增添了绘本活动的趣味性。孩子们在这里就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠，把这些散珍珠串联在一起，还得有一根线，这根线就是情感的主线，陈老师就是穿针引线的这个人。

通过这次的听课学习，让我对绘本教学有了进一步的认识，在感悟的同时，也给了我很大的触动，反思自己的教学，要学习的还有很多很多。这次活动让我收获了很多，我会努力将这次听课活动中学习到的教学技巧应用到以后的活动中去，也会让幼儿多多接触绘本阅读活动。

篇五：科学小猫的生日

小班科学绘本：《小猫的生日》

执教：高燕青 设计意图：

《小猫的生日》原本是一个非常富有探究性的语言绘本活动，我根据幼儿园的科学课题进行了重新整合，把重点放在了绘本中的科学元素——认识动物影子这一知识点上，以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容，借着故事内容的发展展开探究活动，充分利用了一个又一个隐形暗藏玄机的影子来吸引孩子的注意力，从影子的整体或者局部轮廓猜测故事中各种动物，通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的判断力，也使幼儿在阅读绘本中培养了观察推理能力，让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。 活动目标：

1、通过观察PPT画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备：

1、《小猫过生日》PPT

2、自制动物影子图卡、对应的动物图片。

活动重点：通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。

活动难点：根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。

活动过程：

一、出示图片，引出课题

导入：宝宝，看看这是谁啊？跟它大哥招呼吧！

1、提问：小猫今天特别高兴，你知道为什么吗？哪里看出小猫要过生日？ （直接观察画面，让幼儿获取有关故事的信息，发展幼儿的观察能力，了解故事隐藏的内涵。）

二、理解故事，观看图片

（一）观察图片，引出情景

1、提问：哎呀，突然小猫家里变得黑黑的，怎么回事儿啊？

2、提问：停电了，什么也看不见，怎么办？（手电筒）

（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理能力。此环节将贯穿这更个故事的手电筒引出）

（二）观察影子，推测动物

1、猜测小兔

（1）提问：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照一照，这是谁啊？你们帮小猫猜猜看长耳朵会是谁？为什么是小兔？

（2）小结：请小猫打开门看一看，哇，小朋友真厉害，从长耳朵猜出来是小兔。小兔请进吧！

2、猜测小猴

（1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是小猴？

（2）小结：哇。真的是长尾巴的小猴子。小猴子请进吧！

3、猜测刺猬

（1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是刺猬？

（2）小结：打开门看一看真的是小刺猬呢！小刺猬请进吧！

4、小刺猬家来了几位朋友？我们一起数一数吧！

（剪影的效果深深吸引孩子的探索兴趣，在充分的推测过程中，用局部到整体的观察方法完成语言的描述，从而对动物的特征有了更深的认识）

5、猜测三个动物

叮咚，还有朋友来啊！哇，一下子来了三位朋友，它们都是谁？你从哪里看出来的？送竹子的会是谁呢？打开门看一看吧！

（看送的礼物竹子猜测送礼物的动物，这是一个逆向思维。在这里需要孩子们发挥机智。通过这个环节能让孩子学会从动物的特点推测是哪个小动物）

三、观察剪影，匹配动物

1、叮咚，还有人来呀！还有谁呢？（教师出示好多黑影图）

2、看，有的影子只有一半哟！你能帮小猫找出这些影子吗？

3、操作：每人一张影子图，请将红色线朝上拿，先看看影子再到后面找一找，把相应的动物贴在影子上。要让动物遮住影子才对，把找到的动物贴在黑板

上。

4、请你说一说你找到了谁？你是从哪里出来它是XX？

（幼儿的这次操作活动主要是运用已有的观察经验，根据动物的明显特征进行影像匹配。所选的动物有的特征明显，孩子们一看就知道。有的需要孩子通过动物的轮廓观察才能正确匹配）

四、唱生日歌，结束活动

1、哇！电来了！小猫家里现在好热闹啊！我们来给小猫唱生日歌吧！

2、叮咚，谁的声音？我们不看它的影子听它的声音就知道了。

3、灰太狼真扫兴，小朋友不理他，咱们回教室给小猫过生日吧！

（最后结束，加入了声音，通过这个设计让小朋友知道在看不见的情况下，除了影子还有声音也能猜出是谁）

作文素材