作业帮游山玩水的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 04:57:17 作文素材
篇一：故乡行(下)——游山玩水
故乡行（下）——游山玩水
到老家的第三天，爸爸准备带我去山上和水坝旁玩。
黎明破晓时，我听见公鸡的打鸣声，站在窗台上，看见火红的云彩像晚霞一样，景色非常迷人，闻到的空气也很清新。
我和爸爸早早地起程先前往古田山。在路上我还看到了两头黄牛，爸爸说：“黄牛的角是直的，水牛的角是弯的。”山外有一条大河，河面上泛起鱼鳞似的波纹，从河里可以看到绿树青山的倒影。经过一座凉亭，再穿过一条隧道就到古田山大门了。爸爸把车子停在停车场，那时太阳已经冉冉升起，我戴上斗笠，感觉凉快了一点。我看到回廊上张贴了许多宣传画，上面写有科普宣教、中国亚热带森林生物多样性与生态系统功能实验研究和世界珍稀濒危物种的图片，原来古田山是国家级自然保护区。这里到处长满了奇珍异草，灌木丛林。 我们再来到水坝旁，这里的水是我见过最清澈的，站在水里感觉特别凉爽，站在石头上恰好相反，非常烫脚。它是钱塘江的源头，也是我们整个村庄饮用水的源头。水坝边的小河里有螺蛳，螺蛳紧紧粘住石头一动也不动。我发现螺蛳旁边有一个闪闪发亮的东西，一看，原来是水在反光，我还以为是钻石呢！我把水枪灌满水，和爸爸比谁能射中蜻蜓，由于蜻蜓飞得太快，谁也没有击中。 山上有一口泉水，我俯下身子，喝了一口，感觉甜甜的。农田里到处是农作物，有南瓜，有辣椒，有白茄子，还有吊瓜等等??稻田里的稻谷绿油油一片，长出了稻穗，还没有成熟。
这就是我家乡的风景，漂亮吗？
江苏常州武进区湖塘实小御城校区三年级:汪靖霖
篇二：古都开封带你游山玩水
古都开封带你游山玩水
1、清明上河园→开封府→西司广场→大宋御河→七盛角→回程（传统新景点，有小吃）；
2、万岁山大宋武侠城→清明上河园→大宋御河→西司广场箭头→七盛角→回程（可以算是宋文化之旅，万岁山大宋武侠城为大宋武侠文化，清明上河园为大宋市井文化，坐船回程很棒）
3、万岁山大宋武侠城→珠玑巷→鼓楼→小宋城→回程（全部为新景点，体验大宋文化，品开封小吃，赏精彩演出）；
4、开封府→清明上河园→铁塔→七盛角→回程。
目前提倡到开封漫游，两到三日为最佳，因为七盛角、大宋御河、小宋城、晚上都比较精彩的实景演出，时间更充裕、心情更放松。
二、交通
1、交通工具：城际地铁、城际公交、火车、汽车；
2、新开通的城际地铁，宋城路站下车，直接乘坐旅游专线公交，开封所有景点都有停靠；
3、城际公交金明汽车下车，33路直接到万岁山大宋武侠城景区；
4、火车站直接乘坐1路、旅游专线公交都可到达龙亭湖风景区，非常方便。
三、开封新建/翻修的景点
七盛角（新建）、大宋御河（新建）、万岁山大宋武侠城（原万岁山游览区）、小 宋城（原东京艺术中心）、汴西湖（新建）、珠玑巷（新建）、鼓楼（翻修）等。
1、七盛角：紧挨着清明上河园的大门，是开封向慢旅游发展的一个标志性景点， 很像丽江、乌镇这样的古镇，各种具有特色的饭店、手工艺品店、酒吧等建立在御 河两边，可沿街闲逛也可乘船游览，美哉美哉（无门票）；
2、大宋御河：南起包公湖，北至龙亭湖，横跨十一座仿宋式桥梁，全长1900米， 途径包公祠、龙亭、翰园碑林、天波杨府、清明上河园景区。碧波水上，吹着湖 风、观着美景，人生乐事（50元）；
3、万岁山大宋武侠城：原万岁山游览区，与龙亭湖风景区毗邻，目前为以宋文 化、城墙、八朝文化为景观核心、以大宋武侠文化为旅游特色、以森林自然为格
调、兼具休闲娱乐功能的多主题、多景观大型游览区，被誉为“开封人的后花园（50元）；
4、小宋城：原东京艺术中心，现主打开封特色小吃、休闲、娱乐，被誉为“开封人的待客厅”，晚上还有《千回大宋》大型演出（无门票）；
5、汴西湖：汴西湖位于开封新区，是衔接新老城区的景观带。刚建好的白沙滩，在中原地区很少见（无门票）；
6、珠玑巷：展示了各种图书、图片、家谱，体现了丰富的客家历史和文化；
7、鼓楼：就不用多做介绍了，最近有翻修啦，紧挨着鼓楼夜市，气势恢宏
四、特产
开封特产很多其中花生类产品更为常见，花生糕比较酥脆建议买特产不要买花生糕旅途中容易碎，如果真想带的话最好的方法就是在微信上卖可以寄回去很方便的。开封的刺梨、菊花茶、豆干都很不错的。
篇三：作文
热爱诞下创造的婴孩
纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。
若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。
圣埃克苏佩里曾言:“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们:一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？ 我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说到:“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学”？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！
幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。
惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。
生如逆旅一苇以航
在《爱丽丝梦游仙境》中，那只西装革履的小兔子，一边飞奔一边看表，大喊着：“我没有时间了，来不及了。”此举映射现代人之嘴脸。我们生活的赛制被统一规划为运动场上赛跑一般盲目，路程被定死，只需关注时间的毫厘之差。然而，生如逆旅，重要的并非时间的一分一秒，而是生命的纵横广远。
如同法国文学家左拉所说的俏皮话：“人生只有两分半的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱。”生而在世，最后归尽于《圣经》所言：“他试炼我之后，我必如精金。”只可惜飞驰出的熏心利欲，使我们聚焦于“时间”之上。凡事锱铢必较于时间，且以时间为标杆，成为王开岭先生笔下的“像流水线产品”一样的人生，起点与终点划定，毫无意趣。
诚然，人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。何妨转换视角重新审视生活之道?现今那些无可避免地沦陷在被催稿的阴影之下的文学工匠，正是因为赶时间，桎梏住了源头活水———创造力;成百上千的科学工作者为饱满热情所驱使，不停地赶时间，抢速度，却始终比不上爱因斯坦的一个响指。反思之后，我们真该学习毛姆小说《月亮和六便士》的主人公查理，在众人低头争抢地上的“六便士”之时，抬头看见月亮，看见生命的质量所在。
如何应对“时间有限”的命论?自然是放下时间的焦点作用，关注内心，关注生命的纵横广远。圣伯夫形容苏格拉底与蒙田是 "拥抱所有国家和所有时代”的，对此，我们应该能够理解。不朽的灵魂方能在时间的方寸之境中突围，增加生命的韧度。事实上，“事无两样，心有别”，世界上不少伟大的创造，是由那些生命垂危的人完成的。司马迁在其感人至深的《报任安书》中就曾发表过这一见解。台湾画家几米，便是在患病后幡然醒悟，不再为时间所困，而是拿起画笔，记录下生命的哀愁和更多美好的人情世故。要想赢得掌声，就不能放弃更不能混世!几米诠释着生命的真谛，生命不止是劳苦，生命更有诗意与远方。挣脱对时间的恐怖迷信，方能体味世间风情与生命之美。
凡心所向，素履之往，虽不能至，心向往之。正所谓生如逆旅，一苇以航。逃脱时间的束缚，我们也可以大声喊出：“在千千万万的束缚中，我却感受生命的拥抱。”
心有规矩行自善
世易时移，当世之人在这浮世之中生活得越来越浮躁，诸如善良、坚守等一些传统的老规矩都在岁月的洪流中被冲走。当今社会出现如此多的道德危机，归根到底是心中坚守的规矩被岁月带走了。
孟子有云：?不以规矩，不能成方圆。?这句话不是没有道理的。人生在世，当活的问心无愧，而规矩则可以约束我们的行为。它是心灵的一道门槛，把自私、酒色、贪婪挡在门外，让自己做到我心有主。
有一人名为公子季札，是春秋吴王的四儿子。一次他带吴国的镇国宝剑出使晋国，出使前先去看望了徐国国君。徐国国君是个爱剑之人，见到宝剑不免面露喜色。季札注意到了，便想把这宝剑赠予爱剑之人徐国国君。但当时他们还有任务在身，时间紧迫，便只能回来后再给了。未曾想，待他们回来之时，徐国国君却已去世了。季札执意要把宝剑给继任的徐国国君，而他却说什么也不肯要，季札只好把宝剑插在前任徐国国君的坟上。
有人说季札这是迂腐顽固，又没有当面承诺，这宝剑不赠也罢，更何况徐国国君已经死了。姑且不谈这想法正确与否，先来看另一个人谢灵运。他是著名的山水诗人，同时也是一位欺压百姓的官员。他空有一身才华却得不到赏识，这时他心理上已有了一种不平衡。政治卜不得志的他索性到处游山玩水，所到之处，凿山挖湖，弄得民不聊生。后来，皇帝下令逮捕谢灵运，他还武装拒捕，发兵叛逃，最后在广州被结束了生命。
这，就是心中有规矩与无规矩的区别。季札的心中遵守着诚宴守信的老规矩，所以他不欺于人，不欺于心，这不是迂腐；谢灵运的心中无规矩，所以他放纵自我，自甘堕落。心中有规矩的人，即使没有外在的规则束缚他，他也会给自己的心中加上一道锁，严于律己，不会让自己的行为逾越道德的界限。而心中无规矩的人，只注重自己的私人利益，不顾他人死活，最终陷入欲望的泥沼中不肯自拔。
成佛还是成魔，行善还是作恶，都只在一念之间。若当世之人都可以做到像季札那样坚守心中的规矩，不欺心，不欺人，不欺世，不随波逐流，不放纵自我，不让岁月的洪流冲淡、冲散，那么这个世界将会变成我们理想中的?乌托邦?。
篇四：作文
我的时间我做主
今天晚上爸爸妈妈不在家，又是星期五，我要玩个痛快。于是，我叫来了几个小伙伴，一
起到我家玩。
我们在家里玩了一个叫“寻宝”的游戏，就是一个人把一些巧克力藏起来，其他人分头去找，找到“宝贝”后可以吃掉它。我把巧克力藏在了书本中间、窗台上、床下等隐蔽的地方，我还用空盒子、空塑料袋做障碍物，故意放在屋子的各个角落。大家为了尽快找到“宝贝”，八仙过海，各显神通，有的从书柜上扒下一捆捆图书，急不可待地一页页翻开寻找宝物；有的一屁股坐在床上掀开被子、床单左寻右找，还有的中了我的诡计，搜遍地上所有的障碍物，却一无所获??不一会儿，家里就像遭了强盗洗劫一样，弄得乱七八糟。我们可顾不了这么
多，个个像大闹天空的孙悟空，无拘无束，沉浸在寻宝的快乐中。
不知不觉两个小时过去了，我藏的巧克力都被小朋友陆陆续续找到了。大家正开开心心地吃着千辛万苦寻到的宝贝，忽然听到钥匙开门的声音，糟了，爸爸妈妈回来了，我们吓得赶紧慌忙收拾房间，可是已经来不及了。爸爸妈妈进来后，看到家里一片狼藉，板着脸把我数落了一顿。我像霜打的茄子低拉着头接受批评，小伙伴们一个个像小老鼠一样赶快悄悄地溜
走了。今天晚上，我们的快乐时光就这样结束了。
哎，假如时光倒流机能帮我将时间倒流，让我永远停留在和小伙伴玩“寻宝”游戏的时间
里，不受大人的干扰，那该多好啊！
我的时间我做主
星期六一早，我才睁开眼，看见窗外阳光明媚，就喊道：“妈妈、爸爸，今天天气可真好啊！可是房里静悄悄的，没人回答。
我想：“这两个大懒虫肯定又在睡懒觉！真是太好了！趁他们没起床，我就可以看MP5了！”
我伸出手，准备穿衣服。啊，真冷啊！手刚一伸出，就缩了回来。虽然今天的太阳很好，可屋里还是冷得受不了。我真想就赖在这温暖的被窝里。可一想到MP5，心中就涌出了一股热气，使我不再寒冷，快速地将衣服穿好。
呵呵，我美滋滋地拿着MP5，看起了我最爱的节目——成龙历险记，再也不用受到妈妈的干扰了！真是太让人高兴了！
看了几集后，妈妈醒了，问我：“为什么一起床就看MP5？”我理直气壮地回答：“我的时间我做主，谁叫你晚起的？”妈妈被我问得哑口无言。
啊哈！还是早起好啊！我今晚要早早地睡，明天就可以起得更早，就有更多时间做自己喜欢的事了！
可爱的秋天
秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。 初秋时节，硕果累累，整个果园处处都溢着香气。放眼望去，五颜六色的果海一眼望不到头，农民伯伯在这座“金库”里穿行。瞧，红彤彤的苹果似一堆红宝石；黄橙橙的鸭梨好似一树树黄金；咧开嘴的石榴似一个个青上泛红的宝物袋，里面全是闪闪发亮的粉红钻石；最富有的算是红枣树，一串串红玛瑙缀满枝丫，里面还镶嵌了椭圆的黑水晶……
天地间，大自然是最慷慨的，它们不断地进行捐赠——一车车金珍珠是大米的一份薄礼；一袋袋红宝石全是高粱的至宝；一行行黄金粒是小麦的聚宝盆；玉米的“金条”乐傻了货车司机；萝卜特意打造了红、白宝石制成了两种珍宝；大白菜捐出了那爽口的翡翠白玉……财富滚滚而来，滞留在农民充满喜意的笑容里。 仲秋来临，“望断南飞雁”，各个山头做起了展览——枫树把头发染红，挂出“魔术”招牌吸引眼球；松树不改旧时风貌，依旧以一身新绿傲视全场；一串红不把红衣脱掉，似乎怕严寒影响它的发挥；菊花到现在才展露真容，五彩缤纷的颜色，千姿百态的样子，令人不得不叹服；最威猛的是那些大山，它们在秋风中一抖，换上了黄色或者红色的衬衣，一下便引来大批游人来这里游山玩水，观菊赏枫，采摘茱萸，欢度重阳……
深秋，天地间已经奏响了冬的前奏。秋雨的小夜曲拉得如痴如醉，引来无数旁听者；冰雹的鼓号队已经准备就绪。听，我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声；看，雪与雨的芭蕾舞业已开场。瑟瑟秋风是冬天的前奏，它们吹响了提醒野生动物们的越冬的最后一声警笛。
秋天是奇妙的，汗水与欢笑是四季中最美的秋天的绝唱。
秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。 初秋时节，硕果累累，整个果园处处都溢着香气。放眼望去，五颜六色的果海一眼望不到头，农民伯伯在这座“金库”里穿行。瞧，红彤彤的苹果似一堆红宝石；黄橙橙的鸭梨好似一树树黄金；咧开嘴的石榴似一个个青上泛红的宝物袋，里面全是闪闪发亮的粉红钻石；最富有的算是红枣树，一串串红玛瑙缀满枝丫，里面还镶嵌了椭圆的黑水晶……
天地间，大自然是最慷慨的，它们不断地进行捐赠——一车车金珍珠是大米的一份薄礼；一袋袋红宝石全是高粱的至宝；一行行黄金粒是小麦的聚宝盆；玉米的“金条”乐傻了货车司机；萝卜特意打造了红、白宝石制成了两种珍宝；大白菜捐出了那爽口的翡翠白玉……财富滚滚而来，滞留在农民充满喜意的笑容里。
仲秋来临，“望断南飞雁”，各个山头做起了展览——枫树把头发染红，挂出“魔术”招牌吸引眼球；松树不改旧时风貌，依旧以一身新绿傲视全场；一串红不把红衣脱掉，似乎怕严寒影响它的发挥；菊花到现在才展露真容，五彩缤纷的颜色，千姿百态的样子，令人不得不叹服；最威猛的是那些大山，它们在秋风中一抖，换上了黄色或者红色的衬衣，一下便引来大批游人来这里游山玩水，观菊赏枫，采摘茱萸，欢度重阳……
深秋，天地间已经奏响了冬的前奏。秋雨的小夜曲拉得如痴如醉，引来无数旁听者；冰雹的鼓号队已经准备就绪。听，我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声；看，雪与雨的芭蕾舞业已开场。瑟瑟秋风是冬天的前奏，它们吹响了提醒野生动物们的越冬的最后一声警笛。
秋天是奇妙的，汗水与欢笑是四季中最美的秋天的绝唱。
《我眼中的秋天》
秋天的天空，就像大海一样湛蓝，深远而又平静，好像被秋雨洗刷过
似的。朵朵白云犹如湖面上那片轻舟，令人遐想。
看，菊花听到了秋姑娘的召唤，都争先恐后地绽开笑脸，多美啊！五
彩缤纷的菊花开得正艳。有像太陽般的红色、有像月亮般的黄色、还有像云朵般的白色??。它们的形态也各式各样，有的把"脑袋"凑在一起，好像在说悄悄话，有的花站得笔直，好像在说："你们瞧，我多漂亮！"还有的像一个羞答答的小姑娘，只留下一个背影。
稻田里，金黄的稻子整齐地排好队，一阵秋风吹来，稻田里掀起层层
波浪。稻子好像都笑弯了腰，似乎都要向秋姑娘问好似的！火红的高粱在秋风的指导下翩翩起舞，好像在说："你们瞧，我多漂亮啊！"哦，那边的农民伯伯忙得不亦乐乎，汗流脊背，可脸上却洋溢着丰收的喜悦。
果园里好不热闹!葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了红色的凉
棚，一大串一大串的葡萄让人垂涎三尺，黄橙橙的鸭梨。皮薄、汁多、味甜、吃起来让人想着吃下一个。
秋天，你在我眼中是一个绚丽的季节，一个丰收的季节，一个瓜果飘
香的季节
小猫真是我的好朋友
有这么一只猫咪，在你上学的时候送你上路，在放学时候接你回家。在你弹奏光良的《童话》时会随着琴声迈开猫步，没错，它就是我的小猫-----莫妮。 它是高贵优雅的波斯猫。你瞧，那神秘的紫罗兰色大眼睛，隐隐约约透露出一丝忧伤。它全身是乳白色的，乌黑色的脚，尾部有三点灰色。我曾猜想，它是否是皇族猫？因为它高贵、优雅、可爱。连吃牛奶也是沿着碟边舔着吃的。
让我最难忘记的事是小猫中暑。那是一年暑假，我在弹钢琴时，小猫突然晕倒。我赶忙叫妹妹抱起莫妮把它放进水盆，用一块专用布沾点水盖在莫妮的额头上。我也搭了个临时的急救床，从“猫咪医用箱”里拿出退热药给莫妮灌下。一个时辰过去了，莫妮醒了，它感激的蹭了蹭我和妹妹的手。从此，我们的友谊更加坚固了。
亲爱的莫妮，你陪伴我渡过快乐的一天又一天，让我有好多感慨：信赖，不仅仅是人与人，也是人与动物之间沟通的桥梁。只要我们善待你们、爱护你们、不去伤害你们，你们便永远是我们的好朋友
篇五：游记作文
游记
一、学法摘要：
游记是散文的一种，是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。游记偏重于描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情，或者政治生活、社会风尚等。优秀的游记作品具有景物的实在性、情感的真挚性、人称的自我性和寓意的社会性等特点。
二、游记写作要求：
1、清楚地交代游踪，带领读者跟着你“游山玩水”，领略和感受美好的大自然。写作过程中，要注意把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，使行文井然有序，层次分明。
2、确定中心思想，表现作者对所描写的客观事物的态度。写游记并不是把自己在游览中的见闻毫无目的地描绘出来。如写其它文章一样，仍然有一个中心思想。为了集中、鲜明地表现中心，不可将所见的景物不分主次详略地完全描绘出来，而要精心地进行选材，抓住最能吸引读者的景点、最富有特色的景物特征作重点描写。
4、游记应当寓情于景，创造出情景交融、令人遐想的意境来。一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程，实际上，好的游记不仅能传播相应的旅游知识，还能传播作者的情感。游记如果仅仅是客观地写过程，传播效果就不太理想。因此，在游记的写作中要注意在记山水的同时，将自己的感受表达出来。一般来说，谈感受能使文章的思想得到升华，可以更好地发挥游记的宣传和教育作用。在谈感受的时候要注意两条：一是水到渠成，感想源于游览的具体内容，是作者的肺腑之言。二是画龙点睛，恰到好处地表现主题。
5、运用轻松愉快的笔调，将千姿百态的山光水色、花鸟草虫、以及大自然的变化等描摹得栩栩如生，使文章产生强烈的感染力。
四、本课作文题解
本课作文要求是写一篇游记。这是一篇非命题作文，只是提供了写作的选材范围。在既定的选材框架内，课文编者向习作者提出了五条写作要求。具体内容是：
1、游览过程要交代清楚。
2、要写出景点的特色，重点描写最能吸引人的景物，如《周庄水韵》着重写水，《巴东三峡》突出写山。
3、在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。
4、如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。
5、可学习运用课文中写景的不同表现手法。
不难看出，上述五条要求与前面的“学法指要”所列游记的一般写作要求基本吻合，这实际上也反映了游记写作的一般规律，是习作者写作前必备的写作知识。
五、写法指导：如何写好这篇作文呢？下面几条供同学们参考。
1、必须有游览的亲身经历，这是本文写作成功必须要具备的生活积累。俗语有“巧妇难为无米之炊”之说。游记游记，先游后记。倘没有“游”这个基础，“记”当属“无米之炊”，是无论如何写不下去的。一般的情况下，同学们可能都会有过游览的经历。写作前，必须回忆自己以往游览的经过，以此作为写作的生活基础。还有一点需要说明的是，倘若这时你正准备出游并以此为基础而写作，情形可能就会更好一些。如果说以往的游览因为没有考虑写作的因素而显得比较盲目，那么现在的出游目的性就显得非常明确，你就可以更从容也更有目的地去注意观察、记录和思考了。
2、做好选材工作，精选游览过程中的“亮点”即游览地的特色景点为写作对象，写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。所以，在选材的过程中，习作者要善于选择最能表现这些特色的内容，而这种有特色的内容又最能表现文章的主题，如水乡的柔和与妩媚，如高原的粗犷与豪放。
3、按游览的顺序写，交代清楚游踪。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。
4、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
5、融入真情实感。 思考游览过程中面对景物而产生的联想与情感，力求做到情景交融，使普通的游览过程上升到有品位的情感体验中。有个成语叫“触景生情”，说的也是这个意思。一般来说，景物本身并无特殊意义，不过是一种自然而客观的现象罢了，但是，在游览者眼中，经过主观思考，就可能被赋予理性的意义，如傲雪的冬梅、虚心的翠竹、出淤泥而不染的荷花、温柔清新而可人的如小姑娘般的碧水等。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。
6、可以找一些相同或相近题材的文章作为自己写作的参考，初期可以接受他人的写法并模仿，比较成熟了就可以有自己的原创。本单元的四篇课文是很好的范例，值得学习并借鉴。也可以上网查一些相关资料。现在国内许多门户网站都设有“旅游”一栏，里面除了提供一般旅游资讯，如景点介绍、吃、住、行等，更有一些游记之类的帖子。那些文章多是亲历者的所见所闻，所思所感，有的文笔还相当优美，可供写作者学习。
7、提供两种文章结构。
（1）单一结构。特点是一地一景。这种文章选材比较单一，内容也不复杂，所描述的对象比较集中，篇幅也不太长。比较适合初学者或作文水平中下等的学生写作。
（2）复式结构。特点是一地多景或多地多景。这种文章选材比较复杂，所描述的对象比较多，牵涉到的联想或情感也比较丰富。可以在文章的题目下列几个小标题，或用序号“一、二、三”来表示。比较适合作文水平较好的同学写作。
8、拟一个恰当的标题。下面一些题目仅供参考。
（1）×游散记 （2）××——我心目中的圣地 （3）我游览了×× （4）走进××
六、写作训练：写一篇游记
要求：1．游览过程要交代清楚。 2．要写出景色的特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。 4．如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。 5．可学习运用课文中写景的不同表现手法。6.题目自拟。
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