医生,生命的守护天使

篇一：护士演讲稿(愿作生命的守护天使)

愿作生命的守护天使

没有惊心动魄的豪言壮语，没有可歌可泣的英雄事迹，我们犹如田野平凡的一株小草，大海一滴不起眼的浪花。不管在晨光微露的清晨，还是暮色沉沉的傍晚；不管在众声喧哗的白昼，还是万家灯火的夜里，当我穿梭在形形色色的病人间，反反复复做着不很复杂却很繁琐的护理工作时，我明白了：因为我是一名护士！

常有朋友问我，你们的工作，不曾惊天动地，也不会流芳百世,也没有优厚的待遇，你为什么那么拼劲的干？但是当我们精心护理好一个病人，避免了一场生死离别的凄惨；当我们亲眼看到患者大病初愈后对生命独有的热爱，我们何须再追求那种所谓建功立业的伟大？

辛苦劳碌为谁忙？“每个人来到人世间，第一个抱着你的不是妈妈，而是护士。作为一名产科护士，我一直都觉得非常骄傲和自豪。因为我的工作是迎接新生命的到来，我的双手托起的是明天的希望。看着一个个活泼可爱的小天使的降临，我的内心就会感到无比的开心和喜悦。我已经记不清迎接过多少个小生命，护理过多少位产妇，参与过多少次抢救。

在医院消毒水的气味中，我们走过了清纯的少女时代;从血淋淋的伤口边我们走过了炙热的青春年华;在白色的氛

围中送走了无数个宁静的夜晚;在爱人的期待和孩子的埋怨中把自己奉献给了一个个伤痛病人。众所周知我们的工作辛苦，没有固定的节假日;没有固定的休息时间。工作琐碎，责任重大。有的护士还需要跟麻风患者、精神病患者、传染病患者打交道。我们默默无闻的付出了很多。然而我们却经常遇到委屈和误解，但我们无怨无悔。因为我们深知服务对象是一个个需要人帮助和同情、在病痛中苦苦挣扎的病人。记得有一天晚上女儿生病了，我急的满头大汗，刚把孩子送到医院，这时科室打来个急诊电话，需要马上到，我看着病痛中的女儿，心中很是不舍，但是想到急诊中的病人，我狠狠心把他丢到了他奶奶的怀里，头也不回的匆匆向医院赶去。等我忙完再去看女儿，他已经睡着了，脸上还挂着泪痕……我想等女儿大了，她会明白，医院里还有需要妈妈照顾的人。我是一名护士，我就该为我的病人营造生命的绿色；我是一名护士，就该承担起点燃生命，重塑生命的职责！ 把繁忙的工作谱写成优美的旋律，让婴儿的啼哭化作华美的乐章。我们心中藏着天使的翅膀，张开翅膀用爱的羽翼呵护每一位病人，做一名快乐的产科护士，将是我永远追求的梦想。

篇二：十二星座守护天使

白羊座

关於你的守护天使...

白羊座的守护天使是马基达尔（Machidiel），在希伯来文当中的意思是「神的丰富」，传说中他守护著生命之树最底层的位置，因此经常出现在物质界当中帮助人们；在魔法传统当中，马基达尔是恋爱相关魔法经常召唤的对象，据说可以帮助人找到适当的伴侣，甚至可以吸引你喜欢的异性在特定的时间、地点出现与你相会。

天使箴言：将心比心才能创造双赢

遇到问题的时候不妨试著站在别人的立场来想想，不要只是固执於自己的想法，当你能退一步考虑对方的需要，也许就可以找到更好的解决方案，最后的结果不但对於自己有利，也可以让对方欣然接受。

金牛座

关於你的守护天使...

金牛座的守护天使阿斯莫德（Asmodel）是著名的「耐性天使」，经常带给人各种困难与考验，让人发现自己不足与需要成长的地方；也有传说中指出他是「智天使」阶层的首领天使，主掌戒律与处罚方面的工作；在魔法传统当中，阿斯莫德与转换工作或寻找人生方向有关，也是可以帮助人带来新生的一位天使。

天使箴言：辛勤耕耘者才能欢呼收获

要能有所收获就必须先付出，承担责任与压力才能得到更好的机会，除了坚持的耐力之外，在正确的方向努力也很重要，当遇到自己规划的路线走不通时，应该先反省自己的做法，而不是怪罪於环境。

双子座

关於你的守护天使...

双子座的守护天使安比尔（Ambriel）是著名的「沟通天使」，他可以帮助人说出真相，以及清晰地表达自己内心的话；也有传说他属於「座天使」的一员，提供一般性的看顾与保护，显现时常伴随著粉红色的光芒；在魔法传统当中安比尔与个人的潜能有关，如果能召唤他来帮助将可以发挥更多隐藏的天赋与潜力。

天使箴言：真实的言语没有敌人

在说话之前想想这句话是真的、还是未经证实的小道消息，让自己说出来的每句话都真诚而实在，就不必为了圆一个谎而说更多的谎，当沟通完全都是发自内心，你会发现所有的人也都以真心对待你。

巨蟹座

关於你的守护天使...

巨蟹座的守护天使是穆利尔（Muriel），在希伯来文当中意思是「没药的馨香」，传说中他掌管「主天使」的层级，能帮助人强壮成熟，并且走上人生正确的道路；在魔法传统当中穆利尔与传说中的魔毯有关，若是能召唤到他的帮助，就可以使唤在空中飞行的魔毯。

天使箴言：谋定而后动

在做一件事情之前应该要先想清楚自己为什麼要做这件事情，以及做这件事情的方法手段是否适当，做下去之后会有什麼后果，如果能经过理性的分析之后再著手进行，那麼就可以避免匆忙与冲动可能犯下的错误。

狮子座

关於你的守护天使...

狮子座的守护天使是凡基尔（Verchiel），传说中他领导「能天使」这个阶层，同时也守护著太阳，因此本身就具有高贵的特性与强大的影响力；在魔法传统当中凡基尔则被认为与意志力有关，可以帮助人们运用理性的力量，若是能成功召唤他帮助，对於语言、学习及计算上都有很大的助益。

天使箴言：多做事少说话

一个人的成就不是看他说了多少，而是看他做了多少，只会每天空口说白话的人，通常都不是有真材实料的人，与其花时间与他们辩论事情的长短，不如默默地努力把事情做好，这样才能真正展现出自己的实力。

处女座

关於你的守护天使...

处女座的守护天使是哈玛利尔（Hamaliel），传说中他掌管「力天使」这个阶层，具有坚忍不拔的毅力及决心，在生命之树当中他守护著纯真无罪者，免受到侵扰及伤害；在魔法传统当中，哈玛利尔是守护逻辑推理的大天使，如果能召唤他的帮助，将可以把原本复杂混乱的事情也处理得井井有条。

天使箴言：为人处事要外圆内方

在做事情的时候虽然要坚持自己的信念，但是在方法与态度上应该要更有弹性些，以强硬的姿态并不一定能突显出自己的正确，只有坚持到最后顺利把事情完成时，才能让大家了解到你的实力与信念的力量。

天秤座

关於你的守护天使...

天秤座的守护天使是乌列（Uriel），在希伯来文当中的意思是「神之光」或「神

之火焰」，也是守护神秘学知识的大天使，传说当中就是他把炼金术的秘法启示给人类；在魔法传统当中，乌列是守护土要素的四大天使之一，若是能召唤到他的帮助，将可以学

习到许多神奇的魔法，也可以看穿事物背后的真相。

天使箴言：不要妄下断言

很多事情的真相并不是如表面看来那麼简单，所以千万不要看到表面的状况就轻易相信，有时候事情背后还有复杂的原因与过程，在全盘了解之后才能找到适合的解决方案，在此之前保持沈默继续观察才是明智。

天蝎座

关於你的守护天使...

天蝎座的守护天使是巴比尔（Barbiel），传说中是第九月相的守护天使，对於收成与旅行者有决定性的影响，但是有时候也会带来人与人之间的纷争；在魔法传统当中，巴比尔可以帮助人以客观诚实的态度来做判断，所以若是能召唤到他的帮助，就可以看清很多事情的原因，同时找到最适合的方式去处理。

天使箴言：居安思危

人在顺利的时候常常会过份乐观，甚至高兴到忘了我是谁，在这样的状况之下往往就会犯下致命的错误，把之前努力的成果全部都抵消了！所以在成功的时候更要小心谨慎处理各种状况，千万不要有自大自满的心态。

射手座

关於你的守护天使...

射手座的守护天使是阿德那基尔（Adnachiel），传说中他与富雷格（Phaleg）共同掌管天使阶层，可以为人带来独立与自由的意志，是经常现身於人界的天使；在魔法传统当中，阿德那基尔经常出现於祝福的咒语当中，若能召唤他的帮助，就可以让我们从过去所受的痛苦与限制中解脱出来，并且把这些都转化为祝福。

天使箴言：知福、惜福、造福

虽然我们总是在追求进步与成长，但是知道自己目前已经拥有那些东西，并且珍惜把握现在已经拥有的也是同等重要，当你能好好享受现在拥有的幸福，才知道如何以当下的经验为基础去创造更美好的未来。

摩羯座

关於你的守护天使...

摩羯座的守护天使是汉尼尔（Hanael），在希伯来文当中的意思是「神的恩典」或「看见神的」，他掌管权天使和力天使阶层，并且守护生命之树第七层的位置；在魔法传统当中，汉尼尔是金星的守护天使，因此经常出现在与爱情有关的咒语

当中，若是能召唤他的帮助，就很容易增加自己的魅力，得到异性的喜爱。

天使箴言：想得到爱必定要先爱自己

不要时时刻刻把自己逼得太紧，或是对自己太过严厉，一个人要先学会爱自己，才有能力去爱别人，能够真心地去爱别人，才能得到别人真心的爱，真正的爱是一种自由，而不是把彼此捆绑住的责任。

水瓶座

关於你的守护天使...

水瓶座的守护天使是加百列（Gabriel），在希伯来文当中的意思是「神是我的力量」，传统上为第一重天的守护者，经常为人类带来上天的旨意，是著名的沟通天使；在魔法传统当中，加百列是守护水要素的四大天使之一，若是能召唤到他的帮助，就有机会了解自己的天命与职志，同时带来自信与满足感。

天使箴言：在对的方向上努力才有意义

在行动之前要先认清自己的目标，详细评估自己是否真的想要做这件事，以及自己的才能及职位是否能完成这件事，如果确认这真的是你的职志，就要全力以赴努力向前，不要有迟疑以免留下遗憾。

双鱼座

关於你的守护天使...

双鱼座的守护天使是巴其尔（Barchiel），在希伯来文当中的意思是「神的闪电」，传说中他是御前七位大天使之一，同时守护木星，具有强大的威力！在魔法传统当中，巴其尔是著名的幸运天使，如果能召唤到他的帮助，十分容易就可以在游戏或棋局中胜利，甚至有可能帮助你在打赌时小赚一笔。

天使箴言：相信你的直觉顺著流走

理性思考并不是人生的全部，顺从你的心和感觉也可以到达你要去的地方，所以在遇到问题的时候请相信你的直觉，而且不必勉强自己去做自己不开心的事情，只要愿意相信自己，就可以顺利完成任务。

篇三：守护天使

守护天使

—电影《彝寨天使》观后感

9月23日，学校组织党员代表观看了党员教育片《彝寨天使》，学习优秀共产党员韦琼英的感人事迹。影片结束后，大家无不感慨万千。

影片是根据乐山市峨边彝区汉族乡村女医生韦琼英的真实事迹改编创作而成，它讲述了一位汉族女孩将自己18年的青春献给彝族山区医疗事业的故事。当刚从卫校毕业怀着满腔工作热忱的韦琼英来到彝寨，面对她的却是交通不便、医疗条件差、思想观念落后等各种各样的困难。但她在困难面前没有放弃没有退缩，始终坚守在自己平凡的工作岗位上，每天除在医院上班外，遇到有危重病人，还不分寒暑深夜，背着药箱在崎岖的山路上独行，跑遍了杨河乡每一个山头村寨，每年平均出诊100多次，将数百人的生命从死亡边缘挽回。为彝寨父老乡亲的健康奉献了自己的青春，成为彝族群众健康的“守护神”，从最初彝寨人民口中的“魔鬼”，变成了彝寨人民心中的“天使”。

影片中，19岁的韦琼英从学校毕业后被分配到峨边县杨河乡卫生院工作，看着艰苦的生活条件，简陋的医疗仪器设备，以及彝区乡亲们的传统习俗：他们宁愿相信毕摩，也不相信医生。期间受到很多误解，病人治好了还好说，一旦出现非人为控制的事故，就会被认为是医生的责任。影片中有一个就是当地的人们把韦医生当成“恶魔”，毕摩们念经驱赶的镜头，实际上是毕摩在念经的时候耽误了接生时间，导致难产产妇休克，胎死腹中。而她发现产妇休克后，本着科学精神，不顾院长的无奈嘱咐，冲进房间接生，可一切都晚了，但责任却落在了自己身上。即使这样天大的埋怨，都没什么，而后面发生的事却动摇了她。 四年前由自己接生的一个小女孩意外从山上摔下，抱到乡卫生院时已奄奄一息，在当时的条件下只能包扎止血，等待县医院救护车的到来。医生的焦急等待可又束手无策，最终没能挽回小孩的生命。韦医生悲痛万分，院长安慰她说：“别难过，我们已经尽力了”。而韦医生伤心怒吼：“我们没有尽力，没有仪器，没有血浆，我们甚至连他伤在哪里都不知道，只能眼睁睁看着他死去……”，从此产生了离开的念头。受条件的限制，这不是医生的责任，但折射出了她的崇高医德和治病救人的责任感。

在无数波折中，在父母和男友的抱怨下，曾想过放弃和离开的她，最后因为院长的病逝与感动，毅然选择了留下。院长给她讲了一个故事：有一位外国选手艾哈瓦里参加马拉松比赛，途中摔倒受伤，他坚持着跑过终点时，其他所有选手在两个多小时前就都已经结束了比赛，艾哈瓦里一条腿缠着绷带，渗着斑斑血迹，顽强跑向终点，最后一段距离，他甚至是单脚跳着完成的。全场观众先是肃穆静默，然后全体起立有节奏地为他鼓掌，在他终于通过终点的那一刻，雷鸣般的掌声经久不息。比赛结束后，有人问他为什么不放弃比赛？艾哈瓦里回答说：“我的祖国从两万多公里外派我来，不是让我来听发令枪声的，他们是要我来冲过终点的”。这一幕不仅给韦医生留下了深深的感动，同时也给我留下了深刻的印象，这就是持之以恒、锲而不舍，这就是坚持的理由和责任。

韦琼英学习的专业是妇科，她为这里的许多彝族妇女接生，不仅让她们顺利生产，还帮助许多难产的妇女，让大人小孩平安，人们为表示感激，让自己的孩子跟着她姓韦。人们亲切地称她为“韦妈妈”、“阿嬷”(外婆)，用最质朴的方式表达对她的尊敬和感激。

通过这部影片，我想我们一个人都要深知肩上的责任，不管是平民百姓还是人民公仆，尤其是作为一名共产党员在做好自己分内工作的同时，关键时候更要表现出党员的先进性与模范性，不怕困难，勇于奉献，为人民群众做好事，做实事。同时要结合学习实践科学发展观和创先争优活动，向影片主人公为代表的优秀共产党员学习，学习他们群众利益之上、淡泊名利、服务人民的奉献精神，正确看待得与失、苦与乐、荣与辱等重大人生问题；学习他们不为虚名所累、不为金钱所困、不为权力所惑，始终保持平常的心态和高尚的情操；学习他们面对艰难困苦，不低头，不弯腰，不屈服，始终保持拼搏进取、锲而不舍、埋头苦干的奋斗精神，为营造和谐社会贡献自己的力量。

篇四：十二星座的守护天使

十二星座的守护天使

1. 白羊座守护天使：马基达尔（Machidiel）

天使职责：他守护著生命之树最底层的位置，因此经常出现在物质界当中帮助人们。 天使箴言：将心比心才能创造双赢。

2. 金牛座守护天使：阿斯莫德（Asmodel）

天使职责：带给人各种困难与考验，让人发现自己不足与需要成长的地方。 天使箴言：辛勤耕耘者才能欢呼收获。

3. 双子座守护天使：安比尔（Ambriel）

天使职责：他可以帮助人说出真相，以及清晰地表达自己内心的话。

天使箴言：真实的言语没有敌人。

4. 巨蟹座守护天使：穆利尔（Muriel）

天使职责：他掌管「主天使」的层级，能帮助人强壮成熟并走上人生正确的道路。 天使箴言：谋定而后动。

5. 狮子座守护天使：凡基尔（Verchiel）

天使职责：他领导「能天使」这个阶层，同时也守护著太阳，因此本身就具有高贵的 特性与强大的影响力。

天使箴言：多做事少说话。

6. 处女座守护天使：玛利尔（Hamaliel）

天使职责：「力天使」这个阶层，具有坚忍不拔的毅力及决心，在生命之树当中他守护著纯真无罪者，免受到侵扰及伤害。

天使箴言：为人处事要外圆内方。

7. 天秤座守护天使：乌列（Uriel）

天使职责：守护神秘学知识的大天使，传说当中就是他把炼金术的秘法启示给人类。 天使箴言：不要妄下断言。

8. 天蝎座守护天使：巴比尔（Barbiel）

天使职责：掌管收成与旅行，但是有时候也会带来人与人之间的纷争。 天使箴言：居安思危。

9. 射手座守护天使：阿德那基尔（Adnachiel）

天使职责：他掌管天使阶层，可以为人带来独立与自由的意志，经常现身于人界。 天使箴言：知福、惜福、造福。

10. 摩羯座守护天使：汉尼尔（Hanael）

天使职责：他掌管权天使和力天使阶层，并且守护生命之树第七层的位置。 天使箴言：想得到爱必定要先爱自己。

11. 水瓶座守护天使：加百列（Gabriel）

天使职责：第一重天的守护者，经常为人类带来上天的旨意，是著名的沟通天使。 天使箴言：在对的方向上努力才有意义。

12. 双鱼座守护天使：巴其尔（Barchiel）

天使职责：他是御前七位大天使之一，同时守护木星，具有强大的威力。 天使箴言：相信你的直觉顺著流走。

篇五：品德与社会六年级下册

品德与社会六年级下册 第一课 生命的奥秘

教学目的

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关爱，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍爱生命，热爱生活、健康向上的人生态度。

教学过程

●活动一 小胚胎的故事

1、布置学生访问妈妈、查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。

2、小组交流资料，然后分工合作，制作幻灯片，准备介绍《小胚胎的故事》。 3、以幻灯片或童话形式交流《小胚胎的故事》。

●活动二 我出生的那一天

1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的小细节。

2、与妈妈进行一次访谈，有条件的可播放分娩录像，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。 3、交流自己的故事——《我出生的那一天》。

●活动三 解读生命密码 1、收集“为什么”：阅读教科书P3，说说自己还有哪些关于生命孕育的疑问。

2、通过课外科普书籍和网络等途径解决疑问，并将自己的收获用小卡片的形式记录下来。 3、在班上举办一次“解读生命密码”的小展览或“你问我答”交流会。

●活动四 我对妈妈知多少

1、根据以下问题进行一次小调查，记录下自己的感想：

妈妈爱唱什么歌、会跳什么舞？妈妈怀你的时候有什么妊娠反应？妈妈生你的时候是顺产还是难产？经历过什么痛苦？你吃过妈妈的奶吗？多长时间？奶水够不够？妈妈想了什么办法？你断奶的时候，妈妈想了哪些办法？你小时候有没有夜啼不睡觉的毛病？如果有，妈妈怎么办？你小时候有没有挑食的毛病？如果有，妈妈怎么办？你小时候妈妈一天要给你洗多少块尿布？你有没有受伤出过血？当时妈妈怎么办？妈妈一天工作几个小时？上下班需要几小时？做家务几小时？吃饭几小时？睡眠几小时？妈妈一般晚上几点睡觉？早上几点起床？你先起还是她先起？妈妈最快乐的事是什么？妈妈最忧愁的事是什么？?? 2、交流调查感想。

●活动五 母爱的账单

1、读读P4的两个故事。

2、讨论：妈妈为小刚付出那么多，为什么只收“0”元？这个“0”元是什么意思？ 3、试着给自己列一张母爱的账单，参考如下形式：

爱 的 账 单

妈妈为我做的饭有 顿；妈妈为我洗衣服有 件； 妈妈对我爱的叮咛有 次；妈妈养育我长大花了 元；

●活动六 续写小诗《父爱如山》 ●活动七 寻找生命的守护天使

1、完成教科书P6中的空白作品，为自己身边的守护天使写下赞美和感恩的话语。 2、找一找，我们的守护天使还有谁？他为“我”所做的事都有哪些？

●活动八 设计“爱心明信片” 读读教科书P7中的故事，从身边为我们服务的普通劳动者到国家对未成年人的法律保护等人手，引导学生关注来自社会的关爱，并设计系列“爱心明信片”。

●活动九 寻找人生最美好的年华

1、回忆童年趣事，用一句话来形容自己的童年。

2、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个年龄阶段？为什么？

3、讨论：人生可以做这样的选择吗？ 4、读读教科书P8，说说自己的感想。

●活动十 展望人生的阶梯

试着把人生划分为若干个阶段，设想自己将怎样度过一生，分阶段写下自己的人生目标、

●活动十 给自己的墓志铭

1、交流：请说说你对死亡的理解或印象。 2、读读《五花八门的名人墓志铭》（见附件），说说你最喜欢谁的墓志铭，为什么。 3、为几十年后的自己写一段墓志铭。

●活动十一 我的生命箴言

读读教科书P9中的对话和名言，回顾这一课的学习内容，写下自己对生命的感悟。

第二课 珍爱我们的生命

教学目的

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。 2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。 3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学过程

●活动一 故事续说

1、老师讲述P10的故事。

2、讨论：母亲会喊些什么？（老师可提示：面对危急情形，你认为最应该保护什么？请说出理由。）

3、揭示故事蕴涵的真理：人生最重要的就是要好好活着，活着就有希望。

●活动二 “珍爱生命”大家谈

联系第一课的学习内容，说说“珍爱生命”意味着我们应该怎样做。

●活动三 危险行为大侦察

1、按P12—13的五类问题行为将学生分成五个小组。 2、每小组选择问题行为进行“侦察”，找出自己生活中常见的危险行为，写在链接作品栏里。

3、各小组交流汇报结合具体的生活案例，给同学们提出安全警告。

●活动四 珍爱生命故事会

搜集有关珍爱生命的故事，开个故事会。

●活动五 关爱他人的生命

1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。 2、讨论：关爱他人的生命，我们能做什么？

●活动六 情境小讨论

12岁的小于不幸患上骨癌，当他知道自己很快将告别人世时，就填写了遗体捐赠卡，提出将自己所有健康的器官捐赠给有需要的人。他微笑着对父母说：“多好啊，我的生命将在他们的身上得以延续??”如果你是小于的家长，你会同意他的做法吗？如果你是小于，当家长不同意自己的做法时，你又会怎样说服他们呢？

●活动七 情境小辩论

1、老师出示故事情境：小虎和文文在河边玩，文文不小心掉进了河里。小虎情急之下跳入河中，但河水很急，小虎的水性也不够好，虽然他把文文推到的岸边，自己却再也没能游上岸来??

2、明确辩题，分组准备：你赞成小虎的做法吗？请说出自己的理由，展开一个班级辩论会。 正方观点：见义勇为，舍己救人 反方观点：见义巧为，学会自护 3、展开辩论，老师适当引导。

●活动八 我们的自护自救手册 1、阅读教材P14新闻故事：《临危不乱，智救父母》。 2、自由查找资料，将搜集的自护自救知识制作成小卡片。 3、分组整理小卡片，制作成《我们的自护自救手册》。

●活动九 我们的生存训练营 根据《我们的自护自救手册》，邀请家长或红十字会的急救志愿者协助，开展生存训练。训练重点可以根据当地的地理环境等特点以及学生的实际需要进行调整。

第三课 善待自然万物

教学目的

1、初步认识到自然万物皆有生命，树立平等的大生命观。 2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。 3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学过程

●活动一 我们身边的生物朋友

1、找一片树林或一棵树，仔细找找生活在它周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。

2、重点介绍你找到的最有趣或自己最喜欢的生物朋友。

3、分组合作，给自己找到的生物朋友画一幅简单的食物链图。想一想，如果其中的一种生物消亡，会对整个食物链产生怎样的影响？

●活动二 倾听树的“心跳”

准备一个听诊器。到校园、公园或郊外的树林里，找一棵你喜欢的大树，将听诊器紧紧贴在树干上，不要动，细细听，你会听到大树的“心跳”！在同一棵树上多试几个地方，你会找到最佳的“听点”！

●活动三 多彩的生命世界

1、读读P17的知识卡，老师可重点补充关于微生物的知识。

2、课外查找关于自己感兴趣的不同生物的资料，如会动的植物、人体内的微生物等，和同学交流。

●活动四 小调查：今天的食物从哪里来？

●活动五 寻找大自然的馈赠

1、从衣食住行四个方面寻找大自然给我们人类的无私馈赠并写下来。

2、想一想：除了这些，大自然还赐予我们什么？（可从智慧的启迪、身心的放松等方面启发学生）

3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上独自生存吗？为什么？

●活动六 说说“我”和动植物朋友的故事 ●活动七 我们的“西雅图宣言” 1、读读P20中的《西雅图宣言》，联系前面的学习说说自己的感想。 2、想想我们应当怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处，然后写下自己的“西雅图宣言”。

●活动八 新闻会客厅 1、老师介绍两则新闻

新闻事件一：近日，某大学生在晚自习时摔死了一只闯进教室的小猫。这一事件在网络上引起了争议，许多网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物的行为，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭到了猫的侵犯才这样做的，情有可原。

新闻事件二：在美国，一个自称为“灰熊之友”这环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果。 2、学生发表评论。

●活动九 讨论会

如果我们国家要设置“反对虐待动物法”，你认为应该包括哪些条文呢？

●活动十 善待生灵红黑榜

将我们身边对待动植物的行为进行辩析，将善意的行为写在“红榜”中，将伤害动植物的

●活动十一 给人类的一封信

模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，配上宣传漫画，贴在学校和居民小区的宣传栏内。

第四课 健康成长

教学目的

1、知道健康成长离不开健康的生活方式。

2、了解自己健康情况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。

教学过程

●活动一 健康小调查

步骤1：就课文P23的调查表，教师组织学生进行自测，并将表格填写好。

步骤2：汇总全班的调查表格，并统计一下班上近视和肥胖同学的人数及比例，组织学生就

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