我心目中的大海600字

篇一：我心目中的好老师征文600字

我心目中的好老师征文600字

【篇一】

加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。老师，您像一座通向知识海岸的长桥;老师，您像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;老师，您像一棵大树，为我们遮风挡雨。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

在我的记忆中有无数个老师交过我，他们是那么地和蔼可亲;孜孜不倦，但是最让我难忘的还是那位老师一一一高老师。

高老师有着高高的个子，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上还戴着一副眼镜，还有一个能说会道的嘴巴。我心目中的好老师征文600字我心目中的好老师征文600字。他不仅是一个老师同时也是班主任，他一直支持着我们;关心着我们;照顾着我们，我们在一起相处有2年了。

记得我刚上三年级的时候，非常胆小，对高老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。总是想如果老师叫到我的名字的话，而我却回答不出来那岂不是让全班同学笑话吗?有一次，老叫到了我的名字，那时我的心被吓得怦怦直跳，我的声音小的和一个蚊子似的，谁想到我竟然说对了，高老师说：'你回答的这么好，为什么不举手呢?你不要害怕的同学们笑你，没有一个人会是十全十美的，你一定要相信自己!'老师的话给我启发很大，后来老师一问问题，只要我会，我就会举起手来。

高老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。

记得有一次，一个同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，高老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师的教诲。从那以后，那个同学再也没犯过同样的错误。我心

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高老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，您付出的汗水和辛劳，是这么的无私;这么的伟大，我为曾是高老师的学生而骄傲，高老师会永远留在我的记忆中!

老师，您是辛苦的园丁，为我们"修枝剪叶"，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

【篇二】

我庆幸，从小到大遇到了很多好老师。他们有的是良师益友型的典范;有的是诲人不倦的表率;有的是为人师表的楷模;还有的是良师益友型的典范......

古往今来，教师这个职业都是至高无上的，的确不假。因为老师的爱是不同寻常的爱，那爱如同春风般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋润着心田。

刘老师上课会用不同的方法来达到教学目的。当然，也不会死板的教学，她上课声情并茂，语言幽默诙谐。她说的每一句话，(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我心目中的大海600字)都像是一首首谱着音符的乐曲，悦耳动听，深深的印在我们的脑海里。我心目中的好老师征文600字征文-主题征文。刘老师用自然甜蜜的微笑，简单易懂的手势，恰到好处的语言，巧妙地为我们打开了一扇扇充满着智慧的大门，把我们带进了一个个五彩斑斓的世界。

我佩服刘老师那双敏锐的双眼，洞察着我们的生活学习，我们的小小变化无法逃脱她的眼眸，在我们的背后默默地为我们撑起一片天。一次朋友般无间的谈天，或是纸上一句看似不经意的话语都能使我们新年龄上得到一种莫名的宽慰。真是"随风潜如物夜，润物细无声"

您是知识的传播者，是为人师表的典范，更是爱的化身呀!我们成功您为我们高兴，我们失败您为我们祈祷......不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心

目中的好老师啊!

篇二：大海作文600字

大海作文600字

大海作文600字（一）

眼前这就是浩瀚无垠的大海了吗？是的，这就是在我年幼时就使我朝思暮想、寝食不安的海！我终于看见你了！海！站在这里，满视野的蓝色，我真正感受到巴金爷爷所说的“很难分辨出哪里是天，哪里是海，只是一片一望无际的蓝色”。这蓝色蓝得纯洁，蓝得透明，蓝得无瑕，蓝得精湛，这美丽的颜色让人心动，让人感慨：世界上最漂亮的颜色也莫过于此。

我面对着的是她宽广博大的胸怀，海风是她的呼吸，海浪是她的心跳，咚咚，咚咚，虽不是那么有节奏，但这是大自然的声音，听，会是一种美的享受！

海风迎面奔来，我仰起脸接受她的抚摸，头发在额前晃动，衣服也随着海风的舞步飘起来。我向海走去，浪来了，她亲吻我得脚丫，凉丝丝的。又是一浪，我感觉面前就像一座白花花的高墙，挡住了我的视线。她漫湿了我的衣裳，将身边五颜六色的贝壳推得老高，推得老远。我后退一步，继续聆听着海那欢快的心跳。

调皮的海浪追逐着，奔跑着，不小心撞在了岸边的礁石上，溅出了无数礼花。于是，细雨般的水花向我飞来，溅到嘴里——咸的。

有呼吸，有心跳，有颜色，有味道，这，是真真切切的生命！

海是伟大的，能容纳百川的海，无论是谁，都会被他折服，这就是海的精神。

人，总说自己顶天立地，然而在海的面前，小小的人类又算得了什么呢！

有人说过：“大海就像人生，对大海的感情，便是对人生的感情。”

做人，就该去看看海，领悟海的精神。

大海作文600字（二）

只要一说到海，人们都知道我们烟台就是海滨城市就有一片海，今天我就带着大家一起去触摸大海。

我们慢慢地靠近海边，一下车一阵海风吹过，它冰冰凉凉的很清爽，好像一天的烦恼都被吹走了，也很湿润，但是有时风吹来的时候像刀子一样，很凶猛，很有力。有几位小朋友在>放风筝，风越刮越大，有的小朋友都拿不住了，他们的爸爸妈妈也来帮忙。我听到海风在呼呼的吹着，像一千个诗人在吟诵，又像十个侠客在吼叫，很吓人。海风里会有一些海水的腥味，但是很清爽。

我们慢慢的来到沙滩上，沙滩上有着许多的小贝壳，踩上去软软的，很湿，有的时候会下沉，走上去就会有许多的脚印，天气很热的时候，沙滩很烫好像都可以上去煮鸡蛋了。我们来到海水边上，一些淘气的海水来碰我们的脚，像是在跟我们做游戏，也像是很害羞的样子。我突然看到几条小鱼在一个水坑里，我用手把它捧到大海里让它们去大海里游泳。我看到有几个小朋友在玩皮球，他们很开心。我闻到了海水的腥味，咸咸的。

我们开始下海了，一碰到海水，一丝凉气从脚一直蔓延到全身，十分凉爽，像冰箱里的凉气。我们飘在海上，海水很轻很轻，软软的总是裹着我的身体。海底很硬，因为有石头吧。我一不小心喝了一口海水，很咸、很苦也很涩。海水总会发出哗哗的声音。

我们来一起去触摸大海吧，感受它的宽广与包容。

大海作文600字（三）

去年暑假，可谓是一次富有意义的暑假吧！我看到那一望无际的大海，并亲吻了大海！

小时候，我渴望去海边嬉戏。知道去年暑假，我与同学一同去了海边。我们拾贝壳，小小贝壳像星星，五彩贝壳装满蓝。可是，我似乎一点印象也没有，只知道大海一望无际，摸不着边缘。在大海边游泳，回荡起一圈一圈的波浪。直到现在，还回想起去年在海边嬉戏，被海浪重重的冲打着。

大海是可爱的，无时无刻我们都亲吻着“她”，拥抱在“她”的怀抱里，尽情玩耍，释放出我们青春的色彩。

大海是如此的壮观，远看是一幅美丽的风景画，近看是一谱曲子，演奏者青春的色彩。

大海是那么广阔，一望无际，海风吹着海浪摇着，一个浪头盖过一个浪头。海水凉凉的咸咸的，真舒服呀！海的另一边，天连水，水连天，地平线的上方，已升起一轮红日，想着我们微笑。这排山倒海的大浪，红日淡淡的光，深深的迷住我的心。玩够了，我就在细沙上，让那海水拍打着我的脚。

在大海边，看着一群群孩子的欢呼声，享受着心中的喜悦，我似乎也看到大海的悲哀。一个个小贩在海边扎营，一个个大商人在海边建造起了养殖场。大海少了安定，多了喧哗。我们应该要维护大海，让我们的心灵留下一片广阔的净土！

大海呼唤我们的爱，我们再次与大海亲吻。

篇三：初一下学期《我心目中的大海》教案

七年美术教案

一．教学目的：

1．知识目的：学习、掌握纸版画的方法。

2．能力目的：提高动手能力。

3．情感目的：激发学生对自然的向往，激起对环境的保护意识。

二．课业类型：综合课。

三．教学方法：欣赏、讲解、观察、比较、示范、练习和创作结合。

四．教学重点与难点：

1．重点：挖掘情感和创意。

2．难点：掌握工具材料的运用与操作。

五．教学准备：

1．教师准备：有关大海的图片；练习有关工具。

2．学生准备：在生活中查找有关资料和图片；练习工具。

六．教学时间：一课时

七．上课流程：

１．——海洋是地球生命的发源地，导入《我心目中的大海》课题；

２．欣赏《海洋》图片，激发对大海的情感。

３．提问与联想：海洋带给你什么遐想？

４．导入主题：怎样把对海洋的情怀进行版画创作（书本）。

1什么是版画？○2版画有哪些种类？ ５．解答书本内容：○

６．分析与感受：欣赏画作、感受作者对大海的情绪；对比画作的技法特点？

７．示范：纸版画拓印方法（海绵纸剪样、粘贴、拓印）

８．练习、展示、评讲。

八．作业：抒发一定的情感，把课堂的练习继续添加，丰富画面，形成一幅具有感情的、完

整的创作。

九．课外延伸：搜索有关海洋的资料、图片；关注现今人类对海洋的过度开发和肆意破坏，

会有什么后果。

下节课准备工具：卡纸（深色卡纸效果更鲜明）、裁纸刀（或利刀片）、几张旧报纸。

篇四：我心目中的好老师作文600字

我心目中的好老师作文600字

我心目中的好老师

来源：原创 作者：刘文渊

当桂花香飘满园，石榴咧开嘴之时，我们迎来了第24个教师节。八月，是一个>收获的季节，一个感恩的季节，一个属于人民教师的节日。古今中外，每一个人的成长都浸透着教师的心血。有了教师，莘莘学子才能成才，为祖国贡献自己微薄的力量。在这教师节来临之际，我要向辛勤培育过我的教师们说：您，辛苦了！

从外地转到江浦实验小学，逐渐适应了新的环境，同时也认识了一位和蔼可亲的好老师--现任>班主任丁老师。丁老师为了我们的学习和成长，日夜操劳，默默地耕耘着。你看，他每天总是披着朝霞第一个走进教室，迎接我们一张张渴望求知的笑脸。听着我们朗朗的读书声，丁老师由衷地高兴。他教育我们要有良好的学习习惯，要做到眼勤，就是上课时眼睛随着老师转；手勤，就是认真做好笔记；脑勤，就是随着老师的讲课思路积极开动脑筋，回答老师提出的问题。同时还教会了我们学习的方法：如课前预习，上课认真听讲，课后在复习一遍。如果有哪个同学作业没完成或者不会做，请教于他，他总是耐心地指导和督促。每天傍晚，丁老师总是最后一个离开教室。

曾记得我们班有一个同学字写得很差，翻开他的作业本就有一种“涂鸦”的感觉。丁老师决定单独让他留下来改变他的“鸦子”，一笔一划地指导着，一遍不行，两遍。有时还让他到黑板上当着同学的面表演。渐渐地有了进步。丁老师将他的大名写在了本周进步一栏中。家长看了也连连感谢丁老师呢。

丁老师的心血没有白费，三年级时我们班最差，总是落后。四年级，五年级时，我们班甩掉了倒数第一的帽子。丁老师笑了，我们也乐了：“丁老师，您，辛苦了！”

教师简评：文章内容翔实，点面描写自然巧妙，反映了老师对工作兢兢业业，对学生呵护有加，表达了小作者对老师由衷的感激之情。

篇五：我心目中的春天_初中作文600字

我心目中的春天

冬，像一双倦游的翅膀，逐渐在晨风中隐去；春，像一位倩丽的少女，迈着轻盈的脚步，摇摆着婀娜的身姿，正在向我们走来。

记得小时候老师教过的一首歌，估计大家都会唱吧。那时候，我们一个个端坐在条凳上，仰起向日葵般，齐刷刷一排排的小脸，跟这音乐老师吱呀作响的脚风琴，唱，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的树林里，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。 现在想一想，孩子们的世界是那样澄澈而透明，揉不得一丁点的杂质。我不知道别人的儿时的春天是一个什么模样，在我心里，那个时候春天是不再刺骨的寒风，是轻舞翩跹的燕子在蒙蒙细雨中飞翔；春天是变薄了的河面下银子似的泉水欢快的流淌，是草色遥看近却无的惊奇；春天是绿色的世界，她像那轮初升的朝阳，像刚破土的小草，像刚落地的哇哇，哭声嘹亮。春天是一个活泼泼的生命。 或许长大就应该付出一定的代价。在我们小时候哭着闹着，懵懂着憧憬着大人们的世界的时候，就注定了我们要随光阴一起轮回。时间真是一个魔法师，它挥舞着魔法的

权杖，伸出双手，那里有我们梦寐以求的一切。可以不再考试，不再被拧着耳朵读书，不再偷偷摸摸地恋爱；可以挣来大把的钞票又转眼间花个精光。所有的，所有的一切，我们都想得到，得到后又要更远的目标。

有谁还记得那一颗玻璃球，一个纸三角，一张小奖状，一句温暖的鼓励后长久的喜悦与幸福呢。我们和时间作了一笔赔本的交易，它给了我们无穷无尽的欲望，却冷酷地带走我们纯洁的梦想。现在我们只是为了活着而活着，像一只只勤奋努力的蚂蚁，一天到晚忙忙碌碌，从不停息。这是不是西西弗斯那块永远都推不到山顶的巨石？要么就是一张横竖交错无边无际的网？

我想这就是我想要的春天吧。永远生机勃勃，永远活力四射。每天都是一个开始，每天都是一个起点，不用操心遥远遥远的未来，不去挂念很多很多琐事。春天就该是一张白纸，干净；春天就该有一份心情，简单。

我的心中有一个美好的春天，有春风，春水，春雨的装扮，因此我的世界如春天般美丽。 我伴着我心中的春天，一路上且行且歌，播撒我的春天。

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