风吹风铃的声音音效

篇一：风铃的声音

风铃的声音

□胡相凌 高2010级5班

我喜欢紫色的风铃，更喜欢在微风过后，聆听那清脆的风铃的声音，徜徉在梦境般的国度里，寻找知音 。 ---题记

在飘飞的落叶成了满天飞舞的蝴蝶的季节里，我们相遇在繁华的大街??萧瑟的季节，寒风拂过大街；阴霾的天空，弥漫着苍凉的音乐；冰冷的空气，夹杂着伤悲的气息。徘徊在似美非美的大街，用忧郁的目光，扫过过往的人群，希望逢着梦中那只飞舞的彩蝶---一个知我懂我的佳音。

最美那一抿嘴的微笑，似一朵盛开的娇羞的花朵点缀着枯萎的季节，似一轮初升的柔和的朝阳洒满晦暗的天空，又仿佛远处高楼上悦耳的歌声，冲破了层层冰凉的空气，笼罩着整个都市??那微笑，衬托出的是沉稳，气宇轩昴；那微笑，表现出的是真诚，热情大方；那微笑，体现出的是善良，不同凡响??我知道，那微笑已深深地印在脑海里，成为永生无法挥洒的记忆。

傍晚的城市，多了树下老人的闲聊；多了广场上年轻人的轻歌曼舞，更多了人行道旁心与心的交融，坦诚相待。

没有尽头的大街似乎沸腾起来，恢复了她本来的活力，街上的霓红灯闪烁着五光十色的光茫，挥映出城市的繁华与美丽，微风轻抚着脸颊，携来一丝暖意，带走心头的忧愁，留下一份真诚，带着昔日的虚伪，享受那一刻的温存，暂收心底的哀怨??没有人知道，在那繁弦急管，灯红酒的都市里，“流浪”着早已身心疲惫，满目疮痍的你，我用自己最后的毅力和勇气吐露彼此的心声，讲述自己的过去，倾听彼此的曾经，流露自己的脆弱??

漫步于流光溢彩的街道，抛掉了昔日用虚伪掩饰的微笑，亦抛掉了用微笑掩饰的泪花，亦抛掉了那一层强颜欢笑的面纱，作为回忆者，虽说可以使人欢乐，但也不勉使人忧伤，从那深逐的目光中，流露出你曾经的辛酸坎坷；从那失意的神情中，呈现出你昔日的寂寞与难过；从那深沉的言语中，体现出你对生活的无奈与感概。看到那一刻的你，我看到了曾经的自己，同样有着那生命中最低落、最彷徨的过去，不禁感叹：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。望着漆黑的夜空，我不知道，天空中飘飞的只希望，剩下的时间你陪我，飞过那天边的轮廓，做回原来的你和我??

小时候，特别喜欢被人牵着手，那时并不知道为什么？或许只是担心自己被丢下、被遗弃。直到那天，你牵着我的手，滑过溜冰场，我才知道，那是一种安全、温暖、幸福的感觉！儿时唯一最美妙的感觉，在流逝的岁月中，早已遗忘，当偿用手掌里的温情勾起我最美好的记忆时，我知道，我找回了儿时最珍贵的东西，心中有着说不出的感激与喜悦??没有人知道，我有多少渴望那一只手永远不会放开我，让我永远沉浸在那长大后就不曾拥有的感觉中，永远滑翔在那个并不豪华却很温暖的溜冰场??但我知道，梦想与现实之间有着遥远的距离，正如徐志摩在《偶然》中写道：“我有我的/你有你的/方向，你记得也好/最好你把它忘掉/交汇时/互放光茫。”所以，我只能将那种“感觉”珍藏在心底，用一生的时间去回忆??或许，“永远”只是对未来的美好希望，但我一直相信：只要你牵着我的手，走到哪里都是天堂??

穿过人山人海的大街，到达自己心灵的终点时，回首遥望我们走过的旅程，凝视我们留下的足迹；看着那一串串坚实的脚印??我不再感叹：“人海茫茫，佳音何处？”也不再呻吟：“天上人间，唯我孤寂！”更不再迷惘；“人生漫漫，心归何处？”我已明白：“因为有你，梦不断，飘进我心海。风火中，永远不会孤单??我知道，只要有风吹过的地方，我就依然永远可以听到风铃那清脆的悦耳的飞扬的歌声??”

篇二：ppt音效

ppt体系的声音？是不是就像打字机，风铃，鼓掌之类的啊！

如果是的话，很简单！

1，选中要加声音的目标，

2，单击右键，选“动作设置”

3，在第一个选项卡里找“播放声音” 在其前面的方框内打钩.

4,点击下拉菜单，就有几种常见的声音！

你说的“B”声，不懂患上是不是包括其中？

呵呵，又回答一遍：

所有的动画成效符号图片都可以添加伴随声音的，声音可以用ppt自带的，也可以用网上下载的。做法如下：

1、选中你要添加殊效的文本框，单击右键选中“自界说动画”；

二、在画面右边会弹出一个新的对话框，里面靠上的部分有一个“添加成效”按钮，单击可以打开，根据你自己的需要和喜好选择一个殊效（凡是进入画面选的是“进入”和“强调”）；

三、选好殊效之后会在“添加成效”下面空白的部门浮现一个新的成效，单击成效右边的“下拉箭头”，选择“成效选项”（双击也可）；

4、画面中心会弹出一个新对话框，在新弹出来的对话框里一共有三页，选择其中的“成效”页（一般是默认的）；

五、“成效”页中心“增强”下面有个“声音”，它后面有个下箭头符号图片拉菜单，里面有各种声音殊效，根据你的需要来选择；下拉菜单最下面有个“其它声音”，这个功能可以选择你自己下载的声音成效；

6、其它功能可以不动，也可以根据你的需要来进行改变；

7、单击确定，声音成效添加完毕。

我QQ：254354972，愿与君共勉

PPT简介

PPT,就是Power Point简称.Power Point是微软公司出品的office 软件系列重要组件之一(还有Excel,Word等).Microsoft Office PowerPoint 是一种演示文稿图形程序，Power Point是功能强大的演示文稿制作软件。可协助您独个或联机创建永远的视物感觉成效。它增强了多媒体支持功能，哄骗Power Point制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放,可以将您的演示文稿保存好看的符号图片到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映历程中播放音频流或视频文件流。对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。 收集游戏三拇指 收集游戏《泡泡堂》。

[编辑本段]1. 如何使用PPT制作相册

1、启动ppt，新建一个空白演示文稿。依次单击“插入”菜单中的“图片”，选择“新建相册”命令，弹出“相册”对话框。

二、相册的图片可以选择磁盘中的图片文件（单击“文件/磁盘”按钮），也可以选择来自扫描仪和数码相机等外设中的图片（单击“扫描仪/照相机”按钮）。凡是情况下，我们单击“文件/磁盘”按钮选择磁盘中已有的图片文件。

在弹出的选择插入图片文标点符号图片件的对话框中可按住shift键（连续的）或Ctrl键（不连续的）选择图片文件，选好后单击“插入”按钮返回相册对话框。如果需要选择其他文件夹中的图片文件可再次单击该按钮加入。

三、所有当选择插入的图片文件都浮现在相册对话框的“相册中的图片”文件列表中，单击图片名称可在预览框入眼见相应的成效。单击图片文件列表下方的“↑”、“↓”按钮可改变图片浮现的前后顺序，单击[删除]按钮可删除被加入的图片文件。

通过图片“预览”框下方的提供的六个按钮，我们还可以旋转选中的图片，改变图片的亮度和对比度等。

4、接下面来我们来看看相册的版式设计。单击“图片版式”右侧的下拉列表，我箭头符号图片们可以指定每张幻灯片中图片的数量和是否显示图片标题。单击“相框形状”右侧的下拉列表可以为相册中的每一个图片指定相框的形状，但功能必需在“图片版式”不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才有效，假设我们可以选择“圆角矩形”，这可是需要用专业图像工具才能达到的成效。最后还可以为幻灯片指定一个合适的模板，单击“设计模式”框右侧的[浏览]按钮即可进行相应的设置。

在制作历程中还有一个技巧，如果你的图片文件的文件名能适本地反映图片的内容，可勾选对话框中的“标题在所有图片下面”复选项，相册生成后会看见图片下面会自动加之文字说明（即为该符号图片的文件名），该功能也只有在“图片版式”不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才有效。

以指出操作完成之后，单击对话框中的[创建]按钮，ppt就自动生成了一个电子相册。

到此，一个简单的电子相册已生成了。当然了，如果需要进一步地对相册成效进行美化，我们还可以对幻灯片辅以一些文字说明，设置背景音乐、过渡成效和切换成效。信赖各人看完本文后，能自己亲自动手，制作一个更精美的个性化的电子相册。制作完成后，想的起来将你的相册打包或刻录成光盘，送你的亲朋好友一起欣赏哦。

[编辑本段]2.如何在没安装PPT的计较机上播放幻灯片

也许你有过这样的经历：辛辛苦苦在PowerPoint中音乐符号图片制作好了演示文稿，但是拿到别人的机器上却由于没有安装PowerPoint软件或者PowerPoint发生故障而没有办法播放，在PowerPoint文档中插入了声音，到其他计较机上却不能找到，设置了漂亮的字体，到别人的机器上却改变了。遇到这种情况我们应该怎样处理呢？

打包可以将有关演示文稿的所有内容都保存下来，纵然链接了文件或者TrueType字体也不怕。然后将生成的打包文件Pngsetup.exe(所有打包后的文件名均为此)拷贝到其他计较机中进行解包即可。

详细的打包历程如下：

①打开欲进行打包的演示文稿，然后执行“文件/打包”命令，体系将弹出“打包向导”对话框。

②单击“下一步”按钮进入“选择打包的文件”对话框，其中有两个天气符号图片选择项，我们可以通过“浏览”选择其它演示文稿，并且允许一次打包多个文件。

③选择文件后，单击“下一步”按钮，进入“选择目标”向导对话框，体系默认的是软盘驱动器，不过建议各人选择硬盘进行存取，这样不但速度快，而且不容易发生故障，在需要时还可以拷贝到软盘上。

④单击“下一步”按钮进入“链接”对话框，在此尤其需要注重的是链接文件绝对是要打包。对于“嵌入TrueType字体”一项最佳不要选，因为选中的话会大大增加打包文件的大小。可能有的朋友为了美观会用到一些特殊的字体，这样的话建议各人最佳采用图片的形式而不要直接应用字体。

⑤单击“下一步”按钮进入“播放器”对话框符号图片，如果你要在没有安装PowerPoint的机器上播放演示文稿，选中“Windows 95或NT的播放器”一项。

⑥单击“下一步”按钮即进入“完成”对话框，单击“完成”按钮开始打包历程，打包工作结束后，会给出打包成功的提示，单击“确定”即可完成打包工作。

要将打包的演示文稿在其他的计较机上播放，必需将生成的打包文件解包到目的计较机上。

详细的解包历程如下：

①双击Pngsetup.exe程序，程序运行后会显示对话框，要求选择解包后的文件存放的位置。

②输入目标文件夹，单击“确定”，体系会提示用户，如果在目标文件夹中存在重名文件，解包的文件将覆盖它，单击“是”。

③此时开始解包历程，完成后会给出一个“演示文稿已成功安装，是否现符号在运行幻灯片放映”，单击是即可播放。

[编辑本段]3.如何设置同一的动作按钮

今天我们用动画的形式介绍在PowerPoint演示文稿中设置动作按钮的方法和技巧。

在PPT演示文稿中经常要用到链接功能，我们可以用“动作按钮”功能来实现。下面，我们成立一个“课堂练习”按钮，链接到第十七张幻灯片上。

1、执行“幻灯片放映动画按钮自界说”命令。

二、在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时体系自动弹出“动作设置”对话框。

三、选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框，选中第十七张幻灯片，确定返回。

4、右击按钮，在随后弹出的快符号捷菜单中，选择“添加文本”选项，并输入文本（如“课堂练习”）。

五、设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，并将其定位在合适的位置上即可。

[编辑本段]4.如何把多个演示文稿合并

PPT文档是经常使用的一种演示文稿，公司的很多活动都会使用到，其格式较为特殊，由于其中往往插入很多图形和添加一些动画成效，因此要比力两篇演示文稿的不同，的确有点贫苦，而哄骗PowerPoint的比力合并演示文稿功能，不仅只能够比力出两个文稿文字、图形的改动情况，而且能够将动画的改变情况查寻出来，从而能够对自己演示文稿的变化情况了如指掌。在操作上，PowerPoint的比力合并演示文稿功能与Word的操作符号有较大不同。

启动PowerPoint，打开演示文稿，比如：VPN产品介绍.PPT，执行 “工具→比力并合并演示文稿”命令，在弹出的对话框中选择要比力的其他演示文稿，如VPN产品介绍（修改）.PPT，单击“合并”按钮。

随之，往往会弹出一个关于“一个或多个演示文稿未使用?文件?菜单上的?邮件收件人（审阅）?命令发送”提示框，这里直接单击“继续”按钮即可。

在打开的源演示文稿中的右侧会显示一个“修订”使命窗格，在其中会将对每张幻灯片的修改情况枚举出来，单击“幻灯片更改”列表框中的某个修改操作，即可在幻灯片中直接看见其更改详细操作，如果需要接管更改操作的某个详细步骤，只要选中相应操作前面的复选框即好看的符号图片可，如删除“卡”字。

与在Word中类似，在比力合并PPT文档时，在工具栏上也会浮现一个“修订”工具按钮，从其中可以查看审阅人和进行是否接管修改等操作。

[编辑本段]5. 设置程序在运行演示文稿时自动打开

用户可以在幻灯片放映的历程中打开不论什么其他程序，例如 Microsoft Excel 或Internet Explorer。而且程序是在 Microsoft PowerPoint外部打开的，不会嵌入演示文稿中。详细方法是：

首先在幻灯片中，选择用于打开程序的文本或对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令。如果用户想要在幻灯片放映历程中通过单击选定对象的方法来打开程序，请使用“单击鼠标”选项卡；如果希望在鼠标移过对象时打开程序，请单击“鼠标移过”选项箭头符号图片卡。在其中单击“运行程序”，再键入路径或单击“浏览”查寻要打开的程序。完成以后单击“确定”关闭对话框。

[编辑本段]6. 如何在排练时预计演讲所需时间

1. 排练时自动设置幻灯片放映时间间隔的方法：

1、打开要设置时间的演示文稿。

二、在“幻灯片放映”菜单中点击“放映/排练记时”命令，激活排练方式。此时幻灯片放映开始，同时计时体系启动。

三、重新记时可以单击快捷按钮，暂停可以单击快捷按钮，如果要继续那就要再一次单击按钮 。

4、当Powerpoint2003放完最后一张幻灯片后，体系会自动弹出一个提示框。如果选择“是”，那么上述操作所记录的时间就会保留下来，并在以后播放这一组幻灯片时，以这次记箭头符号图片录下来的时间放映，同时弹出如图2所示的成果，在此图中显示出了每张幻灯片放映的对应时间；点击“否”，那么你所做的所有时候间设置将勾销。

课件1，演示排练时自动设置幻灯片放映时间间隔的方法

已知放映所需时间后的时间间隔设置的方法：

如果已懂患上幻灯片放映所需要的时间，那可以直接在“排练”对话框内输入该数值。

1、在“幻灯片放映”菜单中点击“放映/排练计时”命令，激活排练方式。

二、将要设置时间间隔的幻灯片选中。

三、用鼠标单击“排练”对话框内的时间框,将光标定位于这里,在这个框里按照钟头：分：秒的格式输入时间，

完毕后按回车键，则所输入的时间便被生效好看的符号图片，并自动放映下一张幻灯片并继续记时。

4、同理，只要在其它幻灯片上重要上述步骤，便可以将所有需要设置时间间隔的幻灯片处理完毕，只要在最后弹出的对话框里单击按钮“是”表示确认后，所设置的时间间隔便可以生效。

设置完毕后，可以在幻灯片浏览视图下，看见所有设置了时间的幻灯片下方都显示有该幻灯片在屏幕上逗留的时间。

[编辑本段]7. 如何制作项目符号

一般情况下，用户使用的项目符号都是1、二、3，a、b、c之类的，其实，我们还可以使用图片文件来作为项目符号。

首先请用户选择要添加图片项目符号的文本或列表。点击“格式→项目符号和编号”，在“项目符号项”选项卡中单符号图片击“图片”，调出剪辑管理器，用户可以选择图片项目符号。在“图片项目符号”对话框中，单击一张图片，再单击“确定”。

小提示：若要将自己的图片添加到此对话框中，请单击“导入”，再选择所需的文件，然后单击“添加”。如果用户的计较机上没有安装剪辑管理器，则在“项目符号和编号”对话框中单击“图片”后会显示“插入图片”对话框，用户只消选择自己希望的图片就可以了。

[编辑本段]8.如何运用幻灯片母板

使用母版可以界说每张幻灯片共同具有的一些同一特征。这些特征包括：文字的位置与格式，背景图案，是否在每张幻灯片上显示页码、页脚及日期等。

母版中最常用到的是幻灯片母版。它符号控制除标题幻灯片以外的所有幻灯片的格式。母版上的更改反映在每张幻灯片上。如果要使个别的幻灯片外观与母版不同，直接修改该幻灯片即可。幻灯片母版的使用操作如下：

(1) 打开“视图”菜单上的“母板”，单击“幻灯片母板”。

⑵ 将对象添加到幻灯片母版中。

(3) 单击“母板”工具栏上的“关闭”按钮。

详细操作的动画演示历程如下：

[编辑本段]9.如何让图片运动

打开“幻灯片放映”菜单下的“自界说动画”选项，就可以在屏幕右侧浮现“自界说动画”使命窗口（如图1所示）。动画的整个设置历程就可以在这个窗口中完成，如果选中窗口底部的“自动预览”选项，那么所添加的不论什么动画成效都能在编辑项目符号图片区内获患上实时的预览。

PowerPoint 2003增加了“强调”、“退出”、“动作路径（包括绘制自界说路径）”的成效（如图2）。特别是“绘制自界说路径”成效可以使对象沿着自界说的路径运动，为老师们制作课件带来了很大的方便，解决了97/2000版中实现这种成效既繁琐又不理想的疑难题目。

PowerPoint 2003的“进入（对象进入画面历程中的动画成效）”、“强调（对象进入画面后的动画成效）”、“退出（对象退出画面历程中的动画成效）”成效都提供了“基本型”、“细微型”、“温文型”和“华丽型”多种动画。“动作路径”和“绘制自界说路径”设有“基本”、“直线和曲线”、“特殊”、“任意多边形”、“自由曲线”等动画路径，动画成效可谓事物名称繁多。并且对于同一对象可以设置多种男符号图片不同的动画成效，如果再适本地设置各动画的起始时间和历程时间，其终极成效有如Flash，令人叫绝。

笔者曾用“绘制自界说路径”成效和退出中的“缩放”、“渐变”成效三者结合，在同一张幻灯片中让热气球慢慢升起→飘向远方→越来越小→越来越朦胧。整个动画一气呵成，历程流畅，决不拖泥带水。

动画控制方式

对于动画方式，PowerPoint 2003除开提供“单击鼠标”和“之后（从上一项之后开始）”控制功能外，还增加了“之前（从上一项开始）”和“触发器动画”两项控制动画的新功能。哄骗“之前”动画方式，在一张幻灯片中就可以设置多个对象同时运行动画的成效，并且不同对象动画的开始时间可以自行设定。

“触发器动箭头符号图片画”可以将画面中的任一对象设置为触发器。单击它，该触发器下的所有对象就能根据预先设定的动画成效开始运动，并且设定好的触发器可以多次反复使用。哄骗这种动画方式，可以制

作出类似在Authorware、Flash等软件顶用按钮控制动画的成效（将“动作按钮”作为触发器即可）。 动画时间（速度）控制

在PowerPoint 97/2000版中，对象动画历程的时偶尔速度是默认的，没有办法预先设定，而2003版的此项功能倒是无可挑剔的，完全可以与Authorware的动画时间控制相比美。它设有“非常慢（5秒）”、“慢速（3秒）”、“中速（2秒）”、“快速（1秒）”和“非常快（0.5秒）”（如图3所示）等各种选择。如果还觉患上不够的话，还可直接在“速度”栏中输入所需的时间，多的可以是几钟天气符号图片头，最少为0.01秒。 另外，用2003版制作的滚动字幕动画可以让你从容地将一大段文字一一读完，动画与音乐（声音）的同步播放也不再是一件困难的事情了。

如果你需要反复播放某一段动画，除开用触发器控制外，还可以在“反复”框中选择反复的次数或停止该动画的条件（“直到下一次单击”或“直到幻灯片末尾” ）。

设定动画的起始时间和历程时间还可以通过以下简捷的方法进行：选择图1中的“显示高级日程表”项，则动画列表中每个动画的右侧将显示蓝色的动画时间矩形块，通过移动或缩放矩形块，可以方便地改变动画的起始时间和历程时间。

当然，PowerPoint 2003不但在动画功能方面有了很大的改箭头符号图片进，其他方面也有了长足的“进步”，如在增大剪贴画容量的同时增加了自动搜索整个硬盘图片、声音、视频文件的功能；允许每一张幻灯片采用不同的模板；扩充了幻灯片切换成效并且切换时间间隔最小可以是0.1秒等等。

[编辑本段]10. 如何把Excel工作表插入到幻灯片中

今天我们用动画的形式介绍插入图表的方法和技巧。哄骗图表，可以更加直观地演示数据的变化情况。

1、执行“插入图表”命令，进入图表编辑状况。

二、在数据表中编辑好相应的数据内容，然后在幻灯片空白处单击一下鼠标，即可退出图表编辑状况。

三、调整好图表的大小，并将其定位在合适位置上即可。

注重：如果发现数据项目符号图片有误，直接双击图表，即可再次进入图表编辑状况，进行修改处理。 详细操作的动画演示历程如下：

[编辑本段]11.如何把WORD快速转换成PPT文稿

我们制作的演示文稿有大量的文本，已在Word中输入过了，可以用下面两种方法直接调用进来：

在使用下面两种调用方法之前，都要在Word中，对文本进行设置一下：将需要转换的文本设置为“标题1、标题二、标题3……”等范式，保存返回。

方法一：插入法：在PowerPoint中，执行“插入→幻灯片(从大纲)”命令，打开“插入大纲”对话框(如图)，选中需要调用的Word文档，按下“插入”按钮即可。

注重：仿照此法操作，可以将文本文件、金山文字等格式的文档插入到幻灯片中。

方法二：发送法。在Word中，打开相应的音乐符号图片文档，执行“文件→发送→Microsoft Office PowerPoint”命令，体系自动启动PowerPoint，并将Word中设置好格式的文档转换到演示文稿中。

[编辑本段]12.如何在PPT中制作自动播放的多媒体文件

让幻灯片自动切换

在PowerPoint中，可为每个幻灯片设置相应时间，让它到达预按时间后自动切换而无需手工单击切换：先在普通视图中选中幻灯片，再选择“幻灯片放映”→“幻灯片切换”，在“换片方式”下，选择“每隔”复选框，再输入要幻灯片在屏幕上显示的秒数即可。

快速启动幻灯片播放

如果已制作完成了幻灯片，以后再用到时只是播放幻灯片，而不用修改它。那可以选择“文件”→“另存为”，并在打开的窗口中选择保存幻灯片类型为“PowerPoint放映（*.pps）”。以后在“资源管理器”中符号图片双击该文件，PowerPoint就会自动播放该幻灯片，而不是打开它来编辑。

[编辑本段]13. 怎样替换或套用其它母版

矫捷调用模板

PowerPoint提供的模板非常丰富，可以根据需要矫捷选用：选择“文件”→“新建”，在打开的使命窗格中可

篇三：制作风铃教案

《制作风铃》教学设计

教学目标：

1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。

2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。 教学重、难点：

1、风铃的结构及其装饰方法。

2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。

课前准备：各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等

教学过程：

一、情境导入

1、课件播发动听的音乐。（风吹动风铃的声音）

2、生闭眼聆听音乐，在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音?

3、师生共同欣赏风铃。（课件）

二、说风铃

1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢?

2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢？

风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。

3、“风铃这么美？同学们想不想亲手制作风铃呢？引出课题（板

书课题：制作风铃）

出示学习目标：1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。

2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。

三、做风铃

1、风铃是由哪几部分组成的。（课件：出示风铃结构图）

2、小组讨论：生活当中可以用来风铃的材料有哪些？

3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃.

四、评价交流

大家做好了吗？现在请同学们停下来，看哪组做得又快又好，好，请各小组的组长把你们组的作品准备好。我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组，请大家按顺序站好。

“大家评一评，哪个小组的作品最有创意？给大家介绍一下你是怎样做的？”

五、送祝福

①“大家做了这么多漂亮的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢？”

风铃作为礼品，如果是好朋友送的,在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候;如果是情侣送的,那就代表恋情和想念。风铃有"思念""喜欢"的意思,不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人。如果送给别人，别人会永远记住你。它带给人们美好的祝福和对未来美好生活的向往。

②你想把风铃送给谁？今天回去后把你的风铃送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还可以送给远方的亲朋好友，同时把你的祝福也送给他们。”

六、活动拓展：

1.课后继续寻找身边的各种材料制作有创意的风铃。

2.试着利用家中一些废旧物品，再制作出一件或几件既美观又实用的家居用品或工艺品，这样既减少了垃圾的产生又美化了我们的生活环境。

结束语：

1、 整理环境卫生。

2、 “今 天我们学习了风铃的制作，大家制作的风铃各具特色老

师对你们今 天制作的风铃很满意。以后同学们在业余时间还可以继续寻找身边的各种材料来制作风铃。风铃是一种吉祥物，正如歌曲《风铃》所唱的那样每当风铃响起的时候我就想起了你，每当风铃响起的时候我就想到了咱们共同度过的这短暂的四十分钟，就让我们一起倾听着歌曲风铃走出教室。

篇四：如何让 HD Audio 前置音效与后置音效同时输出声音

如何

让

HD

Audi

o 前

置音

效与

后置

音效

同时

输出

声

音 ?

请参考下列说明进行设定：

1. 开启 "瑞昱高传真音效管理程式"

2. 选择 "音效输入/输出" 分页

3. 在类比后面板旁边，点选 "圆形板手符号"

4. 将 "停用前面板连接孔侦测功能" 以及 "当前面板耳机连接孔插入时,将后面板输出设为静音状态" 这两个选项的打勾都取消

5. 按下确定即可同时让前/后置音效输出声音

如果想要如同 AC97 音效一样，只使用前置音效输出声音，后置音效静音。只要将 "当前面板耳机连接孔插入时,将后面板输出设为静音状态" 这个选项打勾即可。

补充：

早期AC97芯片，由于前面板与后面板采用的是同一条线路，因此前后只能择一输出。(若前置音效接有喇叭，后置音效就会自动停用。)

HD Audio芯片的前置音效与后置音效的硬体线路是分开的，因此前/后置音效可以同时输出声音。 首先必须留意机壳的前置音效必须是 HD Audio 模组。

此为微软作业系统对于系统安全性的卡关机制，必须要关闭作业系统中的 "使用者帐户控制

(UAC)" 设定才不会出现警告视窗。

关闭 "使用者帐户控制(UAC)" 方法请参考下述连结 --

Windows Vista --

http://windows.microsoft.com/zh-TW/windows-vista/Turn-User-Account-Control-on-or-off

WIndows 7 --

http://windows.microsoft.com/zh-TW/windows7/Turn-User-Account-Control-on-or-off

我的作业系统为 Windows Vista / 7，当

执行 DES 或 EasyTune6 时会出现 "使

用者帐户控制(UAC)" 警告视窗。

如何更新主板 BIOS? 由于升级BIOS有一定的风险，不但在执行BIOS 更新步骤时需要多加注意，在升级前的准备工作也很重要喔! 以下提供几点重要的注意事项供您在升级前参考：

注为避免升级BIOS失败的风险，若您使用目前版本的BIOS没有什么大意问题的话，建议您可不用急着更新BIOS，只要保留目前版本即可。事如需更新BIOS，请小心的执行，以避免不当的操作而造成系统毁损。

项1

注若您需要更新BIOS时，请再次确认所下载的BIOS更新档所属的主板意型号与您的主板型号相符(请至:這裡参考辨识方法)，避免使用错误事BIOS文件升级造成系统不开机。 项2

注如果在您的BIOS选单中，有个叫"BIOS Flash/Write Protection" 的意写入保护项目，例：GA-8KNXP BIOS Advanced BIOS Features/BIOS 事Flash Protection，请确认它不是在"ENABLE"的开启状态。若您的主项3 板有 BIOS Flash/Wrote Protection的跳针，请将它设成关闭状态。 注

意在更新BIOS的过程中，绝对不可以关机或中断更新的动作，以避免事造成系统不开机。

项4

注

意若您不幸升级BIOS 失败时，请您就近与店家/经销商或技嘉北中南事快服中心联络以利修复BIOS。

项5

BIOS更新工具介紹 : 技嘉科技提供您三种不同的BIOS升级工具，请依照您目前的系统及主板支持情况选择适当的BIOS升级工具。 请参考以下的介绍说明：

Q-Flash是一个隐藏在BIOS Flash ROM里，相当方便的BIOS 升级工具。 工具特Q-Flash工具的特色在于，您只要在开机后进入BIOS 选单，并色-- 依照指令(如按”F8”)就能进入Q-Flash工具升级BIOS。完全不用进到操作系统或DOS模式就能升级BIOS。

注意事使用前要先到技嘉网站下载主板型号所属的BIOS档案，解压缩项-- 后将BIOS档案存到一张磁盘片中。

下载中文使用说明

下载英文使用手册

@BIOS是一个在Windows 操作系统下就可执行BIOS 升级动作的 工具，您可以至技嘉网站下载此一工具的最新版本。 工具@BIOS在线更新功能可帮您找到符合您主板的最新BIOS档，并在特色Windows 环境下执行更新BIOS动作。 --

注意1. 如果您使用的CPU有支持超执绪技术 (Hyper-Threading

事項Technology)，请先确认在BIOS中关于CPU Hyper-Threading 的选项 -- 为”Disable”状态。

2. 请先关闭所有的应用程序及常驻程序，如防病毒软件、GWUM、及EasyTune4。

3. 请使用从技嘉网站所下载最新版本@BIOS。

下载英文使用手册中文使用说明DOS BIOS 为技嘉提供可在DOS模式下使用的BIOS 升级工具，包含在技嘉

升級工具 网站上所提供的BIOS压缩文件里。

工具特此升级工具(Flash8xx.exe) 可同时用来升级AMI及AWARD 的BIOS。 色--

注意事您需准备一片DOS启动盘并将从技嘉网站上所下载并已解压缩的所項-- 有档案存到此磁盘中。

下载英文使用手册

請下載Acrobat Reader以读取pdf格式的档案。

中文使用说明

篇五：三年级音乐教案

2015_2016学年度第一学期三年级音乐上册

教案

双龙小学 郑远凤

第一课 爱我老师，爱我学校

教学目标：

一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。

三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学重

难点：

一、唱准X X X节奏和休止符。

二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 第一课时

教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》 教学目标：

一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。

三、感受三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特点。 教学重难点：

体验和表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。 教具准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 1、师生唱问好歌。 2、整顿课堂纪律。 二、新课教学：

1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律，让学生先熟悉歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动；

（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；

（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）； （4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲：

跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、二、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。

4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手 Ｏ ╳ ╳ ︱Ｏ ╳ ╳ ︱ ?? 跺脚 ╳ Ｏ Ｏ ︱╳ Ｏ Ｏ ︱ ??

在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。

5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。

6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。 三、小结。

表扬优点，指出不足。激励学生唱熟本歌，并能背唱。 第二课时 教学内容：

一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》 二、认知二拍和三拍子 教学目标：

一、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学重难点：

一、唱准X X X节奏和休止符。

二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生唱问好歌

2、对学生提出课堂纪律要求。 二、歌曲教学：

１、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的

同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。

２、先复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳，在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如1 1 1、2 2 2、3 3 3??。

３、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。

４、学生用听唱学歌曲，按以下步骤：

（１）采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲： 拍手 Ｏ × ︱ Ｏ × ︱ ? ? 拍腿 × Ｏ ︱ × Ｏ ︱ ? ? （2）合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。

（3）过渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。 ◆◇◇ ◆◇◇ ◆◇◇ ◆◇◇

要求学生注意唱准 ×××节奏和休止符。

5、歌曲学会后，将歌曲作为背景音乐，请学生说说自己了解的新疆的人文知识；结合听到的歌词内容，画画我们的学校、我们的老师和我们的学生；还可以在音乐中让同学们互相合作，每人用旧历纸为自己折一顶新疆帽。通过对新疆人文知识的了解，进一步帮助学生在演唱歌曲时正确把握新疆歌曲的风格。

6、歌曲熟练掌握后，让会跳新疆舞的同学带领大家学一学教材上的“基本舞步”，或运用在歌曲《娃哈哈》中学会的新疆舞的基本动作，边唱《我们的学校亚克西》边表演，让每一个学生都积极参与。可以有的跳、有的唱、有的拍节奏、有的用打击乐器参与伴奏等等。也可每种方法分到小组里完成，让小组同学进行讨论、分工和合作。使每个小组的同学在引而不发表演活动任务具体而明确的基础上，井然有序地按小组表演到全班共同合作的过程，完整地进行歌曲表演活动，避免讨论和合作流于表面形式上的活动。

7、按教材第5页要求自选打击乐器或自编声势（拍手、拍腿、跺脚、捻指等）为歌曲伴奏，节奏型可按课本要求，也可由学生自己设计 三、认知二拍和三拍子

1、结合生活，让学生创编二拍子和三拍子的词语或短句，如：

打夯吆喝声：嘿哟！嘿

哟！ 小鸟飞:飞呀！飞呀！ ● ● ● ● 划船吆喝声：嘿哟嗬！嘿哟嗬！ 小河水：哗啦啦！哗啦啦！

让学生边说边做律动（也可如教材上那样一重一轻或一重二轻的拍后），体验语言中的强弱规律，并在强音上学习画“>”记号。

2、复习一些学过的二拍子和三拍子的歌曲，通过不同的拍打和律动方式让学生进一步感受节拍的强弱规律。 四、小结 归纳本节课所学内容及情况。

第二课 风 铃 响 啦

教学目标：

一、通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联；进一步巩固 ×、××、××××三种节奏。 二、能用优美、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》，表达对小动物的喜爱之情；建立“我的小音库”，认识和唱准“5”和“3”两个唱名。

三、通过综合创作实践活动《风的常识的声音的表现》，能较好地把大自然中风声的变化用人的声音艺术性地表现出来；并能恰当地选择打击乐器或探索自然音源模仿不同等级的风力声响。 教学重难点：

一、进一步巩固 ×、××、××××三种节奏。 二、认识和唱准“5”和“3”两个唱名。

第一课时 教学内容：

建立“我的小音库”（认知唱名“sol—５、mi—３—”，感知音名“Ｇ、Ｅ”

教学目标：

建立“我的小音库”，认识和唱准“5”和“3”两个唱名。 教学重难点：

认识和唱准“5”和“3”两个唱名。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生唱问好歌

2、对学生提出课堂纪律要求。 二、新课教学： １、认识音条。

出示铝板琴“Ｇ、Ｅ”两个音条，让学生看一看，敲一敲，听一听，初步感知音名“Ｇ、Ｅ”。让学生知道：短的音条是以前打手号唱的sol音，唱名是“５”、音名叫“Ｇ”；长的那音条名字叫“Ｅ”，它发出的声音是mi，唱名是“３”。

２、教师敲音条，学生听辩后打手号唱出来。 ３、教师敲音条，学生听到sol音站起来，听到mi音就坐下，帮助学生建立音高观念。

４、教师敲出简单的乐句，学生打手号模唱。

５、将学生分成两组，每组唱一个音，听音条打手号唱出，如教师两个音条同时敲，则两组同时唱，让学生初步感受和声的美妙效果。

６、认识唱名“５、３”：教师边唱边出示写有唱名“５、３”的卡片，让学生感知“５”发“sol”音，“3”发“mi”音，帮助学生建立唱名和简谱之间的关联感。然后教师任意出示卡片，学生打手号唱出唱名。（分成两大组进行比赛，看哪个组认得快，唱得准，要求学生必须“唱”音，不可“说”或“喊”音。） ７、用唱名“５、３”作曲：

教师在黑板写一条节奏，让学生在节奏谱下写出自己作的小曲的唱名，全班唱一唱，看谁作的曲子最好听。 如：× × ︱ ×× ×︱ ×× ×× ︱ × × 3 5 5 5 3 5 5 3 3 5 3

5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 5 三、小结。

归纳本节课所学，表扬积极参与的同学，鼓励其他同学以后也能大胆地参与所有的音乐活动。 第二课时 教学内容：

一、综合创作实践活动《风的常识与声音的表现》 二、×、× ×、××××三种节奏的认知 教学目标：

通过综合创作实践活动《风的常识的声音的表现》，能较好地把大自然中风声的变化用人的声音艺术性地表现出来；并能恰当地选择打击乐器或探索自然音源模仿不同等级的风力声响。 教学重难点：

进一步巩固 ×、××、××××三种节奏。 教具准备：有关风的常识的影碟 教学过程： 一、组织教学： 1、师生唱问好歌

2、对学生提出课堂纪律要求。

二、综合创作实践活动《风的常识与声音的表现》 １、探究认知风的常识：

课前让学生自己查找收集有关风的常识，在课上组织学生自己进行交流、讨论和学习，在课上让学生观看一些有关

风的常识的影碟（可让学生自己收集），增强学生对风的认识，懂得风和人类的关系，认知哪些风能造福于人类，哪些风会带给人类灾难。除了让学生了解教材上的常识外，还让学进一步了解沿海地区的各种气象灾害预警信号，如“台风预警信号”、“暴雨预警信号”、“寒冷预警信号”、“高温预警信号”、“强雷电预警信号”等，１、模仿：

让学生模仿风铃在微风、轻风和狂风三种不同风力的吹动下不同节奏的“叮零”声，导入×、× ×、××××三种节奏，在相同速度下按节奏读一读１４页的风铃声，速度以中速为宜，教师可敲一件木质的打击乐器控制速度。（还可将全班分成三组，每组模仿一种节奏的风铃声，同并让学生记住沿海地区的电视台发现何种颜色的台风、暴雨预警信号时，中小学和幼儿园将停课，增强学生的自我保护意识。

２、寻音源、制音源、配音响：

教师在布置学生课前预习作业时，除了收集风的知识外，再让学生寻找一些能模仿风的声音的音源或自己动手做一件能模仿风声的打击乐器。课上，学生可根据自己的准备情况，自愿组成三人小组，可起名为“轻风组（一至三级风）”、“大风组（五至八级风）”“狂风组（九至十二级风）”，每组自己讨论探究配音响的方法，除了为风声配音响外，还可为风以外的相关声音配音响，还可围绕“风”的主题，设计各种背景和律动，如：

轻风组：可创设轻风拂面、红旗飘飘、树叶沙沙和风铃丁零的情景，再编配相关的声音和律动（如红旗迎风飘拂、小树和花草随风摇曳等）。

大风组：可创设风雨交加、飞沙走石、树倒枝断、步履艰难的情景，再编配相关的声音和律动。

狂风组：可创设狂风暴雨、电闪雷鸣、瓦飞房倒、山洪暴发的情景，再编配相关的声音和律动。

微风吹得风铃这样唱 ：× ×︱× ×︱× ×︱× ×‖ 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零

三、×、× ×、××××三种节奏的认知

时朗读，进行三声部的节奏练习。） ２、创编：

让学生根据×、× ×、××××三种节奏自己创编其它意境的象声词，如：妈妈剁排骨时的声音是“嗵 嗵︱嗵 嗵（‘×’节奏）”，切菜时的声音是“嚓 嚓 嚓 嚓︱嚓 嚓 嚓 嚓(‘× ×’节奏)”,剁肉馅时的声音是“剁剁剁剁︱剁剁剁剁（‘××××’节奏）”，（可以进行单声部练习，也可进行三声部练习，还可以边说边配上动作进行不同节奏的练习。） ３、实践：

学习１５页的内容，将以上的象声词换成ta、ti ti dili di li。注意让学生拍出重拍，每小节的第一拍拍强一些。 第三课时 教学内容： 学唱歌曲《风铃》 教学目标：

一、通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联；进一步巩固 ×、××、××××三种节奏。 教学重难点：

进一步巩固 ×、××、××××三种节奏。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生唱问好歌

2、对学生提出课堂纪律要求。

体裁作文