作业帮假日游记,习作
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 07:19:47 字数作文
篇一：一次难忘的假日之旅
一次难忘的假日之旅
就在前几天，我和我的爸爸去了位于瑞金南路518号的上海公安博物馆。
上海公安博物馆是我国国内第一座以公安为专题而建立的博物馆，它
于1999年9月建成并对公众开放。场馆包括公安史馆,烈馆，刑事侦查馆，
治安管理馆，交通管理馆，监所管理馆，消防管理馆，警用装备馆，警务
交流馆，消防模拟演练馆，情景互动射击馆等十几个场馆。
首先，我和爸爸迈着轻快的步伐来到了一楼大厅，大厅十分壮观，金
碧辉煌，气势宏伟，于是我们买好了票，参观完警车，又买了一把我的纪
念品~一把“冲锋枪”嗬，当然是玩具枪喽，紧接着我们来到了二楼……
令我十分惊讶的是，二楼比一楼更壮观，更华丽。二楼是公安史馆和
英烈馆。公安史馆记载了上海自1854年以来人们公安机关的发展；英烈馆展示了77名公安英烈的事迹和遗物。这一个个真实的事例，真的令我动容，顿时一股敬畏的心情情不自禁的涌上心头，久久不能平息。
紧接着我和爸爸又来到了三楼，三楼是刑事侦查馆和交通管理馆，在交通管理馆中，展示了一些别具一格的交通工具，一件件展品之中洋溢着岁月的沧桑，阐释时间的流逝。更令我感受深刻的是场馆里展示了一件由竹藤编制的制服，粗糙，笨拙，与现在的制服相比，它似乎少了一些华丽，但多了一分朴实，更浸透了一名坚守在工作岗位上的交警他的尽职尽责。
四楼是消防管理馆，警用装备馆和警务交流馆，其中最令我兴奋的是警用装备馆，里面有成百上千的武器使我大开眼界，那些真的枪械我从未见过，各类特种武器和微型武器引人入胜。
看完这些场馆，我心潮澎湃，迈着矫健的步伐，我和爸爸一起走出了场馆。坐在公交车上，我凝视着窗外，都市穿梭的车水马龙旁边似乎又浮现了今天我在公安博物馆所看到的画面。 那一切又浮现在我眼前，让人难以忘怀。
篇二：五年级习作写游记
苏教版语文五年级下册
习作4《参观记或游记》
【教学目标】
1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。
2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。
3、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。
4、作文的题目自拟。
【教学重点】
指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。
【教学难点】 如何培养学生留心观察的习惯，激发学生的爱国热情。
【教学评价设计】
1．从结合作文的角度细读例文，结合“习作要点”讨论。
2．明确作业要求，通过提纲式的教学方式，让学生思路更加明晰。
【教学准备】
在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。 推荐文章：福克纳－《日本素描》；卡夫卡－《族途札记》；夏多布里昂－《金字塔感言》
【教学课时】两课时
【教学过程】
第一课时
环节一、作前指导——观察体验，激活愿望
一、阅读要求
1、把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。
2、选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。
二、赏析部分作品
1、同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呢？
老师出示图片：生细心观察。
中国长城
济南趵突泉
2、请同学们自己介绍一下作品中的特色。选择一篇向大家作一个汇报。
（1） 在小组里交流。
（2）小组汇报、交流，教师相机指导。
三、师生共同阅读习作例文
（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。
（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？
（3）小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？ 教师小结 ：要写好一篇参观游记应该注意：
第一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什么地方；
第二、按一定顺序有条理地写清参观的过程；
第三，要抓住景物的特点，把内容写具体；
第四、要融入自己的情感。
第二课时
环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践
一、提纲要求
1、同学们，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！
2、指导学生写提纲。
（1）列出写作的顺序。
（2）在提纲中反映出重点部分。
（3）一些精彩语言。
3、交流写作提纲。
（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见。
（2）小组推荐在大组交流、汇报。
4、学生练写习作。
二、学生写作，作后评改
1．自读自改。
2、学生试写，教师巡视了解情况，个别指导。
3、 小组间互读自己的习作，共同进行评议，教师巡视及时点拨。
4、 每小组推出一篇优秀文章，教师从中抽2—3篇出来。
5、把选出来的文章指名读，其他同学闭眼想像，最后全班评议。
五、教师总结
日常生活中，我们经常会到别的地方参观游览。在与别人交流时也经常谈到这个话题，所以会有条理地说写参观游记在我们与别人的交际中扮演着重要的角色。要写好参观游记必须要按一定顺序写，做到内容具体，突出景物的特点，寓情入景，抒发自己内心的真情实感。下课后，各个小组成之间可以互相交流一下各自写了什么，以扩大我们的见闻，并且互相提出修改的意见。课后请将作文修改誉清，我将挑选一些优秀作品展示出来。
五、板书设计：
参观 游记
抓住特点
详略得当
课后反思：
通过这次教学还给我一个启示就是不能再像过去那样把学生当成接收器来进行教学，其实学生也有自己的思想，自主、合作、探究的学习方式更能调动他们的学习积极性，培养创新能力。小学生在自我意识和创造欲望正在增强，而且有了一定的语言积累和文字表达能力，为学生创造一个发挥才能的舞台，无论是背诵、回答问题、还是口头作文，都让他们在张扬个性的同时增强自信心。
教学建议：
教给学生方法，长期以来，我们在作文课上，教师更多的是提出一些要求，而很少向学生提供符合要求又能够操作的方法和要领。就拿写游记来说，我们经常提到，学生也不陌生，但怎么写，有没有规律，要解决哪些问题？这些光靠提供概念是不够的，还必须提供一些能够实际操作的方法和要领。在这方面，我这节课做了有益的尝试。告诉学生写游记时要注意的问题，通过一系列的实例来进行分析，并教给学生写游记的方法。教学过程就是学生的合作精神展现的过程，是学生与教师对话的过程，是学生应用语言的过程，是一次人与自然对话的过程。
篇三：习作1假期中的生活经历
苏教版六年级上册
习作1假期中的生活经历
一、教学目标
1．通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。
2．鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。
3．学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
二、教学重点
领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。
三、教学难点
学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
四、教学评价设计
1．评价主体多元化：教师评价、学生自评、生生互评相结合。
2．评价策略多元化：教师收集整理学生在课前做的问卷调查表，评价学生暑假中的生活经历大致类型。小组内生生互动，讲述经历，打开素材。换位思考，向倾听者描述让自己感受最深那段生活经历的细节，那个场景，评价是否诉说了真情实感。对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。
五、教学准备
1．教师设计“暑假生活五彩观”调查问卷。（见附表：“暑假生活”调查问卷）
2．学生静心思考，完成调查问卷。
六、教学课时两课时
七、教学过程
第一课时
环节一、作前指导——观察体验，激活愿望
（一）展示图片，情感铺垫
1.教师展示暑假中在海边游玩的照片。有冲浪的，有手里拿着螃蟹的，有做
沙堡的??（小贴士：对每一张照片用一两句话做简单的描述。）
2.教师讲述自己在海边游玩的愉快经历。（小贴士：在讲述时一定要声情并茂，注意细节，可以带上动作，以便更好地引起学生的共鸣。）
（设计意图：教师以自己在假期中的经历作为话题导入，引起了学生的兴趣，为下面的活动做好情感铺垫。）
（二）打开思路，情感交流
1．交流问卷调查表，请拿出你的问卷调查表看一看，然后想一想：在假期中让你感受最深的一段生活经历。一件事或者是一个场景是不是马上跳出了你的脑海。同学们，相信你们在假期中一定也有很多难忘的经历，也一定有很多话想对你的朋友说，现在你们可以先在小组之内畅所欲言的谈谈自己假期难忘的经历。（小贴士：让学生无所顾忌地说出自己想说的内容。）
（板书课题 ： 暑假生活经历面面观）
小组内说说。（教师参与倾听）
（设计意图：先在小组内交流，能让学生产生敢于表达的欲望，尽情讲述，最大限度地发挥学生的主动性。）
2．全班交流，抒发情感。
（小贴士：在引导学生交流的过程当中，教师要认真地倾听，并不时地通过点头等肢体动作回应学生。通过真诚贴切的评价激发学生内心的真实感受，并逐步拉近师生之间的距离。）
下面就学生可能讲述的经历作出预设。教师强调一定要说出自己独特的感受，表达自己的真情实感。（板书：重视个人感受 抒发真情实感）
预设一：外出旅游，拥抱自然（小贴士：可以请学生拿着照片或从景点带回的纪念品等上台交流。）
生述说旅游经历：去景点游玩，感受少数民族风情，到郊外游玩??
教师可以适时点拨：在游玩的过程中，令你感受最深的是什么？你能给大家分享一下吗？（小贴士：学生在说时，教师注意倾听，并提醒学生讲述时做到有详又略，有条理。）
预设二：劳动体验
生讲述自己在暑假中的一些劳动：粉刷房子，打扫猪圈，摘花椒??，指导交流：通过这次劳动你有什么收获？
预设三：看奥运
学生讲述自己在观看奥运会时最激动的时刻：易思玲夺首金，孙杨夺冠，刘翔负伤??
教师引导学生回忆当时场景，问：当时你心里想些什么？
（设计意图：学生在讲述时，教师适当点拨，给学生表达的指向，让学生更能明确在记叙自己的暑假经历时应该重点表达的内容。）
（三）深入交流，说出别样感受
同学们，生活不会总是一种味道，它总是充满了酸甜苦辣，除了令你快乐的美好的回忆以外，我们可能还会有不一样的感受：烦恼的、伤心的、遗憾的等等类似的感受。今天，在这里，你能不能敞开心扉，把自己那段虽然不快乐，但同样让你怀念的经历倾吐给老师和同学呢？（小贴士：教师在说这段话时，语气要沉郁顿挫，激起学生不愉快的情感。）
1.全班交流
教师找一到两名学生汇报。
2.疏导心结
教师应当对学生不愉快的心理体验给予正当的及时的疏导。问：面对烦恼，要想解决这个问题，你想对他提点什么建议或是说些什么心里话呢？
师小结：无论是快乐还是难过、都是我们生活的体验。积累每一次体验、每一次感受，那便是人生的巨大财富。现在我们就把令自己感受最深的经历用笔记录下来，把这笔财富积累下来。
（设计意图：我们的习作课，不是只要教会学生如何写作文，更应该教会学生如何对待生活，对待人生，对孩子们表现出的消极的情感，教师加以正确的引导，让学生能快乐生活，真正达到教育的情感目标。）
（四）范文赏析，重点指导游记写作方法
1.赏析例文
有一位同学暑假中去张家界游玩，回来之后，仍意犹未尽，于是他把此次的旅游经历写成了一篇文章，借此留住这段美好的经历，请大家欣赏一下。出示例文，学生自由读。
2.指导写作方法
问：你从中学到了什么？
预设：学生初步谈到要按一定的顺序写，有详有略，语言要生动优美。 教师补充：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。二就是移步换景。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如这样，就可以有条理有重点地写下所看到的景物。
（设计意图：在写作方法上给予学生必要的指导，让学生在写作时更好的表达自己的情感体验。）
（五）明确习作要求
幻灯片出示“温馨提示”：1.写一段生活经历；2.这经历发生在假期中；
3.要写出真情实感；4.题目自定
环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践
（六）动笔习作
学生动笔习作，教师巡视，针对现场习作进行个别指导。（小贴士：观察学生在写作时出现的问题，可以是格式、错别字、结构等，给予学生及时的指点。）
第二课时
环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践
（七）继续习作
学生继续上节课的习作，教师巡视，针对现场习作进行个别指导。
环节三、作后展评——展示作品，评改提高
（八）作后评改
1．自读自改。
写好后首先自检结构是否清晰，内容是否完整。然后自己放声朗读，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，令自己感受最深的那件事的细节，那个场景是否交代清楚具体了，不合适的自己试着改过来。
2．小组互改。
现在请同学们在小组内读一读自己的作文，再评一评：A、是否有自己独特的个人感受？B、是否写出了自己的真情实感？C、题目是否新颖 D、开头是否引人入胜（小贴士：一定要引导学生注意倾听，并要求每个学生都发表看法，由小组长全权负责。）
也可以交换着改一改，互相提一提建议。
（设计意图：注重了评价的多元化，评价的内容也是多元的，既包括习作本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
3．全班交流。
谁愿意把自己的习作读给全班同学听？ (请一名同学读习作。)
你认为他哪些地方值得我们学习？又有哪些建议呢？ (引导学生评价) 教师针对学生的评价再作补充。（强调要写出自己真实的情感体验。）
总结板书修改条目：题目、开头、结尾、 优美词句的运用、语句中的标点、错别字等。
4．学生再次修改自己的习作。
（九）誊写作文
学生誊写作文，教师强调一定要把字写工整，注意书面整洁。同时注意强调写字姿势。（小贴士：虽然面对六年级的学生，教师仍需注意学生良好习惯的培养。）
（十）教师总结，情感升华
一段难忘的假期之旅，之所以难忘，就是因为纪录了你自己亲身感受，刻骨铭心的历程，也许是快乐的，也许是神奇的，也许是充满挑战的，只要你写出自己的滋味来，就是一笔可以积攒的宝贵的精神财富，请大家珍视。
（设计意图：注重语文的人文功能，用一段充满哲理的话作小结，让学生的情感得到升华。）
板书设计：
暑假生活面面观
重视个人感受
抒发真情实感
附例文：
游张家界
暑假的一天，我们一行五人，经过几个小时的颠簸,终于到达了期待已久的张家界。第二天一大早,我们就来到了张家界森林公园的门口。向左看是一座高山,向右看还是山。进去之后,首先映入眼帘的是金鞭岩,它仿佛是一道金光闪耀的金鞭直插云霄。传说以前这里有许多恶怪,天帝只好把他的神鞭矗立在这儿,好不容易把恶怪镇住了,可又有人想把神鞭偷走。
篇四：关于写游记的作文
关于写游记的作文
第一篇：北京游记
在暑假里，我们鼓浪屿合唱团到北京参加合唱比赛。也参观了北京的一些景点。老师告诉我们北京是我国的首都，是闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。
北京的著名景点有故宫、颐和园、天坛、圆明园。十三陵、天安门等等。我们去了故宫、天安门、鸟巢水立方等等。
我们先去了故宫。故宫很雄壮，它是皇帝办公和休息的地方，里面有雕龙的宝座，还有玉做的花瓶等。我想仔细看，可是人太多了，都要被挤扁了！然后我到了御花园，那里都是长了几百年的柏树、松树，还有亭子、假山和荷花池，里面有鲜艳的荷花和小金鱼。
随后我们还去了闻名世界的长城。在月球上能看见地球上的唯一建筑就是长城。它有6000多公里长，它是防止敌人侵略我们的军事建筑。爬长城可累了，我想古代的人还要搬石头建长城多难呀。
我们还去了奥林匹克公园，在里面我看见了鸟巢，水立方，国家体育馆。看到鸟巢终于呈现在我的眼前，很壮观，很雄伟，数百根巨大弯曲的钢粱如象腿一般撑起了鸟巢这个庞然大物。看得令人心潮澎湃，惊叹不已。在鸟巢的右边就是那个美丽的泡泡——水立方，巨大的、蓝色的、正方体的水立方就这样毫无保留地呈现在了我们的眼前！真的是太美了！
最后我们参观了我国十大名校之首——清华大学。一进大门就看见了许多参天古树和一方池塘。池塘里有美丽的荷花。随后我们到了二校门，二校门即清华最早的校门，门石上镌刻着“清华园”三个大字。在清华大学里百年大树成群可见，真不愧是百年老校！途径一处小院落，导游说这是清华大学校长办公室。离开这里，我们经过了清华大礼堂。校园里，美丽又安静，是一处学习的好地方。现在我要好好学习，争取以后能考上清华！北京之旅太好玩了！可惜我还没玩够，就踏上了回往厦门的飞机！
第二篇：暑假游八达岭长城
今年的暑假，我们全家人一起来到我们祖国的首都——北京。
俗话说得好：“不到长城非好汉。”我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。
在一路上想象着长城的雄伟壮丽，我兴奋极了，虽说我人在车上，可我的心早已飞到了长城。关于长城的故事，我听说了许多，也在课本上学了许多，可从没亲眼看见过，这次终于如愿以偿了。
不知过了多久，忽然一声喊叫才把我的心灵换回来：“看啊！长城。”我猛地一下从座位上跳起来，向窗外望去，果真是雄伟的长城，憧憬已久的长城！我突然感觉自己在燃烧，全身的血液都沸腾起来。 遥望远方，长城前不见头后不见尾，顺着山脊一直延伸到天边。长城两侧一片翠绿，显得庄重美丽。广场上的汽车向甲虫一样，聚集在一起，房屋、行人都小了许多。长城上，中外游客形成一股人流，不断掀起层层人狼，涌进远方??
长城显得那样沉静、那样庄严。他像一条蜿蜒的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭上。当时我的心情也受长城的熏陶变得如此沉静。
我随着“人浪”登上长城。我的脚一部部落在那坚实的城转上，想着古代人劳动的情景；我的手一次次触摸到那凹凸不平的条石，内心是如此的感谢，感谢那些古代劳动者的劳动；我的眼睛一次次看到那苍凉而稳重的灰色，我的心里不由自主的一次又一次感到震撼。那饱经风霜的条石、城砖，布满了或深或浅的痕迹，似乎再向人诉说着长城辉煌的历史，让我去深深的体会、细细的感受??
短暂而别有深意的的一天，就这样渡过。我心满意足，因为我领略了古代劳动人的心血，我觉得今天是我竖起生后最丰富的一天。
第三篇：长城游记
暑假已过了多日。一天，听妈妈说要到北京岀差，还要把我带去，我高兴得一蹦三尺高。北京，是我早已向往的地方，因为那里不仅有许多名胜古迹，而且是我们伟大祖国的首都。
到了北京，妈妈办完事后，要带我去长城游览，这真是令人喜岀望外。这一夜，我辗转反侧，怎么也睡不着。好容易盼到东方发白，我一骨碌从床上爬起，穿好衣服，背上旅行包，跟着妈妈直奔汽车站。坐上开往八达岭的旅游车，行驶不到一个小时，我们便置身于峰峦起伏的群山中了。透过玻璃窗向外望去，
使我惊叹不已。八月的燕山松柏苍劲，青翠欲滴，高山上的红花、小溪，令我心旷神怡。只见长城蜿蜒起伏于高山之巅，时隐时现，犹如横卧在华夏大地上的灰色巨龙，正翘首欲飞。“到了，长城到了！”不知谁嚷了起来，我探头往前瞧，果然，巍峨壮丽的长城已经呈现在眼前。
汽车停在山下的广场上，我拽着妈妈的手疾步奔到长城脚下，抬头仰望，真雄伟呀！妈妈担心我登不上去，我暗想：“不登长城非好汉。”城墙上平整宽阔，五六匹马可以并行奔驰。就这样，我们踏着巨大的条石，抚摸着古老的城垣，一阶一阶地攀登，心里涌起一股强烈的民族自豪感。登上长城后，大约10米左右就有个垛口。我站在垛口里面对着高大的石山，眼前好像浮现岀过去劳动人民为修建长城用肩背、头顶，把砖头搬运到山上的艰苦劳动的情景。我想这伟大的建筑蕴藏着多少劳动人民的智慧，凝聚着多少人的血汗。妈妈边走边对我讲：“长城全长约五千多公里，有两千余年的历史，它是生命的记录，历史的见证，据说在宇宙飞船上还能看见长城呢！”我从心中为我们民族的勤劳智慧而自豪。
我们走走停停，停停走走，不知不觉已来到长城顶端，刚才还高不可攀的巨龙般的长城，如今已在我的脚下。我极目远眺，一切尽收眼底，只见长城在险峻的高山上，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。于是，我对着天空高喊：“我登上长城了！”这声音不断地在山中回荡。
又过了一个多小时，我们随着人流走下了弯弯曲曲的长城。当汽车开动时，我的恋心更浓了，不禁唱了起来：“万里长城永不倒，革命歌声传四方，放声唱吧。用劲干吧，早日实现我们的理想！” 第四篇：长城游记
10月2日早上，我们凌晨四点起床，坐汽车赶到长城。在车上，导游对我们说：“八达岭长城的人国庆期间肯定很多，昨天我们一个社的导游到了晚上11点才回家，因为堵车很严重。那我们改变一下行程，就换成到居庸关长城吧！”车子行驶了大约2个小时，我终于来到了长城脚下，长城想一条巨龙在山岭上盘绕，雄伟壮观。
爸爸还告诉我一个民间传说：秦始皇时期，秦始皇逼迫老百姓来修建长城，孟姜女的丈夫范喜良也被征去修长城，不少人都累死了。冬天的时候，孟姜女怕丈夫冷，就带棉衣去看望他，不知道走了多长时间，孟姜女来到了修建长城的地方，可是从别人的口中得知，范喜良也累死了。孟姜女很伤心，痛苦了几天几夜，就把长城哭倒了。
我和爸爸兴高采烈的沿着石阶向前走，看见一个大门，上面书写着：“天下第一雄关”，就是指居庸关了。我们开始爬长城了，长城的台阶好高呀，大部分的台阶都被人踩凹了下去，因为来的人实在太多了。我看到了一块碑，上面是毛主席写的“不到长城非好汉”的几个字，爸爸还给我在这里照了一张相呢！我一鼓作气，一下子就爬了好几个垛口。在高高的烽火台上，我看见了有射箭用的洞口，爸爸说，要是发现了敌人，就在烽火台上点燃烟火，发送消息，让大家做好准备。我最后终于爬不动了，爸爸后来鼓励了我，我想到课文中《天都峰》的小朋友和老爷爷都能爬上去，我怎么不能呢？后来我爬到了长城的最顶端，我骄傲地对着底下喊：“我登上长城啦！”爸爸在长城上给我买了一个纪念卡，上面写着“我登上了长城”，而且还刻有我的名字和登长城的时间。我要保留这段美好的记忆！从此以后，我就是“好汉”了，干什么事情都不服输！
第五篇：博山森林公园游记
今天是五一劳动节，我当然不会放过这美好的时光。因此，我跟随爸爸妈妈来到博山原山森林公园游玩。听说那里来了一只憨态可掬的大熊猫。大熊猫是中国的一级保护动物，也是我国的国宝。
我们乘车来到原山脚下，顺着小路往上爬。我像一只鸟儿一样欢快的跑在前面，不时地回头跟落在后面的爸爸妈妈预告着前面的路况。不一会儿，我们来到了原山的正门，在北面是一个大的停车场，停车场的东面是原山博物馆，南面有一条又宽又长的公路伸向大山里面，那便是进入山林的入口。
我怀着急切的心情等妈妈买完票，三步并作一步往山上跑去。终于，写着“原山森林乐园”几个大字的牌坊出现在我们眼前。哇！里面建设的好美啊！有许多娱乐设施：有晃板，有钢丝，有独木桥，有吊桥，有转椅，还有诸葛称下等等。这些设施分别设在不同高度的山间平地上，中间有人工砌成的石头台阶把它们连在一起。这样以来边爬山边玩耍，一点也不觉得累，而且还能观赏这山间美景！
单单看我这面头大汗两腮通红，就知道我在这乐园里玩得那才叫一个“爽”呀！尽兴之后，我们一家
又开始了艰难的攀爬旅程。大概半个小时左右，我们终于爬到了山顶。眼前出现了一座高大而雄伟的楼，那就是“望海楼”。它矗立在山顶，像个巍峨的巨人。望海楼一共有十二层，每层大约有3米高，一共有274个台阶。走到第十一层，在右手边悬挂着一口大钟，旁边悬着一根木桩。来往的游客到此都会亲手撞几下。我也顺手握住那根木桩用力向大钟撞去，那浑厚有力的钟声回荡在耳边，让我顿时感觉浑身充满力量！来到楼顶往远处眺望，博山的一切尽收眼底：近处的齐长城。滑草场。恐龙谷，还有远处的发电厂。气象站。高楼大厦等等。站在这望海楼的最顶层，心中感到非常的清凉舒爽，再难过的事情，此时此刻也会烟消云散了。
原山的美景看也看不完；原山之大逛也逛不完；身在原山的喜悦心情说也说不完。我跟随着爸爸妈妈去了齐长城遗址，石海，滑草场等几个景点后，又来到熊猫馆观看了我最喜爱的大熊猫，它那笨拙而可爱的身躯走起来一扭一扭的，看到自己最爱吃的食物——竹子，便一屁股坐在地上一动不动，开始津津有味的吃起来。看它那副泰若自然的样子，对周围的一切都视若无睹，似乎在告诉大家：“随便你们怎么看我说我吧，我先吃饱了再说！”哈哈，它的超级可爱让我有些依依不舍，只能与这家伙合影留念了。
一天的时间就这样匆匆的过去了，虽然很累，虽然还有几个景点还没来得及去看，但是却非常的开心！回到家里以后，我的脑海中还不时的闪烁着今天开心的情景！真是一个难忘的假日啊！
第六篇：中山之魂——孙中山故居游记
前一阵我又去了一次中山故居，这已是我第三次去中山故居了，随着自己的长大，每次去都感受到许多不同。十几年前第一次去时还只是一个才大学毕业的学生，看稀奇般地看过去，隐隐约约在脑子里留下一个奇怪的印象：一个西式的小楼，一走进去却完全是中国古式的布置和家具，给人突然时空转换的错觉。 第二次去时是刚当了导游不久，生硬地背着书本上的讲解词，其实心里一点也不明白他为什么一次又一次地造反，还曾天真地对一位五十多岁、很有学问的游客说：“为什么你们这样佩服孙先生呢，我们年青人认为他老起义老失败，很窝囊呢。”
今天，当我三十五岁的时候，当我读了很多关于他的书之后，当我带着我读小学的孩子，再次来到这里，体会已经完全不一样了。现在我知道，那中西合碧的小楼在刚竖立于清末的中国农村时曾引起过多大的喧然大波。这座小楼是他的哥哥在南洋经商赚了些钱寄钱回来，由当时26岁的孙中山先生亲自设计、亲自画草图、亲自督建的。
它有无数地方是迥异于当时的中国农村习俗的，第一个是它的朝向，中国古时候的住房都讲究坐北朝南，或是朝东，讲究紫气东来，但这座小楼却是坐东向西的，在整个翠亨村独一无二。第二个是它开了许多窗户，在当时农家从不开窗的厅堂墙上都开了窗户，窗与窗相通，这样所有房间的窗户打开时，空气流通顺畅。第三个是它的走廊和门，楼上楼下都有走廊，各个房间都能通往走廊，而且东西南北四个方向都开了门，这也大违中国传统建筑封闭式的习惯。据说小楼建成时许多人来参观，当时就有人说小楼四通八达破财不吉利，学医的孙中山先生说：“空气流通，精神愉快就是吉利！”
再说楼门正中的装饰，光环下面雕绘一只口衔圆形方孔钱的蝙蝠，这是中国传统的吉祥装饰图案，叫做“福在眼前”，不过中山先生却把蝙蝠改为了一只飞鹰，真是够中西合碧的。小楼的外观，红墙白柱，画着白色边线，楼房上下层各有七个赭红色装饰性的拱门，完全是西式建筑的样子，但一进入里面就发现青砖墙、木雕椅、供神台，长对联，完完全全成了中国的世界，所以当年才给我突然时空转换的感觉。
这正中客堂的摆设正是孙中山亲自布置的，这里有几张酸枝木椅，放着孙中山先生于1885年从南洋群岛带回来的煤油灯。墙上挂着孙中山父母的照片，完全是两位中国清末老实农民农妇的样子。他父亲叫孙达成，早年曾在澳门做鞋匠，后回家乡务农，娶了杨氏为妻，生下了4个孩子，孙中山先生排行第三，正厅后面就是他母亲当年的卧房。
楼上就是孙中山先生的书房，墙上挂着孙中山17岁时的照片，在
头，围观者皆是中国人，均是麻木状，于是鲁讯自此弃医从文，从救治人的身体转而向了救治人的心灵。
在这间书房里还发生过一件大事，1893年，孙中山在这间书房里写了“上李鸿章”书，提出“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”的主张，并建议清政府能依照西方制度开办学校、开设工厂，采用现代机器，保护工商业等等。然后他亲自北上向李鸿章上书，但是最后却如石沉大海，无人理睬。孙中山就是看到无法通过这样温文的方法救治中国，于是才坚定地走上了武装推翻清王朝的道路。
其实要说到为什么孙中山先生那么义无反顾地一次又一次组织武装起义，除了这次被堵塞了改良之路的原因，还有好几个重要因素的影响。一是他的童年家境相当贫寒，使他对农民的困境有深切的体会，孙中山10岁才得以入读村中的私塾，所以小时候他常常在村中的大榕树下听一位从前的太平军冯爽观老人讲太平天国的故事，这可能正为他后来一生革命活动埋下了种子，现在在这榕树下专门塑成了一尊讲故事的塑像，就是表现这个重要的历史史实的。
孙中山12岁时被在檀香山经营畜牧业的哥哥接去，开始接受西方教育，后来又到香港学医，这些教育使他学到了许多自然科学知识，否定鬼神的存在，接触到西方民主、平等的理念，使他更具有反叛精神，当他再次回到中国乡间时就带头砸毁了北帝神像，为乡绅们所不容，然后逃往澳门，在那里开始行医，成为澳门的第一位西医，他一边为民众施医赠药，一边开始传播革命的火种。
后来他的一位好友的死也更进一步坚定了他斗争到底的决心。他的这位好友叫陆皓东，他们的家很邻近，年龄也仅相差两岁，从小就很要好。当孙中山由檀香山回国时向陆皓东介绍了许多欧美的科学文化知识和资产阶级民主主义思想，使陆皓东的眼界大为开阔，孙中山砸毁神像就是与陆皓东一起干的。
陆皓东不但陪孙中山一起经上海往天津向李鸿章上书，还与众朋友一起参加孙中山在广州组织的会议酝酿创立了兴中会。结果在清政府与日本签订丧权辱国的《马关条约》时兴中会组织的第一次武装起义中，由于陆皓东冒险焚烧会员名单而被捕。陆皓东被捕后被清朝广州地方官员严刑审讯，直至残酷杀害。孙中山痛失良朋战友，也更坚定了他斗争到底的决心。
孙中山先生他们这一次次的武装起义买军火枪械等所用的钱都是他向海外的华侨，如他哥哥孙眉等募捐而来的，一次失败了他就又逃出去募集，再失败再募集。他用自已亲朋家人的钱财为天下人谋幸福，而革命成功后却从没给自己的家人谋过一分私利，整个故居里没有一件家具是孙中山先生自己添制的，所有的东西都是当年他哥哥孙眉用在南洋经商得来的钱购置的。而且孙中山先生还不让家里人当官，在辛亥革命成功之后有人说请他的哥哥孙眉来任广东都督，他也不同意，就算参加革命也只能到最前线去，于是他哥哥的儿子孙昌即在1917年的护法运动中为国捐躯了。孙中山先生写给家人的遗嘱是：一生致力国民革命，不治家事。
当年那位被我问到的老年游客曾说：“他一生孜孜不倦，追求民主大同，而且不断修正错误，寻求真理，并且不恋权位，气概如虹，从人格的角度，我最佩服他。” 当年的这段话我是没有明白的，但却记住了，并为此翻了很多书，想证明他说的不对，但，最后我不得不承认，我错了，而且因此认识了这样一位伟人。今天，当我再一次站在他的故居里，仿佛又看到他在那里伏案疾书。
中山，乃是中国唯一一个以伟人孙中山为名的城市。为了让后人永远铭记孙中山先生的丰功伟绩，他的家乡广东省香山县改名为中山县，即现在的中山市。我国很多城市的街道、公园也以“中山”命名，还出现了“中山”为名的学校、医院、舰艇，而一种具有中国民族特色的服装，也被称为“中山装”。由于有了孙中山先生祖籍“紫金之说”，也就有了“紫金中山纪念小学”和“紫金中坝发昌中山纪念陈列室”，并于1986年由任民革中央代主席、中国人民政协副主席的屈武同志亲笔书名。而孙中山故居里，复原的翠亨民居群建筑物，以及其民族风俗大部分概括了中山地区居民的一些民间习俗特色，也反映了孙中山生活的那个年代各阶级的生活情况。
我们随着人流慢慢的走进了故居的公园里面，这里绿树成荫，环境优美。里面有小桥流水，观赏花卉等。在几个显眼的地方还摆设着雕像和吊钟。我们按照指定的游览牌标识，跟随着众多的游人走进了孙中山的故居。这是一个两层小楼，门前挂着由宋庆龄题字的门匾“孙中山故居”。孙中山故居是一座融合中、西方建筑特点的两层砖木结构楼房，其主体建筑是1892年由孙中山的大哥孙眉出资、孙中山主持修建的。
往里面走就是一个厅堂，上面悬挂着孙中山先生的照片，再往里就是中山先生的卧房，里面摆设着孙中山先生早年起居生活的陈列品，大床、蚊帐、瓷枕、座椅等。楼房后面有大厨房、厨房隔壁为浴室,里面有一只大浴缸。(看完中山先生的故居,不免就想到了毛泽东的故居,发现这些故居都一个共同的特点,那就是房子建造的都是很大气的。)穿过中山故居，就到了中山时期的民俗陈列馆，这里展示着当地人的生活习俗。摆放着当时各个节日食物以及供品和传统民间习俗喜庆所具备的各种物品。穿过陈列馆，我们就到了百草堂，这里是孙中山先生早年行医的地方，里面摆放着中国古典抽屉式的药柜，看上去就和电视剧里中药铺的样子一模一样。
再往前，就是另外二层小楼，这就是陈兴汉的故居。陈兴汉，1876年出生于翠亨村，早年加入中国同盟会，是孙中山革命事业的忠实追随者，深受孙中山器重，曾管理粤汉铁路事务，出任广三、广九铁路管理局长等职务。1932年上海抗战爆发后，陈兴汉还曾出任京沪、沪杭甬铁路局长，负责输送兵源、物资补给等工作。
走出中山故居，我们又参观了中山纪念馆。纪念馆里陈列了很多件珍贵的历史文物，包括孙先生的衣物、手稿等，还有很多珍贵的历史图片，反映了当时孙中山先生在各个阶段的活动记录，让我们全面系统的了解了孙中山先生的生平事迹。另外一部分也适当的反映了孙中山革命事业主要追随者的情况。展馆二楼展厅布置了孙中山的亲属与后裔的陈列，反映了孙中山亲属与后裔的情况及他们对其革命事业的巨大支持、贡献和牺牲。
近三个小时的的时间，我们终于参观完了整个故居。今天才真正近距离的了解了中国近代史的一部分。走出展馆,不禁感叹,深深地对孙中山先生“天下为公”的思想所敬仰，从而使我们更加加深了对这一伟人的了解。伟大的民主革命先行者孙中山先生为了追求真理，为了中国的革命事业，为了“大同之世，天下为公”耗尽了毕生的心血，他的精神将永远激励我们去奋斗、去拼搏。
第七篇：北京游记
小编导语：这是一篇关于北京的游记作文，在北京，大家最怕的是堵车。可是我们在北京的几天行程中却没有遇到过这个麻烦。这都是地铁的功劳。妈妈在我们去北京之前，就已经在电脑上查找了我们要去游玩的几个景点的路线，全部都是乘地铁出发，然后原路返回。更多关于北京的游记作文尽在巨人作文网。 外婆说我们这一代是幸福的一代，爸爸说我是在蜜罐里长大的。的确是这样的。别看我今年十岁，我可是个走南闯北的“小油（游）条”。杭州 、深圳、上海、北京 ， 庐山、 泰山，黄海、 渤海、 东海， 长江、 黄浦江 ，我都一一领略过它们的风采了。其中，游览我国首都北京令我感受最深。
行
在北京，大家最怕的是堵车。可是我们在北京的几天行程中却没有遇到过这个麻烦。这都是地铁的功劳。妈妈在我们去北京之前，就已经在电脑上查找了我们要去游玩的几个景点的路线，全部都是乘地铁出发，然后原路返回。记得有一天，我们去颐和园游玩。我们来到地铁站，先在自动售票机旁买票。你只要在售票机的屏幕上点击你要去的地方的站名，再把买票的钱放进去，票就会出来，还会找钱给你。我觉得真奇妙，而且不用排队，很方便！买好票，我从妈妈手中拿了一张票，其实它是一张卡。妈妈告诉我，这张卡可以循环利用，节省了很多纸张。我们进站了。突然，一排“怪物”挡住了我的去路。原来它是检票机。只见妈妈把卡插进一个洞里，那个“怪物”就乖乖地让我通过了。在站台里等了一会儿，一辆地铁就来了。我们上了地铁，地铁飞驰起来，大约半个小时，我们就到达目的地了。听说如果坐公交车得坐上一个多小时呢。你们知道吗？在北京乘坐地铁去游玩，不但速度快，而且价格也很便宜。只要你不出站台，两元钱就可以到你想去的任何一个地方。这真是“一卡在手，游遍北京。”
住
我们在北京住的是一家坐落在胡同里的宾馆。这家宾馆干净、舒适，最大的优点是它离天安门广场很近，步行只需二十分钟。你知道我们是在哪里淘到它的吗？对，电脑上。妈妈可是我们家的淘宝高手。她在电脑里的地图上搜索北京天安门附近的宾馆，一下子就淘到了这家宾馆。就这样，我们还没到北京，就好像有亲戚朋友在北京等着我们、欢迎我们了。
篇五：(已编)小学六年级习作训练——写一篇游记
（已编）小学六年级习作训练——写一篇游记
一、教学内容：
小学六年级习作训练——写一篇游记，题目自拟。
二、具体要求：
能按照游览顺序，抓住最吸引自己的景物，把它的特点写具体，表达内心真实的思想感受；做到语句通顺，乐于运用平日积累的词句。
三、指导重点：
按照游览的先后顺序记叙；抓住有特色的景物及其特点，把看到的、听到的和内心感受到的写具体。
四、课前准备：
1. 布置学生结伴或在家长陪同下，到就近的公园、风景区等处走一走，看一看，亲身感受一下。
2. 设计并下发指导课上学生所用的表格纸页。
五、题目： ____________________________
六、教学过程：
（一）、选择记述的景区 （ 3 分钟）
同学们，你们最近游览过哪些地方？同桌之间互相说一说。
在老师发给大家的表格纸页上方，先写出 2 ～ 3 个自己最近游览过的景区；然后从中选择出一个给自己留下最深印象的去处，用笔圈出来。
（二）、回忆游览的过程 （ 12 分钟）
1. 教师“下水”示范（ 3 分钟）
“十一”长假期间，我再次游览了密云县城的奥林匹克公园。那里的美丽景色令我陶醉。回来后，我赶快把见闻连同内心的感受记录下来。下面我为大家朗诵本文，请同学们分享我的喜悦。（教师随着朗诵的内容，及时通过“演示文稿”，出示相应的表格和文字。）
2. 引导学生认真回忆（ 9 分钟）
请同学们结合前面确定的景区，认真回忆一下：① 你是什么时间去的，当时的天气怎样？②你是按照怎样的路线游览的，先后经过了哪些主要的景点？（选择 3 ～ 4 个主要景点即可。）③所到景点，哪些景物深深吸引了你？④这
些景物有什么特点？⑤看到这些景物后，你的内心生成了怎样的感受？边回忆，边简单地填写表格。（提示学生用钢笔填写，一行一行地填写，注意执笔与坐姿。）
（三）、说说游览的过程 （ 5 分钟）
先组织同桌或前后位的同学互相说一说、帮一帮；再指名借助表格讲一讲（将他填写的表格投影出来），师生评一评；然后提示学生再次独自修改表格中的问题之处。
（四）、记叙游览的过程 （ 40 分钟）
出示习作要求，并再次提示学生：①按照游览的先后顺序记叙。②抓住最吸引自己的景物，把它的特点写具体。③将自己内心的真实感受融于字里行间。 学生写完初稿后，提示学生对照习作要求，运用修改符号独自“三读三改”（ 首先认真默读全篇，依据此次习作要求，对中心、材料、结构进行修正和补充；接着逐句轻声细读，对习作的语言、文字、标点进行酌定与修改；最后放声朗读，借助“语感”，修改拗口、赘余之处，润色语句）。
（五）、赏评和修改习作 （ 20 分钟）
1. 请学生大声读出各自习作的题目，组织赏评、修正。
2. 组织赏评学生例作（或“下水文”）修改前、后的条理，领悟“用过渡句清晰交代游览路线和景点”的方法；随后，引导学生各自修改本人习作的条理。
3. 组织赏评学生例作（或“下水文”）第 2 自然段修改前、后的内容，领悟“ 抓住主要景物及其特点，把见闻及感受写具体”的方法；引导学生各自修改本人的习作，练习抓住有代表性的景物及特点，努力把见闻及感受写具体。
4. 组织欣赏学生例作（或“下水文”）修改前、后的开头、结尾，领悟首尾照应的方法；引导学生各自修改本人习作的开头和结尾。
5. 独自修改全篇；在此基础上，同桌或小组间相互修改。
七、课后作业：誊写习作，做到书写规范，行款整齐。
附：教师下水文
密云奥林匹克公园之行
“十一”长假是个出游的好时机，闲于无聊，三号那天，阳光明媚，万里无云，我高高兴兴地来到了奥林匹克公园，来饱览这里的美景。奥林匹克公园 北起西门桥，南至西大桥，东至密西路，西至白河东岸，公园以全民健身为主，设有雕塑、广场、甬路，配备多种健身器材，建有老年门球场、篮球场、足球场、网球场，奥林匹克健身园是密云县城的核心景观之一。
来到公园门口，此刻展现在我们眼前的是足有三层楼高的奥运五环，它们颜色不一， 分别为蓝、黑、红、黄、绿色，五种颜色象征着五大洲：它们三环在上，两环在下，环环相扣，紧紧地连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。看到这五环让我想起了 2008 年北京奥运会上，各国运动健儿们英姿飒爽的身影；想起了中国运动员夺金的每一个场面；想起了五星红旗升起时那激动人心的场面。 我迫不及待地的走进门口，沿着左边的甬道前行，穿过一片树林，就来到了广场。
广场上矗立的“密之水”雕塑深深地吸引了我。 它高三十三米，顶端是一个为直径 7 米的环保球，上面画有我们密云的地图，和碧水、青山，球下是黄绿红蓝四色抽象树叶，代表春夏秋冬，仿佛一双双手收托起密云绿色的田园。我相信我们密云人民一定会团结一致，无私奉献的保护着密云水库这盆净水。新世纪的曙光，沐浴密云大地，在“绿山、净水、富民”的指示精神下，一个充满生机活力的密云必将于崭新的风貌屹立在京郊大地。
离开“密之水”雕塑，沿着甬道，我向运动区走去。这时我看到了宽阔的篮球场、网球场和门球场。篮球场上奔跑着的，是强壮的少年，在他们大声的呐喊声及跃起的瞬间，伴随着的是 “灌蓝”表演，真是精彩极了。门球场内老人们正在悠闲地、有说有笑地打着门球，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。绕过球场，来到了河边，我看到了各式各样的健身器材，它们既干净又整洁。人们正在健身器材上坐着各种运动呢！有的在跑步、有的在做仰卧起坐，有的在蹬自行车??运动区真正成为了我们健身、休闲、娱乐的好场所。
一边走，我也一边在健身器材上做着各种动作，这时彩虹桥已经悄无声息的展现在我面前。我看见一座长长的拱形桥，像一条彩虹横卧在白河上，它是我们通往密虹公园的捷径。当傍晚来临时， 站在彩虹桥隆起的高处，居高临下，极目远眺，映入眼帘的是灯火璀璨的城市夜景。河水岸旁，无数盏晶莹的白炽莲花灯，与黄、红、蓝、绿的灯火交相辉映，长长的波光映照在浮动的水面上，光波
粼粼，混合出梦幻般的诗意色彩，如同仙境一般，美丽极了。
走下彩虹桥，我便依依不舍的告别了奥林匹克公园。到现在奥林匹克公园的美景都历历在目，它使我终生难忘。
字数作文