关于作文教学的简报

篇一：2014(作文教学简报)

城关镇中心学校（校本部）作文片段教学课例观摩研讨

活 动 简 报

为提高我校语文教师的教学素养，促进语文教师专业化成长，4月29日上午，我校所有语文老师聆听了四年级陈开颖、贺圣兰老师讲授的作文展示课，课后及时进行了议课和研讨活动。

我语文组

在开学以来认

真学习了《小学

语文新课程标

准》，把习作教

学的开展作为

本学期教研的

重点，按照教研计划，于4月29日下午进行《怎样把作文写得美一

些》和《一段话是有一句话扩展而成的》公开课及课后议课、研讨活

（贺圣兰老师课堂上师生的精彩互动）

动。在授课中，陈开颖老师针对“说”字，让学生感受“说”的近义延伸词在习作中的不同表现形式，让学生在习作中学会运用“说”的近义延伸词，实习作更具体化。课堂上，陈老师幽默风趣的教态使整堂课轻松愉快。贺老师的以字扩词，以词扩句，一句扩两句，扩成段

（精彩的研讨活动进行中）

(杨校长和大家交流习作教学经验)

的教学方法更是让所有语文老师耳目一新。课后，大家齐聚一堂，就这两节课的内容进行了品议、研讨，老师们开诚布公，肯定了二位老

师的优点，提出了中肯的意见和建议。研讨活动尾声，陆校长总结发言，她指出要让孩子写好习作，不是一朝一夕的事，平时多看书多积累，才会下笔如有神。写作教学是语文老师的重要教学内容之一，也是薄弱点，今后应多搞这样的习作教学观摩课，努力提高学生习作水平。

城关镇中心学校语文教研组

2014年4月29日

篇二：作文教学简报

加强写作训练 提高写作水平

3月20日下午，平安县教研室董**老师、王**老师及九年级全体语文老师在九（7）班聆听了刘亚芬老师讲授的作文指导课，课后及时进行了议课和研讨活动。

九年级语文组在开学以来认真学习了课程标准，把写作教学的开展作为本学期教研的重点，按照教研计划及行事历，于3月20日下午进行了这节写作教学公开课及课后议课、研讨活动。在授课中，刘亚芬老师针对班情和教情，以“描写——让作文活起来”为主题进行了授课。课堂上，刘老师从导入开始，引导学生进行片段赏析，强调了描写在突出人物形象方面的表达效果，品味了名家笔下描写的妙处，然后因势利导，以本班学生为实例，进行了写作训练。课后，大家齐聚一堂，就本堂课内容进行了品议、研讨，老师们开诚布公，肯定了刘老师的优点，提出了中肯的意见和建议。县教研室董**老师谈到：该堂课老师课前准备充分，课件制作新颖，资料选取较丰富，课堂上激发了学生的写作热情。建议在今后的写作指导课上，不要将写作目标定得过大，范围不要太宽泛，可根据主题进行单项训练，比如就人物的的语言描写为主要内容进行写作指导等。教务处李生海副主任总结发言，他指出课堂上要让学生上讲台面对大家发言，教师积极进行评点、鼓励，使学生的主体性突出。写作教学是语文老师的重要教学内容之一，也是薄弱点，今后应多搞这样的写作指导观摩课，努力提高学生写作水平。

篇三：简报写作(教案)

简报的写作

一、简报的概念和作用

简报，是党政机关、人民团体和企事业单位

及时反映情况的一种内部文件。“动态”、“简讯”、“快报”、“情况反映”、“内部参考”等都属于简报。有的在“简报”二字前面加上单位或地区的名称，如“北京师范学院简报”、“海淀简报”；有的在简报”二字前面加上表示内容区别的词语，如“工作简报”、“青工轮训简报”。简报的名称有各种叫法，没有统一的规定。

简报虽属内部文件，但它不是公文,不具有一般公文的约束力。它是一种具有汇报性、交流性和指导性的书面材料。

简报的应用范围很广，通过简报，领导机关可以及时掌握情况，有利于制定政策，指导工作；平行机关可以互通信息，交流经验，加强协作；下级机关可以向上级汇报工作，反映情况，并争取领导的支持与帮助，从而更好地开展工作。它的作用可以简单地概括为：沟通情况、反映问题、交流经验、推动工作。

二、简报的特点

简报的特定作用规定着它有两个显著的特点：

(一)简明扼要

简报的内容简要，反映问题集中，一般是一事一报。一份简报只宜刊登一份材料，文字尤其要简洁。报道情况要开门见山，直截了当。篇幅力求短小，一般为“千字文”。

(二)迅速及时

简报类似新闻报室中的消息，编发速度越快越好。快，才能充分发挥其沟通信息，交流经验，指导工作的作用。

三、简报的种类

简报的种类较多，就其内容而言，大体可以分为三类：

（一）综合简报

这是为了推动日常工作而编写的。主要是反映工作的进展情况、经验和问题。综合简报不是有闻必报，它要求在全面了解情况的基础上，围绕中心，突出重点，既要有面上的情况概述，给人以总的印象；又要运用典型事例，给人以活生生的感性认识。

（二）专题简报

这是为了配合某项重要工作成针对某项中心任务而专门编发的。它要求更及时、更敏锐地反映工作中的新情况、新经验、新问题，以充分发挥它对工作的指导作用。

(三)会议简报

这是会议期间为反映会议情况而编发的。主要是报道会议的筹备过程、进展情况、主要发言以及会外花絮等等，借以沟通会议情况，并可供领导机关参考和与会者作为传达的文字根据。

按发简报的目的来划分可把简报分为情况简报和经验简报两种。情况简报主

要是给领导和有关部门提供情况，作为参考之用。经验简报主要是为了交流经验，互通信息。

按阅读范围来划分，简报可分为机密和非机密两种。机密的只供有关的同志阅读，非机密的，则大家都可以看。

按时间来划分，有定期的和不定期的两种。

四、简报的格式

简报的种类虽然很多，但格式都较为一致。简报可分报头、正文、报尾三部分。

（一）报头。包括简报的名称、期数、编发单位和日期。

1、在报头中间写上“简报”二字。字体要大一些。一般用红字，显得醒目。印刷条件不允许的话，可用黑字。

2、在“简报”二字下面中间，写上“第×期”，表示期数。

3、在期数下面的左边顶格，写主编单位的名称，如果“简报”二字前面已有主编单位的名称，这里就不再写了。右边写印发的日期。

4、在单位的名称和日期的下边，划一长线，颜色与标题所用的一致。如果用于机密的简报，在长线下边左边顶格，写上“机密”二字，下边再写正文。

（二）正文。包括标题、开头、主体、结尾。

（三）报尾。正文结束后，在这一页的下方适当的地方划一长线，颜色与上边的一致。长线的下边的左边，分两行写上报送单位和分送单位。然后再划一长线，长线的下边的右边，写上“共×份” (机密的简报必须写)。如果不写报送单位和分送单位，这两条线可以不划。

五、简报的写法

（一）标题。简报的标题是很重要的。简报发下去后，人们是否愿意看，与所拟的标题的好坏有一定的关系。有人说，标题是文章的“第一吸引力”，拟简报的标题，更要注意发挥它的“第一吸引力”的作用，要让人一见到标题就想看下去。

简报的标题基本要求是：贴切、简明、醒目。所谓贴切就是能确切地揭示出内容来；所谓简明，就是简洁明快，不拖泥带水；所谓醒目，就是使人一看，就能抓住简报所写的主要内容，不必猜想。如《点滴节约见精神》、《把农业科学技术送给干家万户》、《送医送药上门，搞好优质服务》等标题贴切、简明、醒目，它贴切简明地揭示了简报的内容，让人一看就知道简报所写的是什么。有的简报的标题就不符合要求，如《××公司党委召开工作会议》，这个标题只是使读者知道什么单位开了个工作会议，而这个会议讨论了什么问题?研究了什么工作？提出什么要求？从标题上看不出来。

简报的主要内容，在标题中不足以表达出来的时候，可加个副标题。副标题的作用，是对正标题的内容加以补充说明的，如下面这个标题：

巩固成绩，开创新水平

——北京橡胶公司召开第六次“质量月”小结表彰大会

（二）开头。简报的开头和新闻的导语相似，要求用简短的文字准确地概括

全文的中心或主要事实。一般应把问题发生的时间、地点、人物、事件、结果交代清楚，结人一个总的印象，切不可“绕大弯子”，“戴大帽子”，空发议论。 开头的方式很多，或记叙式，朴实明白；或提问式，引人注意；或结论式，总结全篇；或描写式，生动活泼。怎样为好，应据情而定。

（三）主体。这是简报的中心部分，写好这—部分是写好简报的关键。要用鲜明的观点，精当的材料，清晰的条理，简洁的语言，围绕一个中心来精心组织安排。主体和导语要做到上下衔接，不得相违。主体部分要用典型的实际材料来表现导语所概括的内容，使导语具体化。

主体的结构安排，通常有两种方式：一是按时间顺序，一是按逻辑顺序。前者是按照事件的发生、发展和结果的先后顺序来安排；后者是按照事物内在联系的关系(或因果，或主从、或递进，或正反，或点面等)来安排；这两种顺序都不是绝对的，在实际写作中常常交叉使用，主要还是根据内容来定。

（四）结尾。结尾是内容发展的自然结束，应根据需要，用简明的语言，或概括主旨，或指明趋势，或发出号召，或提出任务。如果文体部分已言尽意止，就不必另加结尾。

（五）按语。有的简报是转发其他材料的，这就需要在简报的前面加上按语，以说明转发的原因、目的；或对编写的内容加以必要的说明、评议。评议性的按语多数是转达领导意图的。重要的按语应由领导亲自写。按语更要提纲挈领，简明、扼要。

六、编写简报应注意的问题

(一)简：简明扼要。简报的一个主要特点是“简”， 一般简报大体写一千字到两千字，简讯则仅有几百字几十字。要注意内容的单一性，抓住一个事件、一个问题，或一个方面写即可，不要面面俱到，写成综合报告；要抓住核心，突出重点；语言要简练，用最少的文字，表达丰富的内容。

(二)实事求是。反映情况要符合客观事实，要真实可靠。简报中的人名、地名、时间、数字、情节、引语等都要准确无误。对事实的分析、判断，要恰如其分，符合事物的本来面目。不要以偏概全，不要拔高或贬低，更不能歪曲事实，无限上纲。“实事求是”是简报的力量所在。

(三)新：新情况，新问题，新经验。这是领导和群众所关心的事。写简报要在“新”字上下功夫，做到有针对性，能解决实际问题。

(四)快：迅速及时。发现新情况、新问题、新经验等，要及时发简报，否则就会延误时机，失去简报的作用。即使时间性不太强的事情，也要早一点告诉群众为好。

附录2：会议简报报头样式

篇四：作文教学报告会情况简报

情况简报 铜梁县龙都小学编印 2010年10月16日 激发作文兴趣 提高作文教学时效性 ——张华义小学作文教学报告会情况简报 2010年10月15日至16日，我校特别邀请了涪陵区教育规划领导小组办公室副主任张华义等一行四人到我校就作文教学和打造特色学校工作进行指导。他们的到来，大大振奋了龙小的每一位老师，使每位老师受益匪浅，心中充满深深的感动与感激。

10月15日下午，张华义主任不顾行程的疲惫，在第二节课为全校语文老师就“上课老师借班如何熟悉学生”这个课题借龙小四（2）班做示范。张老师课前没找一位同学单独交流，没找该班任课老师单独了解学生情况，就上课20分钟时间，他通过和同学们谈话交流，给学生讲故事，叫学生讲，请学生点评，写故事等教学环节，就对该班同学听的能力，写作能力有了较为清楚的了解。张老师和蔼的态度，亲切的话语，对学生的尊重、关心、爱护既打动了学生，也打动了在场的每一位老师。

10月16日上午，张主任借四（2）班上了一堂作文教学示范课，然后作了一场作文教学的报告。县教科所领导，龙都小学全体老师，区所在地学校部分老师到会。这天，天气格外的好，龙都小学电教室也充满了热烈的气氛。课堂上，

张老师神奇的魔术表演，使孩子们大开眼界，博得了阵阵掌声。虽然只有短短的10来分钟时间，可为作文教学打下了坚实的基础，大大激发了孩子们的兴趣。接着，张老师引导孩子们说魔术，请同学们打分说理由，先四人小组说，后同桌两人相互说。同学们会说之后，老师又教给孩子们快速打草稿的方法。在10分钟之内，同学们基本完成300字左右的作文。这是一堂了不起的作文教学课，老师教得轻松，学生学得愉快，而且效果好！

然后，张主任作的报告《鱼<渔<欲——小学作文教学散谈》，更是扣人心弦，激动人心。尽管是周末，而且报告的时间超过中午12点，可参会的老师没有一个抱怨，没有一个早退，会议结束，热烈的掌声经久不息。报告着重讲了作文教学的以下六个方面的问题：1、作文教学的任务；2、教给学生正确的作文理念；

3、教给学生积累材料的方法；4教给学生写作知识和技能；5、怎样让学生写长篇幅；6、我国解放以来的主要作文流派。张主任语言幽默风趣，引用的教学实例亲切朴实，教给的方法切实可行，没有一句大道理，没有一句作秀空泛的话。使到会的老师茅塞顿开，以前对作文教学的迷茫，现在终于找到了努力的方向：教学必须要充分激发起学生对写作的爱好，促使其形成写作的冲动。——要让学生明白写好作文并非难事,写无定法,是我们每个人都应该做到而且能够做到的。 ——只要学生真正懂得了写作有用而且易学，畏惧心理就会减轻，兴趣就会增强，加上教师的科学指导和推动，学生就会轻松上路了。

下午，张主任就如何打造特色学校，认真听取了部分老师的看法，也把他这两天对龙小的了解，关于龙小打造特色学校的建设性意见跟行政、老师做了沟通，为龙小的发展指明了前进的方向。

篇五：简报写作(教案)

简报的写作

一、简报的概念和作用

简报，是党政机关、人民团体和企事业单位及时反映情况的一种内部文件。“动态”、“简讯”、“快报”、“情况反映”、“内部参考”等都属于简报。有的在“简报”二字前面加上单位或地区的名称，如“北京师范学院简报”、“海淀简报”；有的在简报”二字前面加上表示内容区别的词语，如“工作简报”、“青工轮训简报”。简报的名称有各种叫法，没有统一的规定。

简报虽属内部文件，但它不是公文,不具有一般公文的约束力。它是一种具有汇报性、交流性和指导性的书面材料。

简报的应用范围很广，通过简报，领导机关可以及时掌握情况，有利于制定政策，指导工作；平行机关可以互通信息，交流经验，加强协作；下级机关可以向上级汇报工作，反映情况，并争取领导的支持与帮助，从而更好地开展工作。它的作用可以简单地概括为：沟通情况、反映问题、交流经验、推动工作。

二、简报的特点

简报的特定作用规定着它有两个显著的特点：

(一)简明扼要

简报的内容简要，反映问题集中，一般是一事一报。一份简报只宜刊登一份材料，文字尤其要简洁。报道情况要开门见山，直截了当。篇幅力求短小，一般为“千字文”。

(二)迅速及时

简报类似新闻报室中的消息，编发速度越快越好。快，才能充分发挥其沟通信息，交流经验，指导工作的作用。

三、简报的种类

简报的种类较多，就其内容而言，大体可以分为三类：

（一）综合简报

这是为了推动日常工作而编写的。主要是反映工作的进展情况、经验和问题。综合简报不是有闻必报，它要求在全面了解情况的基础上，围绕中心，突出重点，既要有面上的情况概述，给人以总的印象；又要运用典型事例，给人以活生生的感性认识。

（二）专题简报

这是为了配合某项重要工作成针对某项中心任务而专门编发的。它要求更及时、更敏锐地反映工作中的新情况、新经验、新问题，以充分发挥它对工作的指导作用。

(三)会议简报

这是会议期间为反映会议情况而编发的。主要是报道会议的筹备过程、进展情况、主要发言以及会外花絮等等，借以沟通会议情况，并可供领导机关参考和与会者作为传达的文字根据。

按发简报的目的来划分可把简报分为情况简报和经验简报两种。情况简报主要是给领导和有关部门提供情况，作为参考之用。经验简报主要是为了交流经验，互通信息。

按阅读范围来划分，简报可分为机密和非机密两种。机密的只供有关的同志阅读，非机密的，则大家都可以看。

按时间来划分，有定期的和不定期的两种。

四、简报的格式

简报的种类虽然很多，但格式都较为一致。简报可分报头、正文、报尾三部分。

（一）报头。包括简报的名称、期数、编发单位和日期。

1、在报头中间写上“简报”二字。字体要大一些。一般用红字，显得醒目。印刷条件不允许的话，可用黑字。

2、在“简报”二字下面中间，写上“第×期”，表示期数。

3、在期数下面的左边顶格，写主编单位的名称，如果“简报”二字前面已有主编单位的名

称，这里就不再写了。右边写印发的日期。

4、在单位的名称和日期的下边，划一长线，颜色与标题所用的一致。如果用于机密的简报，在长线下边左边顶格，写上“机密”二字，下边再写正文。

（二）正文。包括标题、开头、主体、结尾。

（三）报尾。正文结束后，在这一页的下方适当的地方划一长线，颜色与上边的一致。长线的下边的左边，分两行写上报送单位和分送单位。然后再划一长线，长线的下边的右边，写上“共×份” (机密的简报必须写)。如果不写报送单位和分送单位，这两条线可以不划。

五、简报的写法

（一）标题。简报的标题是很重要的。简报发下去后，人们是否愿意看，与所拟的标题的好坏有一定的关系。有人说，标题是文章的“第一吸引力”，拟简报的标题，更要注意发挥它的“第一吸引力”的作用，要让人一见到标题就想看下去。

简报的标题基本要求是：贴切、简明、醒目。所谓贴切就是能确切地揭示出内容来；所谓简明，就是简洁明快，不拖泥带水；所谓醒目，就是使人一看，就能抓住简报所写的主要内容，不必猜想。如《点滴节约见精神》、《把农业科学技术送给干家万户》、《送医送药上门，搞好优质服务》等标题贴切、简明、醒目，它贴切简明地揭示了简报的内容，让人一看就知道简报所写的是什么。有的简报的标题就不符合要求，如《××公司党委召开工作会议》，这个标题只是使读者知道什么单位开了个工作会议，而这个会议讨论了什么问题?研究了什么工作？提出什么要求？从标题上看不出来。

简报的主要内容，在标题中不足以表达出来的时候，可加个副标题。副标题的作用，是对正标题的内容加以补充说明的，如下面这个标题：

巩固成绩，开创新水平

——北京橡胶公司召开第六次“质量月”小结表彰大会

（二）开头。简报的开头和新闻的导语相似，要求用简短的文字准确地概括全文的中心或主要事实。一般应把问题发生的时间、地点、人物、事件、结果交代清楚，结人一个总的印象，切不可“绕大弯子”，“戴大帽子”，空发议论。

开头的方式很多，或记叙式，朴实明白；或提问式，引人注意；或结论式，总结全篇；或描写式，生动活泼。怎样为好，应据情而定。

（三）主体。这是简报的中心部分，写好这—部分是写好简报的关键。要用鲜明的观点，精当的材料，清晰的条理，简洁的语言，围绕一个中心来精心组织安排。主体和导语要做到上下衔接，不得相违。主体部分要用典型的实际材料来表现导语所概括的内容，使导语具体化。 主体的结构安排，通常有两种方式：一是按时间顺序，一是按逻辑顺序。前者是按照事件的发生、发展和结果的先后顺序来安排；后者是按照事物内在联系的关系(或因果，或主从、或递进，或正反，或点面等)来安排；这两种顺序都不是绝对的，在实际写作中常常交叉使用，主要还是根据内容来定。

（四）结尾。结尾是内容发展的自然结束，应根据需要，用简明的语言，或概括主旨，或指明趋势，或发出号召，或提出任务。如果文体部分已言尽意止，就不必另加结尾。

（五）按语。有的简报是转发其他材料的，这就需要在简报的前面加上按语，以说明转发的原因、目的；或对编写的内容加以必要的说明、评议。评议性的按语多数是转达领导意图的。重要的按语应由领导亲自写。按语更要提纲挈领，简明、扼要。

六、编写简报应注意的问题

(一)简：简明扼要。简报的一个主要特点是“简”， 一般简报大体写一千字到两千字，简讯则仅有几百字几十字。要注意内容的单一性，抓住一个事件、一个问题，或一个方面写即可，不要面面俱到，写成综合报告；要抓住核心，突出重点；语言要简练，用最少的文字，表达丰富的内容。

(二)实事求是。反映情况要符合客观事实，要真实可靠。简报中的人名、地名、时间、数

字、情节、引语等都要准确无误。对事实的分析、判断，要恰如其分，符合事物的本来面目。不要以偏概全，不要拔高或贬低，更不能歪曲事实，无限上纲。“实事求是”是简报的力量所在。

(三)新：新情况，新问题，新经验。这是领导和群众所关心的事。写简报要在“新”字上下功夫，做到有针对性，能解决实际问题。

(四)快：迅速及时。发现新情况、新问题、新经验等，要及时发简报，否则就会延误时机，失去简报的作用。即使时间性不太强的事情，也要早一点告诉群众为好。

附录2：会议简报报头样式

字数作文