作业帮400字作文春天的秘密
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 13:15:07 体裁作文
篇一：我是春天的小雨点作文400字
我是春天的小雨点
沉睡了一冬的我，被春姑娘唤醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了个懒腰，向春姑娘招手。我有很多的兄弟姐妹，它们都和我一样，晶莹剔透，气势饱满，神气十足。 我被风伯伯送到了田野 上，滋润着大地母亲干涸的嘴唇，大地的精灵们痛痛快快喝着甘甜的雨水，个个精神抖擞。这时麦苗高兴地欢笑起来说：“感谢你呀，小雨点，你让我增加了营养，让我成长的更健壮。
我被风伯伯送到了河面上，小河对我说:“快快帮我解冻吧，鱼儿们都等急了让我欢乐地的流向远方。让鱼儿欢快跳起华尔兹让叮咚叮咚的音乐为我们伴奏。”
我被风伯伯送到了果园里，桃树姐姐对我说:“谢谢你，小雨点，你让我恢复了青春，让我开出美丽的花为春天增添光彩，让蝴蝶妹妹翩翩起舞，让蜜蜂采蜜。
我被风伯伯送到了花园里，花园里的老伯伯说：“快让我的宝贝开花吧，让我给花修剪，送给大自然一床绿被。”
小雨点在太阳下欢笑着，在清风中舞蹈着，好像在告诉沿途中碰到的每一个人每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了。
《作文:我是春天的小雨点》
我是春天的小雨点，我从天上降生，在土地里生长。
我的身体晶莹、透明。告诉你个小秘密，我还能千变万化呢！你不用觉得稀奇，很多小雨点都会这样做。
我能变成逗号和句号状的，给小花和小草做成的“句子”加上标点符号；我还能变成书本状，落到贫困山区里，让上不了学的孩子们读上书；我也能变成馒头状，让田地里的小苗吃得饱饱的，来年又是一个丰收年；我变成瀑布状，从天而降，大地睁开了朦胧的双眼；我变成豆状，落在小河里，叮咚叮咚，把春天的闹钟敲响了。
有时候，我遇到了同伴，我们一起流到了小河，又流到了小溪，最后在大海安了家。 大海里有各种各样，奇形怪状的鱼，我纵身一跃，跳出了海面，太阳那强烈的阳光使我粉身碎骨，我蒸发了。
第二年的春天，我们又唤醒了正在熟睡着的春天。我在太阳下欢笑着，在清风中舞蹈着，告诉沿途中碰到的每一个人每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草；春天来了。
《作文:我是春天的小雨点》
我，一颗春天的小雨点，由水蒸气蒸发后形成。从我诞生的那天起，我已经开始我的旅行。
我先到了一户人家的屋外，看见他们种了很多花，但其中一朵美丽的牡丹已经奄奄一息，看到此情此景，我二话没说，冲了下去，使牡丹露出原有的灿烂笑容。它像是对我说：“谢谢你，小雨点。”我微笑着对它说：“没关系。”我顺便还把那户人家窗台上的灰尘给打扫了一下。
现在，我又来到了公园。这时，花儿已是生机勃勃、百花争艳、万紫千红……真是太美了，好似一片花的海洋。谁见此景，都要沉醉其中。我在朋友的催促下，浇水后，恋恋不舍地匆匆离去。
随后，我来到长江上空。我看见了长江三峡，两岸草青树茂，叫人心旷神怡，加上雨雾的笼罩，增添了长江种种神秘的色彩。时间到了，我慢慢地掉进长江，成为长江的一员，随着流水奔向远方。
我一路上在阳光中欢笑着，在清风中舞蹈着，以快乐的节奏流向新的地方。
我是春天的小雨点
今天，乌云密布，空气潮湿，是我最喜欢的天气，而且，今天就是我要投入大地母亲怀抱的日子了！我可兴奋了！
我看了看我即将降落的位置，我原本兴奋高兴的心情一下变得气愤失望。原来，我要降落在一片寸草不生的土地上！可我根本没有什么办法，于是，我只能一边生气地大叫，一边等待着。
不知过了多久，我终于被抛了下去，我闭上眼睛，陨石一般地落了下去。忽然，我脑袋一晃，晕了过去。
当我醒来时，我发现，身边的土地明显湿润了许多，那几株半死不活的枯草也仿佛从睡梦中醒了过来，这片死气沉沉的土地已经有了生命的希望。
不知过了多久，不知过了多少个日日夜夜，春夏秋冬，这片土地终于焕发了生机，现在，这里的大树郁郁葱葱；这里的河水清澈见底；这里的小草们个个精神抖擞……看着这些，我终于明白了我生命的价值。
不论做人还是做小雨点，都有自己的价值，只有将自己的生命奉献给对人类有益的事业，才能让自己的生命有真正的价值，才让你真正的活过。
我是春天的小雨点,有一个温馨的家，我的使命是让地球及其上面的一切有水喝。 我有一个云彩妈妈和太阳爸爸，地球是我的叔叔。我叔叔的家很大，有高山，有平原，有江河，还有大海。我的兄弟姐妹特多特多，有好几亿个。
这一天，我和兄弟姐妹们在家里呆着没事干，决定去大地叔叔家去帮忙。我去和妈妈说，妈妈就同意了。
我们离开妈妈的怀抱，成群结队地往地球上飞去，缓慢地、稳稳地、悄不做声地来到了叔叔的身上，都高兴极了。我们决定好好地帮帮地球叔叔的忙，所以我们就举行了一场比赛，赛场就是眼前这片很大很大的一眼望不到边的田野，从这边起跑，看谁先跑到田野的那边。一声令下，我的数不清的兄弟姐妹们越跑越快，最后是一起到的田边。我们在田间一边浇水一边玩耍，可有意思了。我们发现山上的树都快渴死了，一个个都耷拉着脑袋，活得有气无力，所以我们就在叶子上跳舞，在树枝间捉迷藏。树喝了我们浇的水之后，都乐呵起来，精神焕发，也高兴地和我们一起跳舞。
过了一会儿，太阳爸爸来了，叫我们回家吃饭，爸爸很温暖，我们就越来越轻，就变成水蒸气向云彩妈妈飘去。正在我们向上飘的时候，向大地一看，啊，青山绿水，清新自然，美丽极了，一群孩子在地里玩得正高兴，还唱着歌呢：
假如我是春天的小雨点
春姑娘悄悄的来了，她给大地带来了温暖、带来了生机、带来了希望，春天的小雨点就像春姑娘的眼睛洁净又晶莹，思思绵绵，又轻又细……
假如我是春天的小雨点，那蓝蓝天空中的白云就是我的家。在春雷的伴奏下，我和伙伴们欢唱着，拥抱着一起撒向大地……
假如我是春天的小雨点，我会到树林里，让树木在我的沐浴下，更加茂盛、更加苍翠挺拔，……
假如我是春天的小雨点，我会来到快要干枯的小河，让小河有从新唱起欢快的歌，让鱼儿也游的更加欢畅……
假如我是春天小雨点，我会到田地，送给禾苗最甘甜的雨水，让禾苗在雨水的浇灌下，茁壮成长……
假如我是春天的小雨点，我会到广阔的大草原，让草原从新披上绿茸茸的的毯，让羊儿也长大更加肥壮……
假如我是春天的小雨点，我会来到城市，洗刷布满灰尘的街道和楼房……，使城市变得更加美丽，空气更加清新，更加滋润……
在生机勃勃的春天，有我走过的地方，就有绿色的脚印；有我走过的地方，就会有儿花盛开的花香；有我走过的地方，就会有丰收的景象……
假如我是春天的小雨点……
我是春天的小雨点，自由地在云间蹦跳，我要去寻找我能做的事。
我来到地上，看见河水很脏，心想：这么脏的河水，我可不愿意去！我又看见了鸟儿们，它们正在找水喝，我想：给它们喝了我可就没命了。这么想着，我便走开了。 有什么地方适合我呢？我走着想着，突然看见一束野花，花瓣都枯萎了，那是缺水造成的。她告诉我，她只需要一滴水就可以挽救她的性命，问我可不可以滴在她的身上。我想：如果滴在她的身上，我就会没命了。
正在犹豫的时候，云伯伯来了。他对我说：小水滴的一生极为短暂，但每个小水滴都有一个甚至无数个做奉献的机会。有的小水滴抓住机会作出了巨大的贡献，而有的小水滴却白白被烈日晒干了。听了云伯伯的话，我感触很深，心想：自己真不应该放弃这些机会。于是我奋不顾身地跳进了花朵中。花朵吸收了我，又变得美极了。在阳光的照射下，她的花瓣上闪着点点珠光，而我就是那几颗小小的露珠最美丽最善良的那一颗！
我是一滴小水滴，我的责任是奉献自己，保护大自然。我为我是一颗小水滴而感到骄傲与自豪！
我——一个很小的小雨点，一直生活在爸爸蓝天和妈妈太阳的身边，与哥哥姐姐——白云一起快乐地嬉戏。
一天，爸爸妈妈问我和其他小雨点伙伴：“你们想不想去大地上看一看?那里现在是春天，正是一副欣欣向荣的景象：百花齐放，绿草如茵，鸟语花香，宛如仙境。那儿的柳树婀娜多姿，那儿的河水清澈见底，那儿的蝴蝶美丽可爱……一切都是那么美丽。去大地上看一看，好吗?”
“好!好!我要去!”
“我也要去!”
……
我和伙伴们在风婆婆的陪伴下，来到了大地上。这里真和爸爸妈妈说的一样，景色迷人。我飘来飘去，飘到了一朵粉色桃花的花瓣上，我的到来使它更加绚丽多姿。这时，一个小姑娘路过这里，她看到这朵桃花后，立刻赞叹道：“这朵花可太美了!这美丽的小雨点真像珍珠一般晶莹透亮呢。”她把我和那朵花小心翼翼地摘了下来，戴在头上。别人见到了，都称赞她光彩照人。
从一个小雨点到一朵花再到一个小姑娘，我送出的“美丽”这份礼物，给很多人带来了愉悦的心情。我付出，所以我快乐——美丽，是我献给春天的祝福，献给春天的歌。
我是春天的小雨点
春姑娘悄悄的来了，她给大地带来了温暖，带来了生机，带来了希望。春天的小雨点就像春姑娘的眼睛洁净又晶莹，淅淅沥沥，思思绵绵，又轻又细；像牛毛，像细针，细小而密集。而我就是这春的使者——小雨点中的一员。
我和小伙伴们来到沙漠里。这里一些仙人掌和新栽种的杨树苗们在向我们招手。我和小伙伴们纷纷投入到它们的怀抱里来。雨过天晴，那些仙人掌和杨树苗们一起向我们挥手告别，说：“小雨点们，谢谢你们！来年这里一定会变成一片绿州的！”
我和小伙伴们来到公园里。宣报着春天的来到。我们落到草地上，小草挺直了腰杆，给大地换上了新装。我们落到柳树上，柳树长出了翠绿的叶子，披上了长发，如雾似烟，就像一团绿色的雾，煞是好看！我们落到小河里，小河立刻脱掉了冰大衣，在山间欢快地流动着，穿梭着。
啊！我是春的使者，我是小雨点。我经过的地方，萌动着生命；我经过的地方，萌发着生机。亲爱的朋友，我要告诉你：“美丽的春天已来到，寒冷的冬天已逝去。让我们在这春暖花开的季节，朝着自己的目标努力。啊！春天来了！春天来了！”
春天的小雨
春天的小雨是滋润万物的，我最喜欢春天的小雨。春天，是花的世界，是播种的大好时机。可这万物里少不了春雨，是春雨滋润了它们。
太阳还是金光 四射，春雨却已来到人间。"滴滴答嗒!"几滴芝麻大的小雨滴顽皮地跳在树叶上，一阵微风吹过，春雨又钻到泥土里，干着施肥的事呢!"叮叮咚咚"，春雨打到蓬顶的波浪瓦上，有的像一颗水晶从天上落下，有的坐在蓬顶上玩耍。桃树、杏树、李树、庄稼......都享受着甜蜜蜜的春雨。小雨在树叶上集合起来，成为了一颗大大的“珍珠”，顺着叶脉滑下来，打鼓似的。 “嗵！” “咚咚” “咚咚咚咚——叮！” 突然，吹来一阵风，小水珠从树叶滑梯上跌了下来，还有点不情愿呢。我站在窗边看雨、听雨，欣赏这春天的小雨。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的雨滴都在敲鼓，像是要把春天敲美。
不知不觉中，春雨停止了。我收集了一些小雨滴，惊奇的发现盒子里的雨滴是那么美丽、那么圆润、那么光彩，春天的小雨真是无比美妙。
篇二：关于秘密的作文3篇
关于秘密的作文3篇
关于秘密的作文3篇
箱子里的秘密
——那云飞
一次，我的>小伙伴到我家来，叫我去听他的一个秘密。现在，我就把秘密透露给你们吧！
小伙伴的家里有一个奇怪的大红箱子，他一直想把它打开，可箱子上却上了锁，钥匙在他奶奶的脖子上挂着。他就问他奶奶箱子里面装的是什么，奶奶说：'别碰，碰了妖怪就会出来咬你！'平时，他爷爷总是很娇惯他，他就又去问爷爷，爷爷却说：'里面住了个神仙，不能碰！'又是妖怪又是神仙，到底是什么玩意啊？他一直想偷出挂在奶奶脖子上的钥匙，可是一直没有机会。
终于有一天，机会来了！他奶奶60大寿时喝醉了，坐在椅子上睡着了。他趁这时悄悄地把钥匙拿来了，并偷偷地打开了那个大红箱子。
打开那个古老的箱子，他惊呆了，原来里面只是一片树叶。仔细一看，还是一片树叶，只不过那片树叶是心形的。
他问爸爸怎么回事，爸爸笑呵呵的说：'这是你爷爷送给奶奶的，因为当时穷啊，买不起戒指，只好送给奶奶几个心形的树叶。好几片都干了，就这片没有干，你奶奶怕干了，就锁进了大箱子里。'他恍然大悟，又把树叶小心翼翼的放回了箱子里。
第二天，他装作什么都不知道，还缠着奶奶问：'奶奶，奶奶，箱子里到底装着什么东东啊？'
'小孩子别问了，再问妖怪就来找你了……'
他又去缠爷爷，爷爷依然慈祥地笑着：'小点声，看把神仙吵醒了……'
评语：奶奶真浪漫，更浪漫的是爷爷。一片树叶，锁进箱子里，还不告诉大家，不好意思呀！有时浪漫也需要>勇气呀！奶奶把树叶想象成什么它就是什么，朴素的爱也有华美与盛装，就看你怎样去想。
不敢说的秘密
——郭佳俊
我小时候曾经有过一个秘密，这个秘密一直在我的心底里沉着，直到现在回想起来，依然感觉到沉甸甸的，就像压了一块铁。
那天，我放学回家，屋子里静静的，所有的屋子都空着，只有时间在阳光下默默地流淌。我觉得很无聊，看了看电视，电视也没有好节目，就下楼找同学玩了。走到半路，见一个垃圾桶在道边放着，我就随脚踹倒了一个垃圾桶，道那边的环卫工人马上来了，我撒腿就跑，可还是没逃脱掉。环卫工人把我拦住了说：'你这个孩子，怎么这么坏，怎么这么没有公德心呢'.说着他自己把垃圾桶扶了起来。后来，那个工人瞪了我一眼，就让我走了，当时我还没有什么太多的想法，认为这是给自己找乐子，等没有人的时候沉思静想，我就发现是我不对了：'没有公德心！没有公德心！'从此，那位环卫工人说的话就刻在我的心里了，总会在寂静的时候突然地就在我的耳旁响起，就像一声炸雷，把我炸成了电视剧里的坏人。
还有一次，我在我的好哥们家玩，玩得高兴时我不小心把他家的花瓶打碎了，正好我的哥们到厨房拿吃的，他出来问我怎么回事，我就说不小心把遥控器碰到地上了，什么事都没有发生。说完后，我趁他又出去时，以最快的速度把那些碎片全都装进了兜里，我如坐针毡一般在他家坐了不一会儿，谎说自己去厨房喝水，就把那些碎片塞进了垃圾桶的最下面，然后我就回家了。
唉，>这就是我小时候的秘密，我一直不敢说出来的秘密，今天，我终于鼓起勇气把它说出来了，如果有个机会能让我再见到那个环卫工人和我的哥们，我一定要对他们说声对不起的，是的，我渴望能有这种机会。
评语：小时候不懂事都有一些难以启齿的事发生，又害怕大人说，因此就说谎，这就是一些小孩子的秘密，大一点了很后悔自己做的事，有'好'和'坏'的思想，端正思想态度，努力学习，勤奋起来，前途无量啊！
寻找梦的导航员
——王子豪
人人在心底都有一个秘密，比如：做过一次坏事，喜欢过一个人……总之，人们因为某种原因，都要保守几个不想让别人知道的秘密，当然，我也不例外。
说起来，这个秘密我已经保守了好几年了，但是今天我却要公开这个秘密了，当然，我公开的范围仅限于我们作文班，希望同学们听到这个秘密后，可不要给我说出去哦！！！
七年前，我曾经怀疑我不是地球人，开始我以为这只是遐想，就像老师说过的白日梦，但是后来发生的事我又难以确定了，下面我就把这个秘密说出来，请大家帮我判断判断吧！
那是一个芬芳清香的春天，我站立在南边的小山地上，这时，远处跑来了一只兔子，突然，我的眼睛好像被雷击一样，手臂突然加长了，一把抓住了正在奔跑的野兔，又是一个突然，我又返回了自我的状态，望望手中正在试图挣扎的野兔，再回想想刚才发生
过的一切，我不禁呆住了，好似做了一场梦一样……
还有一件事，那是一个晴天，我在玩电脑，正玩的起兴的时候，电脑突然巨响一声，我一下子瘫在了电脑桌上，我望着电脑，不知所措，马上跑到了卧室，看着卧室里的镜子，望着镜子里的我，我成了一个不折不扣的怪物，眼里发绿光，头发成爆炸式……
如果我说的这些秘密绝对是个秘密的话，其实也不对，因为我也曾把这些事告诉过我的一位网友，我的网友告诉我：其实我的这些经历用科学解释，也是能够解释得通的，解释第一件事，他偏说我是身手敏捷；解释第二件事，他又说我是眼花了，反正我不信。唉！童年里的事真奇妙。直到现在我依然觉得自己真是一个外星人，哦，天啊，谁能告诉我答案？
评语：真是不平凡的事情，是否有特异功能了，可反过来一看标题：梦的导航锁，原来你是在做梦啊！或许有一部分是真实的，那也只不过是你的错觉而已，有眼见都不可以为实呢！啥道理？就是每个人的感觉不同，事实是一样的，在每个人看了以后，总有不同的意思了。
篇三：春天的作文
描写春天的作文(一)
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗是由唐代诗人贺知章为了赞美春天而写的，当我吟起这首诗的时候，春天早已来到我们的身边了。大地从梦中苏醒过来，一切都变得生机勃勃。
春天的来临，不但为大自然增添了许多生机，也为我们的校园增添了许多生机。看，天刚刚亮，花坛里的花就争先恐后地开放了，哗！各色鲜艳、五彩缤纷的花朵，在阳光的照耀下，显得格外的美丽，好像在为春天喝彩。还有操场上那几棵古老而高大的榕树，也长出浅绿色的嫩叶，一阵微风吹过，榕树的枝叶左摆右摆的，就像一位穿着绿色裙子的姑娘在空中翩翩起舞，为春光增辉添色。
你看那令人回想起许多往事的喷水池，喷水池里还是那么多的鱼，噢，对了，还增添了不少小鱼，它们时而跟着长大的鱼身后撒骄，时而又溜到其它处去玩，好像在与妈妈玩捉迷藏呢。看来，熬过了寒冷的冬季，它们回过神来了，让它们尽情享受这一切吧。玩耍，我仿佛自己也回到了幼年。和表弟们一起去公园玩，你藏我躲，多么好玩和刺激啊??想着想着，突然，教室那边传来了一阵阵精神饱满的朗朗读书声音，伴着那浓浓桂花香，传遍了校园的每一个角落，好像在为春天喝彩，使人陶醉在这清脆的声音里。
我抬头望了望天空，天空蔚蓝蔚蓝的，衫托着几朵白云，温
暖柔和的阳光洒在我身上。不时有一群小麻雀飞过，唧唧地叫着，好像在说：“春天真美啊！”
我爱美丽的校园，更爱美丽的春天。
描写春天的作文(二)
漫长的冬天终于离去，冬爷爷把寒冷的包袱背回家了。而这时，美丽的、温柔的春姑娘却悄悄地来到了世了。 春天来到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。娇羞的花儿，忍不住笑了。开得十分艳丽。
春天来到了正要吐丝的柳树上。春姑娘像一个温柔的妈妈。她陪着小柳树一起聊天，并且给小柳树充足的阳光、空气、水份，为它梳妆打扮，柳树变得更加婀娜多姿了，让其它的小树都另眼相看。
春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。
春天来到了我家未出生的蚕卵上，黑色小粟子似的蚕卵在春姑娘温暖的怀抱里，小蚕们终于破壳而出。正津津有味
地品尝着青翠、鲜嫩的桑叶，可爱极了。
啊！春天来到了世上。万物复苏、柳绿花红。让我们尽情享受这如诗如画般的春天。
描写春天的作文(三)
阳春三月，春风习习，万物复苏。我和爸爸沐浴着早春的阳光
“小朋友，快过来，快过来，真正的春天在这里！”我扭头一看，在城墙根的一块坡地上，黄灿灿的一群鲜花，一丛丛，一簇簇，正在列队向我们敬礼。我和爸爸快步跑了过去。这不是迎春花吗？你看它们开得多么鲜艳。我用手托起它那刚刚返青的枝条，用心数了数它的花瓣，有六瓣的，也有四瓣的，还有含苞欲放的小花蕾。那小花蕾有的已经绽开了，里面的花瓣正在拼命的往外挤，好像急不可耐的要来看看这春天的世界。啊！我明白了，这花为什么要叫迎春花。
迎春花开了，春天真的就要来了。
在迎春花的旁边，有几棵品种不同的桃树。桃花也开了，有白色的，粉红色的，一朵挨一朵，挤满了整个枝桠。桃花虽然没有迎春花开得那么密密麻麻，但看上去却十分娇艳。有一位老先生正在席地而坐,用他那灵巧的画笔，正在把这美丽的桃花，连同那美丽的景色，搬上他的画板。我凑上前去仔细一看，只见他的画板上，好像写着一个大大的“春”字。 在我的脚下，有一片枯黄的草地，无情的冬天剥夺了它的绿色，看上去没有一点生机。我正要踩踏上去，忽然听到一声尖叫：“慢，不要踏上来！”循着声音，我蹲下身，双手拨开枯黄的草丛。哇，黄叶下面覆盖着绿色，尖尖的小草已经破土而出，开始了新的生命。这时，我想起了古人的诗：“离离塬上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。”这不就是春天吗！
找到了春天，我和爸爸开始往回走。身边几棵光秃秃的大树上，一群小鸟正在叽叽喳喳的叫着，好像不让我们离去。我回头看了一眼，一只小鸟跳来跳去地告诉我：“春天在这里！春天在这里！”哇，我明白了，小鸟在大树上也发现了春的秘密。你看，大树光秃秃的枝桠上，娇嫩的小芽已经露出来了。它是那么小，小得用肉眼几乎都难以分辨。要不是小鸟告诉我，我还发现不了它呢！
回家的路上，爸爸问我：“找到春天了吗？”我说：“找
到啦！找到啦！”爸爸又问：“春天在哪里？”我说：“在树上，在地下，在花里，在草里，还在小鸟的叫声里！”
篇四：作文：在这个不寻常的春天里
在这个不寻常的春天里
?惊蛰?的一声响雷惊醒了沉睡的大地，春叩响了生命之门。但我的内心却依旧是严冬……直到我看见那生命的奇迹，我才体味到春不寻常的生命力。
一次极平常的单元测试，我却因心态问题，成绩一落千丈。我后悔、自责，但都无济于事。于是，我抱怨，抱怨一切不顺，情绪也变得狂躁不安。
一天放学，我拖着沉重的步伐向着家的方向走着。不知走了多久，忽然，一道鲜绿逼人的光芒射入我的眼帘，将我从失落的阴影中拉了出来。随之望去，出乎意料的是，那光芒并非来自一株绿意盎然的植物，而是来自半段枯木——木头的上半截已不见踪影，只剩下倾斜枯黄的下半段和一些裸露的根。令人难以置信的是，就在这半截看似已死的、伤痕累累的枯木上，竟抽出了一根嫩绿的枝条，几片鲜绿的叶片零星地点缀在枝条上，风轻轻拂过，枝条便迎风起舞。我恍然大悟，这轻柔的摆动，分明就是一种顽强不屈的生命活力，是对春之美另一种形式的诠释。
想到这儿，我赶忙告别了这?春的天使?，回到家，翻出那曾带给我痛苦的试卷，开始认真改错、分析……
是啊！连枯木都能?重获新生?，我又凭什么抱怨呢？我坚信,这个春天，必将因为这抹鲜绿而变得不寻常；我人生的春天，也必将因为这鲜绿而更加充实、美好。
在这个不寻常的春天里作文 1000字
温柔的风儿抚弄着柳枝，花儿争先恐后地开放，如同一个个花枝招展的小姑娘；蓝空下，一只只风筝冒了上来，不知又是哪群小孩在顽皮了……春天已经到了。
?一年之计在于春?，春天一到，便是人们繁忙日子的开始，农民伯伯忙着播种，而我们就要忙着新学期的学习了。我并不喜欢春天，她在带来一派生机的同时也带走了我假期生活的惬意和自由，我不得不投入到新的学习生活中。压力渐渐大了起来，就算春天的景色再怎么迷人，我也懒得花心思去欣赏。
匆匆吃完早饭，我就要赶到卧室做作业。?吃这么少？??嗯。?忽视掉奶奶关切地的目光，我径直去了卧室。知道奶奶关心我，可我觉得这样的关心没有必要。我已经长大了。
马不停蹄地做完作业，这才感觉轻松了不少，心情才能得到短暂的平静和安逸。走出卧室，想看看奶奶和弟弟在干
什么。弟弟正坐在沙发上看电视，不时发出?咯咯?的笑声。要是没有他，整个房间只会静得如一潭死水吧。而奶奶只是安静地坐在沙发上，饱经风霜的脸上有了一丝倦意。在我看来，那是有更多寂寞和孤独的神色。
我想起了我小的时候，整天都要跟在奶奶的身边，像块糖一样紧紧黏着她，寸步不离。在和这个一样美丽的春天里，和奶奶一起到农田里去种玉米，一会儿跳起来抓蝴蝶，一会儿有跑到小道上去采野花。奶奶看着调皮的我，只有无奈地笑笑，提醒着我：?小心点！别摔了！?
如今，同样美丽的春天，我已经长大了。我不再黏着奶奶了，我总是用学习作为借口来逃避她的关心，我们的交谈总是寥寥数语。什么时候变得疏远了？
外面的花草因为春雨的冲刷而变得更加耀眼。难道我只能顾着看绚丽的花儿却忽略了滋润它们的无私的春雨吗？
走过去轻轻环住奶奶的身体，依偎在她的怀里。奶奶微笑着：?这么大了还撒娇。?说着，布满皱纹的手慢慢地抚摸着我的头，手上带着适宜的温度，很舒服。是好久不见的感觉了。
风儿还在温柔地吹，花儿依旧开得烂漫，这是我不喜欢的季节——春天。但这却是一个不寻常的春天——我在这个春天了懂得了亲情的可贵。
在这个不寻常的春天里作文 700字
春天是一年四季的开始，从春天到夏天到秋天再到冬天。一年又一年，这样周而复始的重复着。冬天来了，春天还会远吗？每当挨到一个季节一一冬，我都会想起这句话，急切盼望春天的到来。
只有春是温柔的，这个春天也不例外。
和煦的阳光从窗外跑到同学们的书本上，好像它也在看书呢！这样明媚的天气，使我心情愉悦。忽然听到有人叫我，我却以为在这温暖的阳光中出现幻觉了呢。结果，同桌碰了我一下。我才知道是老师叫我。于是就跟了出去，在去的路上，我心就像揣了只小兔怦怦直跳。心想；老师为什么突然找我呢，我也没做坏事啊。
走到教师办公室里。仍听的到各班的读书声，老师突然伸过手，帮我整理了一下衣服。我被这突如其来的举动吓到了。老师就说；最近学习怎么呀，题做不做得到啊。；恩，还好。我呆呆地望着老师，回过神来慌忙答道。；恩，好吧，以后不懂的要问，听见没。；谢谢老师，我回的。这几句短短的话语在朗朗的读书声中深深的印在了我心里
当我走进教室，发现窗外的阳光刺的我眼睛都睁不开，显得特别耀眼，我不得不与阳光相视一笑
不知怎的，这个春天比以前的春天更加温暖。
我不会去经历文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’而我将会去经历刘禹锡的‘今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。’
在这个不寻常的春天里作文 1000字
虽然现在才四月，但阳光已经火辣辣地照耀着我们。我口干舌燥，眼前唯一的目的地只有一个地方——家。可是，在家里也不是那么轻松的。
自从开了数次家长会后，老爸老妈对我的成绩越来越不满意了。老妈发誓说一定要给我加强复习，时时刻刻像雷达一样督促着我。毕竟初二是一个很重要的学年，决定着我的未来。
春天一到，成群的蚊子就不知道从哪些角落全飞出来了，烦人的?嗡嗡?声扰乱了我。这个烦人的晚上，我被老妈抓着问话。
?你到时候想考哪个高中？?老妈很严肃地看着我。 老妈的这个问题已经不止问了一遍，我听得耳根子都烂了，但我从来没有认真回答过。
?我觉得吧，?我这次决定认真想想，?我能考多少分就去哪个高中，看情况吧。?也许在老妈看来，我的话是没有上进心，不负责任的，但我觉得现在想这些还太早，而且这是我深思熟虑后才想出来的。
篇五：春天的秘密教案
春天的秘密教案
活动名称：春天的秘密（诗歌）
活动目标：
１激发幼儿热爱春天的情感。
２能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。
３丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝
活动准备：
１带幼儿到户外观察。
２录音机 录音带
３课件：诗配乐《春天的秘密》
４每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。
活动过程：
１律动《春天的秘密》
２激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。
３提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？
４欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。 ５再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。
６提问：春天来了，春天来了，春天在哪？
(1) 小河怎样说？
(2) 桃花怎样说？
(3) 垂柳怎样说？
(4) 燕子怎样说？
(5) 禾苗怎样说？
(6) 农民伯伯怎样说？
７幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？
教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。
８为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。
９描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。
10展示作品结束。
春天的秘密教案
活动目标：
1、 通过欣赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。
2、 理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。
3、 感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。
活动准备：春天的FLASH课件作品
活动过程：
1、用提问引起幼儿兴趣
（故做神秘状）我有一个秘密想告诉你们！你们想知道么？
（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个秘密吗？你们怎么知道的呢，谁能告诉我？？
2、教师富有表情地朗诵诗歌。
刚才你们告诉我一些关于春天的秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听诗歌。
3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些秘密呢？
幼儿讲述。
4、演示课件，再次完整欣赏散文。
春天来了，现在让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢？
5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。
提问：是谁告诉我们春天在这里的呢？
（小河、垂柳、桃花、燕子）
那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？
那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？
让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。
6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。
小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”
因为这是春天的秘密，秘密应该怎样说？（小声说）
有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：??
有谁微笑的说？
谁在轰隆轰隆地嚷嚷？
拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）
7、再次欣赏课件和诗歌。
我们知道春天这么多秘密，你觉得春天美不美？
你对春天有什么样的感觉？
现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！！！ 8、现在让我们一起出去找找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？
<春天的秘密>说课稿及教案
一、说幼儿：
1、中班幼儿的年龄特点：
探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化。
无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。能根据自己的表达方式将感知到的加以表现。
语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的表达自己的意思。已能清晰地谈话，词汇开始丰富。
2、中班幼儿身心发展特点：
幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间
幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。
二、说教材：
《春天的秘密》是一首意境优美的儿童诗歌，诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下啁啾啁啾的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影，赞美了春天的美丽，大自然的神奇，给人以美的陶冶和享受。与此同时通过简洁优美的语言体现相应的情景、动态启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把对春天的理解表现出来，以此来表达自己的情感体验。
三、说活动目标：
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，将本次诗歌欣赏《春天的秘密》目标定为：
1、进一步了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。
四、说活动的重、难点：
重点是：能大胆清楚的表达对春天的感受。
引导幼儿欣赏理解诗歌，感受语言的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。
学习词语“融化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”、学习诗歌中角色的语言和动作、诗句“我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里”。
五、说活动准备：
1、经验准备：课前学会歌曲《春天在哪里》，并组织幼儿春游，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、材料准备：春天的场景布置：小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯、拖拉机； 多媒体教学课件；幼儿绘画用纸和笔；幼儿表演用的头饰、服饰等。
六、说教法：
陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干。”《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，最大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，
1、讨论法：
因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌欣赏是语言的范畴。为了调动幼儿的主动参与性，运用幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、多媒体课件教学法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春天的秘密》的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了它的作用，给幼儿带来耳目一新的感知觉，使幼儿对春天的优美景象更加了解和熟悉。
3、交流激励法：在分组感知，进一步理解、表现诗歌时，教师为幼儿营造了一个宽松、和谐的轻松环境，让孩子们充分的、有目的性的交流，获得创造性体验的对审美的能力。
4、激趣法：
从幼儿兴趣点出发，孩子本来是动态的，情绪易受周围事物的干扰，往往在需要配合的环节时不能自控，而教师运用情景引入，并且听一段春天里的声音，激发他们安静、仔细的倾听，立刻进入到活动中。
七、说学法：
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与。
1、视听讲结合法：在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，直接刺激幼儿幼儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时也帮助他们理解作品内容。
2、讨论法：教师用提问的方法使幼儿理解诗歌内容，运用逐层、逐段、逐句、逐词抽丝剥茧的提问方法，使幼儿通过讨论、思考、表达，有效理解诗歌内容。
3、多种感官操作法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春天的秘密表现出来，以此来表达自己的情感体验。
八、说教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织：创设情景，激趣引入——欣赏诗歌，感受理解——表现表达，分组操作——展示经验，总结讲评——扩展延伸
1、创设情景，激趣引入
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式，引出一种神秘感。并引导幼儿运用听到的、看到的、想到的、将自己已有的、关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、欣赏诗歌，感受理解内容
（1）通过完整欣赏——完整欣赏——分段欣赏——完整欣赏，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春天带来了小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯，通过找，让幼儿学会“融化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”并学会用角色的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
3、分组操作，表现表达
分组进行对诗歌内容的表达和体验，通过听：仔细倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的优美句子编进诗歌里，幼教师记录下来；看：模仿诗歌中动作，并将自己想到的优美动作编进诗歌里，教师拍照记录下来；仿编：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，教师提示每一段都有的重复句子不编；绘画：使用绘画材料，运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密；表演《春天的秘密》:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。
4、展示分享，参与评价
将本次活动内容进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
5、扩展延伸
引导幼儿运用持续的兴趣，提出要到外面感受春天的秘密，巩固和加深幼儿对春天的感知经验。
活动目标：
1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。
活动重点：能大胆清楚的表达对春天的感受。
活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。
2、钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、收录机。
3、多媒体课件：诗配乐《春天的秘密》。
4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。
5、供幼儿表演的：“春姑娘”披着的绿纱、花环；用苯板制作的蓝色“小河”、“垂柳”、“春风”；“桃花”、“燕子”、“麦苗”、“拖拉机”头饰。
活动过程：
一、创设情景激趣引入
1、“春天多美啊，让我们一起去找春天”。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。
2、老师带来了春天的秘密，你们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声……）春天会有哪些秘密？
3、提问：谁听到了我带来的秘密？（幼儿讲述）是什么秘密？
4、讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）
二、欣赏诗歌感受理解
（一）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整欣赏；
欣赏后老师提问：春天在哪里？
都是谁告诉你的？
（二）播放媒体课件，幼儿第二次完整欣赏；
欣赏后老师提问：它们是怎样告诉你们春天的秘密的？
（三）分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
1、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。
（1）欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。
春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰融化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是秘密）我们一起来学学。
（2）欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。
春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生边朗诵边表演）
（3）欣赏第三段，春天来了，桃花开放。
桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子。
（4）欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。
春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子飞翔在蔚蓝的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫着）也是怎样说的？（小声地）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。
（5）欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。
春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的？（使劲地从泥土里往上钻）我们一起学学看。
（6）欣赏第二段，春天来了，农民伯伯忙着播种。
春天农民伯伯在忙着干什么？（播种）拖拉机发出什么样的声音？(轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说得吗？怎么说的？（嚷）农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”（幼儿学念）
三、分组操作 表现表达
1、在中一班里，还有许多春天的秘密，你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。
（1）听配乐诗《春天的秘密》：仔细倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的优美句子编进诗歌里，幼教师记
（2）看录像《春天的秘密》：模仿诗歌中动作，并将自己想到的优美动作编进诗歌里，教师拍照记录下来。
（3）仿编《春天的秘密》：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，教师提示每一段都有的重复句子不编。（4）绘画《春天的秘密》：使用绘画材料，运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密。
（5）表演《春天的秘密》:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。
四、展示分享 参与评价
1、与同伴合作进行展示、体验、操作的分享。
2、与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。
五、扩展延伸
1、春天还有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。把春天的秘密告诉爸爸、妈妈、同伴和老师。
2、跟随《春天在哪里》音乐表演结束活动。
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