狐狸请客故事

篇一：小熊请客故事

故事《小熊请客》

作者：荣荣 文章来源：本站原创 点击数：9564 更新时间：2010/6/6

有一只狐狸，又懒又馋，整天吃饱了睡，睡够了就去偷东西吃。所以，谁见了它都讨厌。

有一天，它在大树底下睡懒觉。一觉醒来，太阳快下山了，肚子也咕咕叫了。它想：“到哪儿去弄点东西吃呢？”忽然，它看见小猫咪带着一件礼物走过去，连忙叫起来：“小猫咪，小猫咪，你到哪里去？”

小猫咪说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！”

狐狸说：“那你带我一起去吧！”

小猫咪说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说完，就走了！

狐狸叹口气，又坐下去。忽然，它看见小花狗带着一件礼物走过去。狐狸连忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？”

小花狗说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！”

狐狸说：“你带我一起去吧！”

小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，就跑掉了。狐狸刚想走开，忽然看见小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物，狐狸连忙叫：“小公鸡！你到哪里去？”

小公鸡说：“今天过节，小熊请客。我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！” 狐狸说：“你带我一起去吧！”

小公鸡说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！”说着，飞快地跑掉了。

狐狸很生气，嘴里骂着：“你们都是坏东西，好哇，你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞进肚子里。你们等着吧！”说着，它把舌头舐了舐，朝小熊家走去。

小熊正在家里忙着呐，它把地扫于净，桌子凳子擦于净，把三盆菜-----小鱼，肉骨头，小虫子放在桌上。忽然，听到敲门的声音，小熊忙问：“谁呀？”

“我是小猫咪。”

“欢迎光临！欢迎光临！”小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好。小猫咪把礼物送给小熊。

小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小猫咪说：“肉骨头，小虫我不爱，小鱼儿我最喜欢。”

小猫咪正要吃东西，小花狗来了，它把礼物送给小熊。小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小花狗说：“小鱼，小虫我不爱，肉骨头我最喜欢。”

这时候，小公鸡也来了。它把礼物送给小熊。小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小公鸡说：“小鱼，肉骨头我不爱，小虫儿我最喜欢！”

篇二：请客故事

至阴之地是处理鬼魂附体的好地方而且是下着暴雨，炸雷就在头顶上，因为身上有附体，那天雷容易在击毙附体的同时也将人击中，惊险之处求生存。当地人说的“九公里”就是坟茔的集中埋葬地。

这个客户身上有两套附体，一种是鬼魂，另外一种是仙怪。 鬼魂附体是冷，心律失常，全身莫名疼痛，在中指侧面有跳动。还可以看罗盘的指针会出现抖动这是阴性物质干扰磁场的表现，如果你家的罗盘出现抖动，那就说明家里有鬼魂了。

仙怪附体是先抽筋，然后闭上眼睛开始说话。就是常说的宇宙语。常人根本听不懂，这是小学级别的仙怪，中学级别的是“保家仙”，大学级别的是出马堂就是“看事堂”，因为是动物修炼没有人性，所以很多人深受其害，也是这些年东北地区外来教兴盛的原因之一，人们在搞不明白的情况下改信外国教。

经过现场勘验客户是2004年8运出现的问题，也就是说房子的坐向是转变到鬼门方出现的病症，所以说得病是必然的，人常说的风水轮流转就是每20年地运就会变化，天星变化九宫更替，这些也得到客户的认同。

着手清理客户身上的两套附体系统，先处理仙怪附体，再处理鬼魂附体，再清宅，净宅，最后封宅。这是个很有代表性的案例。

之前客户在周边地区请过很多人处理，效果都不理想，一般少1到2天，多到3到5天，附体就会再次出现。财神坛是7月26日正式接手处理到今天一直未出现反弹。客户很是高兴。超度17名冤魂。1万7千元全部放生。

鬼魂不是无缘无故的就能进入你的身体的，它们是有来头的，是获得批准的。也就是说，它们能附上你的身体，是符合阴界法律规定的行为，是索魂、索债、索命的行为。所以，一但被附体就意味着讨债者取得了成功的第一步！第二步就是要让你的心脏疼痛不止，以致发生幻觉而控制你的精神，让你的身体变僵硬，并突然冒出自杀意念却不自知。这时候，被附体者切记要保持清醒的头脑，首先应忏悔自己的罪业，尤其是破戒行为！须知，只有真诚深切的忏悔才能真正地救赎自己，才能逃出死亡线上的挣扎！

进入人的身体啊，这种情况在人世间一般倒是不少见，像这种情况他必须得有因果，而且这个因果，一定是被律法所默许的。就是这个生命他前世被你杀害了，这一世他要通过鬼业来让你走，他就会进入你的身体，但是这个时候你这个人一定具备两个条件，第一，你的福德丧尽，福报已经很少了，你的生命要终结了。第二个就是你的身体会很差，就是你阳气会很少，然后阴性物质比较多的时候，他是附合鬼魂的那种生命质量的能量标准的，它才能够上来。鬼魂实际上，你能说他真能干什么事吗？我觉得不会，因为鬼魂他只是去吓唬你，去蒙蔽你的思想让你自己去干一些事情。如果你自已不想干，你的主观意识很强烈的话??,他会在你的脑子里用你的声音说：“你上吊吧,你看那个环里的世界多好啊”；或者说你跳河吧，你看你现在这么渴了，到河里面去游个泳吧。你经常会有,脑子里经常会有不属于你自我思考的意识，这实际上就是属于鬼魂上体了，经常会看到一些糢糢糊糊的人影，这实际上并不是你的眼睛看到的，是他看到的反应到你的大脑神经里面去的，是他在吓唬你。但是这一切从根本上来说，是因为他跟你有因果渊源，容许他用这种形式来把你带走，去偿还那个因果，否则的话，这个世间，人世间也有很多正法神，咱们讲三尺头上有神灵，此话确实不假。

就像此刻咱们在讲法，这个空间当中，微观下就会有很多很

多的生命在听，你们看不到，但是并不意味他们不存在。那么他们会看到，他们比人类微观啊，比阴间的鬼魂要微观啊，能量密度要大，他们是光明啊，光明怎么能看不到黑暗呢？他们能看到的，但他为什么不管呢？因为是因果业力轮回体现，因果相继轮回不休。那么好了，如果这个人，内心里面这一世还是对于自我很执着，对钱财名利非常看重，道德很败坏的一个人，那么这个就是在结束他因果的过程当中，偿还这一世的罪业，这个是附合律法的。但是这个人如果这一世对修行，对渴望解脱对真理产生的信心强烈，他身边就会有律法神护法，他这一念一出，所有的众生都能看到，那么跟他有冤情债主的生命多了，不光是鬼魂啊，还有过去世界他的的老师啊，还有不同境界当中的那些天人那些神仙啊，还有那些三界最高层的包括那些菩萨，那些神的因果，因为人不可能从法界一步掉到人间的，都是要经历一些过程，那些境界的生命他也在看着你的，他们认为你的生命的本质才是他们的亲人，他们不会不管你，你当坏人，他们没办法的。

你想要修行了，这一念一出的时候，他们就会来帮助你，因为这个是正法理，这个宇宙当中，在三界之内，能够解脱因果的唯有渴望真理解脱的心，可以解脱因果。除此以外，你只能改变因果程度，你不能解脱因果性质的。当你产生了想要修行的这个心，三界内一切的神，他们就会想尽办法来帮助你，你身边就会

篇三：故事中的狐狸 群文阅读

《故事中的狐狸》群文阅读教学设计

桐梓县娄山关镇逸夫小学 张小霞

设计理念：

每一篇小故事都蕴含了一个深刻的道理，而孩子们也对有关狐狸的故事比较感兴趣，因此，我设计了“故事中的狐狸”一组文章，共四篇阅读材料，分别是《狐狸分奶酪》、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》、《瞎眼狐清窝》。本次阅读是以狐狸为中心展开，给读者呈现了各种不同形象的狐狸，同时也让孩子们从中领悟许多道理。 教学内容：

《狐狸分奶酪》、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》、《瞎眼狐清窝》 教学目标：

1、

2、 让学生通过阅读学会用各种形容词正确地形容狐狸。 认识群文阅读，激发学生阅读兴趣。

教学准备：

组文 课件

教学过程：

一、 导入

1、 同学们还记得这些故事吗？

课件出示几组图片，让学生说出故事的名称。

2、

3、 这些都是有关狐狸的故事。 说说你印象中的狐狸。你会用哪些词来形容它？

狡猾、聪明、奸诈、、、、、、

4、 今天老师带你们去认识不同性格特点的狐狸。

二、 新课

材料一《狐狸分奶酪》

1、 请同学生们自己默读第一篇来自匈牙利的民间故事《狐狸分奶酪》，说说文中有狐狸做了一件什么事？

2、

3、

4、 抽学生说说故事中都有哪些角色？ 文中的狐狸给你的印象是？（ ）的狐狸 为了感受文中狐狸的形象，请同学们四人一个小组练习分角色朗读课文。给一分钟的时间练习。

5、

6、

7、 请其中一个小组分角色朗读。 简单评价 从这个故事中我们看到了一只聪明的狐狸，接下来的几篇文章又会呈现哪些不同的狐狸形象呢？请同学们用自己喜欢的方式阅读后面的三篇文章，读完后能用一个词来形容文中的狐狸。

8、 出示阅读材料

材料二《狐狸和马》

材料三《狐狸孵蛋》

材料四《瞎眼狐清窝》

9、

边阅读边完成下列表格

10、 指名学生汇报学习的情况。

11、 说说自己最喜欢的一个故事，并说说理由。

三、 教师小结

同学们，我们今天这节课认识了不同形象的狐狸，是不是觉得 这些故事都特别有意思呢？那么，你想当一回作家吗？你心中有没有自己想要塑造的狐狸形象呢？下面，老师给你们一次当小作家的机会，可以是一个人自己创编一个关于狐狸的故事，也可是几个同学合作编写一个有关狐狸的故事，题目自拟。

四、学生编写故事，教师巡视指导

篇四：故事：小熊请客

故事：小熊请客

有一只狐狸，又懒又馋，整天吃饱了睡，睡够了就去偷东西吃。所以，谁见了它都讨厌。

有一天，它在大树底下睡懒觉。一觉醒来，太阳快下山了，肚子也咕咕叫了。它想：“到哪儿去弄点东西吃呢？”忽然，它看见小猫咪带着一件礼物走过去，连忙叫起来：“小猫咪，小猫咪，你到哪里去？”

小猫咪说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！” 狐狸说：“你带我一起去吧！”

小猫咪说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说完，就走了！

狐狸叹口气，又躺下去。忽然，它看见小花狗带着一件礼物走过去。狐狸连忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？”

小花狗说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！” 狐狸说：“你带我一起去吧！”

小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，撒开腿跑掉了。狐狸刚想走开，忽然看见小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物，狐狸连忙叫：“小公鸡！你到哪里去？”

小公鸡说：“今天过节，小熊请客。我们到它家去，又吃又玩又唱歌(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:狐狸请客故事)，真呀真快乐！” 狐狸说：“你带我一起去吧！”

小公鸡白了它一眼说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！”说着，飞快地跑掉了。

狐狸很生气，嘴里骂着：“你们都是坏东西，好哇，你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞进肚子里。你们等着吧！”说着，它把舌头舐了舐，朝小熊家走去。

小熊正在家里忙着呐，它把地扫于净，桌子凳子擦于净，把三盆菜-----小鱼，肉骨头，小虫子放在桌上。忽然，听到敲门的声音，小熊忙问：“谁呀？”

“我是小猫咪。”

“欢迎你！欢迎你！”小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好。小猫咪把礼物送给小熊。

小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小猫咪说：“肉骨头，小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜。”

小猫咪正要吃东西，小花狗来了，它把礼物送给小熊。小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小花狗说：“小鱼，小虫我不爱，肉骨头我最欢喜。”

这时候，小公鸡也来了。它把礼物送给小熊。小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小公鸡说：“小鱼，肉骨头我不爱，小小虫儿我最欢喜！”

忽然，“咚咚咚”响，谁在使劲敲门。小熊问：“谁呀？”狐狸在门外大声叫：“快开门！我是大狐狸！”小熊吓了一跳：“哎呀！原来是这个坏东西来了。”

小熊，小猫咪，小花狗，还有小公鸡凑在一起想办法，小熊说：“我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把石头分给你们，等一开门，咱们就一块儿拿石头打它！”大家说：“好！小熊赶快把石头分给了大家。

小熊把门打开。狐狸一进门就喊：”快把好吃的东西拿来！”

“给你！给你！给你！”大家一边喊着，一边向狐狸扔石头。狐狸抱着头直叫：“哎呀！哎呀……疼死我喽！”连忙夹着尾巴跑掉了。

大家哈哈大笑，一起唱起歌，跳起舞来，玩得真快乐。

篇五：故事：小熊请客

适龄目标：大班

故事：小熊请客

—大班语言活动 省政府机关幼儿园 张赛红

设计思路：

在第三主题“快乐的节日”中我们学习了有关做客的内容，我发现幼儿对这一内容很感兴趣，而且这个内容符合幼儿在现阶段的年龄特点，通过学习，幼儿了解了如何招待客人，培养了幼儿的社会交往能力。为了满足孩子的学习需要，同时增加学习的趣味性，我选取了这个故事活动，这是一个以音乐贯穿始终的故事，主要采用手偶表演结合录音的方式进行学习，将故事内容分成四个部分，分段学习，步步设疑，逐步达到学习的目的。

作文素材