我爱篮球课件

篇一：2、《我爱篮球》(第4、5课时)

姚集小学

深钻教材 精解课标 资源整合

教 师 电 子 备 课

忙于课前 精于课中 思于课后

学 科 语文 年 级 六（四） 任课教师 肖玉秀

二0一年五年春

姚集小学

六 年级 （四） 班 语文 学科电子备课设计方案

备课序号（节数）： 4、5

篇二：我爱我的老师课件

我爱我的老师

（一）知识目标

知道9月10日是我国的教师节。

（二）能力目标

对老师有礼貌，听从老师的教导。

（三）情感、态度与价值观目标

激发学生爱老师的情感。

重点难点

教学重点

使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。

教学难点

使学生知道怎样做才是爱老师。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，公园里有好多人喜欢在漂亮的花前照相留念，你们喜欢吗？

学生：（略）

老师：可是你知道这些漂亮的花是谁培育出来的吗？

学生：（略）

老师：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。现在同学们想一想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？

学生：（略）

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我爱篮球课件)

老师：对，是老师，下面就让我们大家来认识一下这些老师。（过渡）

【讲授新课】

一、我们的老师（板书）

（一）认识我们的老师（板书）

老师：同学们，打开课本第八页，我们认真看一看书上的图，画的都是什么人？ 学生：（略）

老师：图上画的是各个学科的老师，大家知道这些老师都是什么学科的老师吗？他们教授我们什么知识呢？说一说。

学生：（略）

老师：同学们说得很好，这里面有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师，大家还知道哪些老师呢？

学生：（略）

老师：老师为了大家能够学到更多的知识，愉快的在校园里生活，辛勤的工作着，可你知道老师是怎样辛勤培育我们的吗？（过渡）

（二）我们的老师真好（板书）

老师：我们打开课本第九页，认真看一看图中的老师在做什么？然后说一说。 学生：（略）

老师：老师不仅在上课时，给我们传授知识，在课下还要关心同学们的生活，帮助同学们解决一些生活上的难题，像钉纽扣、擦伤口等；晚上有时还要给我们批改作业，备课直至深夜，老师们是不是很辛苦呢?

学生：（略）

(让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老 师窗前”。)

老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？

学生：（略）

老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？

学生：（略）

老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。

（还可让同学以“采访”的活动形式，采访自己的老师，熟悉他们的工作，然后给同学们说一说。）

学生：（略）

老师：老师们对大家这么好，我们该怎样对我们的老师呢？

学生：（略）

老师：有的同学说的很好，我们应该尊敬老师，应该爱我们的老师。(过渡)

二、我们爱老师（板书）

老师：老师那么辛苦的培育我们，我们应该尊敬老师，应该爱老师，可是我们该怎么做，才算是尊敬老师，爱老师呢？

学生：（略）

老师：我们打开课本第十页，认真看一看图中的同学是怎样爱老师的？然后说一说。 学生：（略）

老师：图中的同学都以对老师的礼貌来表达他们对老师的爱，如：上楼梯时，让老师先行；见了老师，向老师问好；帮老师做一些力所能及的事情；进老师办公室时，要喊“报告”等，这些都是爱老师的表现。当然爱老师，还要听从老师的教导。

（让同学们欣赏视频“老师好”；欣赏图片“爱老师（一）”、“爱老师（二）”、“不打扰老师工作”；欣赏音频“老师你早”。）

老师：我们该怎样爱我们的老师呢？我们做个游戏好吗？

学生：（略）

（给同学们创设以下情景：1．老师上课讲课时我们应该怎样做；2．同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3．在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）

老师：我们看见过哪些同学爱老师呢？他们是怎样爱老师的呢？给大家说一说。 学生：（略）

老师：国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？

学生：（略）

老师：下面就让我们来了解一下“教师节”这个节日。（过渡）

三、教师节（板书）

老师：大家打开课本第十一页，我们看一看教师节是哪一天？然后说一说。

学生：（略）

老师：对，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，我们打算怎么做呢？

（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教

师节送祝福”、“庆教师节”。）

学生：（略）

老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们再看课本第十一页，看同学们是怎么做的？

学生：（略）

老师：下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！大家一定要注意安全啊！

（最后，指导同学们做贺卡。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感。还让同学知道了9月10日是教师节，懂得了对老师有礼貌，听从老师的教导是爱老师的表现。

知识拓展：

尊师爱生

尊师爱生是指老师和学生之间应该保持正确的关系。是我国的传统美德。自春秋时代孔子办学起在中国两千多年历史中，不知留下了尊师爱生的佳话。

尊敬老师，是学生必须具有的最起码的礼貌。因为学生的成长离不开老师的培养，凝聚了许多老师的心血．所以应该尊敬老师。感谢老师。

老师如何对待学生呢？老师对学生，既要严，又要爱。首先，老师应当是严师——对学生要严格要求。这是老师的天职;其次老师的严,应当是严与自爱, 而爱而言 的老师。才会感到既可畏又可亲。就“爱”’－一与“严”的关系来说．是老师优良品质的表现，是出发点。严、是老师对事业负责的表现，是手段、爱所形成的 严，是老师热爱学牛、热爱事业的一性的表现。因此，一名优秀的教师，能够正确处理。“爱与“严” 的关系 。

程门立雪

宋朝有一位大学问家，名叫杨时。

他一向虚心好学，杨时在青年时代非常用功，很早就中了进士。中了进士以后，杨时也不放弃学习，而是像以前一样继续拜师求教，钻研学问。当时河南有兄弟二人很有名望，一个叫程颢，一个叫程颐，他俩都是哲学家、教育家。杨时先拜程颢为师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了，杨时为了继续学习，又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但他仍对老师非常恭敬，总是虚心向老师求教。“程门立雪”便是他尊敬老师的一个小故事。 有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门人说，程颐正在睡午觉。他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等侯。

天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，被凛冽的寒风冻得浑身发抖，可他们仍坚持在门外等候。

过了好长时间，程颐睡醒了，才知道杨时和游酢已经在门外雪地里等了好久，便赶快叫他们进来。这时，门外的雪，已经积得有一尺多深了。

杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正因为他尊敬师长，虚心向老师求教，所以学业进步很快。后来终于成了一位大学问家。

教师节的由来

莲山课件 原文地址：/Health/spysh/63269.htm

篇三：写作指导课件

作文指导 理想与信念 主题：勤奋、坚持、宽容、信任、

1.成长励志类勤奋与坚持 感恩、自信、乐观等围绕成功

自信与乐观 需要培养的优秀品质与素养

爱父母、爱亲人、

爱朋友、爱老师

2.情感道德类主题：爱、理解、奉献等

爱集体、爱祖国、

爱社会、爱人类

赏析书籍

3.审美鉴赏类赏析风土人情 主题：以“美” 为主题 与民俗文化

赏析自然景观

快速审题，打开思路（一个素材多个主题）

请以“收藏”为题，写一篇文章

1.成长励志类

审题：收藏坚强

思路：在一次次的挫折面前，我依靠坚强的意志战胜了它，顽强的站了起来。我将收藏坚强，希望生活能将我锤炼得更加坚强。

2.情感道德类

审题：收藏友情

思路：记忆中和童年（少年等）伙伴的一次愉快的经历，期待这样美好的日子能重演。虽然再没有能见面，但是这份珍贵的友情，我将永远收藏在记忆中。

3.审美鉴赏类

审题：收藏感动

思路：日升日落，花开花谢，树木枯荣??这些生命的迹象带给我诸多的启示，无限的感动，我会用心收藏起大自然带来的无限的感动。

成长励志类考题详解

１．在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。 和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国??蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为话题，写一篇600字左右的文章。

思路速解

1.可以写成“成长励志类”中的“自信与乐观”主题

初三岁月是充满活力的 。课堂上，我们和老师争辩；图书管里，我们感受着文学的魅力；体育课上，我们尽情玩耍；自习课上，我们争分夺秒；课余时间，我们充实度过。虽然初三岁月马上要结束，但是我会永远珍藏。

2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋与坚持”主题

课堂上，我和同学比拼学习；音乐课上，我和同学比拼唱歌；操场上，我和同学们比拼赛跑??青春的我们活力十足，勤奋有加，热情而好学。

美文欣赏：活力四射的初三岁月

白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜与怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的——

课堂上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《命运交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！”

图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯??用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。

活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。

体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！

课后，我们风趣调侃；路上，我们嬉笑成群；回家，我们惜时如金。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以和老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！

而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，

成长励志类考题详解

２．如果没有经历跑步的冲刺，我们就无法理解终点前众人急切的眼神和无法抑制的呐喊；如果没有经历跳高的一跃，就无法品尝到超越的快感；如果没有经历掷铅球的技巧，就不可能感受到力量之美，也无缘体会投掷瞬间的洒脱；如果没有触摸篮球，我们就不能领悟进球时的那份激情和喜悦??

运动,让这个社会更加和谐；运动，让我们的生活更加精彩。

请以“感受运动”为话题作文。

要求：1.字数在600字左右。

2.题目自拟，文体自选。

1.可以写成“成长励志类”中的“理想与信念”主题

我如此深刻的爱着篮球。可是我瘦弱矮小，同学们不欢迎我加入比赛。爸爸给我讲了一个故事，从此我明白了：紧紧抱住自己的梦想不放，所有的不利条件都会让路。于是，我走出沮丧，努力训练，终于实现了自己的篮球梦。

2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋与坚持”主题

是他的脚步一下一下，嗒嗒的唤醒清晨的操场；是他的脚步一下一下，嗒嗒地伴着月光。为了胜利，他坚持奔跑，奔跑。终于，越野赛上，他迈着大步，遥遥领先，矫健的奔跑姿势定格在每位观众心中。

美文欣赏：我的篮球梦

感谢上帝，他使人类拥有了手，可以去抚摸一种名叫篮球的精灵。

我爱篮球。我的心似乎和篮球是孪生兄弟，每当我拍打着篮球在球场上奔驰，我的心似乎要跳出我的胸膛，在钻到篮球里，任我拍打。每一次进球，我都心潮澎湃，似乎我的心也跟着篮球，在天空中划出一道完美的曲线。

我爱篮球。因为篮球里面还藏着一份力量，一份只有我自己才懂得的力量。而那份力量来自于我的父亲。

刚开始打篮球的我，又瘦弱又矮小，同学们都不愿意和我一伙。我多么想到同学们中间，和他们一起打篮球，哪怕我只是一个发球者，哪怕我可以摸一下那个篮球，哪怕，哪怕我只是在同学们之间来回跑动，只是感受一下氛围也可以呀!可惜，不能。“咦？怎么多一个人？你下去，别打了。”就这样，一次次的，我被排挤在一边，担任着观众的角色。我哭了，不是因为他们的排挤，而是因为他们的眼神，他们的话语，像一支支利箭，穿破我的心，刺透了我的五脏六腑。我仿佛听到有人在嘲笑我：“你真笨，连打篮球的资格都没有，哈哈哈哈哈??”

我的哭声把正在休息的爸爸吵了过来，询问完我哭的原因后，说：“孩子，来，给你讲个关于篮球巨星迈克尔·乔丹的故事。乔丹小的时候，长得是又黑又瘦又矮小，他和别的孩子一样，天生喜欢运动，然而由于他的身高，一直被排挤在校篮球队之外。但是经过艰苦的训练，在他升入大学时身高竟由1米78长到1米98。由于球技过人，弹跳惊人，选秀时 芝加哥公牛队以第三名的成绩录取了乔丹。乔丹马上表现出惊人的力量，各大媒体竞相报道：‘小心！乔丹来了！’乔丹带领公牛队夺取了一个又一个总冠军。可以这么说：如果张伯伦是上帝派给大地的篮球使者，那么乔丹就是上帝本人??”忽然，我似乎觉得爸爸赐予了一种东西，我似乎懂得

了，只有抱住我的梦想不放弃，没有什么会阻止我亲近篮球。

自那以后，我走出了沮丧的黑洞，我在奔向太阳。我利用暑假的时间，与篮球结成了唇齿相依的朋友。一个暑假，两个暑假，三个暑假??运球，投篮，突破，进攻，防守??

带着我独有的篮球精神，伴着父亲对我的谆谆教诲。我已经顺利进入校篮球队，我已成功把当年的梦想变为现实。

我爱篮球，因为她不仅是一项运动，她更是一种艺术，一种境界。我爱篮球，

走进父母，我们体会到了父母之爱的伟大，培养了孝敬父母的情感;

走进春天，我们感受了诗情画意，懂得了保护环境的重要性;

走进书籍，我们丰富了知识，受到了精神上的熏陶;

走进生活，我们收获了感动，受到了心灵上的震撼??

理想与信念

成长励志类

勤奋与坚持

走进篮球 ：看篮球比赛——学习打篮球——进场被排挤——坚持梦想努力练篮球——成功进校队 “走近” ——“走进”

走进初三生活 自信与乐观

走进海伦·凯勒 勤奋与坚持

走进三国 理想与信念

走进桃花源 理想与信念

走进古诗词的七彩画廊 审美鉴赏类

篇四：初中数学课件

考试时间120分钟 试卷满分150分

第一部分 客观题（请用2B铅笔将正确答案涂在答题卡对应的位置上）

一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一个是正确的．每小题3分，共24分） 1．如图，是由4个相同小正方体组合而成的几何体，它的左视图是

第1题图 A. B. C. D.

2．湿地观鸟、草莓采摘、海边烧烤是我市的特色旅游项目，今年“

五一”期间我市共接待海内外游客24.1万人次，将24.1万用科学记数法可表示为

10 A． 2.41×

6

10 B．24.1×

4

10 C．2.41×

4

10

D． 2.41×

5

3．某种药品原价为36元/盒，经过连续两次降价后售价为25元/盒．设平均每次降价的百分

率为x，根据题意所列方程正确的是

A．36(1-x)=36-25 B．36(1-x)=25 C．36(1-2x)=25 D．36(1-x2)=25

2

2

4．将多项式x﹣xy分解因式，结果正确的是

32

（x-y）A．x（x+y） B．x(x-y)2 C．x(x+y)2 D．x(x2-y2)

5．如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种侧面展开图， 那么在原正方体的表面上，与汉字“美”相对的面上的汉字是

A． 我 B． 爱 C．丹 D． 东 6．如图，正比例函数y=k1x与反比例函数y=

我爱美丽丹

东

k2

的图象相交 x

于A、B两点，若点A的坐标为（2，1），则点B的坐标是

A． （1，2） B．（﹣2，﹣1） C． （﹣1，﹣2） D．（﹣2，1）

7．下列说法正确的是

A．要调查人们对“低碳生活”的了解程度，宜采用普查方式 B．一组数据3，4，4，6，8，5的众数和中位数都是3 C．必然事件的概率是100%，随机事件的概率是50%

2

2

第6题图

D．甲组数据的方差S甲=0.13，乙组数据的方差S乙=0.04；则乙组数据比甲组数据稳定

8．如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC=4，D是AB的中点，点E、F分别在AC、BC边上运动（点E不与点A、C重合），且保持AE=CF，连接DE、DF、EF．在此运动变化的过程中，有下列结论： ①△DFE是等腰直角三角形； F②四边形CEDF不可能为正方形； A

D

第8题图

B

③四边形CEDF的面积随点E位置的改变而发生变化； ④点C到线段EF的最大距离为2．

其中正确结论的个数是

A． 1个 B． 2个 C．3个 D．4个

第二部分 主观题（请用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡对应的位置上）

二、填空题（每小题3分，共24分） 9．函数y=

x

第10题图

x-2中，自变量x的取值范围是．

1

10．将一副三角尺按如图所示放置，则∠1=

??3-2x<5

11．不等式组?的解集是 ▲ ．

x-2≤1，??

第12题图

12．如图，晚上小亮站在与路灯底部M相距3米的A处，测

得此时小亮的影长AP为1米，已知小亮的身高是1.5米， 那么路灯CM高为 ▲ 米．

13．甲、乙两人以相同路线前往离学校12千米的地方参加 植树活动．图中l甲、l乙分别表示甲、乙两人前往目的地所

)

行驶的路程S（千米）随时间t（分）变化的函数图象，则 第13题图

每分钟乙比甲多行驶 ▲ 千米． 14．如图，已知圆O的半径为4，∠A=45°，若一个圆锥的

侧面展开图与扇形OBC能完全重合，则该圆锥的底面圆的

第14题图

半径为 ▲ ． 15．如图，一次函数y=kx+b的图象与x轴的交点坐标

为（2，0），则下列说法：①y随x的增大而减小；②b＞0； ③关于x的方程kx+b=0的解为x=2． 其中说法正确的有 ▲ （把你认为说法正确的序号都填上）．

16．如图，设四边形ABCD是边长为1的正方形，以对角线 AC为边作第二个正方形ACEF、再以对角线AE为边作笫三 FD个正方形AEGH，如此下去…．若正方形ABCD的边长记为a1，

按上述方法所作的正方形的边长依次为a2，a3，a4，…，an， 则a2013=

第16题图 三、解答题（每小题8分，共16分） 17．计算：8-4sin45°-2+（2013-?）．

18．如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，每个小正方形的顶点叫格点，△ABC的顶点均在格点上，O、M也在格点上． （1）画出△ABC关于直线OM对称的△A1B1C1； （2）画出△ABC绕点O按顺时针方向旋转90°后所得的△A2B2C2；

-1

CB

第18题图

（3）△A1B1C1与△A2B2C2组成的图形是轴对称图形吗？如果是轴对称图形，请画出对称轴． 四、（每小题10分，共20分）

19．为了解“阳光体育”活动情况，我市教育部门在某中学2000名学生中，随机抽取了若干学生进行问卷调查（要求每位学生只能填写一种自己喜欢的活动），并将调查的结果绘制成如图的两幅不完整的统计图： 调查结果的条形统计图调查结果的扇形统计图

A 踢毽子

B 乒乓球C 跳 绳 D 健美操 E 篮 球

第19题图

20．某校对九年级学生进行物理、化学实验操作进行模拟训练，物理、化学各有4各不同的操作实验题目，物理用番号①、②、③、④代表，化学用字母a、b、c、d表示，测试时每名学生每科只操作一个实验，实验的题目由学生抽签确定，第一次抽签确定物理实验题目，第二次抽签确定化学实验题目．

（1）请用树形图法或列表法，表示某个同学抽签的各种可能情况． （2）小张同学对物理的①、②和化学的b、c号实验准备得较好，他同时抽到两科都准备的较好的实验题目的概率是多少？ 五、（每小题10分，共20分）

21．如图，山坡上有一棵树AB，树底部B点到山脚C点的 距离BC为63米，山坡的坡角为30°．小宁在山脚的平地F

处测量这棵树的高，点C到测角仪EF的水平距离CF=1米，从 E处测得树顶部A的仰角为45°，树底部B的仰角为20°，求树 EAB的高度． （参考数值：sin20°≈0.34，cos20°≈0.94，tan20°≈0.36）

第21题图

22．如图，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，以AB为直径的⊙O交

是BC的中点，

连接DE．

（1）求证：DE是⊙O的切线； （2）连接OE，若AB=4，AD=3，求OE的长． A第22题图

24．某文化用品商店进了一批成本为8元/个的文具盒．调查发现：这种文具盒每个星期的销售量y（个）与它的定价x（元/个）的关系如图所示：

（1）求这种文具盒每个星期的销售量y（个）与它的定价x（元/个）之间的函数关系式（不必写出自变量x的取值范围）；

（2）每个文具盒定价是多少元时，该商店每星期销售这种文具盒（不考虑其他因素）可获得的利润最高？最高利润是多少？

定价x(元/个)

第24题图

七、（本题12分） 25．已知Rt△ABC，AB=AC，∠BAC＝90°，点D为直线BC上的一动点（点D不与B、C重合），以AD为边作Rt△ADE（其中AD＝AE，∠DAE＝90°A、D、E按逆时针排列），连接CE．

（1）如图1，当点D在边BC上时，①请写出BD和CE之间存在数量关系和位置关系，并说明理由；

2AC=CE+CD的关系是否成立，并说明理由；

（2）如图2，当点D在边BC的延长线上且其他条件不变时，（1）中AC、CE、CD之间存在的数量关系是否成立？若不成立，请直接写出AC、CE、CD之间存在的数量关系，不证明．

（3）如图3，当点D在边CB的延长线上且其他条件不变时，补全图形（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹），并直接写出AC、CE、CD之间存在的数量关系，不证明．

E

AA

A

八、（本题14分）

26．在平面直角坐标系中，二次函数y=ax2+bx-2的图象与x轴交于A(-1,0)，B(3,0)两点，与y轴交于点C．

（1）求这个二次函数的表达式；

（2）点P是直线BC?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路降呐孜锵呱弦欢悖欠翊嬖诘鉖，使△BCP的面积最大？若存在，求出点P的坐标；若不存在，说明理由；

（3）点M为抛物线上一动点，在x轴上是否存在点Q，使以B、C、M、Q为顶点的四边形是平行四边形？若存在，直接写出点Q的坐标；若不存在，说明理由．

第26题图

作文素材