河边柳树图片

篇一：柳树的图片

篇二：柳树

柳树

作者：王开

来源：《语文世界(小学版)》2013年第09期

最普通的东西，因为司空见惯往往被我们忽视。比如柳树，无论在城市，在乡村，在窗外或池塘边，都不曾离开过我们的视野，但我们不一定真的懂得它。母爱就像柳树，因为我们轻易地拥有它，却不知道珍惜，非要等到我们遇到挫折时，方才懂得母爱的珍贵。

（小好奇）

看了这个标题，你也许会想：柳树有什么稀奇呀，公园里多着呢！是呀，这种树谁都认识，随处可见，而且，关于它的诗句太多太多了，比如脍炙人口的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

人们喜欢柳树，因为它的生命力强。你留意一下就会发现，描写柳树的文章常常和春天连在一起。

孩子们喜欢柳树，和大人不同，和作出千古名句的大诗人更不一样。孩子们绝不会优雅地背着手，伫立在春风丽日中，慢悠悠地吟咏，享受一派春光。孩子们猴子般地爬上树去，折些柳枝，盘腿坐在树下，编一顶毛绒绒的帽子戴在头上。有时候，孩子们也许会站在树下仰面端详，选一根茁壮的柳枝，一刀砍下来，削成一截一截的，做成柳笛，放在嘴边一吹，清脆的响声就在空中回荡。

但是，柳树给我的印象，除了有趣的故事，还有浓浓的母爱。

我们村子外的水塘、河边和林地，到处都长着翠绿的柳树。每年春天，柳树都会萌发纤细的新枝条，在风中摇摇摆摆。这时，村里人不论男女老幼，有空的时候，人人都到柳树丛中割上一捆，扛回家。吃完晚饭后，全家人坐在灯下剥掉柳条皮，留下雪白发亮的柳条，将它放在太阳下晒干，再扛到几十里外的镇上卖掉，换些零花钱。

一个初夏的下午，天上的云层很低，我拿着镰刀去割柳条。过了村东那座木桥，我沿着土路向东，因为近处的柳条都被人们割完了，必须到远一点的地方去寻找柳条。走了三四里路，我才在林子边发现一片没被人割过的柳条，我兴奋地挥刀割起来。

我割得很快，不知不觉间，身后躺倒好几堆柳条。我心里盘算着，这些柳条剥掉皮，能卖多少钱。我干劲十足，镰刀与柳条摩擦的沙沙声连续不断，劳累也抛到了脑后。直到割完了这些柳条，我才直起腰，歇一歇。我擦着汗水，把柳条堆成一堆，用绳子捆紧，拼尽全身力气扛在肩上，趔趄着往回走。

走到半路时，天空开始下雨了，我不由得加快了脚步。不一会儿，大雨倾盆而下，我浑身都透湿了，视线也变得模糊起来。我努力坚持着往前走，可是柳条淋了雨水，越来越沉重，压得我几乎像一只虾一样弓着腰。这时，天空乌云密布，雷声隆隆，大雨哗哗，周围没有一个行人。我有点害怕了，想扔下柳条，自己跑回家去。可辛苦劳动的成果，我又不舍得扔掉，只好咬着牙，一步一步往前挪。

其实，回村的路我已走过无数遍，但那一天的路程，不知为什么那样长，我觉得像跋涉了几个世纪似的，前路漫漫。我真的快要崩溃了，想扔掉柳条，不管谁来捡，不管卖多少钱，都不要了。就在这时，我发现雨幕中出现了一个人的身影，一个我永远不会认错的人——妈妈！我的眼泪刷地一下涌了出来，和雨水混在一起。等她走近了，我哽咽着喊：“妈，您怎么来了？”

母亲也早已浑身湿透，头发一绺一绺黏在脸上，她揩了一把雨水，伸手把我肩上的柳条捆接过去，放在地上，然后掏出怀里的塑料布给我：“我来接你，快披上吧！”

我说：“妈，您怎么知道我在这边呢？”

母亲说：“自己的孩子走到哪儿，妈的心就跟到哪儿呀。”

我心头一热，眼泪又涌上来，想起自己经常惹她生气，让她操心，可我每次挨了她训斥或者被她打，只知道怨恨她，从来没有想过，母亲为我无怨无悔的付出，更没有想过她的感受，而在我最无助的时刻，母亲是第一个出现的人。我在雨里发呆，母亲已经扛起柳条捆，招呼我：“快走吧，雨又急又凉，小心别感冒了。”

我答应一声，展开塑料布，给母亲遮挡雨水。母亲腾出一只手推我，说：“不用给我，你披着吧！”

我说：“妈，您披着，我没事。”

母亲说：“我扛着柳条呢，披雨布不方便，你披着。”

我不肯，和母亲一人披一半，在哗哗的大雨中前行。雨点啪啦啪啦打在塑料布上，打在我们的鞋子、裤腿、肩膀上，但我心里很踏实，也很温暖。我想，在我的人生路上，一种爱始终如一地伴随着我，为我遮风挡雨，护佑着我。这，就是母爱。

篇三：大班艺术：柳树姑娘

大班艺术：柳树姑娘

大班艺术：柳树姑娘

活动目标：

1. 感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2. 尝试为歌曲匹配衬词，并与教师合作演唱。

3. 在唱衬词的时候，注意和着节拍，与同伴的歌声保持一致。

活动准备：

1. 柳树姑娘、池塘图片，歌曲图谱，

2. PPT，音乐。

活动过程：

一、引起兴趣

1.师：“春天来了，让我们一起去郊游吧！”律动“郊游”（播放郊游的音乐）。教师带领幼儿两两牵手从教室外面走进教室。

2.“哇，好大一块空地啊，空地上还有很多小椅子呢，我们每人找一张椅子坐下来休息会儿吧！”

二、出示图片

1.“刚刚我们逛了一大圈儿，你们觉得春天美吗？为什么呢？”“瞧，河边一排排的是什么呀？”（出示河边一排排杨柳树的图片）

2.出示柳树图片，“今天呀，柳树也来我们这儿做客了，我们一起请她出来吧！”（黑板展示）

“看到她有什么感觉？”(很美丽)“这些长长的枝条像什么呢？”（长头发）

“今天柳树姑娘还带来了一首好听的歌曲呢？想听吗？我们一起来听听吧！”

3.播放课件。

4.提问：歌曲的名字叫什么？歌曲中你听到了什么？柳树姑娘在干什么？（教师对着柳树图片讲解，让幼儿进一步理解、熟悉歌词内容）（边说边出示图谱）

5.这首歌曲是什么节奏类型的呢？让我们再来听一次吧，（边听教师边按节奏打节拍）

“你感受到这首歌曲是什么拍子的？”（三拍子）你觉得三拍子可以怎么表现？强、弱、弱。（幼儿自由发挥想象，创造打拍子的动作。）

6.教师带领幼儿跟着音乐打节奏。（播放音乐）

7.根据节奏说一遍歌词。

8.听老师范唱一遍。这首歌曲从头到尾感觉都是一样的吗？分为两个部分。前半部分表现柳树姑娘的美，她拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱？（微笑、优美、舒缓）

后半部分表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼轻快）

（1）教师带领幼儿跟着音乐轻声哼唱一遍。

（2）幼儿边唱歌边打节奏。

9. 引导幼儿创编动作，有表情地演唱。

10.我们可以在歌曲中加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

11.表演歌曲——幼儿有感情地集体演唱，与教师互动。

——分小组演唱歌曲。

——分男孩和女孩演唱歌曲。

请个别幼儿到前面扮演柳树姑娘，播放音乐，大家轻声地合唱。

12.教师小结：既然柳树姑娘这么美，我们就留她在这儿多玩几天，我们把小班和中班的弟弟妹妹也请来，让更多的人都能够欣赏她的美，好吗？

篇四：水墨柳树图片(11张)

水墨柳树图片(11张)

介绍

杨柳是春天气息的预报员，因而自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。 插柳 我国古代寒食节,清明节，那天家家门前有插柳枝的风俗。

篇五：画柳树教案

《画柳树》教案

教学目标：1、让学生懂得利用曲线工

具画出柳条及其叶子。

2、培养学生勤于思考与解决问题的能

力。

3、激发学生的创新精神与合作交流的

欲望。

教学重难点：重点：曲线的普通画法，

与曲线的四要素。

难点：特殊情况（起点和

终点重合时）曲线画法。

教学设计：

教学准备：多媒体电脑室电脑，画图软

件，控制平台。

教学过程：

1、 导入语部分：同学们，你们喜欢

大自然吗？很好，既然喜欢。今天我们就

来画有关自然风光的图画，柳树，同学们，

你们知道柳树是长怎样的吗？谁能给大家

描述一下柳树的形态特点给我们听吗？非

常棒。今天就让我们一起用画图工具来画

柳树图。板书黑板：画柳树

2、 在课的开始，先加深大家对柳树

的印象。PPT出示几张柳树的风景图。

柳树一般是在在什么地方生长的？在

河边。但是同学们放学的时候能不能一个人

到河边去玩或游泳？你们的防溺水五不承

诺书还记得怎么念吗？谁来给我念一下，出

示防溺水五不承诺书。齐读一次。

1、不私自下水游泳；2、不擅自与同学

结伴游泳；3、不在无家长或老师带领的情

况下游泳；4、不到无安全设施、无救护人

员的水域游泳；5、不到不熟悉的水域游泳。

相信大家都会遵守这个五不承诺书的，

对不对？

3、 在画杨柳之前，老师先跟大家介

绍一个很好用的工具，那就是曲线工具。

看老师演示如何用曲线工具的：左键单击

曲线工具—画出它的起点与终点—控制点

1—控制点2；控制点是用来表现曲线的弯

曲程度的。再画一条曲线，并黑板板书：

画曲线的四要素：起点、终点、控制点1、

控制点2。并画出一条曲线。

4、 我们如果想要画粗细不同的曲

线，又该如何来画呢？ 演示不同粗细时的

操作方法。

请同学们动动脑，想一想还有没有其他

工具可以近似地实现曲线的这些画面效果

呢？

这里可介绍刷子工具。

5、 “原来刷子工具也能达到类似曲

线的效果。”下面请大家想象一下这个情

景。

情景任务1、现在河边忽然起了风，风

吹动了柳树的枝条，枝条随风飘舞。请同学

们在画图工具上用两种方法画出随风飘舞

的柳条。 8分钟 全体控制

请两个学生上来演示柳条的画法。 同学演示前问题：请问你是用哪一个工具来

画柳条的？真棒，掌声送给他。 3分钟

6、画叶子：“刚才有没有注意到老师是

怎样画曲线的？曲线四要素是哪四要素呢？嗯，真棒。那如果起点与终点刚好重合在一起时的曲线，拉两次控制点后会拉出什么样的图案呢？大家猜猜看？同学们真聪明。看看老师的演示。”演示：起点与终点重合一个点—控制点1—控制点2。 黑板板书：起点与终点重合时 — 拉动控制点1—拉动控制点2 ，并一步一步板书画出一个雨滴状的曲线。

“这样的图案很像柳树的叶子，下面就请试着在柳条上画出柳树叶子，帮柳条增添一些活泼与生动。”不懂画的同学可以举手问我，会的同学可以离开座位帮老师指导还不会的同学。7分钟。 全体控制。

6、 总结同学们前面所遇到的问题并

且演示上来。2分钟

7、 情景任务2、大家猜一猜柳树一般

在哪个季节生长得最旺盛呢？春季。春天的天就像女孩的脸，说变就变，不一会儿，风把远方的乌云吹来了，天空下起了雨来。请同学们在自己的作品中加入一些的小雨

滴。小雨滴用什么工具能画出来？除了用曲线工具，还能想到用什么工具画呢？同学们真聪明，用椭圆工具也可以。下面同学们来画画看。5分钟 。完成的同学请上交作业到上面来。 最后一次全体控制。

请两个学生上来演示一下雨滴的画法。下面的同学认真看他是怎么画出来的。

同学演示前问题：请问你是用哪一个工具来画雨滴的？ 画得好不好？真棒，掌声奖励。3分钟

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:河边柳树图片)

8、老师展示自己画的一幅柳树图，对学生作品进行展示与点评。表扬画得好的学生与对一些学生提出改进意见。3分钟。

9、小结：本节课利用“曲线工具”及前面学过的一些工具画出一幅柳树图，注意的是起点与终点重合时的情况会出现水滴状的曲线。也同时要记牢画曲线的四个要素：起点、终点、控制点1、控制点2。

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