打猪草歌词

篇一：打猪草

金小毛：小子本姓金呀子依子呀，小毛是我名依嗬呀，

天天要看笋嗬啥，防猪进笋林呀子依子呀。

呀子依依子呀嗬舍，防猪进笋林呀子依子呀。

急走急忙行呀子依子呀，来到猪草林依嗬呀，

树下来打坐哇嗬舍，看笋子要小心呀子依子呀。

呀子依依子呀嗬啥，我看笋子要小心呀子依子呀。

陶金花：小女子本姓陶呀子依子呀，天天打猪草依嗬呀。

昨天起晚了，今天我要赶早呀子依子呀。

篮子拿手中呀子依子呀，带关两扇门依嗬呀。

不往别处走嗬啥，单往猪草林呀子依子呀。

急走急忙行，来到猪草林依嗬呀。

用目来观看，啑！猪草就爱坏人呀子依子呀。

拔草不小心，碰断笋两根。

有人来看见，当我是偷他的笋，

当我偷他的笋，真正急死人。

金小毛：用目来观看，捉到个贼姑娘，偷我两根笋，你往哪里藏？

陶金花：大哥莫骂人，有言听分明，在此打猪草，哪个偷你的笋，全身让你寻。 金小毛：越争越起火，真正气坏我。实在气不过，我恨不得几波萝。篮子来踩破，笋子出来着。

陶金花：大哥莫骂我，有言你听着。碰断两根笋，险驮你几波萝。叫我莫奈何，篮子踩破着。

陶金花：（哭，哼……不得了着,你把我篮子踩破了,我家去我妈妈要把我打死着。

（金小毛：学哭，嗯……）哎哟不来了，你还学人家呢，你叫什么名字？ 金小毛：我叫金小毛。

陶金花：你叫小毛啊，不得了啦，我家去我妈妈要把我打死了，你到我妈妈那里去，嗯……

金小毛：你讲不讲理？

陶金花：我么事不讲理啊？

金小毛：你把我笋子碰断了，你晓得我笋子有多大用处？

陶金花：么用处？

金小毛：笋子长大了，又能打篮子，又能做凉床子，还能做筷子哪！ 陶金花：算了罢了！两根笋子还有许多用处？我偷你笋子哪？

金小毛：你不偷我笋子呢？

陶金花：我偷你笋子，我不晓得放在篮子里！我碰断两根笋子，我吓都吓死着，都不晓得搁么落里好了，我偷你笋子哪（哭……）

金小毛：哎，这小姑娘说得有理，她要是偷我的笋子，一定是放在篮子里头拿猪草盖起来呢！哎呀，我错怪她了。

陶金花：你赔你赔。

金小毛：好！我赔你，我赔你，你看，这哪有篮子赔你呢？

陶金花：我不管，你赔，你赔。

金小毛：我赔，我赔，这样吧，我这有二百钱给你上街买一个篮子吧。 陶金花：钱呢？你哪里搞到钱呐？

金小毛：是我母舅叫我上街买盐的钱。

陶金花：买盐的钱赔了我，你拿么东西买盐？

金小毛：回去再扯谎嘛。

陶金花：扯谎啦，你这么大个子还扯谎啦，丑死着！

陶金花：小毛好可怜，哪个要你钱，只要人意好，人好水也甜，你拿回去买咸盐。 金小毛：（白）哎！这小姑娘真不错，我赔她钱她都不要，这多难为情。哎！想起来了，我把两根断笋子送给她。

哎！小姑娘，我把两根断笋子送给你吧。

陶金花：哎，我不要，我不要！

金小毛：你怎么不要？

陶金花：你自己刚才讲的嘛，笋子长大有许多用处，又能打小筷子，又能编凉床子。

金小毛：笋子长大了有用，这断了就没有用了。

陶金花：断了就没有用哪。

金小毛：嗯，我送给你吧。

陶金花：好。（看篮子）你看看，我这篮子都搞坏了。

金小毛：我把你整一整吧。你看，你把旁边许多小笋子也踩断了，我也送给你吧。 陶金花：也送给我啊！乖乖龙的冬，把许多把我啊。那我就多谢了来。（欲拿篮子）哎唷，小毛哎，我拿不动。

金小毛：你拿不动啊！（想）我送你回去好不好？

陶金花：好好好，走走走。

金小毛：走你家要走么地方啊？

陶金花：走茶花店，杏花村走近些嘛！

金小毛：那个地方我不敢去。

陶金花：么事啊？

金小毛：那个地方放牛的伢子野得很，逮到人就要对话，我不对话就不放我过去。

陶金花：不要紧嘛，对花有我嘛！

金小毛：那背笋子就有我！

陶金花：走！

金小毛：走！

陶金花：郎对花姐对花，一对对到田埂下。 丢下一粒籽，

金小毛：发了一颗芽，

陶金花：么杆子么叶？

金小毛：开的什么花？

陶金花：结的什么籽？

金小毛：磨的什么粉？

陶金花：做的什么粑？

二人合：此花叫做（呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂上喂）叫做什么花？

陶金花：郎对花姐对花，一对对到田埂下。

金小毛：丢下一粒籽，

陶金花：发了一颗芽，

金小毛：红杆子绿叶，

陶金花：开的是白花。

金小毛：结的是黑子，

陶金花：磨的是白粉，

金小毛：做的是黑粑，

二人合：此花叫做（呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂上喂）叫做荞麦花。

陶金花：郎对花姐对花，一对对到田埂下。 长子打把伞， 金小毛：矮子戴朵花，

二人合：此花叫做什么花？

陶金花：郎对花姐对花，一对对到田埂下。

金小毛：长子打把伞，

陶金花：矮子戴朵花，

二人合：此花叫做莲蓬花。

陶金花：八十岁的公公喜爱什么花？

金小毛：八十岁的公公喜爱万字花。

陶金花：八十岁的婆婆喜爱什么花？

金小毛：八十岁的婆婆喜爱纺绵花。

陶金花：年青的小伙子喜爱什么花？

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:打猪草歌词)

金小毛：年青的小伙子喜爱大红花。

陶金花：十八岁的大姐喜爱什么花？

金小毛：十八岁的大姐喜爱一身花。

陶金花：面朝东什么花？

金小毛：面朝东是葵花。

陶金花：头朝下什么花？

金小毛：头朝下茄子花。

陶金花：节节高是什么花？

金小毛：节节高芝麻花。

陶金花：一口钟什么花？

金小毛：一口钟石榴花。

篇二：《打猪草》 简介

黄梅戏源于黄梅采茶调，为安徽的主要地方戏剧种。严凤英主演的《天仙配》、《女驸马》等优秀剧目拍成电影后，影响遍及全国，如今，黄梅戏已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。

《打猪草》是安庆黄梅戏的小戏，也是黄梅戏的经典之作． 打猪草说的就是一个农村男孩与一个女孩因打草损坏了农作物产生矛盾，通过对歌化解矛盾的故事。其中的"郎对花，姐对花，一对对到田埂下……”早已成了流行歌曲。 内容介绍：

黄梅戏《打猪草》由“二小”组成，人物是陶金花、金小毛，一个打猪草一个看竹笋。陶金花在打猪草时．拔草用劲过大，不小心碰断了金小毛家两根竹笋，慌忙用草将笋盖上，这时，在树上看笋的金小毛看见了，认为她有意偷笋，踩破了她的篮子。小姑娘哭着拉他去见妈妈，要他赔篮子。金小毛无奈，将舅母让他买盐的二百文钱赔她，她知道底细后不要金小毛赔了，说：“只要心意好，人好水也甜”，金小毛又把断了的竹笋一起送她，陶金花提不动，又帮着她送到家里。一路上边走边唱盘歌《对花》，什么花都问遍了，终于回到家中，金花妈妈不在家，金花打了三个鸡蛋，泡一碗炒米招待小毛，小戏在欢乐的气氛中结束了。

《打猪草》歌词：

女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。

女：丢下一粒籽，男：发了一颗芽。

女：么秆子么叶？男：开的什么花？

女：结的什么籽？男：磨的什么粉？

女：做的什么粑？此花儿叫做

合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做什么花?

女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。

男：丢下一粒籽，女：发了一颗芽。

男：红秆子绿叶，女：开的是白花。

男：结的是黑籽，女：磨的是白粉。

男：做的是黑粑。女：此花儿叫做

合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做荞麦花。

女：郎对花姐对花，一对对到塘埂下。

女：长子打把伞，男：矮子戴朵花。

女：此花儿叫做

合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做什么花？

女：郎对花姐对花，一对对到塘埂下。

男：长子打把伞，女：矮子戴朵花，此花儿叫做

合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做莲蓬花。

篇三：黄梅戏打猪草对花唱词

黄梅戏打猪草 黄梅戏打猪草 对花唱词女：郎对花 姐对花 一对对到田埂下 丢下一粒籽 男：发了一棵芽 女：么杆子么叶 男：开的是什么花 女：结的是什么籽 男：么的什么粉 女：做的什么粑 此花叫做 合：呀哩呀嘟儿喂呀 嘟儿喂呀嘟儿喂呀 嘟儿喂嘟儿喂上喂 叫做什么花 女：郎对花 姐对花 一对对到田埂下 男：丢下一粒籽 女：发了一棵芽 男：红杆子绿叶 女：开的是白花 男：结的是黑籽 女：么的是白粉 男：做的是黑粑 女：此花叫做 合：呀哩呀嘟儿喂呀 嘟儿喂呀嘟儿喂呀 嘟儿喂嘟儿喂上喂 叫做桥麦花 女：郎对花 姐对花 一对对到塘埂下 长了打把伞 男：矮子带朵花 女：此花叫做 合：呀哩呀嘟儿喂呀 嘟儿喂呀嘟儿喂呀 嘟儿喂嘟儿喂上喂 叫做什么花 女：郎对花 姐对花 一对对到塘埂下 男：长子打把伞 女：矮子带朵花 此花叫做 合：呀哩呀嘟儿喂呀 嘟儿喂呀嘟儿喂呀 嘟儿喂嘟儿喂上喂 叫做金逢花 男：八十岁的公公喜爱什么花 女：八十岁的公公喜爱万字花 男：八十岁的婆婆喜爱什么花 女：八十岁的婆婆喜爱仿棉花 男：年轻的小伙子喜爱什么花 女：年轻的小伙子喜爱大红花 男：十八岁的大姐喜爱什么花 女：十八岁的大姐爱穿一身花 面朝东 什么花 男：面朝东 是蔡花 女：头朝下 什么花 男：头朝下 茄子花 女：节节高 什么花 男：节节高 芝麻花 女：一口钟 什么花 男：一口钟 石榴花 合：郎对花 姐对花 不觉来到我的家

篇四：打猪草音乐教案

8、打猪草

教学目标

1．积极参与歌曲《丰收的节日》的综合创编表演，进一步表现歌曲欢快活泼的情绪特点；体验新疆人民丰收后载歌载舞的喜悦心情。

2．初步学会合唱歌曲，做到音准到位，声部间音量和谐，能用适合的打击乐器创编伴奏音型为歌曲伴奏，并能用2/4、3/4、4/4拍指挥图示合着音乐划拍。

3．在演唱、演奏、舞蹈、指挥等多种音乐实践活动中，运用合作学习的方法，表现歌曲的情绪特点和风格特点。

教学重、难点

1、教学重点：在教师的指导下，初步学会合唱歌曲。

2、教学难点：学会运用多种音乐表现手段表演歌曲《丰收的节日》。

教学过程教学准备：钢琴 多媒体

一、复习歌曲《丰收的节日》第一声部

1、第一遍用“lu”哼唱

2、第二遍全班齐唱

二、歌曲处理《丰收的节日》

1、自学后半部分

（1）自由结组分声部自学旋律

（2）合唱后半部分旋律

（3）合唱歌词

2、合唱全曲，注意情绪的区别，音色的统一和谐

3、难句指导再次演唱全曲

4、用各种形式表现歌曲的情绪与风格特点

（1）选择适合自己的表演形式，分组创编

A、演唱组

B、打击乐伴奏组：小铃、双向筒、木鱼、铃鼓

C、舞蹈组

D、2/4指挥组

（2）分组展示

（3）综合表演

三、欣赏《打猪草》

1、初听《打猪草》，介绍歌曲的背景。

2、在听《打猪草》，说一说第一乐段和第二乐段表达的情绪有什么不同？第二乐段中两件不同乐器的交替出现，描绘了什么养的情景？

四、小结。

教学反思：

本课从复习演唱引入，到学唱后半部分合唱，再到分组创编表现歌曲的情绪与风格特点，从结构而言层层推进，比较流畅。对于有一定教学经验的老教师而言，能在一堂课的教学时间内上完这些内容。

篇五：五音上册第13课时 打猪草

第 课时 打猪草

五年级上册音乐

教学目标：

1、知识与能力：学习用自然流畅的声音演唱黄梅戏选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并能尝试有个性的创造性活动。

2、过程与方法：在演唱、演奏、舞蹈、指挥等多种音乐实践活动中，获得积极、愉悦的情感，运用合作学习的方法，表现歌曲的情绪特点和风格特点。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣，能专注地听赏黄梅戏选段。对黄梅戏的发展历史和流传地域等知识产生探求的欲望，感悟到江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感进一步增强。

教学重点：感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。

教学难点：较逼真地模仿《对花》的唱腔特点，以及附点节奏和一字多音处的准确表现。

教学准备：

1、黄梅戏《打猪草》中《对花》选段的原唱及伴奏音乐。

2、黄梅戏《打猪草》的表演视频。

3、黄梅戏经典唱段《天仙配》《女附马》。

教学过程：

【教师引导】

1、谈话激发兴趣：

泱泱中华，5000年漫长的历史，有着非常丰富的文化底蕴。仅就江淮地区的传统戏剧来说，就有好多种。这其中、黄梅戏就是具有代表性的剧种之一。作为祖国接班人的你，对黄梅戏有多少了解呢？

近年来，湖北省艺术家代表团到英国进行文化交流，在联欢会上，英国艺 术家主动提出要唱一段他所喜爱的中国民歌，结果唱的是黄梅戏选段；艺 术家代表团结束在日本的访问回国时，日本朋友在机场唱一段中国歌曲送 行，开口一唱，也是中国的黄梅戏；美国的、加拿大的黄梅戏爱好者还经 常在网上向中国的朋友求赠黄梅戏的音乐和录像带；在英国国际航班飞机 上还把黄梅戏作为最好的音乐播放。1994年，湖北省黄梅戏剧院应邀赴乌 克兰参加第七届世界短剧节，首场剧目是黄梅戏的传统剧目《打猪草》、《夫 妻观灯》。演出一结束。乌克兰的舆论界一片哗然，他们惊呼：“中国的歌 剧太神奇了。”他们“宁可放下手中的工作，也要去看中国的歌剧。”评 论、报道不断在各种杂志报刊上出现。听了这些事例，你想到什么？

2、欣赏黄梅戏选段《对花》

3、剧情介绍：《打猪草》生动地反映和歌颂了劳动人民善良淳朴的 美好心灵。作品设置了一个小小的冲突，陶金花碰断了两根笋子，怕人把 她当成偷笋子的人，只得用草将笋子盖住。金小毛发现了断笋，误认为她 是偷笋，踩坏了她的篮子，陶金花又委屈，又怕回去向妈妈不好交待，哭 了起来。金小毛知道了她不是偷笋而是不慎碰断笋子后，便转而安慰她， 先要将买盐的钱赔她篮子，陶金花不要，他又将笋子送给她，帮她整理篮 子，并送她回家。通过这一由误会引起的冲突，两个农家少年的美好心灵 得到了充分的展现。

【自主学习】

1、请大家欣赏一遍黄梅戏《打猪草》选段《对花》。先，说出这段唱 段中，最吸引你的地方，为什么？

2、学生谈对本唱段的旋律、表现形式和情感以及伴奏乐器的认识。

3、教师根据学生的回答，灵活地向学生介绍以下知识： 用对答式问话的语气来歌唱。用接近普通话的安庆官话演唱。

4、采用听唱法与视唱法相结合的方式教唱，教师教唱歌词时注意 示范准确，衬词部分要求学生唱得诙谐幽默。

5教师弹琴，请学生聆听，在心里默唱，纠正音高。学生跟琴唱谱。

5、教师出示节奏，请学生念念，注意附点与切分节奏。

6、教师随机弹奏一乐句，请学生听唱，提高学生听音、识谱能力，锻炼学生唱谱的胆量。

【合作学习】

1、观看《对花》的录像，感受戏曲艺术精湛表演的魅力，调动学生模仿学习的兴趣。

2、分男、女生按角色演唱，指导学生表演《对花》部分唱段。

师：刚才大家学的是陶金花问金小毛的唱段，那金小毛是怎样回答的 呢？（学生猜测答案）

师：让我们一起来听听金小毛是怎样回答的。（教师播放剩余唱段，师 生共同欣赏，注意向学生展示唱词）

3、学生根据前面的学习，跟着录音学习金小毛的唱段。

【课堂达标】

1、创作与表演：师生分角色演唱，感受一问一答幽默、智慧的气氛。

2、根据唱词用简单的经过提炼的动作进行戏曲唱段表演，鼓励学生 尝试创造有个性的表演动作。

3、欣赏《天仙配》、《女附马》等经典唱段

简介黄梅戏的发展史：简介著名黄梅戏演员严凤英的生平和贡献；听 赏《天仙配》、《女附马》等经典唱段；学生谈听后感受；学生列举自己知

道的其他黄梅戏剧目名或唱段名。

4、课堂小结

祖国的民族、民间音乐文化博大精深，今天大家接触的只是冰山一角，只要留心生活，用善于发现的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切，一定会有很大的收获。希望下次上课时有人能告诉大家关于民族、民间音乐的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑾帧?/p>

教学反思：

高中作文