风吹落了树叶扩句

篇一：四年级扩句讲解与阅读作文练习

扩句讲解

1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。如：“太阳升起来了。”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。 2．常见的几种扩句形式。

(1)仿照例句填空扩句。如：哥哥让我举起风筝。哥哥让我(高高地)举起风筝。又如：阳光洒满山村。(温暖的)阳光洒满山村。

这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是“怎么样地”(高高地)，后一句扩写的内容是“什么样的”(温暖的)。需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。

(2)回答问题进行扩句。如：“爱迪生找到了一种灯丝。”(什么样的灯丝?) ，根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，与原句的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。

3．扩句的步骤可以分为以下四步。

(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。 (2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。 (3)按要求扩写句子。

(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。 典型例题

1．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。 (1)例：老山羊看了狼一眼。

老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。 翠鸟停在苇秆上了。

翠鸟( )停在苇秆上子。 (2)例：她们观察化石。

她们(认真地)观察(奇异的)化石。 奶奶缝补衣服。

奶奶( )缝补( )衣服。

解析 题中的两个扩句都是填空扩句，规定了扩写的位置。(1)题扩写的内容是“怎么样地”，可以填(轻轻地)，成为：“翠鸟(轻轻地)停在苇秆上了。”(2)题比较复杂一些，要求扩写两处，第一处扩写的内容是“怎么样地”，第二处扩写的内容是“什么样的”，可以分别填写(仔细地)和(破旧的)，成为：“奶奶(仔细地)缝补(破旧的)衣服。” 2．回答括号里的问题，然后扩写句子。 (1)树叶飘落下来。(什么样的树叶?)

_______________________________________________________ (2)王英做作业。(怎么样地做作业?)

_______________________________________________________

解析 这是根据问题扩句。(1)题根据问题“什么样的树叶”扩句，我们明确了扩写的位置和内

容，然后回答问题：“枯黄的树叶”，“五角形的树叶”等等，最后选择一个答案进行扩句，成为：“枯黄的树叶飘落下来。”(2)题根据问题“怎么样地做作业”扩句，告诉了我们扩写的位置和内容，然后回答问题：“专心地做作业”、“认真地做作业”等等，最后选择一个答案进行扩句，成为：“王英专心地做作业。” 强化训练

1．仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。 (1)例：一辆汽车开过来了。

一辆汽车(飞快地)开过来了。 (A)同学们完成了任务。

同学们( )完成了任务。 (B)大家做游戏。

大家( )做游戏。 (C)少先队员观看美术展览。

少先队员( )观看美术展览。 (2)例：树林里栖息着海鸟。

(茂密的)树林里栖息着海鸟。 (A)湖面上停放着小船。

( )湖面上停放着小船。 (B)西沙群岛是个可爱的地方。

( )西沙群岛是个可爱的地方。 (C)战斗进行了三天三夜。

( )战斗进行了三天三夜。 (3)例：五星红旗飘扬。

(鲜艳的)五星红旗(高高地)飘扬。 (A)列车驶过南京长江大桥。

( )列车( )驶过南京长江大桥。 (B)小猫吃着鱼。

( )小猫( )吃着鱼。 (C)妹妹捧着苹果。

( )妹妹捧着( )苹果。

阅读练习

老北京的春节

按照北京的老规矩，过春节差不多从腊月初就开始了。

腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美。

到了腊月十九日，学生们开始放年假了。他们第一件事是上街买爆竹和玩具，贴近年根就去赶集买年画了。

到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。

大年初一的景象与除夕截然不同。人们走出家门，到亲戚家、朋友家去拜年。同时，城内城外的庙会也开放了，小孩子们特别热心去逛，为的是可以骑毛驴，看美景，还能买到春节特有的玩具。元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节

呢，恰好是明月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明，有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙??家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯、有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢??除了看灯，人们还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。一转眼，到了正月十九，春节就结束了。人们又开始了忙碌的生活。

注释：①腊月：农历十二月。②正月：农历一月。农历一月一日就是“春节”。 1、给下列带点字选择正确的读音打“√”。

差（ chā chà）不多 一转（zhuǎn zhuàn）眼 2、根据文章的内容判断下面的说法是否正确。（正确的打“√”，错的打“×”） （1）老北京过春节是从正月开始的。（ ） （2）从“一转眼，到了正月十九，春节就结束了。”这句话中我们可以感受到人们感到春节过得太快了。（ ）

（3）第④段是围绕“到了除夕可真热闹”这句话来写的。（ ） （4）作者是按时间顺序介绍老北京人过春节的情景的。（ ）

3、“截然不同”的意思是_____________。说“大年初一的景象与除夕截然不同”是因为大年初一，人们出门________________、________________。而除夕，人们在家做年菜，___________，____________，____________，___________，____________。 4、摘抄描写元宵节大街上各种各样灯的句子。

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

5、中国有许多的名俗节日，人们是怎么过这些节日的？请你选择一个，简要介绍一下。字数在40字左右。

检阅

在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。

一些事情已经（商定 商量），可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要（商定 商量），但是谁都不愿意第一个开口。

“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么．．．．办：”

俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。

劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？

队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” “太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。

国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，

主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。

“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1、读第2自然段，划去括号内不恰当的词语。 2、按要求写表示人很多的词语。

从文中找：___________________ ______________________ 自己写：_________________ _____________________ 3、理解文中加点词语后填空。

“棘手的事”在文中具体指_____________。说这是一件“棘手”的事情，是因为博莱克__________________________。

如果让他参加游行检阅，那么，_____________________________________________？如果劝他不要参加游行检阅，可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？毕竟他也是_____________________________________，他有权利参加游行检阅。 4、检阅时，博莱克是怎么做的？用直线画出有关的句子。 5、回答问题。

最后一节中“这个小伙子”指的是谁？“这些小伙子”又指谁？为什么说“这些小伙子”真棒？

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作文讲解

我真想落泪

人的一生中有笑有泪，我也不过如此，然而，那一次的成功导致我落泪得像一个个烙印

印在我心中。

是什么使我成功呢？其实是同学们以前对我的看法，不知为什么，妈妈把我生下来就很矮。我一直认为这没什么大不了，久一些到发育时期就会长高。但因为我迟发育，别人总是讥讽我说我长得矮。我经常以笑挡丑，和别人一起笑，其实自己心里就像刀割一样痛。随着成长，更多人觉得我矮，一下课，同学们对我不理不睬，只是围在一起窃窃私语，偶尔过来说些难听的话。每当这时，我就会握着拳头对自己说：“不管他们，我一定要好好学习，做个好样给他们看。你们瞧，我一定不会让你们得逞。”

于是，我努力刻苦地学习，上课姿势端正，不受别人的打扰，做好课堂笔记，专心致志地听老师讲重点。一下课，我就把课堂上的重点知识温故一下；面对同学们的闲言碎语，我

不再放在心上。每天晚上认真完成任务老师布置的作业，睡觉之前看两篇作文，久而久之，我的成绩斐然不言而喻——芝麻开花节节高，但并不是每次都好，如果有时对照之前的成绩，已经下降了。我决不会气馁、灰心。我找出自己的不足之处，在下一次考试中作补救。 渐渐地，同学们对我感到惊奇，取笑我的人变少了。因为每次受到老师表扬的是我；多次美术制作获奖的是我；作文竞赛取胜的还是我。如今，我的成绩个个学期都名列前矛。那些以前笑我矮的人不敢再向我示威，以前对我不理不睬的人接近我了，和我打交道，以前苦口苦面的我现在已时常笑容满面。

现在回想起来，真有些想落泪的感觉。“我成功了！”这是我想高声对全世界说的一句话。

我将会把这次的成功永远永远地记在我心中，在今后的学业中。更要为自己开创成功之路。

我真想落泪

在过去的多彩生活中，曾发生过许许多多的事，有快乐的，也有悲伤的，还有愤怒的……，然而，最使我刻骨铭心，难以忘记的，还是在上学期，临近期中考试的一个下午发生的那一幕。

事情的经过是这样的：还有半天就要考试了，中午我早早地来到了教室，准备复习迎接期中考试。

当我一跨进班级，顿时就愣住了，一向秩序井然的教室，失去了往日的宁静，有谈闲的，有皮闹的，有做游戏的……，好不热闹！

几个男生把坏了的椅子踩在脚下在教室里滑来滑去，真是好玩！看得我也想过去加入他们。转念一想，明天都要考试了，怎能那样瞎玩呢，况且这也是不爱护公物的表现，老师知道了，肯定会批评的，我不能去！心里虽然这么想，可眼睛却不听话的仍跟着他们转，终于，我再也忍不住，再也控制不住自己发痒的双脚，心想：我就试一下看看，不会有什么事的，于是我便也找来一张坏椅子踩了上去，玩了起来，越玩越过瘾，直到有同学大喊道：“老师来了！”的时候，我才猛然惊醒，意识到自己闯祸了。

班主任走进教室，看到散落一地的坏椅子，想到马上就要期中考试了，居然还有同学这样胡闹，异常恼火，狠狠地批评了贪玩的同学，并说：所有玩椅子的同学在周一的班会上做检查。听完老师的话，我仿佛如雷轰顶，心里非常的难过。 终于熬到了星期一，我拿着背着妈妈写的检查站到了讲台，当我吭吭哧哧地读完了检查后，我第一次体会到了惭愧和难堪的滋味，在我小学五年级的生涯中，这可是第一次站在讲台上做检查啊！我以前一直都是个品学兼优的好学生，如今却做出这样的事。

我感觉到同学们都在嘲笑我，我非常的无地自容，我感到对不起循循善诱的老师，更对不起日夜为我操劳的妈妈，也对不起我自己以前的表现，想到这些，我越发感到脸上火辣辣的，鼻子酸溜溜的，那一刻，我恨不得找个地缝钻进去产，那一刻，我真想痛痛快快的找个地方大哭一场啊！

我发誓今后再也不会犯这样的错了，我为我的行为感到可耻，我一定要痛改前非，做一个遵纪守法，爱护公物，品学兼优的好学生！

篇二：扩句练习

附：我教扩句缩句有妙招 扩句和缩句是小学语文考试中经常出现的练习题。特别是缩句，学生较难掌握，不知道怎样才算缩到最简，简到什么程度。 我是这样教的：我把句子比喻成一个人，扩句是把人打扮漂亮去逛街，缩句是逛完街了回来洗澡。 先说扩句吧，出去逛街可以戴上漂亮的帽子，穿上各自喜欢的衣服、鞋子，带上不同款色的时尚皮袋，系上新颖的丝巾??反正是看各自的爱好， show出自己的风格。扩句也一样，你爱从什么地方扩充就从什么地方扩充，当然帽子不能戴在脚上。同样是穿鞋，各自爱好不同，有人喜欢高跟，有人喜欢矮跟爱穿红的有人爱穿绿的。萝卜青菜，各有所爱。怎么搭配才好看，这就要看个人的眼光了。扩句时需看清楚题目，要求你扩几个地方你就扩几个地方，如果没有具体规定，那就随便了。你爱怎么打扮就怎么打扮，反正扩充具体能去逛街就行了。因而，每次扩句，我就跟学生说咱们去逛街啰！学生兴奋得要命，都兴致勃勃地想把自己的句子打扮得漂漂亮亮去逛街。打扮完了，一个一个句子来比赛，谁是最具体、生动、形象的句子，再给主人颁个最佳设计奖，孩子们高兴得手舞足蹈。 缩句就更好玩了，什么叫缩成最简呢？就像洗澡，得先把衣服脱光。句子里哪些是衣服可以脱掉的呢？得仔细看清楚了。一不小心，把人的脚给砍了头给割了就麻烦了。当然，没脱光也不行，谁会穿着内衣裤洗澡呢？那可洗不干净。于是，每次缩句，孩子们会小心翼翼地看清楚哪些是句子的主要成分，哪些是它的漂亮外衣，是可以脱掉的。谁不小心搞错了，戴着帽子洗头，穿着鞋子、裤丫未脱就洗澡，大家会笑成一团。 反复多次的“逛街”、“洗澡”，

孩子们在快乐的笑声中掌握了扩句和缩句，效果真的不错。你们也可以试试，觉得好的话可以广而告之，我没广告费发哦！喜欢的话可常用，我没申请专利，更不会告你们侵权

扩句与缩句

（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。

例：1、小鸟唱歌。 扩句： 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

2、我望着天空。 扩句：我久久地望着蓝蓝的天空。

3、我看过大海。 扩句：去年夏天，我在海南看过大海。

4、詹天佑是工程师。 扩句：詹天佑是我国著名的爱国工程师。 扩句要注意些什么？

一、不能改变原来句子的意思。

二、.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。

三、要按题目的要求或提供的例子补充。

四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

的+名词 ；地+动词；得+形容词

（二）缩句：把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。缩句： 缩句

缩句就是把那些修辞手法都去掉 要注意以下几点:

1."的"前面的通通都去掉

2."得"的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)"得"后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。

3.你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个:

谁是什么

什么是什么

谁干什么

什么干什么

谁怎么样

什么怎么样

如果你要做好缩句的话,最好要把这6个句式背熟

4.另外还有句子中的"在哪里"和时间是要去掉的 如:在笼子里的包子熟了 缩:包子熟了

5.还有顶顶重要的一点:着、了、过 是万万不能去掉的,这就象英文里的时态.如:我在床上睡着了。意思是我已经睡了，而去掉了“了”那意思就不对了 所谓的缩句就是在不改变句子的意思的情况下，把句子缩到最短小精悍

6.最后一点，要搞清主语，主语不一定就是谁，看看我给你的6个句式其中有“什么” 如：播映员的话音响彻会场。缩：话音响彻会场。第1点就说过了的前面的都要去掉。 小学里有以下几种常见的缩写技巧：

一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

例：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

缩句：草把子插满了箭。

二、借助“的、地、得” 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 例：矫健的秃鹰飞起来。

句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。

弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。

缩写为：弟弟高兴。

三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。

例：六（6）班的学生正在认真地听课。 所以句子缩写为：学生在听课。

四、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 例：他勇敢地跨过这条小沟。

因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为：他跨过小沟。

五、去掉“在?(中、里、上、下?)”表示特定环境和语言的词语。 例：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 所以缩写为：我们取得了成绩。

扩句与缩句

一、在括号中加上修饰的词语，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

1.（ ）爸爸 （ ）骂我。

2.妈妈（ ）打（ ）我。

3.（ ）风吹走了（ ）黄叶。

4.（ ）列车（ ）奔驰。

5.（ ）浪花（ ）跳跃。

6.（ ）鲜花（ ）盛开。

7.（ ）猫抓（ ）老鼠。

8.（ ）树枝（ ）展开。

9.（ ）（ ）禾苗（ ）生长。

10.（ ）黑熊（ ）表演（ ）节目。

11.（ ）喜讯（ ）传到（ ）学校。

12.（ ）列车（ ）穿过（ ）山谷。

13.（ ）春风（ ）吹遍（ ）大地。

14.（ ）人们（ ）挥舞着（ ）鲜花。

15.（ ）爸爸是（ ）工人。

16.（ ）我（ ）制订（ ）学习计划

17.（ ）柳条（ ）拂动着（ ）水面。

18.（ ）小华（ ）做操。

19.（ ）同学们（ ）回答问题。

20.（ ）脸蛋上印着（ ）酒窝。

21.（ ）太阳（ ）升起来。

22.（ ）天空挂着（ ）月亮。

23.（ ）树枝上有几只（ ）小鸟。

二、扩写下列句子

1、花盆里栽着花。_____________________________________________________

2、果实挂在枝头。_______________________________________________

3、汽车飞驰。_____________________________________________________.

4、雪花飘落下来。________________________________________________

篇三：扩句讲解

扩句讲解

1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。如：“太阳升起来了。”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。

2．常见的几种扩句形式。

(1)仿照例句填空扩句。如：哥哥让我举起风筝。哥哥让我(高高地)举起风筝。又如：阳光洒满山村。(温暖的)阳光洒满山村。

这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是“怎么样地”(高高地)，后一句扩写的内容是“什么样的”(温暖的)。需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。

(2)回答问题进行扩句。如：“爱迪生找到了一种灯丝。”(什么样的灯丝?) ，根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，与原句的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。

3．扩句的步骤可以分为以下四步。

(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。

(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。

(3)按要求扩写句子。

(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

典型例题

1．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。

(1)例：老山羊看了狼一眼。

老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。

翠鸟停在苇秆上了。

翠鸟( )停在苇秆上子。

(2)例：她们观察化石。

她们(认真地)观察(奇异的)化石。

奶奶缝补衣服。

奶奶( )缝补( )衣服。

解析 题中的两个扩句都是填空扩句，规定了扩写的位置。(1)题扩写的内容是“怎么样地”，可以填(轻轻地)，成为：“翠鸟(轻轻地)停在苇秆上了。”(2)题比较复杂一些，要求扩写两处，第一处扩写的内容是“怎么样地”，第二处扩写的内容是“什么样的”，可以分别填写(仔细地)和(破旧的)，成为：“奶奶(仔细地)缝补(破旧的)衣服。”

2．回答括号里的问题，然后扩写句子。

(1)树叶飘落下来。(什么样的树叶?)

_______________________________________________________

(2)王英做作业。(怎么样地做作业?)

_______________________________________________________

解析 这是根据问题扩句。(1)题根据问题“什么样的树叶”扩句，我们明确了扩写的位置和内容，然后回答问题：“枯黄的树叶”，“五角形的树叶”等等，最后选择一个答案进行扩句，成为：“枯黄的树叶飘落下来。”(2)题根据问题“怎么样地做作业”扩句，告诉了我们扩写的位置和内容，然后回答问题：“专心地做作业”、“认真地做作业”等等，最后选择一个答案进行扩句，成为：“王英专心地做作业。”

强化训练

1．仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。

(1)例：一辆汽车开过来了。

一辆汽车(飞快地)开过来了。

(A)同学们完成了任务。

同学们( )完成了任务。

(B)大家做游戏。

大家( )做游戏。

(C)少先队员观看美术展览。

少先队员( )观看美术展览。

(2)例：树林里栖息着海鸟。

(茂密的)树林里栖息着海鸟。

(A)湖面上停放着小船。

( )湖面上停放着小船。

(B)西沙群岛是个可爱的地方。

( )西沙群岛是个可爱的地方。

(C)战斗进行了三天三夜。

( )战斗进行了三天三夜。

(3)例：五星红旗飘扬。

(鲜艳的)五星红旗(高高地)飘扬。

(A)列车驶过南京长江大桥。

( )列车( )驶过南京长江大桥。

(B)小猫吃着鱼。

( )小猫( )吃着鱼。

(C)妹妹捧着苹果。

( )妹妹捧着( )苹果。

篇四：三年级(上册)语文第七单元测试题

三年级（上册）语文第七单元测试题

命题人：周凤兴

学校： 姓名： 班级：

一、 漂亮的书写（5分）

1、正确、规范地书写下面古诗（3分） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 2、卷面整洁。（2分）

二、扎实的基础（45分）

1、读一读，写一写。(10分) máo dùn pǔ sù nǎo nù nán guò wū gu i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dāng chū zhèn dòng kǎo shì jiào shòu fā fèn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。(10分)

己（ ） 技（ ） 遍（ ） 滑（ ） 费（ ）已（ ） 枝（ ） 偏（ ） 猾（ ） 废（ ）3、词语填空并另写两个四字词语。（8分）

（ ）寝忘食 精（ ）求精 如饥似（ ） 再接再（ ） 取长（ ）短 全神贯（ ） 4、找出句子中的错别字，打上“×”，改正在括号里。（9分）

（1）爸爸经长座在纱发上看报纸。( ) ( ) ( ) （2）我再西湖边照张相，留做记念。( ) ( ) ( ) （3）只见卓子上放着两张采票存跟。( ) ( ) ( ) 5、按要求写句子。（8分） （1）秋风被树叶吹落了。【改病句： 。 （2）香港在祖国南端。【扩句： 。 （3）要 大家 用 节约 都 水 【 连成句子： 。 （4）时间过得真快。【改为比喻句： 。

三、丰富的积累（9分）

1、把下面的成语补充完整。（4分）

（1）千里之行， 。（2） ，金无足赤。 （3）百尺竿头， 。（4） ，眼见为实。 2、按课文内容填空。（5分）

（1）谁善于把别人的 集于一身，谁就会是 。 （2）科利亚 下铲子， 在台阶上，用手 着脑门想。

四、快乐的阅读（11分）

小街的故事

清晨，小街上异常忙碌（lù）,人来车往，像畅（chànɡ）流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺（duò）红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。

人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发（班 斑）白，神情安详，嗓（sǎng）音（洪 红）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和地劝（quàn）开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住！快点走！”

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。

1、我会在第二段的（ ）里用“√”选出正确的字。（3分） 2、我会在文中找到下面词语的反义词。（3分）

宽——（ ） 清闲——（ ） 迅速——（ ） 3、我能在文中找到一个比喻句，并在下面画上“——”。（1分） 4、我会给下面加点的字选择正确的解释。（2分）

窄：①横的距离小； ②生活不宽裕。 小街太窄了。（ ）

绕：①缠绕在一起；②不从正面通过，从侧面或后面过去。 （ ）

5、短文中谁给你留下了深刻的印象？为什么？（2分）

五、真情的表达（30分）

同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺??它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想像，它们会说些什么。请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。

篇五：三年级(上册)语文第七单元测试题

三年级（上册）语文第七单元测试题

命题人：周凤兴

学校： 姓名： 班级：

一、

漂亮的书写（5分）

1、正确、规范地书写下面古诗（3分）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2、卷面整洁。（2分）

二、扎实的基础（45分）

1、读一读，写一写。(10分)

máo dùn pǔ sù nǎo nù nán guò wū gu i

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dāng chū zhèn dòng kǎo shì jiào shòu fā fèn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，再组词。(10分)

己（ ） 技（ ） 遍（ ） 滑（ ） 费（ ）

已（ ） 枝（ ） 偏（ ） 猾（ ） 废（ ）

3、词语填空并另写两个四字词语。（8分）

（ ）寝忘食 精（ ）求精 如饥似（ ）

再接再（ ） 取长（ ）短 全神贯（ ）

4、找出句子中的错别字，打上“×”，改正在括号里。（9分）

（1）爸爸经长座在纱发上看报纸。( ) ( ) ( )

（2）我再西湖边照张相，留做记念。( ) ( ) ( )

（3）只见卓子上放着两张采票存跟。( ) ( ) ( )

5、按要求写句子。（8分）

（1）秋风被树叶吹落了。【改病句： 。

（2）香港在祖国南端。【扩句： 。

（3）要 大家 用 节约 都 水 【 连成句子： 。

（4）时间过得真快。【改为比喻句： 。

三、丰富的积累（9分）

1、把下面的成语补充完整。（4分）

（1）千里之行， 。（2） ，金无足赤。

（3）百尺竿头， 。（4） ，眼见为实。

2、按课文内容填空。（5分）

（1）谁善于把别人的 集于一身，谁就会是 。

（2）科利亚 下铲子， 在台阶上，用手 着脑门想。

四、快乐的阅读（11分）

小街的故事

清晨，小街上异常忙碌（lù）,人来车往，像畅（chànɡ）流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺（duò）红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。

人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发（班 斑）白，神情安详，嗓（sǎng）音（洪 红）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和地劝（quàn）开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住！快点走！”

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。

1、我会在第二段的（ ）里用“√”选出正确的字。（3分）

2、我会在文中找到下面词语的反义词。（3分）

宽——（ ） 清闲——（ ） 迅速——（ ）

3、我能在

文中找到一个比喻句，并在下面画上“——”。（1分）

4、我会给下面加点的字选择正确的解释。（2分）

窄：①横的距离小； ②生活不宽裕。 小街太窄了。（ ）

绕：①缠绕在一起；②不从正面通过，从侧面或后面过去。

（ ）

5、短文中谁给你留下了深刻的印象？为什么？（2分）

五、真情的表达（30分）

同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺??它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想像，它们会说些什么。请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。

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